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作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
大班美術(shù):報紙魚
活動目標
1、嘗試用報紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。.
活動準備
1、經(jīng)驗準備:欣賞過各類“美麗的魚",畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準備:報紙魚范例2個;幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個
活動過程
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型師:變出來什么,還能變成什么
二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚,共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法:先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬,.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛
2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的',眼睛怎么粘貼?
三、提出要求,幼兒制造
1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作,教師教導(dǎo) 重點指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評價 引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進行評價
大班教案 篇2
活動目標:
1、使幼兒了解橋的種類和橋的功用。
2、能用自己的語言描述看見過的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。
3、啟發(fā)和培養(yǎng)幼兒的科學(xué)幻想能力,發(fā)展幼兒想象力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、請家長帶領(lǐng)孩子去觀察家鄉(xiāng)的橋梁,并幫孩子每人收集橋的圖片。
2、展示儀、圖片。
活動過程:
1、讓幼兒觀看各種各樣的橋的圖片展,引導(dǎo)幼兒觀察認識橋的外形特征和功能。
“圖上有些什么橋?橋是什么樣的?用什么做的?有什么用?”請幼兒說說橋的外形特征功能,教師小結(jié)。
◎幼兒討論,你們還見過哪些橋?在哪里看到的?你看到的橋是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出各種各樣橋的結(jié)構(gòu)。
2、展示圖片,講解橋的種類。
小結(jié):橋有各種各樣,主要有四種:跨河橋、跨線橋、跨谷橋、高架橋。從造型上,有吊橋、斜拉橋、拱橋、 架橋。
3、認識家鄉(xiāng)的橋。我們家鄉(xiāng)長涇有什么樣的橋?這些橋是誰造的?造橋有什么好處?幼兒討論,師生共同小結(jié)。
4、幼兒討論:橋有什么用?橋有什么缺點?
5、請幼兒想象:假如你是設(shè)計師,你想設(shè)計一座什么樣的橋?
6、幼兒設(shè)計各種各樣的橋。
個案觀察:
“老師!老師!你看我設(shè)計了一座花橋!蔽覄傋叩嚼罱苌磉,他就雙手舉著畫迫不及待地站起來告訴我。我用雙手接過李杰的畫,迎著他興奮而急切的眼光,對他說:“李杰,你畫的畫真好看。名字也很獨特!崩罱軒е鵂N爛的笑容說:“我還會畫其它的橋呢!笨粗d高采烈的樣子,我欣喜地感到:李杰終于變了。
每個班級都不免有幾個令人心煩的孩子。其實李杰是個很聰明的小男孩,就是十分膽小,總是默默無言。別人搶他的東西,他唯一的反應(yīng)就是——看著別人拿,既不反抗,也不告訴老師。上課他總是呆呆地坐著,不舉手,也不回答問題。就是參與小朋友們最喜歡的游戲時,也不見他奔跑、歡笑。無論做什么事情,他都是慢吞吞地,沒有一點精神。畫畫、寫字時,如果老師站在他旁邊,他的手還在不停地顫抖。為了使他改變這種狀況,我每時每刻都在尋找著可以表揚他的機會,努力尋找出身上的閃光點。
在班上我把他的位置安排在那些比較好動的孩子旁邊,讓他們帶動起李杰的活躍性,通過小組討論培養(yǎng)他主動說話的習(xí)慣。在課堂上我有意識地多讓李杰回答問題。并對他說:你答得對極了,能大聲再說一遍嗎?!讓全班小朋友都來學(xué)習(xí)一下。他聽了會很高興的重復(fù)一遍,雖然聲音還不夠響亮,但是我覺得他有了明顯的進步。
漸漸地我和其他老師都覺得李杰改變了很多。當別人搶他的東西時,他有了積極的反應(yīng):吃飯的速度也快起來,與老師和小朋友的話也多起來,聲音也響起來,游戲時,會去找小伙伴,也會跑呀、叫呀……李杰開始轉(zhuǎn)變了。
從李杰的`身上,我們看到,每個孩子身上都有優(yōu)秀的品質(zhì),就看我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。只要我們仔細觀察,就能找到孩子身上的閃光點。對孩子的教育,我們永遠不能放棄,特別是像對李杰這種個性的孩子,需要我們更多的關(guān)心和鼓勵。
活動反思:
通過家園共同的收集橋的圖片,以及預(yù)先請家長帶領(lǐng)孩子去參觀家鄉(xiāng)的橋梁,在這個活動中,由于孩子們對橋的經(jīng)驗已有初步的了解,因此,對于橋的種類孩子們有自己獨特的一面,如:有拱橋,九曲橋、立交橋……。并且在設(shè)計橋時,孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,各種各樣的橋在孩子的筆下畫出來,名字也特別,什么彩虹橋、花橋、天橋、星星橋等等。
大班教案 篇3
一、設(shè)計思考
大班幼兒已初步具有欣賞及表現(xiàn)的能力,他們對藝術(shù)有著濃厚的興趣,對探索和學(xué)習(xí)具備較強的主動性和積極性。開展黃梅戲主題活動,可以幫助幼兒了解有關(guān)黃梅戲的文化,感受黃梅戲藝術(shù)獨特的表現(xiàn)形式,進一步提高幼兒對美的認識和理解,對幼兒身心健康發(fā)展、提高藝術(shù)素養(yǎng)等有著積極的作用。
在活動中,我們結(jié)合新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“以兒童為學(xué)習(xí)主體”的教育思想,注重發(fā)揮民間藝術(shù)教育的整合作用及幼兒的主體作用,通過欣賞、合作、討論、設(shè)計、創(chuàng)作等方式來提高幼兒的創(chuàng)造力、藝術(shù)鑒賞力、語言表達能力和合作能力,注意利用家長和社區(qū)資源,引導(dǎo)幼兒廣泛調(diào)查與了解有關(guān)內(nèi)容;顒訚B透于各大領(lǐng)域,如:藝術(shù)、科學(xué)、社會、語言等,由淺人深,逐步激發(fā)幼兒辨別是非、善惡的能力。另外,此活動注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用,創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾和各活動區(qū)環(huán)境,提供了操作材料,調(diào)動了幼兒的各種感官參與活動,為幼兒感受美、表現(xiàn)美提供了機會。
二、主題活動總目標
1.通過調(diào)查與交流、欣賞與表演唱等活動,初步了解我國的地方戲曲――黃梅戲,初步萌發(fā)對中國民間地方戲曲的喜愛之情,產(chǎn)生探究與表演的愿望。
2.通過欣賞、演唱黃梅戲的選段,感受黃梅戲唱腔委婉清新、表演柔美動人的特點,體驗表演的樂趣。
3.能積極參與學(xué)習(xí)探究活動,大膽地運用語言、動作等表達自己的相關(guān)經(jīng)驗。
三、主題活動實施概況
1我知道的黃梅戲 語言、社會 分組、集體
2欣賞黃梅戲《女駙馬》選段 藝術(shù) 集體
3黃梅戲歌 藝術(shù) 分組
4欣賞黃梅戲《對花》選段 藝術(shù) 集體
5我喜愛的黃梅戲 語言 分組
6黃梅戲大串聯(lián)(一) 藝術(shù) 分組
7黃梅戲大串聯(lián)(二) 藝術(shù) 集體
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1) 墻面環(huán)境:
、俑黝慄S梅戲的服裝實物、黃梅戲的表演圖片展區(qū);
、谟變航(jīng)驗調(diào)查表;
、埸S梅戲表演劇照;
(2) 區(qū)域:
、倜拦せ顒訁^(qū):各色蠟筆、水彩筆、水粉顏料、大的透明塑料袋、各種色彩的蠟光紙;
、诒硌莼顒訁^(qū):各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、VCD、鏡子等材料
四、主要教育活動方案
活動一:我知道的黃梅戲
主要涉及領(lǐng)域:語言、社會
活動目標:
1.通過調(diào)查、交流和欣賞,初步了解我國的地方戲曲黃梅戲。
2.積極大膽地表達自己對黃梅戲的認識(起源、曲目、角色、唱腔、動作等),愿意和同伴分享調(diào)查所獲得的知識經(jīng)驗。
3.初步萌發(fā)對黃梅戲的喜愛之情。
活動準備:
1.通過調(diào)查獲得有關(guān)黃梅戲的知識經(jīng)驗。
2.幼兒收集的有關(guān)資料、視頻儀。
3.邀請黃梅戲演員。
活動建議:
1.交流調(diào)查表,豐富相關(guān)經(jīng)驗。
(1)自由交流,講述自己的調(diào)查結(jié)果。
(2)根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容,和黃梅戲演員共同交流討論。(教師可以通過視頻演示等方法展示幼兒收集的資料,鼓勵幼兒通過大膽地提問和講述,通過和黃梅戲演員的交流、討論進一步豐富自己的相關(guān)經(jīng)驗。)
2.欣賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段,激發(fā)學(xué)習(xí)和表演的愿望。
活動二:欣賞黃梅戲《女駙馬》選段
主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
活動目標:
1.欣賞黃梅戲《女駙馬》選段,了解唱段的主要內(nèi)容,感受其裝扮、旋律、唱腔與動特點。
2.大膽地用語言、表情、演唱和動作表現(xiàn)自己的認識與感受。
3.進一步產(chǎn)生對黃梅戲?qū)W習(xí)與探究的愿望。
活動準備:黃梅戲《女駙馬》的光盤。
活動過程:
1.欣賞《女駙馬》選段,了解選段的主要內(nèi)容。
(1)欣賞片段,說說自己的感受。
(2)討論、了解選段的主要內(nèi)容。
指導(dǎo)語:你們覺得戲中的這個人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么?
(3)在教師的引導(dǎo)下,了解唱段的主要內(nèi)容。
2.進一步欣賞《女駙馬》選段,感受其裝扮、旋律、唱腔與動作等戲曲特點。
(1)定格觀察、討論了解女駙馬裝扮的特點。
(2)欣賞《女駙馬》選段,感受唱腔,學(xué)習(xí)哼唱旋律。
(3)再次欣賞,觀察、了解黃梅戲主要的動作。
指導(dǎo)語:女駙馬在演唱的時候做了哪些動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3.邊看《女駙馬》選段,邊嘗試哼唱和做動作。
活動三:黃梅戲歌
主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
活動目標:
1.進一步欣賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風(fēng)格,初步學(xué)唱黃梅戲。
2.嘗試用自己熟悉的.童謠進行配唱,探索配唱戲曲的方法。
3.體驗演唱黃梅戲的樂趣,增進對民間戲曲的喜愛之情。
活動準備:
1.幼兒熟悉黃梅戲《女駙馬》的旋律。
2.幼兒進行過關(guān)于戲曲的調(diào)查,具有較豐富的童謠經(jīng)驗。
3.錄音磁帶。
活動過程:
1.交流關(guān)于民間戲曲的經(jīng)驗。
指導(dǎo)語:你知道我們國家有哪些戲曲嗎?誰來試著唱一唱?
2.欣賞黃梅戲選段,進一步感受其歡快、委婉的特點。
指導(dǎo)語:你們有什么感覺?它和我們唱的歌有什么不一樣?
3.嘗試用熟悉的童謠進行配唱。
(1)討論和選擇熟悉的、感情匹配的童謠。
(2)自由地嘗試跟著旋律進行配唱。
(3)集體交流配唱經(jīng)驗,探索配唱戲曲的方法。
(4)嘗試用不同的方法進行配唱。
4.在旋律的伴奏下,小組探索配唱戲曲,進一步激發(fā)配唱戲曲的興趣。
5.小組表演自己創(chuàng)編的戲曲,體驗合作演唱的樂趣。
大班教案 篇4
活動產(chǎn)生:
現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā),但在生活上一手包辦,忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象,我們進行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究,設(shè)計了一系列相關(guān)的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力,促進幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動目標:
1、掌握系鞋帶的正確方法。
2、理解故事,記住短句“先繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。
3、提高動手能力、生活自理能力。
活動準備:
《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片,短綢帶人手一根,幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動一:故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結(jié)合掛圖,教師邊講述邊提問。
。1)開始,媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋?
。2)佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?
(3)到了佳佳的.生日,媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋,佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心里又是怎樣想的?借此復(fù)習(xí)前面的短句。
3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)
發(fā)給幼兒人手一根短綢帶,練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒幼兒根據(jù)短句,運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。
4、娛樂活動
幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上,顫動食指模仿蝴蝶飛動。
活動二:學(xué)系鞋
1、討論:早上,爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的?
2、請會系鞋帶的幼兒表演一次,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。
3、引導(dǎo)
幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗,學(xué)系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開。
4、比一比,誰的鞋帶系得又快又好。
活動延伸:
在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū),投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃,可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。
活動評析
本活動設(shè)計體現(xiàn)出以下特點:
1、循序漸進,巧妙過渡。
系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能,練習(xí)時幼兒往往會因為枯燥難學(xué)而失去興趣,扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的。該活動從讓幼兒聽故事開始,先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié),再遷移至學(xué)系鞋帶,如此循序漸進,巧妙過渡,幼兒愿意學(xué),有興趣學(xué)。
2、以語言指導(dǎo)行動,且貫穿整個學(xué)習(xí)活動。
故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來,而且念起來象兒歌般朗朗上口,很有韻味,幼兒樂于接受。在整個活動進程中,教師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語的作用,受到了很好的效果。
3、教育、保教并重。
活動一是一次正規(guī)的教育活動;顒佣⻊t是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個活動,教育是為保教服務(wù),保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。
值得一提的是,最后的活動延伸非常必要,因為幼兒動手能力、自理能力的提高,絕非一兩次學(xué)習(xí)活動所能達到的,必須在平時多次練習(xí)、鞏固。
大班教案 篇5
一、活動目標:
1、通過學(xué)習(xí),教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
二、活動準備:
1。與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。
2。動物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。
三、活動過程:
〈一〉開始部分:
1。教師出示動物卡片,請幼兒看卡片做相應(yīng)的動物動作。
2。教師以談話形式引出課題:兒歌《錯了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛的小動物,今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》,咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的!
〈二〉基本部分:
1。教師放課件,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問:
、賰焊枥锒加姓l?
、谛游锒荚诟墒裁矗繉W(xué)詞“快活”。
、勐犃藘焊栊∨笥延惺裁聪敕?學(xué)詞“錯”。
2。學(xué)習(xí)兒歌:
、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。
②幼兒練習(xí)朗誦兒歌,教師指導(dǎo)糾正不足。
、塾變和暾睦收b兒歌內(nèi)容。
3。游戲“找錯”:
、僖龑(dǎo)幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應(yīng)該怎樣才對?
②請幼兒動手將老師準備的'動物圖片粘貼到畫紙上適當?shù)奈恢谩?/p>
4。請幼兒根據(jù)改過來的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對”。
5。幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。
〈三〉結(jié)束部分:
1。教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果,以表揚鼓勵為主。
“小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯了歌》,創(chuàng)編了《對了歌》還學(xué)了詞語“快活,錯——對”,以后我們在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認真仔細的觀察事物,千萬別鬧出笑話了!
2。結(jié)束活動請幼兒休息。
反思
大班教案 篇6
設(shè)計背景
根據(jù)本班幼兒年齡特點,制定了本次的跳方格體育活動。在準備過程中,孩子們在家長的協(xié)助下每人制作一個沙包,孩子們同我在室外活動場地用粉筆畫了兩個方格子(跳房游戲),孩子們積極性非常高。由于本班是大班孩子,具備一定的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力,所以在活動中增加了交替跳,為了增加游戲的趣味性,設(shè)計了兩隊比賽的環(huán)節(jié),孩子們在游戲中,不但鍛煉了跳躍能力、身體協(xié)調(diào)能力,還體會到了同伴互相合作的快樂。
活動目標
情感態(tài)度; 激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣。
知識技能:學(xué)習(xí)單腳跳、雙腳跳,及交替跳。
能力培養(yǎng):鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力及團隊合作精神。
重點難點
教學(xué)重點:掌握跳躍要領(lǐng),及身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點:學(xué)會單雙腳交替跳。
活動準備
沙包(人手一個)小兔頭飾(人手一個)室外場地跳房(事先畫好)。
活動過程
一、開始部分:
孩子在室外場地圍一個圈,游戲大西瓜小西瓜(原地雙腳跳單腳跳)。
二、基本部分:
1神奇魔法變變變,吃完西瓜變小兔,(每名孩子帶上準備好的小兔頭飾),孩子站成兩隊,跟隨老師站到跳房前,我們都是兔寶寶,跟著媽媽采蘑菇,踩到蘑菇放在哪,放在橋頭大箱子里。兔寶寶學(xué)過橋。(教師示范手拿沙包單雙腳交替跳過跳房)。
2請兩名孩子示范跳一跳,請孩子們說一說怎樣跳得對。教師引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)單雙腳交替跳。
3兩隊比賽采蘑菇,兩隊孩子依次跳到跳房前頭,將沙包投進紙箱內(nèi),前面的`孩子投完沙包,后面的孩子才可以跳房子。教師引導(dǎo)個別孩子正確的交替跳。
4游戲進行三輪,評出跳的最好的小朋友來當兔大哥,并評出獲勝隊。
三、結(jié)束部分
1小兔子們,我們采了這么多蘑菇,快送回家吧,請兔大哥把我們踩的蘑菇送回去吧(一名老師領(lǐng)四名孩子把沙包和紙箱收回班級).
2大灰狼的肚子餓了,要出來找食物了,我們可不想成為他的晚餐,讓我們靜悄悄的回家吧。(孩子們站成一隊跟隨老師輕步回班級。)
活動反思:
本次體育活動孩子們非常喜歡,尤其是情境的設(shè)計,是孩子們更加喜歡玩這個游戲,并能輕聲的站隊,輕步的走路,在活動中,孩子們?yōu)榱吮娟牭膭倮,前后的小朋友配合的非常默契,即使出現(xiàn)投不進的情況,孩子們也不責(zé)怪,這一點很難得。不足之處是,1個別孩子交替跳的不好,老師要及時的鼓勵并指導(dǎo),2孩子們平時運動量較小,活動后明顯感動疲乏,在以后的教學(xué)中一定要加強孩子們的體育鍛煉。
大班教案 篇7
【設(shè)計意圖】
大頭娃娃是傳統(tǒng)民間玩具的一種,它外形夸張、詼諧有趣,表演性強,孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞,而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術(shù),舞曲節(jié)奏歡快,感染力強,舞步簡單易學(xué),通過游戲的形式開展活動,讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。
【活動目標】
1.體驗參與學(xué)習(xí)民間歌舞的樂趣。
2.學(xué)習(xí)秧歌舞中的“十字步”,配合音樂進行表演。(重點)
3.鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲中快樂的情緒。(難點)
【活動準備】
1、多媒體設(shè)備一套及視頻背景。
2、紅綢帶、大頭娃娃若干。
3、燈籠、年畫、服裝、鞭炮等。
4、布置好場地。
【活動過程】
一、用游戲的'形式引入主題。
1.今天我們一起來玩?zhèn)逛年會的游戲,小朋友們一會在游戲的時候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。
2.音樂響起,師:那邊很熱鬧,我們?nèi)タ纯丛诟墒裁?引出大頭娃娃秧歌舞。
3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。
二、介紹并學(xué)習(xí)秧歌舞。
1.秧歌舞的特點:喜慶、歡快、熱鬧。
2.學(xué)習(xí)秧歌舞的基本舞步:十字步。
3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)秧歌舞。
三、舉行大秧歌舞會。
1.請幼兒分組表演,讓幼兒在表演中體會秧歌舞的快樂氣氛。
2.對表演好的幼兒進行表揚,對較弱幼兒進行鼓勵。
四、結(jié)束。
師:今天我們學(xué)習(xí)了大頭娃娃秧歌舞,現(xiàn)在我們?nèi)ソo別的班小朋友表演秧歌舞。
大班教案 篇8
活動目標:
1、激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒與小、中班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和交往能力。
活動準備:
組織幼兒觀察小班幼兒的.活動情況。
活動過程:
1、啟發(fā)幼兒回憶并講述自己過去剛?cè)雸@的事情,并和現(xiàn)在對比,了解自己的進步。
2、幼兒討論:作為大班的哥哥姐姐,應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友,讓他們不哭不鬧呢?
3、組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。
活動延伸:組織幼兒去小班進行大帶小活動。
活動小結(jié):
幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進入幼兒園的事情,發(fā)展了幼兒的口語表達能力,了解了自己各方面的進步,變的懂事了許多。
大班教案 篇9
活動設(shè)計背景
由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,生活中缺乏和他人合作的意識,為了提高孩子的合作意識安排本次活動,旨在讓幼兒在活動中探索與同伴的合作方法。
活動目標
1、在游戲中探索與同伴的合作方法。
2、喜歡合作,有一定的集體意識。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)幼兒的合作意識,使他們積極的參與活動。
活動準備
報紙若干、紗巾若干(紅黃兩色)、地形圖、長繩兩條、鉆圈四個、平衡木四個
活動過程
今天老師要帶你們做好多游戲,你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩報紙游戲
1、請四個好朋友組成一個小組,每一組有一張報紙,聽到老師說“開始”,你們就把報紙對折,然后四個人一起站在報紙,比一比那組最快,聽清楚了嗎?
2、請小朋友說說剛才是怎樣和小朋友合作的,用了什么好辦法?
3、二次玩游戲,提醒幼兒動腦筋想想有什么好辦法。
二、闖關(guān)游戲
1、想不想再玩一個游戲?這次我們一起在玩一個更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。先要兩個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起,(出示地形圖)跨過小河、鉆過山洞、走過小橋,然后再一起走回來。
2、請幼兒一起合作布置場地。
3、請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)(教師指導(dǎo)幼兒觀察)。
4、請幼兒說說怎樣和好朋友一起闖關(guān),用了什么好辦法?
5、請紅隊黃隊各站一邊,進行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請小朋友說說怎么會贏(輸)的。
6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作真快樂!
三、請幼兒一起合作收歸器械。
教學(xué)反思
這一活動以游戲的形式進行,我為他們提供了一個寬松、自由的`氛圍,讓他們通過踩報紙和闖關(guān)游戲?qū)ふ、探索合作的好辦法,即要步調(diào)一致才能配合好。但對幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷地練習(xí)中才能體味合作的要領(lǐng),所以在以后的游戲中繼續(xù)設(shè)計一系列有關(guān)合作主題的活動,讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,體驗成功、體驗快樂、體驗成長。
大班教案 篇10
目標:
1、學(xué)習(xí)律動《采茶》,感受江南人民采茶時的喜悅心情。
2、學(xué)習(xí)采茶動作:大拇指與食指相捏的同時,手臂略彎曲并有后縮的感覺。
活動重難點:學(xué)習(xí)采茶的動作;跟著音樂的節(jié)拍采茶。
活動準備:磁帶、茶葉、多媒體放映江南人民采茶圖片。
活動過程:
1、從日常生活中取材,說說茶的種類、喝茶的知識、喝茶的好處與害處。
“小朋友,看看老師手里拿的是什么?你們都喝過什么茶?喝茶有什么好處和害處?茶葉從哪里來的?”
2、通過直觀形象的江南人民采茶的`圖片;欣賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律;介紹采茶知識。(放映多媒體)
師:“茶葉樹是生長在江南的一種植物,它很矮,高度大概到成人腰的部位,一排一排的生長,排之間有空隙,方便人走在中間采茶葉,為了能喝到又鮮又香的茶葉,人們通常都是采樹尖上的葉子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指來捏,然后把它放到籃子里!
3、學(xué)習(xí)律動《采茶》。
(1)教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng):大拇指與食指相捏的同時,手臂略彎曲并有后縮的感覺,眼睛一定要看著手。
放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入籃中,眼睛同樣要看手。
(2)律動練習(xí)。引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動作的要領(lǐng):
左邊采一片放進小籃子,右邊采一片放進小籃子;
連采集片放進來,連采集片放進來;
撥開樹枝采一片放進來,撥開樹枝采一片放進來;
太多了,兩只手一塊采了放進來。
5、律動表演,幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。
活動延伸:
通過學(xué)習(xí)采茶律動,幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。
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