實(shí)用的大班社會(huì)教案模板合集五篇
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)： 1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話．對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
2．錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
活動(dòng)過程： 1．認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
(2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2．遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。
(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)
(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的'理解講述，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)
(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)
(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。
4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘"．請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委。看看誰安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)
(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
大班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)對冬天季節(jié)初步的認(rèn)識和體會(huì)，那么對動(dòng)物是怎樣過冬幼兒可能不知道，本節(jié)課的教學(xué)是讓孩子們也懂得動(dòng)物們也有自己過冬御寒方式。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冬季的特點(diǎn)和不同動(dòng)物的過冬方式，教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。
2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握冬季特點(diǎn)。
難點(diǎn)：知道不同動(dòng)物過冬方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件
活動(dòng)過程
一、開始部分：
1、幼兒入場，組織幼兒。
2、看課件，觀察圖片說說看見了什么，是什么季節(jié)？導(dǎo)入新課。
二、基本部分：
1、談話：冬天來了，氣候有什么變化呢？我們會(huì)感覺到什么呢？你用什么辦法讓你不感覺冷？
2、故事：森林里有一些小動(dòng)物......它們是怎么過冬的想知道嗎？
3、看課件，幼兒仔細(xì)觀察圖片，說一說看到的小動(dòng)物是怎么過冬的？
4、教師引導(dǎo)，幼兒作答。
5、教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。
三、結(jié)束部分：
1、 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容，邊小結(jié)邊出示兒歌。
2、教讀兒歌。
延伸部分：
畫出自己心中的.冬天景象。
教學(xué)反思
本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動(dòng)比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對動(dòng)物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認(rèn)真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現(xiàn)得很好，對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。
大班社會(huì)教案 篇3
目標(biāo)：
1.通過調(diào)查、交流，了解父母及周圍人所從事工作的職業(yè)特點(diǎn)，知道父母工作的辛苦和不易，為父母的職業(yè)感到自豪。
2.知道不同職業(yè)對社會(huì)發(fā)展的重要性，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。
準(zhǔn)備：
完成“爸爸媽媽職業(yè)調(diào)查——參觀父母工作單位，了解父母工作內(nèi)容”；
收集爸爸媽媽工作所需的用具
收集所有爸爸媽媽工作照，按工種進(jìn)行分類，做成PPT表格；
師生互動(dòng)表格、五角星
過程：
一、介紹爸爸媽媽的職業(yè)，引出話題。
前幾天，老師讓你們參觀了爸爸媽媽工作的地方，了解了爸爸媽媽工作的情況，請你拿出爸爸媽媽工作時(shí)的照片和工作時(shí)需要用的工具，和旁邊的朋友介紹一下，你爸爸媽媽是做什么工作的？他們工作時(shí)都要做些什么?
1.幼兒大膽向同伴介紹，教師了解幼兒交流情況，適時(shí)引導(dǎo)。
2.選取幾位有代表性工作的家長（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察等），請幾位幼兒上來介紹：你的爸爸媽媽做什么工作？工作時(shí)要穿什么衣服？使用什么工具？爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么？
幼兒介紹時(shí)，投影儀呈現(xiàn)該家長的工作情景照。
3.教師根據(jù)幼兒介紹，對每一份工作和我們生活的關(guān)系給予價(jià)值性、認(rèn)可性評價(jià)：
如醫(yī)生：你爸爸是醫(yī)生，能為別人看病，看來缺少這個(gè)職業(yè)真不行；
司機(jī)：如果沒有你爸爸的工作，我們出行就不方便了，所以大家的生活離不開他；
清潔工：你媽媽真了不起，因?yàn)樗男燎趧趧?dòng)，我們的生活環(huán)境才這么干凈、整潔。
4.教師小結(jié)：每個(gè)小朋友的爸爸媽媽都有自己的工作，而且每一種工作都有自己的特點(diǎn)。因?yàn)橛辛四銈儼职謰寢尩男燎诠ぷ�，我們才�?huì)有這么幸福的日子。
二、梳理、統(tǒng)計(jì)爸爸媽媽的職業(yè)，進(jìn)一步了解職業(yè)的種類及其特征。
1.教師逐一點(diǎn)擊家長工作照：這是誰的爸爸（或媽媽）？誰能看出他的工作是什么？工作時(shí)該做些什么事情？
2.教師根據(jù)幼兒提供的照片對各種行業(yè)進(jìn)行分類：
圖1：這些小朋友爸爸媽媽的工作都是屬于服務(wù)行業(yè)，能給大家的生活帶來方便；
圖2：一般情況下這些小朋友爸爸媽媽的工作是為大家制造一些所需要東西，我們平時(shí)穿的、用的、玩的東西都是他們制造出來的，所以叫工人。我們的生活離不開他們；
圖3：我們吃的糧食、蔬菜、水果、牛奶等都是這些小朋友的爸爸媽媽種植和飼養(yǎng)的，他們叫農(nóng)民。沒有他們可不行呀；
三、分享長大后想從事的職業(yè)，萌發(fā)幼兒愛各行各業(yè)的`情感。
1.第一次為自己想從事的職業(yè)投票。
教師出示表格：剛才我們了解了這么多的工作，那你長大后想做什么工作呢？老師這有許多工作，請你在自己想做的工作方格里貼上五角星。（幼兒第一次操作，一定會(huì)出現(xiàn)某幾個(gè)職業(yè)熱門選的現(xiàn)象。）
2.教師談話梳理：（環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民等）這些工作選的人為什么這么少？他們不重要嗎？
少了他們這個(gè)工作會(huì)怎么樣？
3.第二次為自己想從事的職業(yè)投票。
4.教師總結(jié)：原來各行各業(yè)都很重要，只要做自己喜歡的工作，能為別人服務(wù)，讓大家的生活離不開他，都是最棒的！所以你們的爸爸媽媽都是最棒的！
延伸活動(dòng)：
將幼兒收集的父母職業(yè)照片、表格、工具放在區(qū)域中，便于幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解各種職業(yè)的工作環(huán)境、服裝和標(biāo)志等特征。
大班社會(huì)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析
在日常生活中，每個(gè)人遇到的各種事而情情緒會(huì)有所不同，本次活動(dòng)的開展主要引導(dǎo)幼兒正確看待自己的情緒，使幼兒知道每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣是一個(gè)人的正常情緒表現(xiàn)，關(guān)鍵是生氣后要尋找積極的排解方法，不做傷害自己和他人的事。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受良好情緒帶來的快樂。
2.知道生氣是一種不良情緒，了解排解不良情緒的方法。
3.會(huì)用正確方法表達(dá)不良情緒。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)使幼兒選擇正確的排解不良情緒的方法。
難點(diǎn)能用語言正確表達(dá)自己的'情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種表情圖、幼兒用書、幼兒生活游戲用品:如：圍棋、圖書、彩筆等故事《生氣怪獸》及舒緩背景音樂、《快樂恰恰恰》音樂。
活動(dòng)過程
一、我的情緒
1.出示表情圖片，請幼兒說說他們分別是什么表情，神情怎樣？并請幼兒表演出來。
2.當(dāng)你生氣、快樂、害怕、難過時(shí)，你會(huì)怎樣做？
二、生氣怪獸
1．教師講故事《生氣怪獸》，一邊講故事，一邊用氣球演示怪獸生氣慢慢膨脹，到最后爆炸的情形。
2．生氣怪獸為什么會(huì)爆炸？小組之間討論。
3．小結(jié)：生氣是不好的，要盡量少生氣或者不生氣。
三、生氣了怎么辦？
1．請幼兒說說讓自己生氣的事情。
2．師：如果我們生氣了，怎么辦？想生氣怪獸那樣嗎？有什么好方法？
3．小組討論：尋找消氣的方法。例如：聽音樂、玩玩具、做運(yùn)動(dòng)、動(dòng)手操作畫畫等。
4．討論：哪種方法能讓自己不生氣，人能夠自由好心情？
最好的方法就是不生氣。
四、音樂游戲：快樂恰恰恰。
讓幼兒將好心情傳遞給自己的自己身邊的好朋友，讓他們也有一份好的心情。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。
2、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛老師的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書人手一冊。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過程：
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導(dǎo)入對教師節(jié)的認(rèn)識。
老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。
3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見聞。
我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑�？他們�(yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭兀?/p>
4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來表示"怎樣愛老師"的心情。
通過討論讓幼兒按自己的`愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。
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