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大班語言活動教案

時間:2024-06-18 16:24:43 教案 我要投稿

精選大班語言活動教案匯編5篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的大班語言活動教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

精選大班語言活動教案匯編5篇

大班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過故事了解人們表達(dá)自己思念的不同方式;

  2、大膽表達(dá)自己對親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  故事圖書,視頻展示儀,電視機(jī),錄音機(jī),紙,水彩筆,剪刀,彩色紙,玩具手機(jī)、電話,信封、信紙,音箱、MP3、錄音等。

  活動過程:

  一、聽故事《我想你》

  1、聽音樂進(jìn)場,教師提問:“小朋友你們在什么時候會想念一個人呢?”“當(dāng)你想一個人的時候你會怎么辦呢?”

  2、聽事先錄好的幼兒錄音,引出故事內(nèi)容。

  3、通過在視頻展示儀教師講故事。

  二、了解故事中的人表達(dá)自己想念時的不同方式

  1、提問:“故事里的人他們在想一個人的時候都是怎么做的。俊

  2、提問:“其他民族的人在想念別人的時候有什么不一樣啊?”

  3、提問:“你們知道古代人每當(dāng)他們想念親友時候有什么辦法嗎?”

  4、提問:“現(xiàn)在我們和古代人不一樣了,有了各種先進(jìn)的工具和技術(shù)可以怎么樣互通情意呢?”

  5、出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴(kuò)展

  6、請幼兒相互交流“如果你在想一個人的時候你會怎么辦呢?”

  三、幼兒通過各種形式來表達(dá)自己對親友的想念

  1、教師示范自己對小朋友的想念:“你們還有一個月就要畢業(yè)了,就要離開自己的幼兒園,離開老師和小伙伴了,大家在一起相處了很多年了,以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了,老師很想念你們。那我在想你們的時候會怎么辦呢?我會看看和大家一起拍過的`照片,還有畢業(yè)照,還會回憶有的小朋友調(diào)皮時候的樣子。等你們帶上紅領(lǐng)巾的時候我會打電話祝賀你們的。那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢?”

  2、教師介紹操作工具并提出要求,選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現(xiàn)出來。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  展示幾個比較好的幼兒作品,并請說出自己如何表達(dá)對他人的想念。

大班語言活動教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1.能獨立創(chuàng)編清楚的講述情節(jié)豐富、具有想象力的新美猴王故事。

  2.能專心傾聽同伴講述,并發(fā)表自己的見解。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.家長指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編美猴王故事 ,并鼓勵幼兒講故事用繪畫的形式進(jìn)行表征,為參加故事會做好準(zhǔn)備。

  2.根據(jù)講故事強(qiáng)弱事先把幼兒分成3--4組。

  3.課件:做有禮貌的小觀眾

  4.利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和生活活動組織幼兒講自編的美猴王故事。

  三、活動過程:

  導(dǎo)入:

  看課件,引導(dǎo)幼兒討論如何做一個有禮貌的小觀眾。(幼兒自由發(fā)言)

  教師小結(jié):

  (1)孩子們我們要認(rèn)真傾聽同伴講故事。

  (2)為小朋友喝彩。

  2、引導(dǎo)幼兒明確故事會的'方式及要求

  (1)教師當(dāng)故事會主持人,介紹活動方式:先小組內(nèi)講故事,推選一名故事大王參加全班故事會。

  (2)組織幼兒討論:推選的故事大王須具備什么條件?如:聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。

  3、引導(dǎo)幼兒推選故事大王

  (1)幼兒在小組內(nèi)輪流講故事.

  教師引導(dǎo)每組幼兒推選一名小組長負(fù)責(zé)組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環(huán)節(jié)教師可根據(jù)自己班孩子的情況進(jìn)行,或者可以3名教師各負(fù)責(zé)一組.)

  (2)各組介紹自己推薦的人選及理由。

  4.舉行全班故事會,教師時刻提醒幼兒注意傾聽,做一個文明的小聽眾。

  5.公布比賽結(jié)果,對講的好的幼兒進(jìn)行獎勵。

  6.教師小結(jié):

  師:孩子們,你們今天講的故事很精彩,老師都聽得入迷了,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

  活動延伸:

  1.在一日活動的過渡階段(進(jìn)餐前后,午睡前)等時間,組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行講故事活動。

  2.在美工區(qū)中讓孩子們把自己的故事畫成連環(huán)畫。

  3.表演區(qū)中,老師可以準(zhǔn)備道具讓孩子們自己表演一下自編的故事。

大班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒喜歡折疊房子,體驗手工活動帶來的樂趣。

  2、大膽地走在折的房子上動手添畫,粘貼,促進(jìn)幼兒的動手能力的發(fā)展。

  3、掌握房子的基本折法,并用完整的語言向伙伴介紹自己的房子。

  活動準(zhǔn)備:

  房子的折疊步驟圖、手工紙、彩筆、膠水、范例、教師作品。

  活動過程:

  1、師生問好后直接導(dǎo)入今天的主題。

  師:小朋友好!

  幼:老師好!

  師:小朋友請看這里(同時教師出示范例讓幼兒欣賞)

  師:老師手上的有許多的什么呢?幼:房子

  師:漂亮嗎?你們也想擁有這么不一樣的房子嗎?

  幼:漂亮!想!

  師:好!那就請你們看向這里(出示房子的折疊步驟圖)。這是折房子的步驟圖,下面老師請小朋友們拿出卡紙和老師一起來折疊房子。

  師:首先請小朋友們拿出我們手中的卡紙,并沿虛線對折,再把兩邊沿虛線對齊,沿中間的折痕折起來,接著兩對角沿虛線向下翻折,再把手指伸進(jìn)去,將右折角打開翻平,同樣把我們的手進(jìn)左角打開翻平,接著沿虛線折好,這樣我們的.房子就折疊好了。ㄑ惨曈變翰⒅笇(dǎo)幼兒)。

  師:現(xiàn)在我們的房子都折好了,但是每個的房子都是一樣的!老師請小朋友們自己最喜歡的顏色、圖案畫在房子上,來美化我們的房子!

  2、幼兒自己動手添畫,教師巡視并指導(dǎo)

  3、展示作品,師幼共同欣賞。

  師:小朋友都很棒,已經(jīng)把我們的房子都美化好了,現(xiàn)在老師請小朋友上來來介紹自己的房子!

  幼:我的房子……

  師:小朋友們今天我們都畫出多樣的房子,那請你們有序的收自己的畫畫工具以及今天畫的房子,帶回家送給你們的爸爸媽媽吧!

大班語言活動教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  故事“聰明的烏龜”講述了一只烏龜用自己的智慧戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的故事,故事中聰明可愛的小烏龜是小朋友最喜愛的形象,是他們的學(xué)習(xí)的榜樣,依據(jù)《綱要》語言領(lǐng)域第4、2條。

  活動目標(biāo):

  1、能記住故事中的角色的語言,設(shè)計角色的動作,樂意扮演故事中的角色。

  2、培養(yǎng)幼兒互相幫助,不畏邪惡的高尚品質(zhì)。

 。场⑼ㄟ^語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的'想法。

 。怠⒁龑(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  桌面教具:一只青蛙、狐貍、烏龜、草地、池塘等動物頭飾

  活動過程:

 。、引入、激發(fā)幼兒興趣。

 。病⒅v第一遍故事,后提問:故事的名字叫什么?故事里有些誰?你喜歡誰?為什么?

 。、利用桌面教具講第二遍故事,用邊提問邊講述的方法,后討論:哪些地方可以看出烏龜聰明?

 。、幼兒跟講故事,學(xué)習(xí)故事里角色的語言,設(shè)計角色的動作。

  活動反思:

  《聰明的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對比鮮明,形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話,使得孩子懂得遇到困難和危險的時候,要機(jī)智、勇敢,動腦筋,想辦法解決問題。

大班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1. 進(jìn)一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

  2. 激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

  3. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4. 讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

  5. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份

  活動重點:

  初步嘗試設(shè)計并裝扮名片

  活動過程:

  1.進(jìn)一步了解名片

  導(dǎo)入:觀看幻燈1、2 。

  討論大人使用名片的用途:觀看幻燈3。(名片有各種用處,認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)

  討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。

  想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

  2.制作名片

  要求:

  鼓勵幼兒制作有個性的名片。

  名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

  可以添畫花紋等,進(jìn)行裝飾。

  3.相互交流

  贈送名片和介紹名片

  活動反思:

  通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解名片。活動來自于孩子的生活,因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性。自己設(shè)計名片的.活動給了幼兒創(chuàng)造的機(jī)會和空間。除了我們平時見到的名片,生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子,這都將成為活動拓展的生長點。

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