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中班語言活動教案

時(shí)間:2024-09-19 01:53:51 教案 我要投稿

中班語言活動教案范文匯總5篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的中班語言活動教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

中班語言活動教案范文匯總5篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 理解圖片內(nèi)容,有關(guān)心老人、幫助老人的.情感。

  2、 能有順序地描述人物、有層次的講述圖片。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖,幼兒用書《幫助老奶奶》。

  活動過程:

  1、 談話導(dǎo)入:

  教師引出話題,幼兒討論:

  -----“你會關(guān)心爺爺奶奶嗎?為什么要關(guān)心他們?”

  教師傾聽幼兒回答,及時(shí)小結(jié)。

  2、 觀察理解:

  出示圖片一,幼兒觀察講述:

  -------“這張圖片上有誰?他們在干什么?”

  教師啟發(fā)幼兒逐個(gè)講述人物:

  傾聽同伴講述,鼓勵(lì)其他幼兒補(bǔ)充講述。

  出示圖片二,提問:

  ---------“為什么老奶奶不能蹲著撿豆?”

  “小朋友看撿了應(yīng)該怎么做?”“為什么?”

  鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的想法。

  3、 師生質(zhì)疑解釋:

  啟發(fā)提問:

  ------“你有什么不明白的地方需要大家?guī)兔??/p>

  4、 內(nèi)化遷移:

  -------“在哪些地方我們還可以幫助爺爺奶奶?”、

中班語言活動教案 篇2

  一、活動內(nèi)容:語言活動:我唱歌兒騎大馬(兒歌)

  二、活動要求:

  1.借助圖譜學(xué)習(xí)兒歌,理解作品。

  1.通過朗誦問答歌,發(fā)好“什”“山”“高”“國”等字音。

  2.能根據(jù)教師的示范創(chuàng)編表演動作。

  3.體驗(yàn)問答歌帶來的愉悅情緒。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)有接觸一些短小有趣的問答歌。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、課件、背景圖及背景音樂。

  四、活動指導(dǎo):

  1.兒歌朗誦引入。

  教師示范朗誦兒歌,以一問一答的形式引起幼兒學(xué)習(xí)問答歌的興趣。

  引導(dǎo)語:小朋友們,今天老師帶來了一個(gè)特殊的'小禮物要送給你們。請你們認(rèn)真聽一聽老師的這個(gè)禮物里都有些什么。

  引導(dǎo)語:小朋友們聽出來了嗎?兒歌里有什么?(青青的草,紅紅的花……)是的,這個(gè)兒歌禮物里藏了這么多寶貝。那我們今天就一起來學(xué)學(xué)這首兒歌,把寶貝都帶回家送給爸爸媽媽吧。

  2.借助圖譜,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  教師再次示范朗誦兒歌。

  1) 提問:這首兒歌的題目是什么?

  2) 提問:你聽到了什么?

  3) 引導(dǎo)語:請小朋友找出兒歌里面相應(yīng)的圖譜。

  教師再次朗誦兒歌,幫助幼兒調(diào)整圖譜順序。

  3.看圖譜朗誦,引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)字音“什”“山”“高”“國”等。

  1) 集體朗誦。

  2) 分組朗誦。

  4.教師示范兒歌第一句的動作,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,這是本次活動的難點(diǎn),。

  1)引導(dǎo)語:小朋友都知道這個(gè)禮物里有什么了嗎?(青山,紅花……)真棒,看來大家都熟悉了,不過呢,老師覺得這樣念兒歌太沒意思了,我們一起來給它想一些好看的動作吧。

  2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,教師要用積極地語氣鼓勵(lì)幼兒參與。

  引導(dǎo)語:老師先來想一句,我唱歌兒騎大馬(教師邊說邊示范動作)。

  3)教室里面事先準(zhǔn)備并布好背景圖,教師播放背景音樂營造氣氛:“青青的草,紅紅的花”可以怎么做動作呢?

  4)挑選比較好看的動作組織集體一起學(xué)習(xí)、表演。

  引導(dǎo)語:剛才,老師看見很多小朋友的動作編得很好看,我們請他們來為我們表演一下吧。

  引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)編的動作表演兒歌。

  5)分組表演。

  引導(dǎo)語:小朋友們,好玩嗎?我們再來換一換,現(xiàn)在男生問,女生答,一會兒再換過來,比比看誰說得最好聽,誰的動作最好看。

  5.結(jié)束活動。

  小結(jié):今天,小朋友們表現(xiàn)得很好,我想大家一定都學(xué)會了這首兒歌。你們回到家里也可以把它當(dāng)作禮物送給爸爸媽媽或者其他小朋友。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

  3、學(xué)習(xí)詞:撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

  2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

  3、師用大圖書《小豬蓋房子》

  活動過程:

  1、 師出示實(shí)物與幼兒談話。

 。1)、讓幼兒說出實(shí)物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”

 。2)、猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?”

 。3)、我們一起來聽聽下面這個(gè)故事就明白了。

  2、 教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

 。1)、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)

 。2)、一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個(gè)箭號,學(xué)習(xí)動詞:撞,結(jié)合動作讓全體幼兒跟學(xué))結(jié)果怎樣?

 。3)、二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞兩次,并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號)結(jié)果怎樣?

 。4)、三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個(gè)箭號來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個(gè)疙瘩,學(xué)習(xí)詞:四腳朝天,讓全體幼兒用動作表現(xiàn)一下。)

 。5)消來大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個(gè)什么?(學(xué)習(xí)詞:煙囪)大灰狼接下來怎樣做?三只怎樣對付大灰狼(學(xué)習(xí)詞:柴、爐)

  3、 分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

 。1)、師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問:為什么草房一撞就倒,磚房撞了三次也不倒?幼兒園的房子也是磚房,我們一起來推推看,(師生一起推墻,師再問:“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎?

 。2)、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

  請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂,并說出感受,教師演示:折斷稻草,用釘釘木頭和磚,分清三種實(shí)物的硬度,在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié):“在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重;稻草又細(xì)又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是較軟,磚頭最硬最結(jié)實(shí),所以,用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)!

 。3)、教育幼兒做事不圖省力。

  小豬在蓋房子前曾問豬媽媽:用什么東西蓋房子?媽媽是怎么回答的?從豬媽媽的'話中,小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的,但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子(稻草木頭輕圖力氣),這樣做的結(jié)果是:險(xiǎn)著被大灰狼吃掉,看來做事老想著怎么省力是不行的,小朋友想,如果幼兒園是用稻草或木頭建成的,那樣會怎樣呢?(本文作者潘老師,第一次發(fā)表于寶寶龍.稚樂園.)

 。4)、如果你要蓋房子,你將選用哪種材料?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(活動結(jié)束)活動延伸:在區(qū)角中播放故事錄間,讓幼兒學(xué)習(xí)故事人物對話。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 通過觀察角色表情,理解各角色的心理活動。

  2、 觀察畫面細(xì)節(jié)進(jìn)行合理的預(yù)測和推理。

  3、體驗(yàn)閱讀的樂趣

  活動準(zhǔn)備:

  獨(dú)木橋、《過獨(dú)木橋》的圖片

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景引入,讓幼兒體驗(yàn)過獨(dú)木橋

  1、 師:小朋友,在河的對面準(zhǔn)備要播放電影了,你們想去看嗎?我們怎么樣過河呢?

  2、 分享過獨(dú)木橋時(shí)的心情。

  二、 學(xué)習(xí)讀本

  封面:

  1、 會有多少動物來看電影?

  2、 會有哪些動物來看電影呢?

  第一頁:

  1、 小鳥拿著喇叭會對小動物們說什么?

  2、 誰會第一個(gè)走過去,為什么?

  第二頁:

  1、 小蛇現(xiàn)在在想什么?

  2、 小鳥會對小蛇說什么?

  3、 小蛇過橋后會坐到在哪個(gè)凳子上?

  第三頁:

  1、 小鹿為什么是這樣的表情?

  2、 你覺得小鹿會安全過橋嗎?為什么?

  3、 下一個(gè)過橋的會是誰?

  第四頁:

  1、 青蛙是怎樣過橋呢?他這樣過橋會發(fā)生什么事?

  2、 青蛙能安全過橋嗎?

  3、 下一個(gè)過橋的'又會是誰?

  第五頁:

  1、 青蛙去哪里了?

  2、 大象過橋了嗎?

  3、 他過橋的時(shí)候是輕松的還是緊張的?

  4、 你從哪里看出來的?

  5、 大象會坐在哪個(gè)位置上?

  6、 接下來是誰過橋?

  第六頁:

  1、 袋鼠媽媽過橋的時(shí)候害怕嗎?袋鼠寶寶怕不怕?你從哪里看出來的?

  2、 袋鼠媽媽過了橋應(yīng)該坐在哪個(gè)地方?

  3、 青蛙現(xiàn)在在哪里?他還能回來看電影嗎?

  第七頁:

  1、 犀牛為什么是這樣的表情?他在想什么?

  2、 袋鼠媽媽坐到哪里去了?她的小凳子剛才是在這個(gè)地方嗎?她為什么要換位置?

  3、 小青蛙還能回來嗎?

  第八頁:

  1、 青蛙為什么不坐著看電影?

  2、 小鳥也來看電影,你幫他們找個(gè)位置吧。

  三、 為讀本起名字

  四、 幼兒過獨(dú)木橋離場

中班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡單交通規(guī)則。

  2、參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、故事圖片、故事錄音。

  2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。

  活動過程

  一、聽一聽--初步理解故事內(nèi)容

  1、導(dǎo)入:很久以前,太陽媽媽有三個(gè)孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了,他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

  2、完整欣賞故事師:太陽媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?

  三個(gè)星星到地球上來干什么?

  3、分段欣賞(看圖)師:三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。

  提問:

 。1)三顆星星學(xué)會了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽媽媽怎么做的.?

 。2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

  討論:

  A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

  B、三顆星星能離開地球嗎?

 。3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?

  總結(jié):原來,三顆星星就是紅綠燈,他們在地球上指揮交通,我們不能沒有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)

  二、玩一玩--鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里,想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)

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