大班教案

【精選】大班教案范文合集7篇

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、能辨認(rèn)維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族。

　　2、初步了解維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族的生活習(xí)慣和民族特征，感受他們文化風(fēng)情。

　　3、用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演活動，體驗節(jié)日的快樂。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點是：讓孩子知道中國有多少個民族

　　教學(xué)難點：不同民族的不同特點以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、音樂

　　活動過程

　　一、觀察

　　1、教師出示少數(shù)民族娃娃或教學(xué)掛圖，請幼兒認(rèn)一認(rèn)他們是什么民族的。

　　2、說一說這些少數(shù)民族的服飾是什么樣的，有什么特點。

　　二、談話

　　1、組織幼兒說一說自己是那個民族的，本民族有什么特別的服飾個生活習(xí)俗等。

　　2、讓幼兒互相介紹一下知道的少數(shù)民族，并說一說各民族的愛好和生活習(xí)慣等。可引導(dǎo)幼兒從用的，吃的住得以及喜歡的活動等方面進行介紹。

　　三、閱讀

　　請幼兒看《幼兒用書》第6-8頁，按要求進行閱讀的操作。進一步了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)俗。

　　四、欣賞

　　1、播放一段或極端民族舞蹈的音樂請幼兒欣賞、

　　2、各組幼兒互相討論，說一說自己喜歡哪一段音樂，是什么民族的，為什么喜歡它�？梢哉�?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

　　五、展示

　　1、各組幼兒可選出一段或幾段少數(shù)民族的舞蹈音樂，互相商量編排舞蹈動作

　　2、各組幼兒全體或選出代表為大家表演少數(shù)民族舞蹈。

　　3、教師組織幼兒互相評價、

　　六、大合唱

　　1、欣賞歌曲《愛我中華》，引導(dǎo)大家說一說歌詞的內(nèi)容。

　　2、教師組織幼兒邊打節(jié)奏邊跟著唱歌，隨磁帶里的`伴奏樂曲練習(xí)大合唱《愛我中華》。

　　教學(xué)反思

　　本課的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動，而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗一下節(jié)日中的快樂，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中，了解到祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化，是學(xué)生自身情感體驗的需要，同時更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情。

大班教案 篇2

　　活動的考慮與設(shè)計思路：

　　由于活動所探索的內(nèi)容并不是孩子們十分熟悉的內(nèi)容，所以活動前期孩子知識經(jīng)驗的積累必不可少。教師可以根據(jù)大班孩子的年齡特點，有孩子較為容易理解、也是比較感興趣的通過顏色保護入手，用生動活潑、淺顯易懂的形式是孩子們了解這一科學(xué)知識。隨后通過鼓勵孩子觀看科普VCD、查找資料等方式了解其他本領(lǐng)。再配以相關(guān)的游戲、觀察實驗、分類活動等加以總結(jié)、提升經(jīng)驗。

　　知識點：

　　蟲蟲的防御措施主要有以下幾種：

　　1、使自身顏色和周圍環(huán)境顏色相似、或偽裝成其他物體，起到保護作用。如竹節(jié)蟲、蝴蝶。

　　2、通過改變自身形態(tài)迷惑敵人，便于逃跑。如西瓜蟲、叩頭蟲。

　　3、用自身特有的“武器”攻擊敵人。如蜜蜂、蜈蚣、椿象。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過活動了解蟲蟲的幾種常見的自我防御本領(lǐng)及代表蟲蟲，知道蟲蟲這種特性的用處。

　　2、能通過查找資料的方法，搜集相關(guān)資料，完成探索活動。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、相關(guān)的書籍、音像資料，便于建立資料庫

　　2、多種蟲蟲的圖片：如枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蜜蜂、蜈蚣、螞蟻、西瓜蟲等

　　三、活動過程

　　1、用顏色保護自己

　　教師著重介紹一些通過顏色來達到偽裝、保護自己的目的的蟲蟲，作為探索活動的引子，要孩子進入探索主題。

　　“這只蟲蟲像什么/是什么顏色的？”（出示在相似的自然環(huán)境中的圖片）“你還能找到它嗎？”“它是用什么樣的方法來保護自己的？”“這樣做有什么用？”

　　2、其他本領(lǐng)

　�。�1）教師通過對西瓜蟲的實驗引入主題：教師用手指碰一下西瓜蟲，請幼兒看看它有怎樣的變化。

　　“西瓜蟲剛才是怎樣的`？”（身體伸直地）“現(xiàn)在什么樣子？”（蜷成一個小球）

　　“為什么會這樣？”“這樣做有什么好處？”

　　總結(jié)：“一些蟲蟲在遭到敵人的襲擊時，會改變自己的樣子方便逃走。”

　　“你知道還有哪些蟲蟲也有這樣的本領(lǐng)？”

　�。�2）鼓勵幼兒探索查找相關(guān)資料，獲得更多內(nèi)容

　　“在遇到敵人時，你知道蟲蟲還會有什么本領(lǐng)？”

　�。ńM織幼兒在家長的協(xié)同下，通過多種途徑查找資料，獲得有效信息。同時將這些資料帶到幼兒園中，設(shè)立資料架，便于其他孩子了解、取用。）

　　3、交流分享成果

　　（教師事先應(yīng)充分了解孩子的探究內(nèi)容，活動時有針對性地請幾個孩子做代表發(fā)言。）

　　“蟲蟲用的是什么方法？”“還有哪些蟲蟲是用這種方法的？”

　�。ㄓ變喝耸忠粡埾x蟲的圖片，在介紹完三類主要的防御方法后，教師可以請幼兒將有同樣本領(lǐng)的蟲蟲放在一起。）

　　四、活動建議

　　活動的重點在于孩子對相關(guān)內(nèi)容的資料收集、分析、運用，教室在鼓勵孩子自行探索的同時，可以適時地與家長聯(lián)系，請家長配合孩子的活動，共同學(xué)習(xí)。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設(shè)計了《玩瓶子》這一體育活動，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

　　3、體驗運動帶來的快樂情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備動作

　　幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動需求）

　　二、自由玩瓶

　　教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

　　（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能）

　　三、組合玩瓶

　　幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

　　（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性）

　　四、集體玩瓶

　　這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，

　　然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　這一節(jié)課是以廢舊材料作為道具，通過讓幼兒玩飲料瓶來提高幼兒進行廢物利用的興趣，鼓勵一物多玩，激發(fā)幼兒玩瓶活動中的創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。本次活動的的'教學(xué)設(shè)計是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　玩是幼兒的天性，幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創(chuàng)想，在課的開始部分積極主動的跟著老師一起完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動，基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動的一個難點，大部分的幼兒能很快的和同伴進行合作，但有個別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計的游戲活動，讓幼兒通過游戲?qū)φ麄�活動的鞏固，更體現(xiàn)出了“教、學(xué)、練”。從整節(jié)課的掌握情況來看，幼兒還是十分喜歡這種練習(xí)方式，從課的開始到結(jié)束，幾乎每個人都沉浸在一種積極學(xué)習(xí)的氛圍中，也樂于參加各種教學(xué)實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。

　　這節(jié)課上下來，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進行練習(xí)的時候活動的空間不夠大，因為這是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點教學(xué)繞“S”型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物（瓶子）的時候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進行練習(xí)也能讓來觀摩的老師把這個環(huán)節(jié)看得更清楚。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作。

　　通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

　　初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。（重難點）

　　活動準(zhǔn)備

　　歌曲磁帶、錄音機。

　　幼兒用書《小小男子漢》。

　　活動過程

　　1、幼兒欣賞歌曲。

　　教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

　　師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來聽聽。

　　教師引導(dǎo)幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。

　　師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

　　教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

　　師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。

　　教師再次范唱，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調(diào)。

　　師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學(xué)學(xué)看？

　　幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào)，重點強調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。

　　師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個手勢，你們唱歌時應(yīng)該怎樣？誰能來學(xué)一學(xué)？

　　3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動作和解放軍操練的動作。

　　師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的？我數(shù)3下，每個人擺一個男子漢的`動作造型。預(yù)備--1、2、3，停�。ㄓ變簲[出各自認(rèn)為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨教師完整地表演。

　　師：剛才你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。

　　幼兒自由散點表演，唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。

　　師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下吧！

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)投入地學(xué)習(xí)的良好態(tài)度和習(xí)慣，對自己的學(xué)習(xí)感興趣。

　　2、培養(yǎng)積極的思辨習(xí)慣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　未經(jīng)剪輯的新聞錄像。

　　過程與指導(dǎo)

　　一、看錄像

　　1、交代任務(wù)：關(guān)于“孔雀能不能吃”的問題，今天，我們來開一個辯論會。

　　孩子根據(jù)自己的觀點，自由分成三組：能吃、不能吃、多了吃少了不吃。

　　孩子邊看錄像，邊綜合自己和父母的觀點，并推薦一人主要發(fā)言

　　2、簡單重現(xiàn)錄像的內(nèi)容。

　　二、自由辯論

　　老師：誰主張可以吃?說說你的理由。誰主張不可以吃?也說說你的理由。

　　孩子的辯論相當(dāng)激烈，在與同伴的互動中，孩子們放棄原有的理由，而積極應(yīng)對同伴的意見，思維處于非�；钴S的狀態(tài)。

　　幼兒：可以吃，因為那是養(yǎng)殖的……不可以，養(yǎng)殖的全吃完了怎么辦……怎么會，大孔雀會養(yǎng)出小孔雀的……萬一把母孔雀吃了呢(這是一些好心的孩子的'愿望)……怎么會，養(yǎng)殖場的老板沒那么笨吧……我反對，為什么一定要吃孔雀呢…···它的藥用價值高啊……其他的食物，藥用價值也很高，為什么一定要吃孔雀呢(沒人反駁)……它的味道鮮美……其他的食物味道也很鮮美啊，干嗎要吃孔雀呢……就是，再說，養(yǎng)殖場的第一只孔雀一定是野生的，那不也是吃野生的孔雀了嗎……我反對，我認(rèn)為，孔雀多了就吃掉一點，少了就不吃……(爭論還在繼續(xù))

　　三、將記錄布置成一個專欄

　　老師：你們真的很能干，你們已經(jīng)懂得講道理了。為了讓更多的人知道你的理由，請把你們的記錄布置出來讓更多的人看。

　　孩子們分成三個小組布置展示板。老師提示：怎樣才能讓別人注意你們的版面呢?對!越醒目越好。

　　版面放在教室門口，供來往的家長和同伴參觀。孩子們很有成就感，有許多孩子拉著自己的家長，在展示板前津津樂道地解說呢。

　　反思

　　1、關(guān)于選材，大班孩子對生物現(xiàn)象已經(jīng)開始注意，所以，這個內(nèi)容很受孩子的喜歡。

　　2、這種記錄的方式，很適合孩子表現(xiàn)自己。所以，在第一個活動中，我采用孩子相互合作的方式，但有的獨立性很強的孩子，要一個人做，所以，應(yīng)該把“規(guī)定合作"改成“可選合作"(即可以合孩子是作，也可以不合作)。

　　3、孩子在第二個活動中，辯論的思路在老師的引導(dǎo)中漸漸初露鋒芒(當(dāng)正反兩方有一方啞然時，我就成為那一方的成員，以此引導(dǎo)孩子的思路)。

　　4、在活動中，孩子的記錄水平有顯著差異。有5個孩子在記錄中，感到為難。所以，合作要求的提出，對能力弱的孩子，是需要的(因為，聽課老師認(rèn)為有的孩子的主動性沒能發(fā)揮，其實，合作給了他們補拙的環(huán)境)

　　5、關(guān)于主題環(huán)境的布置，要求既要給孩子一種成就感，又要給孩子以相互學(xué)習(xí)的環(huán)境。

　　小百科：孔雀僅2屬3種�？兹笇侔�括2種，全長達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　在自由活動的情況下，注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，也不相互碰撞。同時，注意觀察和吸收他人的創(chuàng)造性表演動作。

　　熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并用小鴨子趕路和看花等相應(yīng)的動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。

　　欣賞B段音樂，學(xué)習(xí)劃分B段樂句，并用創(chuàng)編花葉、花莖的各種造型的方式，表現(xiàn)B段各句的起、止和過程。

　　活動準(zhǔn)備

　　師幼共同制作鴨媽媽和小鴨子的頭飾。

　　活動過程

　　1．分配角色，聽A段音樂做動作

　　幼兒扮小鴨子，老師扮鴨媽媽，媽媽帶孩子出去玩(隨A段音樂做鴨子走)。引導(dǎo)幼兒快些走，跟著音樂的速度走，千萬不能跟不上音樂的`速度。

　　2．劃分B段樂句

　　鴨媽媽帶小鴨子看花，每一樂句前兩小節(jié)，用手指在空中劃一個大Iii，表示看到一朵大花；后兩小節(jié)，做出一種葉子的造型。

　　鼓勵幼兒創(chuàng)造出各種花葉的造型，老師及時將各種造型反饋給全班小朋友，并反復(fù)欣賞B段，進行創(chuàng)編動作練習(xí)。

　　(B段樂句中后半句的葉子造型的出現(xiàn)位置可早可遲，不做嚴(yán)格規(guī)定)

　　3．完整欣賞音樂

　　教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂表演，教師可提示。

　　前奏：小鴨起床，伸伸懶腰，擺擺屁股。

　　A段：小鴨出門了，要到很遠(yuǎn)的地方去看花。

　　B段：小鴨看到許多花。

　　A段：小鴨看完花回家休息啦!

大班教案 篇7

　　一：信息活動：

　　妖怪小兵出動了……

　　二：活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能圍繞著一個話題提出很多有針對性的問題。

　　三：活動準(zhǔn)備：

　　1、小朋友事先和李老師的男朋友接觸過，知道李老師和老公公的很多事情。

　　2、小朋友采訪過李老師，知道李老師的很多小秘密。

　　四：活動過程：

　　1、提出問題

　　教師：李老師馬上就要結(jié)婚了，等過了五一長假，李老師就是老公公的新娘了，這個老公公到底好不好，能不能做李老師的老公呢？你們有什么辦法考考他？

　　2、妖怪小兵出動了

　　要求：小朋友提出各種問題準(zhǔn)備下次考老公公，但是要圍繞話題“老公公能不能做李老師的老公”。

　　效果分析：本來對于這次活動，我并沒有太大的把握，因為我不知道孩子們的反應(yīng)如何。沒有想到，孩子們的反應(yīng)竟出乎我的意料：

　　孩子們想了很多辦法來考老公公：

　　1、要老公公做一個菜，我們一起來品嘗，看他燒的菜好不好吃。

　　2、考老公公很多問題，看他回答地怎么樣，是不是很了解李老師。

　　3、給老公公看一些東西（這些東西對老公公和李老師來說是有一定的紀(jì)念意義的），說說心中的感受。

　　妖怪小兵出動了：

　　孩子們的問題有：

　　1、李老師家的`電話號碼，手機號碼是什么？

　　2、李老師的生日是什么時候？

　　3、李老師最喜歡的顏色是什么？

　　4、李老師最喜歡的零食？

　　5、李老師吃“百力滋”的變化過程。

　　6、李老師最喜歡吃什么菜？

　　7、李老師最喜歡吃魚身上的什么部位？

　　8、李老師最喜歡的西點？

　　9、說出李老師班上四個孩子的名字。

　　10、李老師最喜歡的書？

　　看來，老公公可要經(jīng)歷一次嚴(yán)格的考驗了……

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