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科學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-16 04:13:23 教案 我要投稿

【必備】科學(xué)教案四篇

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】科學(xué)教案四篇

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、愿意了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、外形特征等。

  2、能學(xué)用相關(guān)的詞語(潛伏等)描述視頻中的見聞。

  3、有老虎是保護(hù)的概念和意識。

  4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  活動過程:

  一、引用原有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的老虎

  1、故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎?

  先是粗暴,后來是有愛、善良。

  2、真正的大老虎是什么樣的?你見過嗎?

  引導(dǎo)幼兒自由講述。

  二、了解老虎的外形特征

  1、老虎是怎樣的?

  外面看得到的叫長相,也叫外形。用黃色的老虎頭表示。

  2、除了這個(gè),老虎還是怎樣的?

  藍(lán)色老虎頭:行動(如吼叫)

  紅色老虎頭:食物(如吃肉,喝水等)

  三、出示視頻,觀看并講述

  1、請小朋友們先看看,看了請你說說視頻中的老虎是什么樣的?

  尖銳的牙齒

  耳朵在動

  2、 完整講述捕食過程

  a、準(zhǔn)備行動(學(xué)習(xí)潛伏新詞)

  b、老虎很會動腦筋,是有智慧的動物。

  c、潛伏——潛行——奔跑——潛伏——捕捉

  3、老虎寶寶

  老虎是怎么對寶寶的?

  引出粉色老虎頭:家人

  4、綠色老虎頭:老虎的'生活環(huán)境

  延伸:我們生活的地方就是我們的環(huán)境

  四、小結(jié):今天學(xué)到了什么新知識?

  幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

  五、老虎是保護(hù)動物

  老虎生活在什么地方?(東北虎、華南虎)

  世界上還有哪些地方有老虎?

  為什么要保護(hù)老虎?(延伸到課外)

  活動反思:

  本故事生動有趣,教師在引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候,啟發(fā)幼兒觀察甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點(diǎn),如某某動物的牙齒很鋒利,它能把一個(gè)動物吃掉,某個(gè)動物的腳丫很大,能把動物踩扁等,引導(dǎo)幼兒了解為什么有些動物怕他,理解動物之間強(qiáng)、弱關(guān)系。提示幼兒觀察動物的表情怎么樣,是生氣了,還是高興了。請幼兒學(xué)學(xué)動物們生氣和高興的樣子。通過模仿動物的游戲,激發(fā)幼兒的興趣。幼兒能很清楚地理解課文內(nèi)容,教師進(jìn)而引導(dǎo)幼兒理解一物降一物的特征。本節(jié)活動幼兒的參與興趣都很高,回答問題積極主動,但由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足閱歷少,對有的動物不了解,所以在回答問題中不能正確回答,這需要我們在以后的教學(xué)中多增加這方面的知識。

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、 懂得保護(hù)眼睛的重要性及近視戴眼鏡給生活帶來的不便。

  2、 懂得保護(hù)眼睛的正確方法。

  3、 養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動重點(diǎn):

  1、 懂得保護(hù)眼睛的重要性及正確方法。

  2、 養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動難點(diǎn):

  讓幼兒在日常生活中時(shí)刻注意保護(hù)眼睛,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 故事《戴眼鏡的小猴》掛圖。

  2、 紙偶小猴一只。

  活動過程:

  一、 出示小猴,引入。

  師:今天,張老師給小朋友們請來了一個(gè)動物朋友,(出示戴眼鏡的小猴)它是誰。浚ㄓ變夯卮穑盒『铮┡,是小猴啊,小朋友們都認(rèn)識它呀,你們仔細(xì)看看小猴有什么不一樣?(幼兒回答:……)小猴為什么戴著一副眼鏡呢?(幼兒回答:……)小朋友們想不想知道?(幼兒回答:想)

  師:接下來張老師給小朋友們講一個(gè)好聽的故事,小朋友們認(rèn)真聽一聽待會告訴老師小猴為什么戴眼鏡。

  二、 教師結(jié)合掛圖講述故事《戴眼鏡的小猴》。

  三、 交流討論。

  1、師:故事講完了,小朋友們你們知道小猴灰灰為什么戴眼鏡了呢?

  幼兒回答:……

  師:原來灰灰愛看電視,愛玩游戲機(jī)所以才戴眼鏡。

  2、師:那灰灰戴著眼鏡在運(yùn)動會上遇到了什么麻煩呢?

  幼兒舉手回答:……

  師:哦,灰灰爬樹的`時(shí)候眼鏡老是往下滑,真聰明,那他還遇到哪些麻煩呢?

  幼兒舉手回答:……

  師:回答的真棒,灰灰跑步的時(shí)候呼出的氣讓他的眼鏡變的模糊,一會兒撞到小兔,一會兒又踩著小狗結(jié)果被取消了比賽資格。

  3、 師:灰灰他可生氣了,回到家媽媽和灰灰說了什么呢?

  幼兒回答:……

  小結(jié):灰灰戴著眼鏡做什么都很不方便,媽媽告訴灰灰不能再一個(gè)勁的看電視玩游戲機(jī)了,要保護(hù)好眼睛,那小朋友你們覺得眼睛重要嗎?(重要)眼睛重要那能沒事就看電視玩游戲機(jī)嗎?(不能)

  四、 了解眼睛的保護(hù)眼睛的方法及良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

  師:那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛呢?

 。▊(gè)別幼兒回答,不能用臟手揉眼睛;寫字的時(shí)候不能離書本太近;不可以一直看電視……)

  總結(jié):眼睛在我們生活中非常重要,所以我們要愛護(hù)我們的眼睛,不用臟手去揉眼睛,看書、寫字、畫畫的時(shí)候眼睛離書本不要太近,看一段時(shí)間就讓我們的眼睛休息片刻。

  活動延伸:

  師:小朋友們剛剛說的太棒了,灰灰說它想和你們一起到圖書角去用正確的用眼方法看會書,那現(xiàn)在請小朋友們輕輕的端起小椅子,我們和灰灰一起去圖書角看書吧。

科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒輕松地認(rèn)識物體的倆種狀態(tài) 固體 液體;

  2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣;

  3、區(qū)分液體和固體,知道液體和固體可以相互轉(zhuǎn)化。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、把教室的一個(gè)角打扮成超市的樣子,里面投放食物【醋、醬油、礦泉水、油、石頭、木塊、蘋果、梨、積木、餅干、面包、蠟燭、糖、鹽】

  2、人均紙、筆一份。

  活動過程:

  1、認(rèn)識物體的倆種狀態(tài)——液體 固體。

  A、小朋友,今天天氣好不好?老師帶你們?nèi)ノ覀儗W(xué)校的超市走走吧!【聽音樂進(jìn)入活動室的區(qū)角部分】

  教師有意拿瓶水,讓幼兒觀察水的'形態(tài),晃一晃它會流動,它沒有固定的形狀。所以只能裝在瓶子里,它倒在杯子里就是杯子的形狀。

  教師又有一拿了一箱積木,取出一塊來,摸一摸,捏一捏,讓幼兒仔細(xì)觀察,積木各自都有自己固定的形狀,大小也不會變化。

  B、教師小結(jié):有一定形狀還有一定大小【大小不會變的】這種物體叫做固體。它們的狀態(tài)叫做固態(tài)。如;石頭、梨、金屬。沒有一定形狀【形狀會改變】。有一定的大小這種物體叫液體,它們的狀態(tài)叫液態(tài)。如:水、酒精、油。

  2、區(qū)分液體和固體。

  A、小朋友我們幫幼兒園的超市重新理理貨吧!將是固體的物品放在左邊的貨架上,將是液體的物品放在右邊的貨架上。

  B、鑒別對錯(cuò),將其中理好的一部分讓幼兒辯別是固體還是液體,并將擺錯(cuò)的確認(rèn)后,教師加以重?cái)[,鞏固幼兒對液體與固體的區(qū)分

  3、了解固體和液體可以相互轉(zhuǎn)化。

  小朋友有些東西常溫下是固體,經(jīng)過高溫會變成液體。我們買些實(shí)物回活動室試驗(yàn)一下吧!韭犚魳纷刈约旱奈恢。

  A、試驗(yàn)一:將蠟燭點(diǎn)燃,然后傾斜滴在紙上會變成水成了液體。

  小結(jié):常溫下蠟燭是固體,經(jīng)過高溫熔化變成液體,滴下后溫度又恢復(fù)到常溫,所以蠟燭液體又變成了固體。

  B、試驗(yàn)二:將糖倒入溫水中晃一晃,糖會全部化在水中變成糖水,變成液體。

  小結(jié):糖是固體通過放入溫水它會熔化到溫水中成了液體。

  C、試驗(yàn)三:拿一根雪糕在教室中放一段時(shí)間后變成了雪糕水成了液體,提問幼兒將這些雪糕水放入冰箱中又會變成什么?

  小結(jié):雪糕在冷凍的狀態(tài)下它是固體,在常溫下它就會變成液體。

  活動延伸:

  小朋友有時(shí)固體可以變成液體,液體可變成固體,快把你知道的畫下來吧!

科學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道物質(zhì)混合后性能可能會發(fā)生變化,也可能不發(fā)生變化。

  2.通過分析混合物的特征使學(xué)生掌握一些分離方法,并將這些方法靈活應(yīng)用于實(shí)際生活當(dāng)中。

  重 點(diǎn):材料不同,分離的方法就不同。讓學(xué)生體會到分離混合物時(shí)一定要注意觀察混合物的性質(zhì),已有知識、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,集思廣益,想出更多分離辦法

  難 點(diǎn):材料不同,分離的方法就不同。讓學(xué)生體會到分離混合物時(shí)一定要注意觀察混合物的性質(zhì),已有知識、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,集思廣益,想出更多分離辦法

  教 具:粳米、面粉、鐵屑、木屑、磁鐵、水、盛水的容器、篩子、盒子、簸箕、餐巾紙或過濾紙、黑墨水、綠墨水、滴管、噴壺等

  方 法:

  教學(xué)過程:

  一、我們每天制造著許多混合物,但同時(shí)也需要把有些混合物分開。今天,老師就和同學(xué)們一起來分離混合物(板書課題)

  二、分離混合物——粳米和面粉

  1.出示面粉盒,將一粒粳米放入面粉盒內(nèi),提問:你怎樣將它們分開

  2.學(xué)生操作(也許學(xué)生會用撿的方法)

  3.將幾粒粳米放入面粉盒里,提問:你怎樣將它們分開

  4.抓一把粳米放入面粉盒內(nèi),使面粉和粳米充分混合,提問:這時(shí)你應(yīng)該怎樣將它們分開

  5.學(xué)生思考、交流

  6.嘗試操作 傾斜裝有混合物的`盒子,反復(fù)敲打盒底;用篩子篩;用簸箕簸……看能不能把它們分開

  三、分離混合物——鐵屑和木屑

  1.出示鐵屑和木屑混合物

  2.討論:我們能找到多少種方法把鐵屑和木屑分開

  3.分組實(shí)驗(yàn)、記錄分離的過程和方法

  4.小組匯報(bào)交流:

  四、小結(jié)

  有些物質(zhì)混合后仍然保持原來的性質(zhì)和狀態(tài),如木屑和鐵屑;有些物質(zhì)混合后發(fā)生了變化,如鹽和水混合成為鹽水。這節(jié)課通過分離粳米和面粉的混合物、鐵屑和木屑的混合物,同學(xué)們都掌握了一些分離混合物的方法。其實(shí),根據(jù)混合物的性質(zhì)不同,分離的方法也是多種多樣的。此外,還有一種分離墨水的方法現(xiàn)在已用在中藥研究中,用來把草藥中有治療功效的成分分離出來。

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