關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案范文集合6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖夏天天氣熱,各種傳染疾病的害蟲也多,幼兒年齡又小,自我保護(hù)意識(shí)又差,因此,為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降溫的知識(shí),懂得在炎熱的夏天保護(hù)自己,特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)1、知道夏季要少吃冷飲。
2、簡單了解幾種防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、自編故事:《嚕嚕變成冰激淋了》
2、自編游戲棋:《防暑降溫我知道》、骰子若干。
活動(dòng)過程1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
(1)根據(jù)故事情節(jié)提問:①天氣熱了,嚕嚕想用什么辦法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情?③小豬嚕嚕明白了一個(gè)什么道理?
(2)引導(dǎo)幼兒討論,夏天吃過多的冷飲有什么危害?
(3)教師小結(jié):夏天不能吃過多的冷飲,要用正確的辦法來降溫。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述:夏天天氣熱了我們可以怎樣做?
(1)鼓勵(lì)幼兒說出各種防暑降溫的方法。
(2)教師小結(jié):夏天天氣熱了,我們可以扇扇子、開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。
3、組織幼兒討論:夏天我們應(yīng)該注意什么?
教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如,不要吃過多的冷飲,不要在高溫下活動(dòng),不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺,勤洗澡、洗手,主動(dòng)多喝白開水,保持充足的睡眠,多吃清淡易消化的食物,不要用飲料解暑等。
4、玩棋類游戲:防暑降溫我知道。
(1)教師交代游戲規(guī)則:幼兒兩人一組,擲骰子看點(diǎn)數(shù),遇到"Ⅹ",后退Ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù),遇到"↑",直接過橋,先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利者。
(2)幼兒玩棋類游戲。(教師也可以參與到游戲中,幫助幼兒理解游戲的內(nèi)容,同時(shí)增加幼兒參與游戲的積極性。)活動(dòng)延伸日常生活中,家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫,同時(shí)提醒幼兒要勤洗手、洗澡等,注意夏季飲食衛(wèi)生,謹(jǐn)防疾病。
附自編故事: 嚕嚕變成冰激淋了夏天天氣真熱啊,太陽火辣辣的照著大地,小狗趴在樹蔭下,伸著長長的舌頭直喘氣,小兔子扇動(dòng)著長長的耳朵,水牛跳進(jìn)河里,把自己全部泡在了水里,小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣,唉,天熱了真難受呀,想個(gè)什么辦法涼快涼快呢?
媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道
突然,小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去,原來呀,他想出了一個(gè)讓自己涼快的好辦法--吃冰激淋! 小豬嚕嚕來到商店才發(fā)現(xiàn),冰激淋這么多啊,有草莓味的,巧克力味的,奶油味的,還有彎彎的香蕉冰激淋,小豬嚕嚕每個(gè)品種都要了一個(gè),他吃了一支又一只,真過癮呀!
突然,小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了,變硬了,緊接著,他感到自己渾身都僵了,他想大聲的喊,可是張不開嘴巴,他想動(dòng)也動(dòng)不了,肚子還很疼很疼,慢慢的,小豬嚕嚕變成冰激淋了。
這時(shí)候,大象伯伯來商店買東西,發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕,就趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院,山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的'棉被里,又在他的肚子上放上一個(gè)大大的熱水袋,慢慢的,小豬嚕嚕醒過來了,他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上,這時(shí)候,熊醫(yī)生溫和的對(duì)小豬嚕嚕說:"夏天雖然天氣熱,但也不能吃太多的冷飲,吃冰激淋不能防暑降溫的。"小豬嚕嚕難為情的低下了頭,他明白了一個(gè)道理。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒對(duì)周圍事物的觀察能力。
2.幼兒能夠把觀察到的東西用語言清楚地表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件:迎春花的變化。
2.課件:小蝌蚪的生長變化。
3.課件:隨著天氣的變化而變化。
4.紙、筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1.教師:小朋友,在我很小的時(shí)候,我的爸爸媽媽叫我寶寶,后來,我慢慢長大了,變成一個(gè)大姑娘,你們說我還會(huì)變嗎?會(huì)變成什么樣?
2.請(qǐng)小朋友尋找自身的變化。
二、找教室里的變化幼兒去教室四周圍找,找到后逐一講述。
三、尋找教室外的變化幼兒結(jié)伴商量后再講述。
四、課件。
迎春花的變化通過課件演示,幼兒觀察迎春花的.變化。
五、課件。
小蝌蚪的生長變化
六、課件。
隨著天氣的變化而變化七、畫漸變圖幼兒畫好以后互相交流。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)孩子在玩的過程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法;
2、 鼓勵(lì)孩子通過同伴間的相互學(xué)習(xí)初步掌握拉線玩具的正確玩法;
3、 體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂;
活動(dòng)準(zhǔn)備
有四個(gè)洞的圓片積木,粗的毛線,細(xì)的棉線,剪刀,視頻轉(zhuǎn)換儀等;
活動(dòng)過程
一、介紹拉線玩具,了解制作材料;
1、教師出示拉線玩具介紹:今天老師帶來了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一種玩具,叫拉線玩具,你們看它是用什么材料做成的?
幼兒觀察講述:積木和線;
2、你知道這個(gè)拉線玩具是怎樣玩的.嗎?
請(qǐng)幼兒來試試,后教師示范。
3、提出操作要求:請(qǐng)你也來自己動(dòng)手做一個(gè)拉線玩具,玩一玩。
二、引導(dǎo)孩子在玩的過程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法
1、幼兒動(dòng)手制作,教師可適當(dāng)幫助個(gè)別孩子學(xué)習(xí)打結(jié);
完成的孩子可以玩,教師要注意觀察孩子玩的情況。
2、集合介紹,了解穿線的方法和線的粗細(xì)不同對(duì)拉線玩具的玩有一定的影響;
。1)請(qǐng)拉線玩具轉(zhuǎn)不起來和能轉(zhuǎn)的孩子來示范,通過比較發(fā)現(xiàn)穿線的時(shí)候只能穿對(duì)角的兩個(gè)洞。(教師利用視頻展示,使幼兒掌握)
。2)比較線粗細(xì)的兩個(gè)孩子玩拉線玩具的情況,得出粗線可以,細(xì)線不可以。
3、根據(jù)講述的情況請(qǐng)部分幼兒調(diào)整自己的拉線玩具。
提醒孩子可以利用剪刀剪去打結(jié)的部分,重新打結(jié)。
三、鼓勵(lì)孩子通過同伴間的相互學(xué)習(xí)掌握拉線玩具的正確玩法
1、在孩子第二次玩拉線玩具的基礎(chǔ)上再請(qǐng)孩子來示范比較,為什么有的孩子能連續(xù)的轉(zhuǎn)起來,有的孩子卻不能。
孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn),教師總結(jié):一定要將線多繞,直到套線的手指有很緊的感覺,而且手的動(dòng)作要一拉一松。
2、孩子第三次玩,鼓勵(lì)同伴間互相介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
四、延伸活動(dòng)
1、鼓勵(lì)孩子同伴間進(jìn)行比賽,看誰玩的時(shí)間長。
2、為孩子提供不同數(shù)量洞的積木,不同粗細(xì)的繩子,鼓勵(lì)孩子嘗試再做一個(gè),有所比較的玩一玩,發(fā)現(xiàn)不同之處。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道鹽在水里會(huì)溶解并了解什么是飽和鹽水。
2.能探索出用鉛筆和粉筆可以解密。
3.在游戲中體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鹽、水、杯子、吹風(fēng)機(jī)、排筆、鉛筆、粉筆、ppt
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
放ppt引入,出示ppt喜羊羊小朋友與喜羊羊?qū)υ,引出飽和鹽水寫在紙上的.密碼。
二、初次解密活動(dòng)
1.觀察密碼紙發(fā)現(xiàn)什么;
2.如何解密,幼兒猜測;
3.嘗試用飽和鹽水在紙上寫些字來解密,知道鹽在水里會(huì)溶解,并了解什么是飽和鹽水。
4.嘗試用鉛筆解密。
三、幼兒解密操作
用鉛筆或粉筆可以解密成功。
四、說一說
1.幼兒說自己解出的密碼。
2.解喜羊羊送的密碼紙上的密碼。
五、聽著音樂向羊村出發(fā)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)常見的豆制品,知道豆制品是黃豆做成的。
2.通過觀察活動(dòng),知道豆制品的種類很多,樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。
3.喜歡吃豆制品,知道豆制品有利身體健康。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幾種常見的豆制品(如:豆腐、百葉糕、豆腐干等)。
2.有目的地挑幾種豆制品及其它不是豆制品的(如:牛奶、面包、雞蛋等)放在桌上。
3 . 每個(gè)小朋友一只碗和一把勺子。
三、活動(dòng)過程:
1 . 品嘗豆?jié){,引出黃豆。
師:寶寶們,看!王老師今天帶來了什么?誰來猜猜看?(出示豆?jié){)師:到底是什么呢?我們來嘗嘗看好不好?
——幼兒品嘗豆?jié){師:原來是豆?jié){。∧菍殞殏冎蓝?jié){是用什么做的.嗎?
師:真聰明,都將使用黃豆寶寶做的。(出示黃豆)師:誰來說說黃豆是什么樣的?(黃黃的、圓圓的、表面光滑的)
2 . 出示豆制品,讓小朋友自己說說。
師:黃豆寶寶本領(lǐng)很大,它除了能做成豆?jié){,還能做成很多東西。
師:今天王老師帶來了一些!我們一起來看看,都有些什么呀?
——請(qǐng)幼兒上來介紹。(從顏色、觸摸感、軟硬程度方面介紹)老師在旁幫助。
師:你們介紹得真不錯(cuò)!
3.引出豆制品概念,認(rèn)識(shí)其它黃豆制品。
師:用黃豆做成的東西,它們有一個(gè)共同的名字,叫豆制品。
師:你們吃過豆制品嗎?你吃過哪些豆制品?”
師:“為什么要吃豆制品?”
小結(jié):“豆制品營養(yǎng)豐富,豆制品中含有蛋白質(zhì)和維生素,它能使我們的身體變強(qiáng)壯,能增強(qiáng)我們的身體抵抗力。”
4.讓幼兒區(qū)分豆制品。
師:“王老師不小心將豆制品跟其它東西混在一起了,你能幫我把豆制品找出來嗎?”
幼兒到桌上從各種物品中找出豆制品,并放到前面的桌上。
老師和幼兒一起檢驗(yàn),找出錯(cuò)的,并糾正。
師:“你們真能干,表揚(yáng)寶寶們!王老師請(qǐng)你們吃豆制品好不好?!”
5.幼兒品嘗豆制品。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能積極探索頂起紙板的有趣現(xiàn)象。
2.探索不規(guī)則圖形紙板只有一個(gè)能被頂起來的點(diǎn),立體紙盒有很多個(gè)面,每個(gè)面都一個(gè)能被頂起來的點(diǎn),提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一套不規(guī)則圖形紙板、各種立體空紙盒、一根吸管。
活動(dòng)過程:
一、談話引入,引發(fā)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)語:上次小朋友試過頂規(guī)則圖形紙板,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
二、不規(guī)則圖形活動(dòng)探索。
1.幼兒初步探索頂不規(guī)則圖形紙板,如果也用吸管頂,請(qǐng)你們猜猜紙板有幾個(gè)地方能被頂起來?在什么位置?
2.教師提出探索記錄的要求:在紙板能頂起來的地方用筆做個(gè)幾號(hào)。
3.幼兒操作探索頂不規(guī)則圖形紙板的`方法,并記錄。
4.結(jié)合記錄,師幼分享交流。
引導(dǎo)語:你們都試成功了嗎?在每個(gè)圖形上可以找到幾個(gè)能把它頂起來的點(diǎn)呢?在圖形的哪個(gè)位置上吸管能頂起紙板?
師幼共同梳理,幼兒獲得有關(guān)使不規(guī)則圖形板平衡的經(jīng)驗(yàn)。
三、立體圖形探索。
1.出示立體紙盒,提出問題,引導(dǎo)繼續(xù)探究引導(dǎo)語:這里有許多立體紙盒,你們能將他們頂起來嗎?到底能找到幾個(gè)地方把它頂起來呢?
2.教師介紹材料,提出探究要求探索要求:頂立體紙盒是不是和頂不規(guī)格圖紙紙板一樣,也只有一個(gè)地方頂起來?請(qǐng)你們試一試,試完后,就在能把紙盒頂起來的地方做個(gè)記號(hào)。
3.幼兒探究頂立體圖形紙板4.師幼分享交流:從中獲得立體紙盒有多個(gè)面,每個(gè)面都有一個(gè)能被頂起來的點(diǎn)。
活動(dòng)延伸:
我們身邊還有很多東西,不知道到能不能也被頂起來呢?我們區(qū)角的時(shí)候,可以去試一試。
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