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大班教案

時間:2024-06-07 00:30:25 教案 我要投稿

【必備】大班教案模板錦集九篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】大班教案模板錦集九篇

大班教案 篇1

  活動目標:

  了解新年的鐘聲的蘊意,感受過新年的喜悅。

  欣賞散文中的描寫,了解過新年的特殊意義。

  感受節(jié)日里的祝福。

  活動準備:

  自制散文詩的播放課件。

  豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。

  活動過程:

  1、談話入題。

  20xx年快過去了,新的一年也快來臨了,新的一年是什么年呢?(猴年)

  你喜歡過新年嘛?為什么?

  2、欣賞散文。

  你聽到散文里都說了些什么?

  是誰給我們送來了那么多禮物?

  能得到那么多新年禮物,你的心情怎么樣?

  在新年里,你想給誰送去新年禮物呢?送什么呢?

  3、學說散文。

  4、創(chuàng)編散文。

  附:《新年的鐘聲》

  新年的鐘聲送來了新的一年,

  新年的鐘聲送來了春天的信息,

  新年的鐘聲告訴我們長大了一歲,

  新年的鐘聲讓每個人都笑開了花,

  新年的鐘聲里許下了我的愿望,

  爸爸媽媽的快樂是我的`快樂,

  老師的笑容是我的笑聲,

  朋友的高興是我最大的愿望,

  新年的鐘聲里送來了新年的禮物,

  我要快快送出去。

  新年的鐘聲送來了新的一年,新年的鐘聲送來了春天的訊息,新年的鐘聲告訴我們長大了一歲,新年的鐘聲讓每個人笑開了花。

  新年的鐘聲里許下了我的愿望:爸爸媽媽的快樂是我的快樂,老師的笑容是我的笑聲,朋友的高興是我最大的愿望。

  新年的鐘聲里,送來了新年的禮物,我要快快送出去。

大班教案 篇2

  一.教學目標:

  1、通過猜味、嘗味、說味、畫味活動,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運用語言和繪畫的形式表達自己的感受。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美力。

  2、激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,培養(yǎng)自覺追求美的生活情趣。

  二.教學準備:

  各種味道的食品

  甜:奶糖、甜麥仁、餅干等

  辣:多味豆、胡椒粉、辣醬

  薄荷:薄荷糖

  苦:咖啡

  勾線筆、紙、油畫棒、貼紙

  三.教學過程:

  (一)游戲“猜味道”

  1、今天夏老師要和小朋友來玩?zhèn)游戲,游戲的名稱是“我猜、我猜、我猜猜猜”。猜什么呢?你們知道嗎?我要請你們來猜味道。

  2、講解玩法

  夏老師帶來了一個百寶箱,里面就裝了各種味道,請小朋友上來品嘗里面的東西

  要求:

  (1)不能說出來你吃的什么東西,也不能說出來是什么味道,因為呆會你要請小朋友來猜的。

  (2)告訴大家你吃了以后,你感覺怎樣,你好象看到了什么、想到了什么事情?

  3、老師啟發(fā)性示范

  (1)我們先請客人老師來嘗嘗味道好嗎?(薄荷味)

  (2)請客人老師說一說你吃了以后有什么感覺?你想到了什么?

  (3)客人老師覺得很清涼、很涼快,好象看到了藍藍的天空、綠綠的樹林,你們猜猜,客人老師嘗到的是什么味道?

  (4)為什么你覺得客人老師吃的是薄荷味的東西?

  師:客人老師吃了薄荷的東西有涼快的感覺,還想到了藍色、綠色呢!)

  4、幼兒品嘗

  幼兒品嘗,教師強調(diào)要求

  說出感覺、想象到的東西,請其他小朋友猜一猜。

  引導幼兒感覺味道和色彩的關(guān)系

  (二)游戲“畫味道”

  1、猜味道的游戲真有趣,接下來我們再玩?zhèn)“畫味道”的'游戲。

  2、怎么來畫出味道呢?你嘗了以后把你的感覺,好象看到的東西,想到的顏色、事情畫出來。

  3、要求講解游戲的玩法

  小朋友用勺子從小盤子取一樣東西細細品嘗,然后閉上眼睛慢慢體驗是什么味道,再想想,把想到的東西大膽地畫出來。

  4、幼兒兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導。

  啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)所要表達的味道。

  (三)游戲“說味道”

  1、先畫好的小朋友請客人老師猜猜你畫的味道,也可以請先畫好的小朋友猜一猜

  2、幼兒介紹自己的畫

  3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

  現(xiàn)在每人手上都有一個小獎杯,可以把獎杯貼到你認為畫得最有趣的畫上。

  四、結(jié)束活動

  我們小朋友真了不起,不但猜出來了許多味道,還把感覺到的味道畫出來了呢!生活中還有許多其他的味道,以后,小朋友在吃東西的時候,也要細細品嘗,你也可以試著把品嘗到的味道畫出來。好嗎?

大班教案 篇3

  設計意圖:

  土壤具有普遍性,雖說孩子們生活在城市中,土壤還是隨處可見的。此外,孩子們在幼兒園的自然角、種植園地的觀察與勞動中更是有了近距離的接觸。在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,圍繞土壤引導幼兒在主動操作和探索中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,保護好幼兒的探究欲望,滿足他們的好奇心,并且讓幼兒初步認識土壤的特性,學習簡單的觀察方法。這也是《幼兒園教育指導綱要》所要求我們的培養(yǎng)方式。

  活動目標:

  1、體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,萌發(fā)珍惜土壤的情感。

  2、激發(fā)和保護幼兒探究的欲望。3、初步認識土壤的特性,學習簡單的觀察方法活動準備:紅泥、壤泥、干燥的'泥、沙泥四大盆。一次性紙杯、冰淇淋盒等廢舊物品。泥土成分圖。供幼兒每人種植的樹苗或種子。

  活動流程:探索———>交流———>再探索

  活動過程

  1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

  2、玩泥幼兒自主操作、探索泥土有些什么?

  3、交流你在泥土里發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、與土交朋友請幼兒種植菜秧和種子。

  5、延伸活動引導幼兒每天觀察自己種植的植物的生長情況。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、通過各種活動幫助理解秋季的風兒使云彩千變?nèi)f化,感受散文詩的語言美和意境美。

  2、能講述、表現(xiàn)云彩的多變。

  3、發(fā)展想象和語言表達能力。

  活動準備:

  1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵幼兒大膽想象云彩像什么?一會變成了什么?

  2、收集各種云彩圖片、照片,并布置成“云彩世界”

  3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂

  活動過程:

  1、通過生動的語言,激發(fā)幼兒的興趣

  小朋友們,今天,老師帶你們到一個好玩有趣的“云彩世界”,到了那里,如果你們多看、多想、多說,你們會變的更聰明、更厲害。

  『設想:玩是幼兒的.天性。當幼兒聽到誘導語言中到好玩的云彩世界去玩,幼兒就興奮了!

  2、引導幼兒參觀云彩世界

  幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?

  『設想:這個環(huán)節(jié),主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動形式及教師個別指導,進行自主學習,并提供多交流的機會。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力!

  3、探索使云彩變化的秘密

  為什么云彩會變?是誰讓云彩會變?

  『設想:讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的是風!

  4、請幼兒做能干的風,玩“會變的云彩”游戲,讓幼兒親身體驗,擴展思維。

  【1】分組活動

  (1) 幼兒用棉花制作不同的云彩

 。2) 將想象的云彩畫出來

 。3) 將白色的顏料潑在蘭色的紙上,用嘴吹,將想象的風兒把云彩變出各種有趣的東西。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、不受物體外形特征干擾,正確辨別物品的顏色。

  2、能將各種物品按顏色歸類。

  3、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。

  活動準備:

  1、小動物貼紙若干:分別穿紅、黃、藍服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。

  2、紅、黃、藍3種顏色的樹葉數(shù)量均等,總數(shù)為幼兒人數(shù)。

  3、教室的地面上分別畫紅、黃、藍3種顏色的3各大圈。

  4、紅、黃、藍3種顏色的彩筆每人1份。

  5、幼兒用書、教學掛圖。

  活動過程:

  一、游戲?qū)牖顒,復習對顏色名稱的認識。

 。1)請全體小朋友藏在小椅子背后,聽教師指令進行游戲。

 。2)教師:小朋友快快來,快請穿紅色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來,快請穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來,快請穿藍色衣服的小朋友做游戲。

 。3)沒有請出來的幼兒,教師一一請他們出來,并介紹他們服裝的顏色。

  二、出示小動物貼紙,引導幼兒進行顏色辨識。

 。1)教師:涼爽的秋天里,小動物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動物有誰呢?

  三、引導幼兒觀察小動物們穿的各種顏色的`服裝,將小動物按顏色歸類。

  (1)給穿紅色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花,給穿黃色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花,給穿藍色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花。

 。2)給小狗紅紅戴上紅色小花,小狗藍藍戴上藍色小花。

 。3)請頭戴紅色小花的小動物們排成一隊。請頭戴黃色小花的小動物們排成一隊。請頭戴藍色小花的小動物們排成一隊。

  四、游戲:“小樹葉找家”。

 。1)教師:小動物們都排好隊做游戲了,它們玩得可開心了!小朋友也來做游戲吧!老師把小樹葉撇在地上,小朋友撿到樹葉后,按顏色找自己的位置。紅樹葉到紅圈里,黃樹葉到黃圈里,藍樹葉到藍圈里。老師說起風了,小樹葉就在場地邊上自由跑動。老師說風停了,小樹葉就分別回到自己的家里。

 。2)教師根據(jù)幼兒游戲的興趣,玩3—5次。

  五、引導幼兒操作幼兒用書,把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來。

  (1)教師:翻看幼兒用書第七頁,這里有許多不同顏色的物品,請將紅色的物品用紅色的筆圈起來,黃色的物品用黃色的筆圈起來,藍色的物品用藍色的筆圈起來。

 。2)幼兒展示作業(yè)并互相檢查。

大班教案 篇6

  活動目標

  1、學習會推趕球。

  2、要求幼兒掌握推趕球的動作要領。

  3、培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準備

  1、每人一個大皮球(檢查皮球有沒有充好氣)、錄音機、磁帶等。

  2、布置好活動場地。

  活動過程

  一、開始部分:

  1、組織幼兒整理隊形,聽音樂跟老師一起做熱身運動。

  2、每人從球筐里拿一個皮球。

  二、基本部分:

  1、幼兒自由的玩皮球,自拋自接球,雙人交替滾球,雙手接球。

  2、教師講解示范推趕球的方法及要領:將球放于場地上,用手或腳在地面上推動球,讓球向前滾動。手或腳不能離開球使球停下來,趕著球向前滾動要有連貫性,眼與手要協(xié)調(diào),盡量控制球速。讓幼兒掌握動作要領。

  3、教師講解玩球的'注意事項。

  (1)幼兒推球時要排成隊,向同一個方向滾動,不能互相干擾,以免球與球互相碰撞。

  (2)注意滾動的速度不能太快,以誤傷其他小朋友。

  4、教師和幼兒一同練習推趕球,同時教師注意指導。

  小百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體(solid sphere)。

大班教案 篇7

  活動目標:

  1、學習匍匐前進,增強幼兒上、下肢的力量。

  2、進行綜合練習活動,發(fā)展幼兒的平衡,協(xié)調(diào)能力。

  3、繼續(xù)增強幼兒的規(guī)則意識。

  活動準備:

  1、材料:地雷若干(圖片)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子),小河一條(凳子)電網(wǎng)兩張(繩子)

  2、場地布置,作戰(zhàn)路線圖。

  活動過程:

  1、師吹哨子與幼兒進活動室,整隊。

  師邊吹哨子邊與幼兒121進場,師喊口令:向右看齊、向前看、12報數(shù),請報到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。

  2、準備活動:四路縱隊跟音樂做武術(shù)操一遍。

  師:今天我們小偵察兵又要學習新本領了,在學習新本領前,我們先來做一些準備動作。(師與幼兒聽音樂表演武術(shù)操。)

  3、引導幼兒練習“電網(wǎng)”下爬過,并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

 。1)師指電網(wǎng):現(xiàn)在,我們小偵察兵們要學習新本領了,你們看,這是什么?(電網(wǎng)圖片)那我們遇到電網(wǎng)時,該如何過去呢?(幼兒相互討論),誰愿意上來試一試?(自由練習)

 。2)教師小結(jié)并示范匍匐前進。

  師:“小偵察兵們講得都很好,而且說的這些方法都能安全地過“電網(wǎng)”,但是**小偵察兵最像偵察兵的爬法,這種爬的方法叫匍匐前進。我們一起來試試好嗎?

 。3)師原地示范,邊做邊講解要領:身體先側(cè)躺,左手著地彎曲,頭微側(cè)靠向左肩,左腳彎曲右腿伸直,爬的時候左肘與左腿用力向前挪,右腳用力往后蹬,幼兒邊看邊聽進行動作練習。

 。4)分批練習匍匐前進,師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

  (5)師小結(jié):剛才我們學的新本領叫什么?)匍匐前進)

  4、引導幼兒觀察活動場地,加入新的練習內(nèi)容。

  a、教師講解游戲玩法并提出要求。

  師:接下來我們要正式開始執(zhí)行任務了,今天,解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖,要求我們小偵察員按線路圖來完成這些任務,現(xiàn)在我們一起來看看,有些什么任務?(師與幼兒邊看圖邊說)

  ①師邊說邊指:看,這兒是出發(fā)點,我們先來看第一個任務要經(jīng)過什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說,山洞→小橋→電網(wǎng)→返回)那么第二個任務要經(jīng)過什么地方呢?看,這兒還是出發(fā)點,要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。

 、趲煟盒刹毂鴤,如果要完成這些任務,你覺得哪個任務最困難?為什么?第一個任務是先鉆過“山洞”,走過這座“小橋”,再小心地爬過“電網(wǎng)”,然后快速跑回來。(教師邊講解邊做出正確的示范動作)

  b、幼兒分組巡回練習,教師從旁指導,提醒幼兒要一個一個排好隊,按順序不爭不搶不吵不鬧。

  師:我們已經(jīng)順利完成了第一個任務,接下來我們再來以比賽的.形式完成第二個任務,好嗎?(師指圖)看一下第二個任務是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”,來到“雷區(qū)”,找到“地雷”的偵查員小心地拿出來,注意要找準確了,如果不是“地雷”的不能拿出來,還是放在原來的地方;如果是“地雷”的就輕輕地拿著它把它放到安全的地方(籮筐)去,再快速跑回來。

  c、幼兒示范后,其他幼兒巡回練習,教師從旁指導。

  師:接下來要看小偵察員們的表現(xiàn)了,看哪組把“地雷”排除得既快又好?(教師巡回指導,注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心)

  d、幼兒分組進行比賽

  e、教師小結(jié),頒發(fā)優(yōu)勝旗。

  師:現(xiàn)在我們一起來看一下,哪組找到的“地雷”多?(師與幼兒一起數(shù)數(shù),得出每隊的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗)

  5、幼兒集合,做放松操。

  師總結(jié):今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色,順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務,為了表揚我們,他們還給我們送來了一首歌曲,我們一起來聽一聽吧。ǜ枨何沂切”

大班教案 篇8

  活動目標:

  1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,關(guān)心他人。禮貌待人,遵守規(guī)則等良好品德行為。

  2、培養(yǎng)幼兒正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關(guān)系。

  活動準備:我的家的.各種玩具家具。麥當勞用品、食品。

  教師預設與幼兒活動情況:

  一、在游戲之前啟發(fā)幼兒回憶家庭生活、社會活動,特別對麥當勞幼兒尤其興趣。這時教師引導幼兒主動,正確,自如地使用禮貌用語等欣慰與同伴交往。

  二、由于此次活動的兩個游戲串連,因此要啟發(fā)幼兒對角色的認識,啟發(fā)角色與其他角色的相互交流等。

  三、活動后講評,重點肯定幼兒的表現(xiàn),鼓勵幼兒自評。

  活動之四:音樂游戲:《熊與石頭人》

  活動目標:

  1、通過活動感受樂曲,大膽表現(xiàn)兩種不同的音樂形象。

  2、培養(yǎng)自控能力,遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:頭飾、鋼琴

  教師預設與幼兒活動情況:

  一、教師啟發(fā)幼兒對熊的動作表現(xiàn)及石頭人的動作。

  二、讓幼兒熟悉另段一月旋律的不同。

  三、讓幼兒熟悉音樂游戲規(guī)則。

  四、請幼兒扮演熊和石頭人的角色,同時能夠聽著音樂進行游戲。

  觀察與反思

  我在本節(jié)課中通過音樂游戲讓幼兒感受兩種不同的音樂形象,效果良好。幼兒的表現(xiàn)能力被充分調(diào)動起來,課堂活動的氣氛良好。如許多幼兒能夠用動作表情表現(xiàn)“熊”和“石頭人”的不同形象。從活動的效果看,我認為游戲規(guī)則遵守的好壞,直接影響游戲活動的進行,因此在課中重點引導。

大班教案 篇9

  活動目標:

  1、感受音樂歡快的特點,理解音樂的主題。

  2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解和感受,體驗隨樂表演的樂趣。

  3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、通過肢體律動,感應固定拍。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:了解日月潭風景區(qū)相關(guān)知識。

  2、物質(zhì)準備:音樂CD、背景圖一幅。

  活動過程:

  一、以去郊游引入,帶領幼兒隨音樂律動進場,初步感受音樂旋律。

  二、欣賞音樂。

  1、完整欣賞音樂,初步感受音樂歡快的旋律特點。

  2、教師結(jié)合動作,引導幼兒再次欣賞音樂,感受音樂所表現(xiàn)的主題。

  3、結(jié)合圖譜欣賞音樂,幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)。

  4、分段欣賞音樂。

  (1)請幼兒看圖譜說說:哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友繞樹林拐彎,哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友擦汗,哪些音樂像是表現(xiàn)快到了景點,小朋友很高興?

  (2)引導幼兒用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)郊游時繞著樹林走、擦汗、快到景點很高興、擺造型拍照留念等。

  三、表現(xiàn)音樂。

  1、引導幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。

  2、引導幼兒從空間層次上用不同的肢體動作表現(xiàn)最后的造型。

  3、用自己設計的造型再次聽音樂完整表演。

  四、拍照結(jié)束,幼兒聽音樂去下一個景點郊游。

  活動反思:

  從今天教學目標的達成度上來看,我覺得今天的活動基本能夠達成目標,從第一次的傾聽音樂,孩子們就能夠愉快的聽著音樂擺動,到后來用肢體表現(xiàn)時,也能用輕松的動作表現(xiàn)音樂,并且幼兒能夠根據(jù)旗幟進行分組,能協(xié)調(diào)好用一種方式來開展游戲,游戲是幼兒也表現(xiàn)的十分愉悅。

  在傾聽理解音樂的環(huán)節(jié)上,孩子們能區(qū)分出音樂的不同特點,有些孩子說出前面的音樂是過草地,但在爬山時,有孩子提到了樹林,這可能與出示的圖片有關(guān)系,讓孩子聯(lián)想到了樹林,老師在選擇圖片的時候,可能可以再考慮的多一些,排除一些其他因素。

  看圖譜時,幼兒很容易辨別出草地和爬山的音樂的不同,但是在說出理由的時候,可能老師比較急切一點,還可以多一點空間留給幼兒,讓他們說說為什么這是草地,這是爬山,而老師沒等孩子說就自己把“平平的是草地,越來越高的就像是爬山”都說出來了。

  創(chuàng)編過草地動作時,孩子們發(fā)揮自主性,編的動作較為豐富,并能符合過草地輕快、活潑的旋律,爬山的.動作也能根據(jù)重重的、一步一步的節(jié)奏和感覺來創(chuàng)編。

  整個游戲環(huán)節(jié),孩子們在導游阿姨帶他們?nèi)ヂ糜蔚倪@種情景中,玩的還是十分的愉快和投入的,只是在最后的時候,孩子們可能有些興奮過頭,對于音樂的傾聽也關(guān)注的少了點。

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