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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-08-22 15:21:46 教案 我要投稿

有關(guān)大班社會(huì)教案錦集9篇

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班社會(huì)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)大班社會(huì)教案錦集9篇

大班社會(huì)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

  2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見(jiàn)解。

  3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣,會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購(gòu)物,并討論購(gòu)物的心情,所購(gòu)商品的用途、價(jià)格等。

  2、向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭各類經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支狀況(下發(fā)調(diào)查表)。

  3、紙幣若干、購(gòu)物籃若干只,超市場(chǎng)景布置,商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、成立“三口之家”,宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開(kāi)始。

  由幼兒自愿組合,三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子),佩帶胸卡標(biāo)志,編號(hào)為“1號(hào)家庭”“2號(hào)家庭”……

  2、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一:到銀行領(lǐng)工資。

  師:(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日,是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。

  3、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二:繳水電費(fèi)。

  師:(將日歷翻到5日)今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費(fèi),我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)。

  服務(wù)公司的職員(老師扮演),將各家水電費(fèi)情況通報(bào),根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。

  引導(dǎo)討論:①為什么各家水電費(fèi)不一樣?

  ②平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電,可以少付水電費(fèi)?

 、廴绻麤](méi)錢交水電費(fèi),家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?

  4、小鬼當(dāng)家活動(dòng)三:去超市購(gòu)物。

  師:(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已過(guò)了10天。最近家里的一些物品不夠用了,要去超市購(gòu)買。每個(gè)家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買最需要的商品。

  購(gòu)物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?

  教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。提問(wèn):超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么?

  教師小結(jié):讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費(fèi)。

  5、小鬼當(dāng)家活動(dòng)四:交旅游費(fèi)。

  師:(將日歷翻到15日)時(shí)間過(guò)得真快。今天,旅游公司寄來(lái)一封信,委托我將信中內(nèi)容告訴大家(老師讀信)。

  想去旅游的小朋友請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名繳費(fèi)吧!

  根據(jù)幼兒交費(fèi)情況提問(wèn):(1)X號(hào)家庭為什么不去旅游?(2)沒(méi)錢旅游的家庭感到著急。通過(guò)回憶前兩次活動(dòng),知道自己哪些地方花錢不夠合理,用錢沒(méi)打算。再次感受到當(dāng)家不容易,家里要花錢的地方很多,所以用錢必須要有節(jié)制,有計(jì)劃,不能隨心所欲。

  6、小鬼當(dāng)家活動(dòng)五:交醫(yī)藥費(fèi)

  師:(將日歷翻到20日)讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞?(放錄音新聞)醫(yī)院通知各家長(zhǎng)帶娃娃去醫(yī)院打防疫針,并繳費(fèi)2元。

  討論:①打防疫針對(duì)我們身體有什么好處?

 、诤⒆硬淮蚍酪哚槙(huì)怎樣?

 、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋(lái)哪個(gè)更重要?

  打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。

  7、如果娃娃不生病,不打防疫針,剩下的錢怎么辦?可放在哪里?交流討論,引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來(lái)。知道銀行是個(gè)存錢取錢的地方。

  存在銀行里的錢什么時(shí)候用?(遇到急需用錢的時(shí)候,如:生病、交學(xué)費(fèi)、看望老人、外出旅游、過(guò)生日買禮物……就不用著急了。)

  8、談體會(huì)。

  給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(jiǎng),并分別請(qǐng)三戶有代表性家庭談“當(dāng)家”的感受。

  討論:

  ①如果下次再當(dāng)家,你會(huì)怎樣用錢?

  ②平時(shí)家里,除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物,還有哪些地方要用錢?(結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容)

 、燮綍r(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢,合理花錢?

  教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電,愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。

  9、活動(dòng)結(jié)束:將多余的錢存入“銀行”。

  教學(xué)反思:

  課后我對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的反思,認(rèn)識(shí)到這一課堂上看似熱鬧的回答,實(shí)則學(xué)生所得不多。更多的只是機(jī)械操作和鸚鵡學(xué)舌罷了。究其原因有兩個(gè)其一是學(xué)生的課前準(zhǔn)備不夠充分。盡管學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)做家務(wù)早已司空見(jiàn)慣,但要說(shuō)真正有人去留意家長(zhǎng)做家務(wù)或誰(shuí)認(rèn)真地去做過(guò)家務(wù),對(duì)這些三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有。頭腦中的表象不夠因此思維比較狹隘。我認(rèn)為課前應(yīng)該布置一周左右的家長(zhǎng)家務(wù)勞動(dòng)的觀察,這樣才能讓學(xué)生真正的有話可說(shuō)。其二教師深入不夠,導(dǎo)致了學(xué)生的思考不夠。例如:一個(gè)學(xué)生提問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)媽媽你拖一次地大約需要多少時(shí)間?”受到老師的肯定后,就出現(xiàn)一串類似的問(wèn)題什么擦桌需要多少時(shí)間?折被子需要多少時(shí)間?……其實(shí)我們的孩子并沒(méi)有錯(cuò),心理學(xué)研究表明3年級(jí)孩子的思維正從形象思維逐漸向抽象思維過(guò)渡,但仍以形象思維為主,模仿是這階段孩子的天性。一個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一切創(chuàng)造從模仿開(kāi)始。是的,沒(méi)有模仿哪來(lái)的創(chuàng)造?從上例中我們可以充分地感受到孩子們善于模仿的這一特點(diǎn),而且他們樂(lè)于模仿。問(wèn)題的癥結(jié)是我在教學(xué)中任學(xué)生一味的`模仿,沒(méi)有對(duì)這些學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行提升。結(jié)果讓本節(jié)課的模仿泛濫成災(zāi)了。事后我反思著,如果當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)此等類似的問(wèn)題時(shí)老師除了肯定之外更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同一種問(wèn)題進(jìn)行歸類。具體做法我認(rèn)為可以這樣安排:可以把學(xué)生說(shuō)(或?qū)懀┏鰜?lái)的類似的問(wèn)題放在一起讓學(xué)生進(jìn)行觀察。相信如果教師這樣一放一問(wèn)學(xué)生能夠很快找到這些問(wèn)題的共同點(diǎn)。那我們的教學(xué)就從羅列到了概括,從模仿到了創(chuàng)造,化零為整,讓學(xué)生的思維達(dá)到了質(zhì)的飛躍。在隨后的一節(jié)課中我針對(duì)以上的反思對(duì)課進(jìn)行了重新的整合,讓相似類型的問(wèn)題有意識(shí)的放在了一起。學(xué)生能夠很快地發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題的共同特點(diǎn)。如上例中的幾個(gè)問(wèn)題孩子們就把它歸納成關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間的一類。這樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類后許多學(xué)生在進(jìn)一步提問(wèn)的時(shí)候就會(huì)從另外的角度去考慮。思路打開(kāi)了,設(shè)計(jì)的問(wèn)題也更全面了,什么關(guān)于勞動(dòng)史方面的問(wèn)題,關(guān)于勞動(dòng)技能方面的問(wèn)題……讓我們的訪談問(wèn)題設(shè)計(jì)得更全面更科學(xué),為下一次的訪談打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞視頻,感受視頻中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信,相冊(cè)一本,媽媽給孩子準(zhǔn)備的視頻。

  2、愛(ài)心卡、彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞視頻,導(dǎo)入活動(dòng)

  師:你們有沒(méi)有看過(guò)或者聽(tīng)過(guò)《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)故事呢?里面的大兔子很愛(ài)自己的小兔寶寶,他的愛(ài)比海深,比天空大……那我們自己的媽媽愛(ài)你們么?

  師:今天老師帶了一段視頻,視頻里面是我們班的一位媽媽她想說(shuō)給她的寶貝聽(tīng)的一段話,我們現(xiàn)在一起來(lái)看看,她的媽媽都說(shuō)了一些什么?

  師:安然的媽媽說(shuō)了些什么?

  師:老師知道你們也很愛(ài)自己的爸爸媽媽,那你可以為他們做些什么呢?(幼:給媽媽端水,給爸爸、媽媽捶背、掃地等。)

  師小結(jié):每個(gè)人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,天天給予我們無(wú)微不至的關(guān)心。的確是太辛苦,我們也要好好的回報(bào)父母。所以當(dāng)我們愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候我們一定要大聲說(shuō)出來(lái),告訴他們你是是怎樣愛(ài)他們的`,讓他們感受到你們對(duì)他的愛(ài)!

  二、傾聽(tīng)爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的心,感受爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。

  師:你們都很愛(ài)自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽也很愛(ài)自己的孩子,你們聽(tīng),他們?cè)谡f(shuō)什么?

 。1)教師讀信

  師:我這里有兩封信,一封是爸爸的一封是媽媽的,我們來(lái)感受一下爸爸媽媽對(duì)他們寶貝都說(shuō)了些什么,聽(tīng)了這兩封你們都有什么感受?

  師小結(jié):我們表達(dá)愛(ài)的方式有很多種,現(xiàn)在又多了一種原那就是用寫(xiě)信的方式來(lái)傳遞我們的愛(ài)。

  (2)看“相冊(cè)”

  師:其實(shí)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)還有很多呢 ,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一本“愛(ài)的相冊(cè)”吧!(播放照片)

  師:這些照片是祺祺從小到大的照片,我們可以從這一張張相片上,可以看出爸爸、媽媽愛(ài)我們,那現(xiàn)在請(qǐng)每一位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。

  總結(jié):原來(lái)相冊(cè)也可以留下我們的愛(ài)。三、制作愛(ài)心卡片,表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài), 師:我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài),把我們的心愿畫(huà)在愛(ài)心卡上,然后把你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話告訴我然后我?guī)湍銈儗?xiě)上去,最后送給爸爸媽媽。

  今天是感恩節(jié),對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)這個(gè)“感恩節(jié)”的意義是什么?他們并不是很好理解,什么是感恩,為什么要感恩。孩子們的意識(shí)里并沒(méi)有那么的明確,知識(shí)粗淺的意識(shí).

  我的第一個(gè)問(wèn)題是:小朋友你們知道么今天是一個(gè)特殊的日子?你知道是什么日子么?大多數(shù)孩子都不知道,只有個(gè)別孩子回答我今天是感恩節(jié),但是具體為什么是感恩節(jié),感恩節(jié)要干什么?孩子們就知道的不多了。于是我就給孩子們普及了一下知識(shí)告訴孩子們今天是感恩節(jié),感恩節(jié)的由來(lái)是:感恩節(jié)(ThanksgivingDay),美國(guó)和加拿大節(jié)日,由美國(guó)首創(chuàng)的,原意是為了感謝印第安人,后來(lái)人們常在這一天感謝他人。于是我的第二個(gè)問(wèn)題是那你要感謝哪些人呢?孩子們告訴我要感謝爸爸媽媽、感謝老師、感謝那些對(duì)他們好的人。聽(tīng)著孩子們的回答我還是比較欣慰的,因?yàn)槲矣X(jué)得我們班的孩子們還是一個(gè)懂得知恩圖報(bào)的好孩子,他們知道身邊的爸爸媽媽們?yōu)樗麄兏冻隽撕芏啵怯辛怂麄兊母冻鑫覀儾趴梢杂羞@么幸福的生活。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)制作愛(ài)心卡片,送給最愛(ài)的爸爸媽媽的時(shí)候,我首先給孩子們一張卡片,但是我發(fā)現(xiàn)很多孩子就會(huì)走過(guò)來(lái)在問(wèn)我拿一張卡片,說(shuō)老師我的爸爸也對(duì)我很好,我也想送她一張卡片,你可以在給我一張么 ,聽(tīng)了這個(gè)我也感到很欣慰。

  一節(jié)課短短的30分鐘,在孩子們的意猶未盡中結(jié)束了,我不知道孩子們學(xué)到了多少,但是我相信我們班的孩子們每一個(gè)都是一個(gè)知道感恩的好孩子。

  讓歌聲傳遞我們心中的愛(ài):“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜…………”

大班社會(huì)教案 篇3

  快樂(lè)來(lái)分享

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道快樂(lè)的事情可以與,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  2、能與同伴進(jìn)行有效的交往合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦課件(扭秧歌的場(chǎng)景),樂(lè)曲《喜洋洋》,玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、快樂(lè)的感覺(jué)

  (1)欣賞樂(lè)曲"喜洋洋"。提問(wèn):聽(tīng)到這樣的音樂(lè),你有什么感受?你覺(jué)得快樂(lè)嗎?

  (2)你快樂(lè)的`時(shí)候是怎樣的?

  (3)再次欣賞樂(lè)曲,播放扭秧歌的電腦課件,大家一起快樂(lè)地跳舞。

  2、快樂(lè)的事

  (1)你有沒(méi)有感到快樂(lè)的事兒?能說(shuō)聽(tīng)嗎?

  (2)你快樂(lè)的時(shí)候最想做什么?

  (3)你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺(jué)得快樂(lè)?

  3、分享快樂(lè)

  (1)快樂(lè)的方法:我們可以做什么事使自己快樂(lè)?怎樣讓別人快樂(lè)?

  (2)快樂(lè)傳遞。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的事兒,利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗(yàn)快樂(lè)是可以傳遞的。

  (3)快樂(lè)游戲。對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè),理解說(shuō)己的快樂(lè)可以使自己和別人感到更加快樂(lè)。

 。荷钪杏泻芏嘧屓烁吲d的事,它能使我們感到快樂(lè)。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂(lè),快樂(lè)的事情要與。

  區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū):圖書(shū)《河里面的彩虹》等。

  設(shè)計(jì)區(qū):小卡紙、剪貼紙,用于設(shè)計(jì)制作送給好朋友的小禮物。

  游戲活動(dòng)玩身體運(yùn)動(dòng)游戲《快樂(lè)的感覺(jué)真是好》。

  日常生活為過(guò)生日的幼兒集體慶祝生日,共同分享快樂(lè)。

  附:游戲兒歌《快樂(lè)的感覺(jué)真是好》

  你快樂(lè)呀,我快樂(lè),和你在一起真快樂(lè)。

  抱一抱呀,抱一抱,快樂(lè)的感覺(jué)真是好。

  你快樂(lè)呀,我快樂(lè),和你在一起真快樂(lè)。

  跳一跳呀,跳一跳,快樂(lè)的感覺(jué)真是好。

  ("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

  2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “好孩子”統(tǒng)計(jì)表一張。足夠數(shù)量的紅五星。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示統(tǒng)計(jì)表,引出主題。

  這是一張“好孩子”統(tǒng)計(jì)表。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì)做的事用紅五星標(biāo)出來(lái)了?吹轿覀冃∨笥炎约簳(huì)做這么多時(shí),老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情,老師不清楚,請(qǐng)你們自己把它標(biāo)出來(lái)。

  表格內(nèi)容說(shuō)明以及幼兒操作要求。

  2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來(lái)。

  貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的`,否則 就不貼。這個(gè)過(guò)程教師不干預(yù)。

  比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒。

  找一找,哪些小朋友在幼兒園會(huì)做的事,在家也會(huì)做。

  在上述小朋友的序號(hào)旁加上紅五星。

  請(qǐng)那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣,怎么改正。

  對(duì)家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表?yè)P(yáng)并希望他們能堅(jiān)持,對(duì)家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表?yè)P(yáng),因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評(píng)價(jià)了自己,同時(shí)提出希望,要求他們盡快改正,和其他小朋友做得一樣好。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的興趣和求知欲望。

  2、在初步了解飛機(jī)起飛原因的過(guò)程中發(fā)展幼兒的思維推理能力。

  3、使幼兒初步了解飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長(zhǎng)、師生共同搜集不同種類的飛機(jī)的圖片、玩具、書(shū)籍等。

  2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒放風(fēng)箏。

  3、教師準(zhǔn)備飛機(jī)模型一個(gè)、風(fēng)箏一個(gè),塑料蜻蜓若干個(gè)。

  4、有條件的`可準(zhǔn)備有關(guān)飛機(jī)的錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  教師為幼兒準(zhǔn)備謎語(yǔ)卡片,為幼兒出題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  二、基本部分:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察飛機(jī)模型,為幼兒講解飛機(jī)部件的名稱。

  2、教師以提問(wèn)的形式向幼兒了解幼兒對(duì)飛機(jī)的熟識(shí)情況.

  3、教師為幼兒講解飛機(jī)的種類,分析飛機(jī)的用途.

  4、教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地上放風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的飛行情況.

  5、教師為幼兒分發(fā)塑料蜻蜓,讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)塑料蜻蜓飛起來(lái)的感覺(jué).

  6、教師鼓勵(lì)幼兒拿起手中的畫(huà)筆結(jié)合對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的飛機(jī)類型.

  三、結(jié)束部分:

  教師請(qǐng)幼兒去選擇幼兒喜歡的飛機(jī),供幼兒去觀察摸索,教師請(qǐng)幼兒互送圖畫(huà),,培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)更濃厚的興趣.

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

  2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢(shì)大小情況,報(bào)警人的姓名電話等。

  3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、電話機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示PPT講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。

  2.通過(guò)視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。

  3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。

  4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動(dòng)畫(huà),讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。

  2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

  4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的`重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開(kāi)展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

大班社會(huì)教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  2、教育幼兒自己的事情自己做。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事、衣服、音樂(lè)五、活動(dòng)進(jìn)程

  1、講述故事引出課題故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的.事情自己做,一個(gè)卻依靠父母。。。。。。

  2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)

  (1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

  (2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了?

  (3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

  3、談話:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

  4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)

  5、教師小結(jié)。

  六.活動(dòng)反思:

  本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方,它為大家的生活提供了方便。

  2、了解菜場(chǎng)中賣菜人的勞動(dòng),初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。

  3、學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場(chǎng)中的人和事。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū):《逛菜場(chǎng)》。

  2、邀請(qǐng)3~4名家長(zhǎng)志愿者,并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師和幼兒討論,引發(fā)活動(dòng)。

  引發(fā)幼兒討論:你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)有什么用?你在哪里看到過(guò)菜場(chǎng)?

  教師小結(jié):多地方都有菜場(chǎng),在菜場(chǎng)里人們可以買到各種自己想吃的菜,菜場(chǎng)給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。

  2、教師向幼兒介紹參觀的地點(diǎn)、內(nèi)容和要求。今天我們菜場(chǎng)去逛逛,看看菜場(chǎng)是什么樣的,里面的人們?cè)谧鍪裁词拢?/p>

  菜場(chǎng)我們不但要觀察,還要把自己看到的東西用畫(huà)畫(huà)的.方式記下來(lái)參觀時(shí)的要求。

  教師:小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,不掉隊(duì)。

  3、帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng)。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)里菜的種類、菜的擺放和人們的活動(dòng)。

  幼兒在幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》上做記錄。

  4、交流:我看到的菜場(chǎng)。 、幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場(chǎng)看到的情景。

  幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,教師利用幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)。

  教師:菜場(chǎng)有各種各樣的菜,如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品;菜場(chǎng)的菜是分類擺放整齊的。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng)。

  幼兒討論:菜場(chǎng)里有哪些人?他們都做些什么?

  教師小結(jié):菜場(chǎng)里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價(jià)格付錢。

  5、教師利用幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》,簡(jiǎn)單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)。

  教師:賣菜人天沒(méi)亮就起床收菜,并整理擺放,在菜場(chǎng)里要工作一天,隨時(shí)幫助客稱菜、裝菜,他們的工作很辛苦。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  延伸活動(dòng):

  在日;顒(dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,供幼兒開(kāi)展"菜場(chǎng)"的游戲。

  活動(dòng)反思:

  在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,我將活動(dòng)目標(biāo)就寓于活動(dòng)之中,寓于生成之中,寓于師生的互動(dòng)之中。在活動(dòng)之前做了充分的準(zhǔn)備,請(qǐng)幼兒收集了許多各種各樣的超市商品;顒(dòng)中,自主選擇的活動(dòng)誘發(fā)幼兒的興趣,增加了他們參與互動(dòng)的興趣

  在活動(dòng)中,我一方面,引導(dǎo)孩子觀察,引發(fā)其他孩子去探索;另一方面,孩子們?cè)诤献魈剿、?gòu)買品嘗的過(guò)程中,獲得自我認(rèn)同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突,進(jìn)而重新評(píng)價(jià)或改變自己的認(rèn)識(shí)。如:購(gòu)買了商品后,孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭(zhēng)執(zhí)中,孩子們對(duì)數(shù)的運(yùn)用有了初步的理解。

  在活動(dòng)中我不斷調(diào)整自己的角色,在與兒童共同探討問(wèn)題時(shí),是一位學(xué)習(xí)者和合作者,而不是一個(gè)知識(shí)的傳授者。活動(dòng)中,對(duì)幼兒多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多支持、多肯定、多承認(rèn)、多接納、多欣賞,給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂(lè)于和善于表達(dá)或交流思想和情感,保持自己的個(gè)性,使幼兒的巨大創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來(lái),敢想、敢說(shuō)、敢探索、敢創(chuàng)造。

大班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所,激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍,使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境(包括:多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  以談話的形勢(shì)引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、展開(kāi)

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則

  1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

  使用多媒體課件,通過(guò)分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

  玲玲:小朋友你們好,歡迎你們來(lái)到智力公園,為什么叫智力公園呢?那時(shí)因?yàn)樵诠涔珗@的時(shí)候會(huì)有小問(wèn)號(hào)隨時(shí)向我們提出問(wèn)題,只有回答對(duì)了問(wèn)題,才能繼續(xù)游玩,請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友跟我一起來(lái)逛這個(gè)智力公園吧。(走進(jìn)公園)

  小問(wèn)號(hào):你好玲玲,歡迎來(lái)到智力公園,你看這里的花開(kāi)得多漂亮啊,草坪像張綠色的大地毯,有幾個(gè)小朋友在這里玩呢,請(qǐng)告訴我它們做得對(duì)嗎?為什么

  玲玲:這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了!我知道答案。小朋友你們知道嗎?

  老師:小朋友你們能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。)

  老師小結(jié):因?yàn)橛辛嘶ú輼?shù)木的打扮,才讓公園有了美好的環(huán)境,才得到了大家的喜愛(ài)。所以我們一定要愛(ài)護(hù)公園里的花草樹(shù)木。

  老師:小問(wèn)號(hào)我們的小朋友說(shuō)得對(duì)嗎?

  問(wèn)號(hào):對(duì)了!好孩子應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木!請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧!

  玲玲:游樂(lè)場(chǎng)到了,這里可真熱鬧!

  問(wèn)號(hào):我知道玲玲最喜歡游樂(lè)場(chǎng)了,請(qǐng)你來(lái)告訴我,這些小朋友的做法對(duì)嗎?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  玲玲:這我可得好好想想了,請(qǐng)小朋友們也來(lái)幫我想想吧!

  老師:這個(gè)問(wèn)題好像把玲玲難住了,小朋友你們能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?(引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。)

  老師小結(jié):小朋友們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里不光要團(tuán)結(jié)友愛(ài),還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  玲玲:噢!我明白了!游樂(lè)場(chǎng)里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài),還要注意安全!讓我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小問(wèn)號(hào)吧!

  問(wèn)號(hào):對(duì)了對(duì)了!小朋友你們可真棒!請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧。

  玲玲:那邊有小亭子還有長(zhǎng)椅呢!讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問(wèn)題。

  問(wèn)號(hào):我又給你們帶來(lái)問(wèn)題了!請(qǐng)看看這里的小朋友做的對(duì)不對(duì)?

  玲玲:當(dāng)然不對(duì)!這些小朋友太不文明了!小朋友你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎?

  (引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題)

  教師小結(jié):公園里的'管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮,清理的干干凈凈,我們 一定得愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

  問(wèn)號(hào):大家說(shuō)的真好,人們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)公園的設(shè)施,前面還有更好玩的呢,快去看看吧!

  玲玲:前面就是動(dòng)物園了,那里有我最喜歡的小動(dòng)物!(進(jìn)入圖六)

  問(wèn)號(hào):動(dòng)物是我們的好朋友,你們能分辨出這些小朋友誰(shuí)做的不對(duì)嗎?

  玲玲:我覺(jué)得他們都做得很好啊,小朋友你們說(shuō)呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒尋找答案,說(shuō)出理由)

  老師小結(jié):動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣,如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西,會(huì)讓他們生病,還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢!

  玲玲:噢!是這樣。≈x謝小朋友們,我知道了!不能隨便給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。

  問(wèn)號(hào):對(duì)!小朋友!大家都要愛(ài)護(hù)動(dòng)物!所有的問(wèn)題你們都答對(duì)了!真棒!再見(jiàn)!

  2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則

  提問(wèn):小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎?

  (1)幼兒分組討論。

  (2)鼓勵(lì)幼兒制定規(guī)則,老師以兒歌的形勢(shì)總結(jié)。

  美麗公園人人愛(ài),保護(hù)環(huán)境一起來(lái)。

  果皮紙屑不亂扔,青青草地不要踩。

  愛(ài)護(hù)動(dòng)物要文明,花兒好看我不摘。

  公園設(shè)施要愛(ài)護(hù),游樂(lè)場(chǎng)里講友愛(ài)。

  公園規(guī)則請(qǐng)遵守,美麗公園更可愛(ài)。

  3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志

  提問(wèn):怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢?

 。ü膭(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法)

  鼓勵(lì)幼兒制作規(guī)則標(biāo)志,老師講解標(biāo)志的具體做法。

  (幼兒制作標(biāo)志,老師巡回指導(dǎo))

  三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊(duì),去公園宣傳規(guī)則。

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