大班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-10-08 20:26:38 教案我要投稿

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實(shí)用的大班美術(shù)教案范文集錦7篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班美術(shù)教案范文集錦7篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察腳的外形、腳趾排列等特點(diǎn)，感知特別的作畫(huà)方式

　　2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫(huà)，創(chuàng)作出不同的形象

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉛筆，畫(huà)紙，作畫(huà)工具，關(guān)于腳的視頻，PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)欣賞腳的視頻，引起幼兒興趣

　　師：我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于腳的視頻，小朋友們看仔細(xì)哦（放映視頻）

　　二、通過(guò)觀察腳的特點(diǎn)，感知特別的作畫(huà)方式

　　1、感知腳的特點(diǎn)

　　師：小朋友們，剛剛在視頻里你們看到了什么？今天我們就來(lái)仔細(xì)的觀察一下腳

　　師：小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子，仔細(xì)觀察一下自己的腳

　　師：說(shuō)說(shuō)你的5個(gè)腳趾有什么特點(diǎn)？

　　幼：（有長(zhǎng)短、有大小，按照長(zhǎng)短排列）

　　師：和小朋友的腳比一比，有什么一樣和不一樣的地方？

　　2、用腳拓印繪畫(huà)

　　師：請(qǐng)小手幫忙，把腳放在繪畫(huà)紙上，用筆沿著腳畫(huà)出腳的輪廓（可以畫(huà)一只腳印也可以畫(huà)兩只腳�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫(huà)姿勢(shì)和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢(shì)和方法，畫(huà)出的畫(huà)會(huì)有不同的效果）

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫(huà)

　　師：畫(huà)紙上有了我們的腳印，可是只有腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀？

　　幼：是

　　師：我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的.方向，你們覺(jué)得可以變成什么呢？

　　幼：（花朵、卷發(fā)娃娃、大樹(shù)）（出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞）

　　師：這些是其它小朋友畫(huà)的，我們一起來(lái)看看他們把腳印變成了什么

　　4、教師添畫(huà)示范

　　三、幼兒自主創(chuàng)作

　　師：請(qǐng)小朋友們?cè)谀銊倓偖?huà)的腳印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象

　　1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣

　　師：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放

　　2、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富內(nèi)容，注重細(xì)節(jié)

　　四、展示作品，欣賞與交流

　　1、交流與評(píng)價(jià)

　　師：有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)講一下自己畫(huà)的是什么？

　　幼：（我畫(huà)的是一棵大樹(shù)，把腳印變成了樹(shù)干）

　　師：請(qǐng)小朋友們來(lái)評(píng)價(jià)一下他畫(huà)的好不好？

　　幼：好！

　　2、教師總結(jié)

　　師：小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫(huà)都非常的有趣，都很有想象力，表現(xiàn)得非常棒！小朋友們回家（午睡）之后可以更加仔細(xì)的觀察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽（其它小朋友）的腳丫有什么區(qū)別，看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種。

大班美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說(shuō)過(guò)：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美�！睂徝澜逃辉谝怀幌�，而在于平時(shí)的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展活動(dòng)，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。設(shè)計(jì)思路：

　　老師帶孩子欣賞各種圖案的`瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫(huà)出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具呢。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。

　　2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

　　3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

　　準(zhǔn)備操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫(huà)的衣服、桌布等。

　　瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

　　我們是小天使幼兒成長(zhǎng)俱樂(lè)部熱線電話：15563803616

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞PPT課件

　　1、各種圖案的瓶子

　　二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

　　1、感知瓶子特征。

　　(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。

　　“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”

　　(2)把畫(huà)畫(huà)在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫(huà)），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。

　　教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿。

　　(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說(shuō)明）

　　(4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題：

　　用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢?

　　三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

　　自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

　　教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái)；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

　　建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。

　　四、集中欣賞。

　　師：“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊�！�

　　介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

　　“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”

　　教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫(huà)面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。

　　五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧�。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜�(fù)使用）

　　本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情景中，讓幼兒感受太陽(yáng)光芒的多種變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想象，嘗試創(chuàng)作各種不同的太陽(yáng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPt課件

　　2、畫(huà)好圓形的畫(huà)紙若干，勾線筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師：“今天，我?guī)?lái)了一位小客人，看看，是誰(shuí)呀？（出示PPt------一個(gè)圓形的有五官的太陽(yáng)）”

　　二、感受太陽(yáng)光芒的不同變化

　　1、教師邊播放課件，邊講述故事。

　　2、在故事的不同場(chǎng)景中，教師設(shè)置問(wèn)題，幫助幼兒展開(kāi)想象活動(dòng)。

　�。�1）、在草地上打個(gè)滾后，太陽(yáng)寶寶會(huì)發(fā)生什么變化？

　　引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，自由表達(dá)各自的想法。

　�。�2）、在花叢中跳個(gè)舞后，太陽(yáng)寶寶又有什么變化？

　　教師出示課件，展示故事中太陽(yáng)的變化——花瓣太陽(yáng)等。

　�。�3）、引導(dǎo)幼兒想象

　　A.太陽(yáng)寶寶在樹(shù)林中玩耍又發(fā)生什么變化？

　　B.在美發(fā)屋里遛一圈后，太陽(yáng)寶寶有什么變化？

　　三、組織討論

　　1、師：“你們還想帶她去哪玩，她會(huì)變成什么樣？”

　　2、引導(dǎo)孩子設(shè)想其他的場(chǎng)景，并進(jìn)行想象。

　　四、想象創(chuàng)作

　　1、師：“哇，你們帶太陽(yáng)寶寶玩了這么多地方，變成許許多多不同的'樣子�，F(xiàn)在，你們能把她的樣子畫(huà)出來(lái)嗎？”

　　2、展示，交流作品

　　師：請(qǐng)孩子們?yōu)樽约旱淖髌纷鹘榻B，我畫(huà)的是······太陽(yáng)。

　　五、欣賞作品、延伸活動(dòng)

　　欣賞PPt中的太陽(yáng)作品，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行想象創(chuàng)作

大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)秋游的快樂(lè)情景。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫(huà)面的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

　　2、《秋游》的一段錄象。

　　3、幼兒繪畫(huà)工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

　　2、師：大家開(kāi)心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？

　　3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方？

　　二、看秋游的`一段錄象，回憶秋游最開(kāi)心的事。

　　1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來(lái)看一段錄像吧�？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘？

　　2、看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）

　　3、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？（畫(huà)出來(lái)）對(duì)把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車(chē)?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫(huà)下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫(huà)下來(lái)。

　　三、提出作畫(huà)要。

　　1、秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。

　　2、我們先想一想畫(huà)哪些人？畫(huà)什么景色？該畫(huà)在紙的哪里，想好了再畫(huà)。

　　3、比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣？

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。

　　2、幫助能力差的幼兒組織畫(huà)面。

　　3、引導(dǎo)先畫(huà)好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫(huà)好的同伴之間互相講講自己的圖畫(huà)，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽(tīng)。

　　五、作品欣賞與講評(píng)。

大班美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)要求：

　　1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料，進(jìn)行粘貼組合，使其成為各種不同的造型，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、在做做玩玩的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、根據(jù)幼兒自己的能力差異，自由選擇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫(huà)棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引起興趣。

　　出示各種廢舊物制作的玩具圖片，供幼兒欣賞，以拓展幼兒的思維。

　　1、提問(wèn)：師：瞧！這些是什么？他們使用什么做成的？怎么做的？幼兒回答。

　　2、提問(wèn)：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多瓶蓋，我們要用瓶蓋來(lái)制作各種東西，請(qǐng)大家自由交談，相互討論，看看能用瓶蓋搭出什么東西。

　　幼兒相互交流的過(guò)程，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、幼兒回答，自己想創(chuàng)作的物品，并簡(jiǎn)單介紹想用什么方法創(chuàng)作。

　　二、幼兒操作過(guò)程

　　1、教師介紹操作材料：今天我們分了三組，看看你們誰(shuí)能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫(huà)；另一組看看誰(shuí)能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫(huà)，還有一組請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。

　　2、幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域，動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。

　　4、在巡視過(guò)程中，對(duì)于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。

　　三、作品展示

　　在展示臺(tái)上展出幼兒的'作品，大家一起欣賞評(píng)價(jià)自己和別人的作品。活動(dòng)反思：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參與的主動(dòng)性。課上我利用電腦圖片欣賞導(dǎo)入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美術(shù)上就把它利用好，出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　不足之處：盡管在課前做了精心的準(zhǔn)備，但是還是出現(xiàn)了一些失誤。在引導(dǎo)的過(guò)程中教師的引導(dǎo)還是不夠到位，應(yīng)該讓幼兒做之前說(shuō)一說(shuō)想做什么，怎樣做，去開(kāi)拓幼兒的思路，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語(yǔ)言不夠精煉。在介紹制作材料的時(shí)候，教師也沒(méi)有交代清楚，以至橡皮泥的一組幼兒，創(chuàng)作的不夠理想。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要細(xì)心考慮和完善修改，才能很好地完成本課教學(xué)任務(wù)。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解漫畫(huà)作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

　　2．通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。

　　3．養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。

　　4．感受作品的美感。

　　5．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本，完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅。

　　2．供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

　　3．布置一個(gè)漫畫(huà)墻，上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的`、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà)。

　　2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn)：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂；有彩色，有黑白；簡(jiǎn)單，一目了然……)

　　3．在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn)。

　　介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。

　　師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。作者是德國(guó)著名漫畫(huà)家卜勞恩，卜勞恩很愛(ài)自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。

　　介紹漫畫(huà)作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

　　講述參考

　　第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個(gè)驚喜。

　　提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

　　第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車(chē)。

　　第三幅：兒子睡得可真香，還沒(méi)有醒。汽車(chē)開(kāi)在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

　　師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

　　出示第四幅沒(méi)有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。

　　分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽(tīng)。

　　出示漫畫(huà)原稿，感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默。

　　提問(wèn)：這是什么地方，景色怎么樣?

　　講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來(lái)了，兒子醒來(lái)一看吃驚極了：“咦，我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了…… 以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了。

　　4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

　　5．幼兒完整講述漫畫(huà)作品。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒嘗試用漫畫(huà)的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。

　　教師：今天，小朋友通過(guò)自己的想像，編出了和畫(huà)家不一樣的故事，非常了不起!我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家，把你們編的故事畫(huà)下來(lái)，好嗎?

　　給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫(huà)結(jié)尾。

　　活動(dòng)反思

　　漫畫(huà)來(lái)源于生活，喜聞樂(lè)見(jiàn)，它以獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡(jiǎn)潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們欣賞的特點(diǎn)。孩子們喜歡看漫畫(huà)，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對(duì)故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會(huì)開(kāi)懷大笑。