托班語言教案

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　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的托班語言教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜歡大書。

　　2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)小鳥在藍(lán)天自由飛翔的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件--美麗的小鳥

　　2、幼兒用大書。

　　活動(dòng)過程

　　一、討論導(dǎo)入

　　教師：你喜歡小鳥嗎?家里有小鳥嗎?

　　現(xiàn)在老師給你講一個(gè)故事，名字叫“美麗的`小鳥”

　　二、邊看圖畫邊講述故事

　　教師：故事里的寶寶有什么?他們的小鳥是什么顏色的?

　　小鳥在鳥籠里叫了嗎?

　　將小鳥從鳥籠里放出來，小鳥叫了嗎?

　　三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》

　　四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　教師：為什么小鳥在鳥籠里不叫?為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫?

　　五、音樂活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》

　　教師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

托班語言教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意聽故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　2、能體會(huì)小烏龜找不到朋友到找到朋友這一過程中的情緒變化。

　　3、嘗試分角色表演故事，體驗(yàn)其中樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制圖片一張：悲傷的烏龜

　　2、相關(guān)視頻

　　3、幼兒用書

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師設(shè)置情境，運(yùn)用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）你的好朋友是誰？

　　（2）和好朋友在一起時(shí)心情是什么樣的？

　　2、教師展示自制圖片，引出主題。

　　（1）下朋友們，看看圖片里面是誰？

　　（2）圖中的小烏龜怎么了？它為什么不高興了？

　　3、 教師出示相關(guān)圖片，進(jìn)入故事屋環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒整體欣賞故事。

　　4、引導(dǎo)幼兒回憶所聽故事內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

　�。�1）故事中的小烏龜為什么不高興？

　�。ㄏ乱豁摚夯顒�(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）

　�。�2）小烏龜都遇到了誰？

　�。�3）小鳥和小烏龜做朋友了嗎？

　�。�4）小猴子和小烏龜做朋友了嗎？

　�。�5）最后小烏龜找到朋友了嗎？他的好朋友是誰？

　　5、幼兒結(jié)合幼兒用書，陰道幼兒深入理解故事內(nèi)容。

　　（1）教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒再次聽故事。

　　（2）小烏龜遇到了誰？小鳥為什么不和他做朋友？

　　（3）小烏龜又遇到了誰？小猴子為什么不和他做朋友？

　　6、教師引導(dǎo)幼兒感受小烏龜?shù)那榫w變化，沒有朋友的時(shí)候?yàn)觚數(shù)男那槭鞘裁礃拥�？找到朋友后，小朋友的`心情又是怎樣的？

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師角色扮演，表演故事。引導(dǎo)幼兒體會(huì)小烏龜?shù)那榫w變化，并且用夸張的表情表演這兩種心情！

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　小烏龜找朋友其實(shí)說的就是現(xiàn)在幼兒們正在面對(duì)的困難，交友是幼兒在幼兒園第一接觸的，教師在適當(dāng)加以引導(dǎo)之后幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)交朋友也是一件需要認(rèn)真對(duì)待的事。通過感受小烏龜交朋友時(shí)的阻礙感受朋友的重要性。

　　家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的生活，模仿最親近的人的各種動(dòng)作，從而提高幼兒的形象力和創(chuàng)造力。

托班語言教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的內(nèi)容，知道故事中爸爸的本領(lǐng)。

　　2、能夠用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。

　　3、感受爸爸的偉大，萌發(fā)愛爸爸的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、爸爸的照片（每人一張）

　　2、故事《我的爸爸》

　　3、爸爸們提前錄制好對(duì)自己孩子表達(dá)期望的視頻

　　三、活動(dòng)過程

　　1、請(qǐng)幼兒拿出自己爸爸的照片，較適合幼兒一起欣賞和交流。

　　為什么我們每個(gè)人的爸爸不一樣，你的爸爸是什么樣子的？你爸爸會(huì)在家里做什麼事情？

　　2、教師完整的講述故事，幼兒安靜傾聽。

　　今天老師地阿萊了一本關(guān)于爸爸的書，我們一起來聽聽，故事中爸爸都有哪些本領(lǐng)？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒分段聽故事，并結(jié)合畫面理解故事內(nèi)容。

　�。�1）而你的爸爸會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？

　�。�2）爸爸為什么會(huì)、變得那么強(qiáng)壯？

　�。�3）有時(shí)候，爸爸會(huì)變的和什么一樣？

　�。�4）這只可愛的泰迪熊是誰？

　　（5）故事中的爸爸有哪些本領(lǐng)？

　　4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中爸爸的本領(lǐng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒說一說自己爸爸的本領(lǐng)。感受爸爸的偉大。問自己喜歡喝崇拜爸爸嗎？

　　6、鼓勵(lì)幼兒做一做自己和爸爸拍照時(shí)會(huì)做的動(dòng)作。

　　7、播放有關(guān)爸爸們對(duì)子女表達(dá)期望的視頻，引導(dǎo)幼兒們感受爸爸對(duì)自己的`愛！

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》，增進(jìn)父子或父女之間的感情。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　相信很多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人，爸爸這么做全是為了給你們更好的，為了給家最好的！爸爸和媽媽一樣都是偉大的人，都是最愛我們的人，我們是爸爸媽媽的小幫手，剛告訴幼兒們回家盡自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。

　　而通過本次活動(dòng)，孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么！爸爸和媽媽都是愛自己的人，每個(gè)小朋友的爸爸都有自己本領(lǐng)，每個(gè)爸爸都是小朋友心中的超級(jí)英雄。結(jié)束活動(dòng)后讓幼兒更加愛自己的爸爸媽媽們！

托班語言教案 篇4

　　目標(biāo)：理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

　　準(zhǔn)備：1、圖片。 2、故事磁帶。

　　過程：

　　1、傾聽理解故事1―2段。

　　――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。

　　―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

　　――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。

　　2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?

　　3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

　　附：小金魚找朋友 池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”

　　小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對(duì)小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

　　他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚。”那些烏黑的`小東西說：“你好，我們是蝌蚪�！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎?”“好的�！毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀?

托班語言教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，知道泡泡有很多種顏色。

　　2、幼兒自己能吹泡泡，并描述泡泡飄起來的樣子。

　　3、幼兒喜歡吹泡泡，感受吹泡泡游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件《吹泡泡》

　　2、泡泡水（每人一瓶）

　　3、歌曲《吹泡泡》

　　4、寬敞的戶外場(chǎng)地

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，師幼共同欣賞歌曲《吹泡泡》，并隨著音樂自由舞蹈，產(chǎn)生快樂的情緒。

　　（1）你們?cè)诟枨�中聽到了什么�?/p>

　�。�2）你會(huì)吹泡泡嗎？

　　2、教師分發(fā)泡泡水，帶領(lǐng)幼兒到戶外做“吹泡泡”的游戲。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹泡泡的方法，并提醒幼兒注意安全。

　�。�2）教師演示吹泡泡的方法，講解泡泡水不能和嘴巴接觸，不能把泡泡水灑到別的小朋友身上。

　�。�3）請(qǐng)幼兒自由吹泡泡，教師在一旁觀察指導(dǎo)。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察飛在天空中的泡泡，并啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。

　　（1）你們看，泡泡飛到哪里去了？

　　（2）泡泡飛起來的時(shí)候是什么樣子的？

　�。�3）你覺得飛到天空中的泡泡像什么？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在陽光下的顏色。

　　小朋友，其實(shí)我們剛剛吹的'泡泡是有顏色的，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看看陽光下的泡泡是什么顏色的呢？

　　5、教師組織幼兒有秩序地回到教室，收起泡泡水。

　　6、教師打開課件，進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并大膽進(jìn)行描述。

　�。�1）畫面中的小女孩在做什么？

　　（2）他吹出來的泡泡都是什么顏色的？泡泡的大小是一樣的嗎？

　�。�3）畫面中的大泡泡像什么？小泡泡又像什么呢？

　　7、教師利用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　8、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演兒歌。

　　四、活動(dòng)延伸

　　戶外活動(dòng)時(shí)間，教室還可以帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)吹泡泡，感受泡泡飄在空中的美麗景象。

　　五、資料庫

　　吹泡泡

　　呼~~

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

　　大的泡泡像西瓜，小的泡泡像眼睛。

　　呼~~

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

托班語言教案 篇6

　　名稱一：吃飽了

　　目標(biāo)：

　　了解常見動(dòng)物的`叫聲

　　準(zhǔn)備：兒歌卡人手一份

　　過程：

　　1.師生閱讀《吃飽了》。

　　2.教師邊朗讀邊指點(diǎn)圖片。

　　3.幼兒看圖書學(xué)習(xí)兒歌。

　　4.模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

　　5.講講小動(dòng)物和寶寶在吃什么。

　　建議：

　　1.教師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動(dòng)，幼兒可以自由參與。

　　2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。

　　3.教師在進(jìn)行“找媽媽”活動(dòng)時(shí)，還可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中，分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動(dòng)物喂食》。

　　4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容，教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。

　　附：兒歌

　　吃飽了（趙赫）

　　小雞吃飽了，嘰嘰嘰嘰跑。

　　小狗吃飽了，汪汪汪汪跳。

　　小貓吃飽了，喵喵喵喵叫。

　　寶寶吃飽了，哈哈哈哈笑。

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