大班教案

【精品】大班教案范文錦集十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解、喜歡功夫，體驗功夫的強壯有力的氣概。

　　2.激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)功夫。

　　活動準(zhǔn)備：拳術(shù)視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？

　　二、欣賞功夫，體驗其強壯有力的氣概。

　　1.播放拳術(shù)視頻片段

　　2.你喜歡他的哪個動作，你來學(xué)學(xué)（請一幼兒表演）

　　3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那么強壯？

　　三、看秘籍，用身體動作表現(xiàn)功夫。

　　1.有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學(xué)外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。

　　2.這是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也來照著秘籍練練武功？好，那就請你們選一個你喜歡的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有幾個動作？這些動作會做嗎？

　　3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.

　　剛才我們說每本秘籍有幾個動作？（4個），我們這首歌也有4句，我們來聽一聽一個動作配一句歌，打的時候慢慢的.

　　4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作

　　四、拓展幼兒對功夫的'進一步認(rèn)識。

　　為什么那么多的人都去練武術(shù)呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術(shù)呢，我們以后再了解學(xué)習(xí)吧。

大班教案 篇2

　　【設(shè)計意圖】

　　偶然的機會看了《三只小豬》配樂動畫片，感受頗深。生動有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛的小豬……

　　【活動目標(biāo)】

　　1．通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

　　2．通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。

　　3．主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．錄音機、《三只小豬》樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。

　　2．各種小豬神態(tài)圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時用。

　　【活動過程】

　　一、活動開始

　　幼兒聽音樂自然進入活動室。

　　二、欣賞樂曲《三只小豬》

　　1．老師：你在樂曲中聽到了什么動物的聲音?

　　捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現(xiàn)，試問幼兒感受到的情緒。

　　2．老師：你聽到了小豬在干什么?

　　三、觀看情境表演

　　教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。

　　1．老師：小朋友在音樂中聽到了什么?看到了什么?

　　2．老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發(fā)生了什么事?先是怎么樣的.，后來是怎么樣的?

　　3．和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂。

　　4．師：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂來蓋的。)

　　四、嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景

　　1．請幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，并注意體現(xiàn)出音樂的輕巧。

　　2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。

　　3．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。

　　幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當(dāng)聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模仿抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上準(zhǔn)備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動作要跟著音樂的節(jié)奏。當(dāng)聽到結(jié)束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。

　　五、表演游戲

　　請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一只小豬。

　　1．請小朋友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房(跟著音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子)。音樂停后，大灰狼來了，將房子吹倒了，小朋友們跑到豬二哥的木棍房子里(圓形場地)。

　　2．再請小朋友們當(dāng)豬二哥蓋木房子(用報紙卷成筒狀來蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化。音樂停后，大灰狼來了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場地)。

　　3．師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們現(xiàn)在要學(xué)豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。)

　　聽著音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結(jié)實。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。

　　4．活動結(jié)束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂漸漸睡去…

　　【活動延伸】

　　欣賞動畫片：三只小豬。幼兒做自由表演。

大班教案 篇3

　　[設(shè)計意圖]

　　隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒適應(yīng)社會，學(xué)會更好地保護自己，知道一些急用的電話號碼，在自己遇到緊急問題時會正確使用這些電話號碼，特設(shè)計些活動。

　　[活動目標(biāo)]

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學(xué)會撥打報急電話。

　　2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。

　�。刍顒又攸c］學(xué)會保護自己，知道幾個常用的報急電話。

　�。刍顒与y點］會正確撥打報急電話。

　　［活動準(zhǔn)備］幻燈機、幻燈片；電話一部；圖畫 3 幅。

　　［活動過程］

　　一、讓幼兒觀看第一張幻燈，引起幼兒的興趣。

　　1、一天，小明獨自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個陌生人，小明沒開門，這時，陌生人開始撬小明家的門。

　　教師提問：“這個時候，小明該怎么辦呢？”

　　2、幼兒討論后請個別幼兒回答。

　　3、教師說：“下面我們來看小明是怎么做的。”（撥打110）

　　二、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”。

　　1、出示電話機，請個別幼兒上來撥打。

　　2、教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。

　　三、幼兒觀看第二張幻燈，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話。

　　1、小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來。

　　教師提問：“這個時候，小玲該怎么辦？”（請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。）

　　2、幼兒討論后請個別幼兒回答。

　　3、教師說：“我們來看小玲是怎么做的�！保ù螂娫捊o爸爸）

　　4、讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。

　　5、教幼兒學(xué)打“120”。

　　四、觀看第三張幻燈，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話。

　　1、小強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。

　　教師提問：這個時候小強該怎么辦？

　　2、幼兒討論后請個別幼兒回答。

　　3、教師：我們來看看小強是怎么做的？（小強拿小杯子裝了水去滅火）

　　教師提問：你們覺得他這樣做對不對？他應(yīng)該怎么做？（撥打119）

　　4、教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的'電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。

　　五、游戲：“該打什么電話”

　　1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。

　　師：這個時候，該撥打哪個電話號碼？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向消防隊叔叔報警）

　　2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。

　　師：該打什么電話呢？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向急救中心報警）

　　3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。

　　師：該撥打哪個電話號碼？（請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向警察叔叔報警）

　　六、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：

　　在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當(dāng)我們遇到意外情況時，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險，保護自已和家人。

　�。刍顒友由欤�

　　在教室放置“神奇的電話”，讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話，鞏固對“110、120、119”等特殊號碼的認(rèn)識。

大班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、每個人都有自己的家,了解家庭成員的姓名,職業(yè)等。

　　2、嘗試向同伴介紹自己的家人。

　　3、感受家庭的'溫暖,增進對家庭成員的了解和熱愛之情。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒自帶全家福照片。

　　2、《我愛我家》的音樂磁帶,紙盒一個。

　　三、活動過程

　　(一)播放音樂《我愛我家》激發(fā)幼兒興趣。

　　1、講講我的家,知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。

　　2、幼兒拿出全家福照片,互相介紹自己的家人。

　　(二)游戲“猜一猜”。

　　將全家福照片放在盒子里,請幼兒抽出照片,讓其他幼兒仔細觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

　　(三)幼兒分組評論:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖,激發(fā)幼兒愛父母,愛家的情感。

　　教師小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸、媽媽都愛自己的孩子。

　　(四)引導(dǎo)幼兒學(xué)會怎樣關(guān)心自己的家人,說說自己應(yīng)該為家人做些什么(掃地、擦桌子、洗腳等)。

　　四、活動結(jié)束

　　欣賞散文詩《家是什么》

　　家是什么?家是一間房,一盞燈,一張柔軟的床;家是一輪太陽,爸爸媽媽歡樂的笑容,合成一縷溫暖的陽光、、、、、、、

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞漫畫，較生動地描述圖片的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。

　　3、積極地參與討論活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備教育掛圖《兩貓相爭》學(xué)習(xí)包《兩貓相爭》

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看掛圖

　　整體出示——逐幅出示

　　二、引導(dǎo)幼兒用較幽默、夸張的語言講述

　　1、第一幅，提問：

　　“兩只貓在做什么？”

　　2、第二幅，提問：

　　“接著發(fā)生了什么事？”

　　3、第三幅，提問：

　　“然后發(fā)生了什么事？”

　　4、第四幅，提問：

　　“最后呢？”

　　三、學(xué)習(xí)詞語：難分難解、滿頭大汗

　　四、引導(dǎo)幼兒完整講述4幅圖運用上兩個新學(xué)的詞

　　1、全班分組講述給自己的'好朋友聽

　　2、個別講述給全班的小朋友聽

　　五、議一議

　　“兩貓相爭的后果是什么？為什么他們都吃不到魚？他們要怎樣做才能吃到魚？

大班教案 篇6

　　活動名稱：萬爾福的頭發(fā)

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡聽滑稽幽默的故事，嘗試說好笑的故事。

　　2、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是因為奇巧――事件的結(jié)局常常同人們的預(yù)想相。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音磁帶、《憨豆先生》影碟一盤。

　　2、投影儀、圖片。

　　活動過程：

　　一、看影碟《憨豆先生》，引出課題。

　　二、講故事《萬爾福的頭發(fā)》。

　　1、萬爾福叔叔怎樣保護他的頭發(fā)？萬爾福叔叔有一頭怎樣的頭發(fā)？

　　2、聽故事的最后一節(jié)。

　　3、你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心？你們覺得什么地方好笑？

　　幼兒邊看幻燈片上的《萬爾福的頭發(fā)》，邊聽老師再次講故事。

　　三、初步了解好笑的故事。

　　1、為什么這個故事能讓我們笑？（滑稽、有趣）

　　2、我們聽了后感覺怎么樣？（感覺好笑、哈哈大笑）

　　四、編故事。

　　1、老師講述《一只獅子》（開頭至“獅子遇上了大象”），請幼兒續(xù)遍。

　　2、嘗試自己創(chuàng)編好笑的故事。

　　3、把自己遍的.故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。

　　附故事：萬爾福的頭發(fā)

　　你認(rèn)識萬爾福嗎？他很愛惜自己的頭發(fā)。

　　剪刀、電吹風(fēng)、洗發(fā)精、摩絲，他都準(zhǔn)備齊了。他每天對著鏡子用梳子梳頭發(fā)。

　　冬天，他戴上帽子，怕凍壞了頭發(fā)。夏天，他打著遮陽傘，怕曬黃了頭發(fā)。

　　萬爾福對自己的頭發(fā)，那么好。他的頭發(fā)有多少呢？

　　說出來，你可別笑。萬爾福的頭發(fā)呀，不多不少，只有一根！

　　一只獅子

　　有一天，獅子閑得無聊�？匆娨恢回i，把它逼到墻角問：“你說誰是森林之王啊？”豬嚇得結(jié)結(jié)巴巴地說：“當(dāng)然是獅子大王您啦！”獅子高興地走了。

　　獅子看見一匹馬又問：“你說誰是森林之王��？”馬也嚇得連連說：“當(dāng)然是您啦，誰不知道您獅子大王��！”獅子聽了更加高興。

　　得意洋洋的獅子遇到大象，又去問，大象沒理它。獅子氣得吼了一聲。大象一把將獅子舉起來往樹上撞去，又放在腳下踩了兩下，然后大搖大擺地走了。

　　獅子暈頭暈?zāi)X地在地上過了好一會兒，才爬起來說：“不知道誰是森林之王就算了，生什么氣嘛！”

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、感受心臟的跳動，并能以言語或肢體動作等方式來表示心跳和心臟部位。

　　2、了解運動能使心臟跳動的速度加快。

　　3、體驗動手制作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件、快與慢節(jié)奏的音樂各一段。(幼兒園PPT課件制作)

　　2、用于制作“心臟”的報紙，紅色心形即時貼若干。

　　活動過程

　　一、我們每個人都有心臟，你們知道自己的心臟在哪嗎?

　　引導(dǎo)幼兒猜測。

　　好，那我們一起來找一找吧!把你們的手放在自己胸口的中間，然后稍微往左邊移一點點，靜靜地感受，你感受到了什么?你的心臟是怎么跳動的?

　　再考考你們，你們知道你自己的心臟有多大嗎?(幼兒猜測)

　　好，現(xiàn)在握緊你們自己的拳頭，看，你的心臟就和你一個拳頭那么大。

　　剛才你們都感覺到了心跳，那你有什么辦法能把它表現(xiàn)出來?心在跳動的時候有聲音哦，你聽!(“咚咚咚”;畫出心臟平穩(wěn)跳動的示意圖。)

　　二、誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的穩(wěn)定。

　　現(xiàn)在我們坐在這里心跳很穩(wěn)定，那我們的心臟會不會有時跳得比現(xiàn)在快呢?

　　老師這里有幾張圖片，我們一看圖片中的人，請你們猜一猜誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的很穩(wěn)定。

　　幼兒觀看課件(拍球、打羽毛球、睡覺、看書、游泳)

　　你認(rèn)為哪張圖上的人心跳得快，哪張圖上的人心跳得很穩(wěn)定，為什么?

　　教師：拍球、打羽毛球、游泳都是比較劇烈的'運動，所以他們的心跳會跳得快;而睡覺、看書是比較安靜的活動，所以他們的心跳是跳的很穩(wěn)定。

　　三、運動身體，感受心跳的快慢。

　　看，小兔子來到我們班了，小兔子還會跳舞哦，你瞧!(教師示范)你們想不想和小兔子一起跳舞啊?(想)那就來吧。

　　教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起跳兔子舞。

　　好，小兔子跳累了，它要坐下來休息了，請小朋友再把手放到心臟的位置，靜靜地感受一下，它跟剛才跳的一樣嗎?(不一樣，快起來了。)

　　它是怎么跳動，有誰能用你的小手來表演一下?(“咚咚咚”;畫出心跳快速跳動的示意圖。)

　　教師：(引導(dǎo)幼兒觀看心跳示意圖)小朋友看，當(dāng)我們心跳跳的很穩(wěn)定的時候，我們表現(xiàn)出來的線條是很長的、速度很穩(wěn)定的;而我們心跳跳的快的時候，我們表現(xiàn)出來的線條是很短、速度很快的。

　　幼兒與教師一起用手模擬心臟跳得快和穩(wěn)定。

　　四、心臟長什么樣。

　　剛才我們都明顯地感受到了心跳，那你們知道我們?nèi)说男呐K是長什么樣的嗎?

　　幼兒自己討論。你認(rèn)為我們的心臟像什么?(像XX，像XX……)

　　老師這有一張我們?nèi)说男呐K圖片，恩，它好像真的有點像我們小朋友說的XXXX。

　　你們知道這心臟在我們?nèi)梭w里，到底有什么用?(你們看，我們?nèi)说男呐K上有很多像這樣的血管，心臟通過“咚咚咚”的跳動，把血液送到我們身體的每一個地方。)

　　心臟對我們?nèi)朔浅Ｖ匾�，如果跳的太快，或者太慢我們都會難受，所以我們要好好保護它。

　　活動延伸

　　今天，周老師帶來了一些材料，請小朋友來制作像XX，像XX，像XX，并且和你自己的一個拳頭那么大的心臟。

　　教師讓幼兒自由操作。播放節(jié)奏舒緩的音樂。

　　制作完成后，將其貼到胸口上，并再次感受心跳。

大班教案 篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，嘗試表演故事。

　　2、知道開朗的人會有更多的朋友，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　故事磁帶、PPT、白紙、剪刀、膠水三、

　　活動過程：

　　說一說-欣賞故事-小制作

　　(一)說一說請幼兒回憶并講講自己曾遇到的一些不開心的事。

　　當(dāng)你遇到這些不開心的事情時，你會怎么辦呢?你都會用哪些方法使自己變得開心起來?

　　(二)欣賞故事幼兒欣賞PPT，并聽故事錄音。

　　老師播放故事的第一部分(從"山坡上有棵不開心的小樹"，到"不開心小樹著急起來")--風(fēng)兒輕輕吹過，開心小樹是怎么樣的?不開心小樹又是怎么樣的?下雨了，開心小樹是怎么樣的?不開心小樹呢?為什么蚯蚓和小鳥也不喜歡不開心小樹?

　　老師繼續(xù)播放故事的第二部分(從"冬天的晚上"到"最后)。

　　小雪花從天上飄下來，不開心小樹是怎么做的?不開心小樹變得開心之后，大家都是怎么對待它的?

　　(三)小制作：不開心小樹指偶教師講解制作的方法：將白紙涂上綠色，剪成細長條狀，粘貼在長方形白紙上，在紙的一端畫上不開心的表情，另一端畫上開心的表情，再將紙環(huán)形地粘起來。

　　幼兒制作指偶，教師巡回指導(dǎo)。

　　請幾位幼兒戴上不開心的小樹指偶，嘗試跟錄音磁帶表演故事內(nèi)容。

　　活動反思：

　　這個活動內(nèi)容很豐富，而且也來源于生活。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些寶貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學(xué)習(xí)這個有趣的故事。在第一環(huán)節(jié)，老師請幼兒回憶自己不開心的時刻。孩子們在回憶時，除了使勁地想有什么事情令自己不開心，而且也能夠再次體驗不開心的情緒。第二環(huán)節(jié)，老師通過設(shè)疑，幫助孩子初步理解故事內(nèi)容。幼兒在第一遍初步欣賞故事后，基本上對故事的四要素有了一定的掌握。在這一環(huán)節(jié)，老師采取漸進式地提問來幫助孩子了解故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時，通過角色表演，孩子們自然而然地就進入到了故事情境中，從而加深了對故事的理解。在這一環(huán)節(jié)實現(xiàn)了活動的重點�；顒拥淖詈�，孩子們分組討論“如何做一名開心的小朋友”。幼兒可以暢所欲言，大膽地、大方地表達自己內(nèi)心的想法，同伴之間相互分享快樂的經(jīng)驗和回憶，知道開朗的.人將會得到更多的好朋友。

　　整節(jié)活動，課堂氣氛融洽，自然。孩子們對故事的主人公—小樹非常地親切，因為它就來自于我們的生活。自然而然的孩子們的注意力就被吸引到故事中。教師也給孩子提供了較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子暢所欲言，大膽表達自己的想法，大膽提問，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標(biāo)。

大班教案 篇9

　　活動設(shè)計背景

　　我班教材有一節(jié)課是《認(rèn)識球體和圓柱體》，在孩子們上這堂課時孩子非常感興趣，孩子們拿著老師提供的材料在桌面上滾動玩耍，于是就決定給幼兒上一堂關(guān)于物體的滾動。

　　活動目標(biāo)

　　1、給物品進行分類（不會滾動的為一類，會滾動的為一類）。

　　2、初步了解不同物體有不同的滾動路線。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　自主探索出物體的`滾動路線。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、收集各種物品：杯子、球、積木、紙盒、石頭、風(fēng)車等。

　　2、大記錄紙一張。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、今天呀，呂老師給小朋友帶來了一些東西請你們玩，請你們找一找玩一玩，如果它會滾動請你拿一個在手上，如果它不會滾動請你把它放在這個框里，明白了嗎？

　　2、幼兒把物品進行分類

　　3、來我們來檢查一下框里面的東西都是怎么樣的呢？

　　4、幼兒回答：

　　5、讓幼兒說說自己手上拿的是什么物品。

　　6、這些東西為什么會滾動呢？

　　7、來寶貝我們把這些東西都放在地上玩一玩、滾一滾。

　　8、幼兒在地面玩耍。

　　二、游戲：滾進球門

　　1、老師介紹游戲玩法：小朋友兩兩一組，一人分開雙腳做球門，一人滾動物體進球門，輪流進行。

　　2、集體交流，并嘗試記錄物體滾動的路線。

　　三、結(jié)束活動

　　老師小結(jié)活動情況，對積極參與游戲和探索的幼兒給予表揚，并提出問題和要求：“你們還在哪里看到過會滾動的東西？它們滾動的路線又是怎樣的呢？請你們回去找一找、滾一滾，把它們滾動的路線也畫下來，帶到幼兒園給大家看。”

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)識蜘蛛并知道蜘蛛圖斯結(jié)網(wǎng)的特性。

　　用不同的方法創(chuàng)造蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景。

　　主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　教學(xué)重點、難點

　　知道蜘蛛結(jié)網(wǎng)的目的。

　　教學(xué)幼兒熱愛大自然。

　　活動準(zhǔn)備

　　《好忙好忙的蜘蛛》

　　膠帶、尼龍繩或棉繩、碎紙。

　　“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”參考圖。

　　活動過程

　　一、教師和幼兒一起討論

　　1、蜘蛛為什么會吐絲結(jié)網(wǎng)?

　　2、蜘蛛網(wǎng)有什么功能?

　　3、除了蜘蛛之外，還有什么動物會吐絲呢?

　　二、觀察掛圖，閱讀故事《好忙好忙的`蜘蛛》

　　三、把幼兒分成數(shù)組，邀請各組幼兒為“蜘蛛先生”結(jié)“蜘蛛網(wǎng)“，說說蜘蛛是如何織網(wǎng)的，然后每組選擇一種結(jié)網(wǎng)方式和大家交流。

　　四、講述合作過程中有趣的事情。

　　五、學(xué)習(xí)延伸

　　1、區(qū)域活動

　　美工活動：幼兒可以在美工區(qū)探索用不同的材料結(jié)蜘蛛網(wǎng)。

　　科學(xué)活動：將掛圖粘貼在科學(xué)活動區(qū)，讓幼兒進一步觀察、講述。

　　教學(xué)反思

　　本次活動設(shè)計貼近生活，對幼兒進行了科學(xué)探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標(biāo)。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進行實物觀察。

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