【精品】小班社會(huì)教案范文匯編五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì)教案5篇，歡迎大家分享。
小班社會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)過(guò)程
1、引起幼兒玩游戲的興趣。
教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。
2、玩“聞一聞”的'游戲。
出示一個(gè)魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。
打開(kāi)魔術(shù)盒看看是否說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)幼兒品嘗。
逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。
3、小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師扮演魔術(shù)師。
不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。
四、活動(dòng)建議
1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請(qǐng)幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開(kāi)盒子看一看，避免水果腐爛。
2、在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、 能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。
2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目的：
懂得不隨便摘花，愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·社會(huì)·小鳥(niǎo)哭了》，親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·花兒好看我不摘》
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事引題
講述故事：公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的`花，心想："這么多美麗的花兒，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那該多好�。�"小紅摘走了一朵花。小明也愛(ài)公園里的花，讓想："這么多花，我只摘一朵，公園還是很美麗的。"后來(lái)很多小朋友都來(lái)各摘了一朵，公園里的花全都被摘光了。
引導(dǎo)幼兒討論：公園里的花可以摘嗎？公園里的花摘光了，會(huì)是什么樣子？
2、出示掛圖《小鳥(niǎo)哭了》
討論：小鳥(niǎo)為什么哭了？
小結(jié)：公園里。馬路邊的花都是工人叔叔阿姨栽種的，是給大家欣賞的，如果每個(gè)人都去摘，就會(huì)把花摘光，環(huán)境就沒(méi)美麗了，花兒如果被摘下，很快就會(huì)枯萎，也就不美麗了。大家要愛(ài)護(hù)花兒，不能隨便摘公共場(chǎng)所的花。
3、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》
引導(dǎo)幼兒學(xué)念《花兒好看我不摘》
請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表演兒歌。
小班社會(huì)教案 篇3
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識(shí)自行車和摩托車，了解兩者之間的差別，會(huì)進(jìn)行觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自行車的實(shí)物等。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、教師推出一輛兒童型小自行車，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有自行車？會(huì)不會(huì)騎自行車？
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自行車有幾個(gè)轱轆？自行車的座位是什么樣的？自行車的.鈴鐺在什么地方？請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)騎自行車，其他小朋友觀察自行車怎樣才能走？（用腳蹬腳蹬子）
3、教師出示摩托車的圖片，請(qǐng)幼兒觀察摩托車的結(jié)構(gòu)，問(wèn)幼兒摩托車有幾個(gè)轱轆？摩托車的座位是怎樣的？摩托車的車把是怎樣的？
4、教師帶領(lǐng)幼兒到附近的馬路邊進(jìn)行觀察，仔細(xì)看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬？
5、教師總結(jié)：自行車和摩托車都有兩個(gè)轱轆，但是自行車要靠人力來(lái)蹬，而摩托車用油，不用蹬；自行車在自行車道上走，而摩托車在汽車道上走；摩托車比自行車走得快。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日�；顒�(dòng)。
材料準(zhǔn)備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結(jié)：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)
提問(wèn)：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
幼兒自由結(jié)伴扮演。
提問(wèn)：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
總結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動(dòng)延伸：
畫畫自己的`爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)
小班社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜圖書。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。
2、正確的看書標(biāo)記若干。
3、圖畫若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書的喜愛(ài)。
1、師出示圖書：看!今天我?guī)?lái)了什么了?(圖書)
2、師：你們喜歡看書嗎?為什么呢?
教師總結(jié)：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學(xué)到許多知識(shí)本領(lǐng)，圖書是我們的好朋友!
二、了解圖書是用紙制作的特性。
1、師：看看!我們的圖書朋友是用什么做的?
2、幼兒實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性。
師：你們的.桌子上有一些紙，請(qǐng)小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會(huì)變成什么樣呢?
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：請(qǐng)小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏、撕一撕后，紙?jiān)趺礃恿?
教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形，撕一下，紙很容易就破了。
三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
1、師(出示圖書)：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會(huì)怎么樣呢?
2、幼兒表達(dá)
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。
1、師：咦!哪里來(lái)的哭聲?原來(lái)是一本受了傷的圖書，這本書怎么會(huì)受傷的呢?
2、師講述幼兒爭(zhēng)搶圖書把書本弄壞的故事。
師：原來(lái)，是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友在看書的時(shí)候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法。
師：靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友不會(huì)和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會(huì)和圖書做朋友嗎?你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓?我們應(yīng)該怎樣看書呢?
(幼兒說(shuō)到的時(shí)候教師出示相應(yīng)標(biāo)記，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿)
4、教師小結(jié)：翻書要輕輕的，一頁(yè)一頁(yè)翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說(shuō)：“請(qǐng)你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”
5.師：聽(tīng)了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯(cuò)了，他們以后一定會(huì)愛(ài)護(hù)圖書，和圖書做好朋友，他們還請(qǐng)老師幫他們把小圖書補(bǔ)好，修好。
五、請(qǐng)幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請(qǐng)你們每人拿一本看一看吧。
(教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時(shí)糾正不正確的翻書行為和看書姿勢(shì)。)
師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜它們，好嗎?
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