精選中班科學活動教案范文錦集10篇
作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的中班科學活動教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學活動教案 篇1
活動目的:
1、發(fā)現(xiàn)abab、abb、aab的排列規(guī)律,感知一定規(guī)律排序的美。
2、初步感知物體某一方面的特征進行排序,并能用排序規(guī)律解決生活中的問題。
3、能進行自檢和互檢,并大膽表述交流。
活動重點:
發(fā)現(xiàn)abab、abb、aab的排列規(guī)律,感知一定規(guī)律排序的美。
活動難點:
能按照物體某一方面的特征進行排序,解決生活中的問題。
活動準備:
經(jīng)驗準備:觀看過生活中各種有規(guī)律的圖片。
物質(zhì)準備:巴布莊園的環(huán)境,圖片、彩夾、排序操作卡、花片、地墊、印章
活動過程:
一、出示“巴布工程師”導入,激發(fā)幼兒興趣
引導語:大家好,我是巴布工程師,今天我要帶大家一起裝飾一個有規(guī)律的莊園,莊園里所有的東西都是有規(guī)律的,先來看看我的這條欄桿吧。
二、引導發(fā)現(xiàn)abab、abb、aab的排列規(guī)律
1、觀察莊園欄桿的排列順序提問
。1)這些花朵有什么不同,這兩種顏色是怎么排列的?
。2)如果我想接著往下排,應該怎樣排?
(3)這兩朵中間應該排什么?
小結(jié):第一條欄桿是一朵黃一朵紅一朵黃一朵紅一個隔著一個這樣的規(guī)律一直往下排的;第二條欄桿是一朵黃兩多紅一朵黃兩多紅一個隔著兩個這樣的規(guī)律一直往下排的;第三條欄桿是兩朵黃一個紅兩朵黃一個紅兩個隔著一個這樣的規(guī)律一直往下排的。
2、幼兒操作,教師指導
。1)引導幼兒用彩夾按一定的順序排列。
。2)提醒幼兒從紙板有箭頭的方向開始夾。
。3)拿材料前要先思考我要用什么規(guī)律裝飾我的花朵,想好了再動手。
三、觀看ppt,引導幼兒能按照物體某一方面的特征進行排序
1、引導語:巴布還裝飾一些房子,我們一起來看看他的房子有哪些規(guī)律
。1)你看懂了那一座房子,它是按什么規(guī)律排列的?
。2)如果我想接著往下排,應該怎么排?
小結(jié):第一座房子是顏色不一樣,一個紅星星,兩個綠星星一個隔著一個這樣的規(guī)律一直往下排第二座大小不一樣,一個大三角形兩個小三角形一個大三角形兩個小三角形一個隔著兩個這樣的規(guī)律一直往下排第三座房子形狀不一樣一個圓形兩正方形一個圓形兩正方形一個隔著兩個個這樣的規(guī)律一直往下排
2、引導幼兒操作排列,鞏固abb和aab的規(guī)律
四、以“布置莊園”的情境,引導幼兒按規(guī)律布置。
引導語:現(xiàn)在你們都已經(jīng)學會了有規(guī)律裝飾的本領了,我們一起來看看巴布莊園里都有哪些東西需要我們裝飾的'(出示圖譜)
1、教師介紹組別:
。1)房子組:投放顏色不同的花片 、印章、形狀不同的圖形還有水彩筆
。2)圍墻組:投放形狀不同的彩練、樹樁(在桌面上完成后在拿過去拼接起來)
。3)鋪路組:綠色和紅色地墊(從中間的點開始向旁邊鋪路)
(4)整理花朵組:要求按顏色規(guī)律排好花朵。
2、幼兒分組操作。
(1)引導幼兒選擇自己喜歡的組別,能按不同的規(guī)律布置莊園。
。2)鼓勵幼兒按自己喜歡的規(guī)律進行有順序的排列,感受規(guī)律排序的美。
(3)能進行自檢和互檢,相互交流。
3、莊園落成,展示幼兒成果,體驗感受規(guī)律排序的美。
五、欣賞課件,感受生活中常見的規(guī)律美
活動延伸:
在日常生活中,引導幼兒繼續(xù)尋找生活中一些有規(guī)律的東西.
中班科學活動教案 篇2
活動背景:
月亮是我們常見的自然事物,在孩子們的世界里,月亮是一個美麗的神話,充滿著神秘色彩。9月24號是我國一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”,在歡樂的節(jié)日氣氛中,我設置了此次科學課程,和孩子們一起揭開“月亮”的神秘面紗。
活動名稱:
神奇的月亮姐姐
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對于“月亮”這一常見事物的好奇心和觀察興趣。
2、初步了解月亮基本知識,能夠大膽發(fā)言,提高語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學習習慣,學會熱愛生活。
活動準備:
多媒體設備(教學視頻)、圖片若干、經(jīng)驗準備
活動重難點:
1、了解月亮基本知識。
2、學會發(fā)現(xiàn)生活、熱愛生活。
活動過程:
。ㄒ唬⿲耄郝蓜印缎“状罚谌崦赖臉非羞M入本次課程學習。
師:“小朋友們,歌曲里的“小白船”是什么呢?”
。ǘ┬∨笥蜒壑械脑铝
師:“有誰觀察過月亮?”“在哪里看見過月亮?”“月亮幾歲啦?““月亮上有沒有動植物?”(鼓勵幼兒各抒己見,大膽發(fā)言)
。ㄈ┟利惖脑虑蛏裨
讓幼兒講述所知道的關于月亮的故事,如:嫦娥奔月的'故事
。ㄋ模┙议_月亮的神秘面紗
觀看科學視頻,走進月亮,找到問題答案。(“好了,小朋友們知道這么多關于月亮的故事和知識,但是月亮的真面目到底是什么樣子呢?讓我們一起來揭開月亮的神秘面紗吧!”)
(五)重新認識月亮
月亮,又稱月球,是地球的天然衛(wèi)星,屬于太陽系月亮的年齡大約是46億年,月球直徑約3476公里體積約為地球的1/49,質(zhì)量約為7350億億噸,相當于地球的1/8月面重力相當于地球的1/6……
(六)總結(jié)一下吧
教師和幼兒一起總結(jié)一下關于月亮的內(nèi)容。
活動延伸:讓幼兒課下搜集關于月亮的科技知識,如:“第一個登上月球的人是誰?”“我們國家誰登上月球了?”“我國的航天事業(yè)”等,下節(jié)課分享。
。ㄆ撸┗顒咏Y(jié)束
中班科學活動教案 篇3
活動目標:
1、通過實物觀察,了解貓的外形特征(主要是腳部分與臉部)及相應的生活習性。
2、在視頻錄像中了解其生活習性、感受貓的各種趣事、,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
活動準備:
視頻、小貓、手套、貓糧。
活動過程:
1、幼兒對貓已有經(jīng)驗的反饋。
教:今天有只小貓來我們中二班做客,你知道小貓的一些事嗎?誰來介紹一下。
教師把幼兒的已有經(jīng)驗以板畫形式給予展示記錄2、出示小貓(提醒小貓怕生,怕噪音,小朋友別發(fā)出很大的聲音)
2、觀察小貓腳部特征(同時對幼兒的已有經(jīng)驗進行驗證)老師戴上手套抱出小貓。
教:老師為什么要戴上手套?
。ㄐ∝堄凶ψ樱┬∝埖淖ψ邮窃趺礃拥?幼兒先說再驗證,教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子,尖尖的、彎彎的象什么一樣?(鼓勵幼兒用好聽的詞說說),你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀? (幼兒學學爪子抓老鼠的樣子,教師配音幫助幼兒感受其厲害之處)(補充:尖尖的爪子不用時是縮在里面的,所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來)
教:尖尖的爪子長在哪里呀?(腳上)小貓有幾只腳?教師畫出四只腳,并畫上尖尖的爪子誰也有四只腳的。
教:小貓的腳上除了爪子還有什么?再次近距離給幼兒看看腳,說說那塊肉墊,引申到已學兒歌的詞(走路要學小花貓,腳步輕輕靜悄悄),小貓為什么走路要靜悄悄。(把貓放下來讓它走走,大家傾聽其走路無聲。)
3、通過喂食觀察其臉部特征回憶一下貓愛吃的食物,再出示貓糧,這是小貓的食物,老師進行喂食(根據(jù)情況是否能請幼兒嘗試喂食)
教:看,小貓在干嘛?看看她的嘴巴有什么特別嗎?(三瓣嘴)瞧,它邊吃嘴邊還有什么在動啊?(胡子)誰也長胡子的?怎樣的胡子?(細細長長)小貓的胡子有什么本領你知道嗎?這些都長在小貓的.哪里?(臉上)教師勾畫貓臉,畫上嘴巴胡子,小貓像了嗎?還少什么?添畫眼睛、耳朵(誰來說說小貓眼睛、耳朵的事情)隨意說說即可看看黑板上的小貓還少什么?添畫長長地身體和尾巴。簡單表示小貓全身的毛。
4、通過視頻感受貓的生活習性教師交待:小貓主人給小貓拍了些錄像,看看小貓在家都干什么呢?
欣賞碟片(分段看、三段內(nèi)容)
第一段:調(diào)皮的小貓看看這里的小貓在干嘛?邊看邊加點配音小貓在家在干嘛呢?怎么玩得呀?看得出來這是只怎么樣的小貓?
第二段:睡覺的貓調(diào)皮的小貓玩累了,要干嘛啦?(睡覺)我們來看看小貓睡覺的照片,為什么它白天總喜歡睡覺?
第三段:愛干凈的貓再看看這里的小貓在干嘛呀?它為什么老舔自己的貓呢?說明小貓怎么樣?
接下來有一段小貓和小狗的錄像(看時間進行)你猜它們在一起會是好朋友還是要打架?如果打架誰會先動手呢?觀看錄像(邊看講述小貓的動態(tài))知道結(jié)果了吧
5、小結(jié):
小貓可以做我們的小伙伴,我們都要保護愛護它們,不要傷害它們,只有你去傷害它它才會攻擊你。小貓還有很多品種,讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的?(看照片)
中班科學活動教案 篇4
一、活動目標:
1、仔細觀察幾種果核,了解它們的特征,培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。
2、學習分類,觀察比較果核的不同。
3、在集體前面用清楚的語言表達自己的發(fā)現(xiàn);顒訙蕚洌焊鞣N果實的果核
二、活動過程:
(一)導入活動。
1、教師:秋天到了,有很多的水果都已經(jīng)成熟了,小朋友在秋天的時候都吃過哪些水果呢?
2、教師:在我們吃的水果的里面會有什么呢?(果核)
3、教師:小朋友們都吃過哪些水果里面會有果核呢?它們的果核都是怎么樣的呢?
。ń處熞龑в變赫f一說自己所吃到過的果核。)
。ǘ┮龑в變河^察果核,說出它們的特征,并比較不同。
1、教師出示各種果核,引導幼兒仔細觀察。
教師:看,這就是老師帶來的.不同的果核,小朋友們看一看它們,都是哪種水果或者食物的果核呢?比一比、看一看,它們有哪里不一樣?
(引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面來進行比較。)
2、鼓勵幼兒大膽用語言大膽描述它們的牲,比較差異。
教師:這些果核它們又有什么一樣的地方呢?
。ㄈ╈柟逃變簩说恼J識。
1、教師請翻看幼兒用書,請幼兒給果核找家。
教師:小朋友們看一看,畫面里都有哪些水果呢?里面還有很多的果核,請你們仔細觀察一下,這些果核都是住在哪個水果寶寶里面呢?
2、請幼兒先說一說這些果核都住在哪個水果寶寶家里,再把它們連起來。
。ㄋ模┙Y(jié)束活動。
教師:今天我們一起認識了這么多的果核,以后小朋友們在吃水果的時候也可以去多多觀察,看看這是什么水果,水果里面的果核又是什么樣子的。自己說一說。
中班科學活動教案 篇5
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。
3、引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同
活動準備:
1、紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。
2、放大鏡每人一個。
活動過程:
一、導入部分。
給幼兒講一個關于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。
二、展開部分。
(一)印指紋
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
。ǘ┯^察指紋
1、引導幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。
2、引導幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用。
1、出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。
告訴幼兒:每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。
2、演示用蘸有印泥的`手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。
這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)
3、還有什么用處?老師出示圖片 ——有關指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開闊幼兒眼界。
4、還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?
四、進行指紋印畫
1、引導幼兒指紋印畫。
2、幼兒互相交流欣賞自己的作品。
中班科學活動教案 篇6
一、設計意圖
通濟橋是金華一座歷史悠久的拱橋,為金華這座城市江南和江北交通路線提供了方便。也是金華人走的最多的一座橋?qū)τ诤⒆觼碇v當然不陌生,但是雖然孩子們經(jīng)常會從上面經(jīng)過,對于它的歷史卻并不知道,家長們平時也不會對孩子有金華本土文化的教育,因此,為了讓孩子更加了解金華的歷史文化,更加熱愛家鄉(xiāng),我設計了科學活動《美麗的通濟橋》。在活動開始之前,我讓孩子自己先去了解通濟橋,通過走走看看摸摸先積累一些經(jīng)驗,這樣有利于開展活動,幼兒的學習也能更加的主動。
二、活動目標
1.了解橋梁的一些主要特征,知道通濟橋的歷史背景和作用。
2.體驗活動參與的快樂,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
三、活動準備
幾座著名橋梁的圖片(最后是通濟橋)
通濟橋的圖片及資料,課前幼兒參加過通濟橋。
四、活動過程
一、欣賞橋梁圖片,找找美麗的通濟橋。
1、今天老師帶了很多橋的圖片,請小朋友們一起來欣賞,美麗的橋梁,看看能不能找出自己認識的橋。
2.出示各種橋的圖片,這是什么橋?你們認識嗎?
二、認識通濟橋
1、你怎么知道這是通濟橋?它和前面那些橋哪里不一樣?
2、通濟橋坐落在哪個城市?架在什么江上?
3、欣賞通濟橋的圖片并講述它美麗的'傳說
4、美麗的通濟橋?qū)υ蹅兘鹑A人有什么么作用好處呢?
5、欣賞通濟橋各個年代的圖片,介紹通濟橋過去與現(xiàn)在的變化,
大家一起討論通濟橋給我們帶來的作用
三、說說家鄉(xiāng)的橋
1、金華的婺江上有很多橋,除了通濟橋你還知道有哪些橋?
2.欣賞家鄉(xiāng)更多橋的圖片,并簡單介紹。
四、肢體模仿:家鄉(xiāng)的橋。
1、請幼兒在音樂聲中,用各種肢體膽子模仿橋的造型,鼓勵組合造型。
2、部分幼兒做小船,部分幼兒模仿橋,進行鉆洞的游戲。
五、活動延伸
1、平時讓幼兒當小導游介紹家鄉(xiāng)的的橋,讓更多的人來了解我們的家鄉(xiāng)——金華。
2、家園共育:參觀家鄉(xiāng)的橋,搜集各座橋的資料,了解橋的歷史。
3.領域滲透:藝術領域讓幼兒畫畫通濟橋,科學領域讓幼兒搜索橋為什么不會塌。
4、環(huán)境創(chuàng)設:布置“家鄉(xiāng)的橋”主題墻,搜集照片或圖片張貼并介紹。
中班科學活動教案 篇7
活動目標:
1、感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、知道癟的乒乓球受熱恢復原狀的辦法。
3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風機、筷子。
活動重點難點:
活動重點:
認真觀察實驗。
活動難點:
理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。
活動過程:
一、導入:引出乒乓球。
1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊?(舉手回答)
2、老師給大家到來了很有趣的球,認識的小朋友就大聲喊出它的名字吧!
3、那么它跟小朋友們認識的`籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)
4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。
5、小朋友們比較的非常好,那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)
二、實驗。
1、小朋友們玩的很高興,可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說:"我不小心被踩癟了,誰能幫助我呢?"
2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢?(小朋友說出自己的想法)
3、小朋友們真棒,積極動腦筋想問題。
4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢?
5、看看老師準備了什么?(幼兒說出準備的材料)
6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)
7、接下來我們要做一個小實驗,仔細看哦!
8、老師這里有一個空玻璃杯,把癟的乒乓球放進杯子里然后倒入開水,想想開水倒進去后會發(fā)生什么呢?乒乓球會不會在水底不出來了呢?哇!原來乒乓球浮在了水面上(過一小會)老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球,小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導幼兒說出里面是熱水,直接用手很危險,倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題)
9、咦,乒乓球癟的地方怎么不見了呢?哪里去了呢?(引導幼兒說出癟的地方鼓起來了)乒乓球又變得圓圓的了
10、小朋友們想想為什么倒入開水后,乒乓球就變回原來的樣子了呢?(小朋友們猜想)
小結(jié):乒乓球的肚子里都是空氣,癟的時候空氣被擠得壓在了一起,用開水燙,里面的空氣感覺很熱,肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大,癟的地方就撐起來了,所以乒乓球又圓了
11、小朋友你們學會這個辦法了嗎?
活動延伸:
會跳舞的乒乓球。
1、乒乓球變圓了很開心,它說:"謝謝小朋友,我要給你們跳支舞"
2、乒乓球會跳舞好神奇。⌒∨笥褌兿肟磫?
3、拿出吹風機,吹風機把乒乓球吹起來并在空中跳舞
4、乒乓球跳的好看嗎?我們來給它鼓鼓掌
5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?
小結(jié):小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實驗好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧!
活動反思:
受熱膨脹是生活中常見的科學現(xiàn)象,但是幼兒年齡較小,可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱,所以本節(jié)課真正的目標是體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
中班幼兒的思維發(fā)展特點仍然是具體形象的,所以不要求幼兒說出乒乓球恢復原來樣子的復雜科學的原理,只需要知道用什么辦法就可以了,因此只是用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的,整個過程多以提問猜想為主然后進行驗證,既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展,既然設計的是一節(jié)小實驗,就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關的有趣實驗,因此設計了會跳舞的乒乓球,只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,充滿好奇心,由于時間等問題不可能讓幼兒一一操作,所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼兒一起嘗試。
至于乒乓球可以進行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨去設計,讓幼兒了解并動手操作,因此本節(jié)課沒有涉及,實驗時會有一些變量存在,可能過程會和預想的不同,這一點要有所準備。
中班科學活動教案 篇8
活動目標:
1 .了解動物不同的睡覺方式,初步懂得動物睡覺方式的原因。
2.能大膽講述觀察的結(jié)果,體驗游戲的快樂。
3.熱愛大自然,有了解動物的興趣和愿望。
活動準備:
1.繪本:《一本講述睡覺的書》、ppt課件。
2.動物睡覺知識課前調(diào)查。
3.動物圖片、記錄表。
活動過程:
一、參觀交流,引起興趣。
教師:上次請大家完成一個很重要的任務,收集小動物睡覺的秘密,你收集了嗎?讓我們一起去參觀一下吧。
二、交流調(diào)查情況,了解不同的睡覺姿勢。
教師:你收集的是什么小動物?它睡覺的姿勢是什么樣的?
教師小結(jié):小動物睡覺的姿勢各不相同。有的站的睡,有的躺著睡,有的'蜷著睡,還有的倒掛著睡。
三、繪本閱讀,了解多種動物的睡覺方式。
教師:老師也帶來了《一本講述睡覺的書》,里面有許多動物睡覺的秘密,請大家看一看,說一說。
教師:你看到了誰?它是怎么睡覺的?
教師小結(jié):動物睡覺的姿勢、睡覺的時間和睡覺的地點都不同,那是因為它們長得不一樣,生活的地方和生活的習慣不一樣。
四、鞏固游戲,體驗快樂。
1.問答游戲。
2.模仿體驗。
五、拓展延伸,了解其他動物睡覺的方式。
教師:你還知道哪些動物睡覺的秘密?
活動延伸:
日;顒樱豪^續(xù)了解動物的睡覺方式,用自己的方式記錄。進一步了解睡眠與人類的關系。
中班科學活動教案 篇9
活動內(nèi)容:小雨點去旅行
活動目標:
1、通過實驗使幼兒初步感知“雨水不見”的奧秘,并感受自然現(xiàn)象的變化。
2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
3、幼兒體驗成功的快樂。
重點:通過實驗使幼兒初步感知“雨水不見”的奧秘。
難點:激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
材料創(chuàng)設:
1、電暖氣1個
2、吹風機1個
3、小手帕14個
4、雨點圖片4張
5、插線板
6、曾讓幼兒感受雨天的快樂及變化
活動流程:故事導入——討論、理解——動手操作——表達表現(xiàn)
活動過程:
一、故事導入
T:今天,我?guī)砹四銈兊暮门笥,和我們大家一起學本領、一起做游戲,你們能猜出來他是誰嗎?
。ǔ鍪居挈c的圖片)
S:小雨點(雨點寶寶)。
T:這里有好多的雨點寶寶。既然你們和雨點寶寶是好朋友,那他有困難我們應該怎么辦呢?
S:幫助他。
T:小雨點呀,他很喜歡在外面旅行?墒悄,他已經(jīng)旅行了好幾天,他有點想云媽媽了,他想回家了。但是呢,他又不知道怎樣才能從濕漉漉的地上回到云媽媽的身邊。所以呀,他就想到了你們,想請你們幫幫他,看看你們能不能想出好的辦法來幫助他。
T:那你們就替小雨點想個辦法吧,讓他趕快回到媽媽的身邊。
二、理解、討論
T:你們可以互相討論,也可以一個人想辦法,然后把你們想出來的辦法告訴小雨點,讓他快點回家。
(幼兒討論)
T:誰能告訴小雨點,你想出了什么辦法?
。ㄕ3—4名幼兒回答,最好能說出用太陽,風等自然條件。)
小結(jié):小朋友們想出了這么多的辦法,幫小雨點回家,小雨點真開心。你們的本領真大,真聰明。
T:對了,我差點忘記了,還有許多的雨點寶寶呀,他們在旅行的時候,都跑到了我的小手帕上,你們能不能也把這些雨點寶寶送回家呢?要是他們回不去家也會很傷心的。
S:能。
T:那你們還能想出什么辦法讓雨點寶寶回家呢?
。ㄕ3—4名幼兒回答,最好能說出用吹風機,電暖氣。)
三、動手操作
T:你們想的辦法真多,真棒。
T:剛才呀,小朋友們想出來的'辦法都是不一樣的,有的說用太陽照,有的說用吹風機吹,有的還說用電暖氣烤一烤。那我們自己動手來試一試,看看你們想的辦法能不能把雨點寶寶送回家,行不行。
T:老師呀,給每個小朋友都發(fā)一個小手帕,你們用自己相出來的辦法把雨點寶寶送回家,好嗎?
四、表達表現(xiàn)
T:你們把雨點寶寶都送回家了嗎?
T:誰能告訴我,你是怎樣把雨點寶寶送回家的呀?
(請幼兒說明、演示)
總結(jié):雨點寶寶都回家了,你們高興嗎?那你想想,如果雨點寶寶跑到我們的身上,衣服上,鞋子上,我們應該怎么辦呢?(作為延伸)
中班科學活動教案 篇10
活動設計背景
氣象知識對幼兒來說既熟悉又陌生。熟悉的是只知道晴天、雨天。而小動物們?nèi)绾晤A報天氣卻讓幼兒比較陌生,這離幼兒的生活經(jīng)驗比較遙遠。本活動就是讓幼兒親自用動作,用語言來感知特殊氣象預報員的表現(xiàn)。同時又讓幼兒也能親近大自然。
活動目標
。.讓幼兒懂得一些簡單的氣象知識。
。.培養(yǎng)他們注意觀察不同的天氣里一些動物的變化。
3.培養(yǎng)幼兒親近大自然,愛護動物的情感。
教學重點、難點
有些小動物在雨天、晴天之前表現(xiàn)各有不同。讓幼兒只能掌握其中的一種表現(xiàn)。由此讓幼兒對動物產(chǎn)生探究的興趣和愛憐之心。
活動準備
一些動物圖片,如螞蟻、烏龜、蜘蛛或卡通造型等。晴、雨表牌。
活動過程
。保v故事《小兔子采蘑菇》創(chuàng)設活動情境。
。玻沂净顒又黝}。認識特殊的氣象預報員,了解他們在不同天氣里的變化。
①說說故事里都有誰知道天快下雨了?誰又知道天晴了?
由幼兒自主有秩序地回答,師出示相應的動物圖片。
小結(jié):它們就是我們認識的特殊的氣象預報員,有了它們,就會讓我們能早早知道明天的天氣。
②用肢體表示不同的天氣,如雨天,晴天。
讓幼兒自主表示雨天或晴天的動作,教師選擇表達最恰當?shù)囊环N,讓大家統(tǒng)一動作。
。常螒虿僮黛柟蹋艺f你來做。
①小耳朵仔細聽,我說你來做。老師說說這些動物預報員的表現(xiàn),小朋友就快來表示它預報什么樣的天氣。及時鼓勵表現(xiàn)棒的幼兒。
②選一兩名幼兒帶領大家再說一說或做一做動物氣象預報員的表現(xiàn),進行師生互動繼續(xù)做鞏固練習。
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、傩∨笥褌兊谋憩F(xiàn)太精彩了。不過還有幾位動物伙伴也著急著要給我們預報天氣呢。猜一猜它們是誰?師或動作或語言或唱一唱來表達,青蛙,魚兒,公雞。
、趲煟赫f一說它們的不同表現(xiàn),讓幼兒猜猜預報的什么天氣?
、坌〗Y(jié),這幾位預報員不光能預報晴天,還能預報雨天。
、芙裉焓鞘裁刺鞖庋?動作表示,視天氣情況而定。好,想知道這些預報員現(xiàn)在的活動嗎?現(xiàn)在老師就帶你們到室外去看看它們的活動好嗎?或猜一猜他們雨天應該干什么,好嗎?
教學反思
敢于面對失誤,才有真正進步
科學課怎么上,歷來是仁著見仁,智者見智。我不是仁者,更算不上智者。但我努力讓一節(jié)課效果最大化,讓幼兒有所收獲,讓其習慣有所形成。
本節(jié)課是中班科學《特殊的氣象預報員》。通過對不同的動物在不同的天氣里的特殊的活動變化,讓幼兒了解一些簡單的'氣象知識,從而培養(yǎng)了他們的觀察力。
首先,我以故事《小兔子采蘑菇》導入活動情境。其次,以問答介紹形式讓幼兒充分了解認識特殊的氣象預報員。再就是用“我說你來做”的游戲進行活動鞏固。最后就以補充再介紹青蛙等其他的氣象預報員進行拓展活動。
我從本課的設計到上完這節(jié)課后,深深的感覺到,自己對科學課的駕馭能力不夠規(guī)范;課堂上語言表達不夠精準,流暢。例如,用故事導入活動情境這一環(huán)節(jié),我只注重了教師自身單一的講述,沒有讓幼兒戴上頭飾扮演其中的角色參與進來,失去了應有的形象生動效果。而在揭示活動主題時,又是以呆板生硬的問答介紹式進行,完全忽略了幼兒以趣味為先導的要求。還有,自己在幼教領域時間還是短暫。課堂用語表達不夠準確,規(guī)范,精煉。甚至出現(xiàn)詞不達意的錯誤。因此,在游戲操作這一環(huán)節(jié)鬧出不少失誤。
所以,要認真充分地備好課,;虛心向各位前輩、經(jīng)驗豐富者多請教才是硬道理。最重要的是規(guī)范地垂煉課堂用語,力爭流暢,高效。只有這樣一節(jié)成功課,高效課就會誕生。
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