小班教案

時間：2024-10-29 07:36:46 教案我要投稿

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【精選】小班教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】小班教案3篇

小班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣。

　　2、了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：

　　了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

　　教學(xué)難點：

　　理解故事內(nèi)容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖45號；《小朋友的書·夏天真人》

　　2、動物消暑連線圖

　　教學(xué)過程：

　　一、討論消暑的辦法，引出故事。

　　提問：夏天真熱，有什么辦法讓自己涼快些？（教師圖示記錄）

　　我們小朋友有這么多的辦法，那么小動物們熱的時候會怎么辦呢？我們一起來聽一個故事。

　　二、教師根據(jù)故事情節(jié)遮蓋式出示掛圖，講述故事，了解動物獨特的消暑辦法。

　　1、講述故事從開始至“水牛大樹也笑了笑說：“那你自己想辦法把”。

　　提問：長尾猴遇到了誰？它們是怎么過夏天的？這些辦法長尾猴能用嗎？

　　2、出示圖4，教師講述故事從“長尾猴正在想辦法”至結(jié)尾，我們再來聽聽，長尾猴最后用了什么辦法？

　　3、出示動作消暑連線圖。（圖上一邊是動物，一邊是過夏天的辦法）

　　4、我們再幫長尾猴去找些朋友，誰知道這些動物是怎么讓自己涼快的？我們來給它連連線，看看它們過夏天的.辦法，長尾猴能不能用？

　　5、討論幫助長尾猴涼快的辦法。

　　三、幼兒閱讀《小朋友的書·夏天真熱》“長尾猴過夏天”，幼兒觀察畫面，講講故事內(nèi)容。

　　四、故事延伸，討論幫助長尾猴涼快的辦法。

　　長尾猴媽媽告訴它一個過夏天的好辦法，你們還有好辦法告訴它嗎？（請幼兒說說幫助長尾猴消暑的好辦法）

　　教學(xué)反思：

　　這個故事，我通過先看圖片，讓幼兒猜測，然后讓幼兒聽故事的方法讓幼兒學(xué)習(xí)看圖講述。在最后一個環(huán)節(jié)中，我增加了一個內(nèi)容，讓幼兒知道要愛護(hù)樹木。我通過讓幼兒來聽一些行為來辨別這件事情的對錯，然后，讓幼兒根據(jù)這個行為來想辦法。整堂課基本上還算成功，但是還是有一些幼兒不能知道長尾猴消暑的辦法，對于還能用什么方法來消暑，想法也很有限。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo):

　　1、在游戲情境中大膽表述，樂于和同伴一起做游戲。

　　2、嘗試6以內(nèi)的按數(shù)取物。

　　環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)

　　自制青菜蘿卜蘑菇信件一封并附信封購物筐若干并貼上標(biāo)記好又多標(biāo)記布置超市場景

　　觀察與指導(dǎo)

　　一、引發(fā)興趣，認(rèn)識信封

　　1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫給誰的呀?(出示信封背面)

　　幼兒討論(請個別幼兒猜) [引導(dǎo)幼兒一個一個地說,并把話說完整]

　　2 、出示信封

　　我們一起看看到底是寫給誰的?(請幼兒閉上眼睛老師數(shù)one two three,幼兒眼睛睜開來)

　　點小一班三個字,請幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個字在哪也看到過.(教室門上)

　　3、觀察:寄信人

　　引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的小兔

　　小結(jié)語: 原來呀,寫信的時候收信人的.名字要寫在信封的中間,寄信人的名字要寫在信封的右下角.

　　二、師生共同讀信

　　1、小兔寫信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!

　　你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過生日(圖片:一個蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點子)號房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).

　　2 、小兔請我們?nèi)コ缘案?那我們準(zhǔn)備些什么禮物給小兔呢?

　　3 、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)

　　三、購買禮物

　　1 、等會我們?nèi)コ匈I一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI的時候和平時不一樣:

　　買蘿卜的寶寶要買6根蘿卜,買的時候要不爭不搶有禮貌.

　　買蘑菇的寶寶要買5個蘑菇

　　買青菜的寶寶要買4棵青菜

　　要是買完了引導(dǎo)孩子買其它另幾樣。孩子拿著購物筐根據(jù)筐上的提示進(jìn)行購物.

　　2、買好禮物教師和孩子們一起交流

　　如:請買蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?

　　四、送禮物

　　我們大家都準(zhǔn)備好了禮物,一起去送給小兔吧!小兔家是幾號房呀?我們一起去找找六號房在哪里?

　　走走走,找一找,小兔家在六號。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進(jìn)門,并邊說邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)

　　五、游戲小兔找朋友

　　小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。

小班教案篇3

　　活動由來：

　　結(jié)合我們“多彩的秋天”活動主題，生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇”，初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后，開展的活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試使用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的形狀。

　　2、嘗試合理使用紙張，避免剪碎紙，做到不浪費(fèi)紙張。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。

　　活動過程：

　　活動開始，我為了豐富幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒觀察了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片，請幼兒用身體表現(xiàn)出樹葉的形狀，然后逐一示范剪法。

　　在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝，其中一組為編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜歡的襯紙和剪紙的顏色。為實現(xiàn)目標(biāo)，我特別提醒幼兒合理使用剪紙，盡量不出現(xiàn)廢紙。幼兒在剪紙過程中，也能盡量做到這一點。

　　在近半小時后，全部幼兒完成了自己的作品，并展示。

　　分析：

　　1、從活動開始，到幼兒真正拿起剪刀開始剪，用了近15分鐘的時間，顯然這段時間過長了。但總怕幼兒的前期經(jīng)驗不夠豐富，總擔(dān)心獨立剪紙時會遇到困難，總想做到事無巨細(xì)，加上幼兒自由選擇用紙的時間，居然就用了那么長的時間。

　　2、幼兒在剪紙粘貼時，我注意到兩個幼兒的作品和襯紙的顏色相同了，幾乎看不到樹葉。

　　我并沒有及時制止，打算在分享交流的環(huán)節(jié)，和孩子們一起討論，同時提升幼兒的經(jīng)驗，但巡視一圈過后，兩名幼兒均發(fā)現(xiàn)了自己的`問題，主動作出了調(diào)整。在分享環(huán)節(jié)我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動，目的在于為其他幼兒提供借鑒。

　　3、令人欣喜的是，今天第一次請幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不浪費(fèi)紙，沒想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。

　　4、能力比較強(qiáng)的幼兒，不僅能夠運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的技法，而且已經(jīng)能夠剪出比較復(fù)雜的掌形樹葉，而能力若的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現(xiàn)樹葉。能力差別比較大，這需要今后的活動按幼兒不同的發(fā)展水平分組組織或在同一活動中分層指導(dǎo)了。

　　問題改進(jìn)策略：

　　1、反思開始部分時間過長的原因，其中最該取消的環(huán)節(jié)就是教師示范剪法的部分，本意是指導(dǎo)幼兒剪紙方法，但這樣似乎禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探索的權(quán)利。

　　2、活動中過于注重幼兒剪出真實的樹葉，但其實幼兒的良好剪紙常規(guī)和興趣是更重要的，不要強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實的相像。

　　3、在豐富幼兒經(jīng)驗時，觀察的所有樹葉均為正面的樹葉，可以提供不同角度的樹葉，甚至直接到戶外觀察，然后再表現(xiàn)，這樣也許幼兒的作品會更生動。

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