【熱門】大班美術(shù)教案模板匯總六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過欣賞畢加索的作品,嘗試練習(xí)學(xué)畫畢加索作品中的側(cè)面頭像。
2.體驗(yàn)彩繪活動(dòng)的樂趣,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.上收集介紹畢加索的資料和作品、范作。
2.黑色、紅色、黃色、香芋色顏料每桌一份,卡紙人手一份,細(xì)排筆、水桶,抹布若干。
活動(dòng)過程
一、請(qǐng)幼兒欣賞畢加索的作品
請(qǐng)幼兒欣賞一位外國著名畫家的作品。
二、給幼兒介紹作品作者——畢加索
向幼兒介紹作品作者:畢加索,他是一位西班牙著名的畫家、雕塑家,他的作品主要以畫人物為主,特別是人的頭像、側(cè)面頭像等。
三、出示范作
1.出示范作:請(qǐng)幼兒看看老師學(xué)畫的側(cè)面頭像。
2.老師講解示范
師:先用筆蘸黑色顏料,畫兩個(gè)面對(duì)面?zhèn)让骖^像的輪廓,接著,畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)等處。然后,洗筆,分別蘸紅、黃、香芋色裝飾、點(diǎn)綴側(cè)面頭像。
四、布置與輔導(dǎo)
1.提醒幼兒:有的地方畫得細(xì),要用到側(cè)鋒,或者將筆往上提一點(diǎn);粗的地方用中鋒,或者將筆往下壓一點(diǎn)。
2.老師巡回觀察,指導(dǎo)幼兒練習(xí)作畫,輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的'幼兒。
五、展示
1.你覺得哪副作品畫得好,為什么?
2.:我們要向畫得好的同伴學(xué)習(xí),今天大家學(xué)畫畢加索的側(cè)面頭像,以后我們還要學(xué)畫畢加索的其他作品。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞“長長的畫”,萌發(fā)幼兒對(duì)長形畫的興趣。
2、了解“長長的畫”的構(gòu)圖特點(diǎn),感受其藝術(shù)美感。
3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《長長的畫》長長的紙水彩筆油畫棒
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:談話自然引出三幅畫,激發(fā)幼兒對(duì)欣賞作品的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞長長的畫,觀察畫面內(nèi)容,感受畫面構(gòu)圖特點(diǎn)。
1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩
提問:畫里面有誰?
她的身體有什么特別的地方?你是怎么看出來的.?
看到畫上的女孩你有什么感覺?
畫家為什么要用長長的紙畫她呢?
這幅畫太特別了,你們給它起個(gè)名字吧。
2、欣賞第二幅畫——雜技團(tuán)
提問:畫上你看到了哪些小動(dòng)物,你還看到了什么?
他們?cè)诟墒裁?
你是怎么看出來在演雜技的?
他們摞的真高,咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層?
如果這幅畫變了,倒過來,讓小老鼠在底下,你猜會(huì)怎么樣?這幅畫會(huì)給你一種什么感覺?
這幅畫太有趣了,咱們來給他起個(gè)名字吧?
三、欣賞第三幅畫——快樂的一家
畫面上有幾個(gè)人,他們?cè)谀?干什么?
你還看到了什么?
兩座樓房離的遠(yuǎn)嗎?從哪看出來他們離的距離遠(yuǎn)?
當(dāng)你看高的地方時(shí)你的頭會(huì)怎樣?
四、對(duì)比觀察三幅畫,分析長長的畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。
1、這三幅畫有哪些地方是一樣的?引導(dǎo)幼兒觀察三幅畫紙的特點(diǎn)。
2、為什么這三幅畫會(huì)這么長,引導(dǎo)幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點(diǎn)
3、如果給這三幅畫起一個(gè)名字,最能表現(xiàn)這三幅畫特點(diǎn)的名字,你會(huì)起個(gè)什么名字?
五、經(jīng)驗(yàn)拓展,豐富幼兒繪畫內(nèi)容,激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。
1、如果這三幅畫的紙變長了你想給哪幅畫添畫,你還想再添畫些什么?
2、你在生活中還見過哪些高高的長長的畫面呢?
3、如果你有一張長長的紙你會(huì)在上面畫什么呢?
活動(dòng)延伸:
嘗試創(chuàng)作長長的畫
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣!钡慕逃繕(biāo)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道各種花的樣子以及花的名字。
2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花萼,各種花朵的`照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾
活動(dòng)過程:
1。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲,并討論一下這些花。
、 研究一下花萼和各種花朵的照片。
② 老師把各種花的照片放在花萼的后面,然后再一一展示給孩子們看。
③ 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。
—花萼里面藏著什么花?
—花萼里面長著鮮艷的玫瑰花。
④ 討論一下花萼里的各種花朵。
—玫瑰花有尖尖的刺,如果拿玫瑰花的方法不正確就會(huì)被刺扎到。
—黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長。
—粉紅色的金達(dá)萊花可以用于飲食。
—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣?
活動(dòng)展開:
1。 一邊看活動(dòng)紙一邊研究。
—這里是哪兒呢?
—整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣?
2。 用手在活動(dòng)紙上印出花朵裝飾庭院。
、儆糜∧嘤〕鍪钟。
—庭院里的花盆里沒有盛開花朵。
—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣?
、 孩子們看過老師印出的花后,按照老師印的樣子印手印。
、 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
—給你自己做的花葉畫出花紋。
④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。
活動(dòng)結(jié)尾:
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用線描畫、撕貼的方式表現(xiàn)海底動(dòng)植物的場(chǎng)景。
2.能嘗試不同顏色的搭配,體驗(yàn)撕貼和線描畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)過線描畫,了解海底常見的生物種類
材料準(zhǔn)備:《海底總動(dòng)員》PPT、素描紙、彩色打印紙(小紙片)和漿糊、棉簽等。
活動(dòng)過程:
1.出示幻燈片1,引出活動(dòng)內(nèi)容。
教師提問:海底有哪些動(dòng)物和植物?
2.出示幻燈片2,欣賞海底世界的美麗景色
師:藍(lán)色的.海洋里有什么?它們是什么樣子的?
小結(jié):“海洋里有各種各樣的魚、海星、海馬、螃蟹等動(dòng)物;有各種各樣的海草等”
3.出示飯燈片3—4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
(1)出示幻燈片3:引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品
(2)出示幻燈片4:提出操作要求
4.幼兒操作,教師循環(huán)指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)材料能否滿足孩子的活動(dòng)需求,并及時(shí)提供材料。
5.評(píng)價(jià)和欣賞作品
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的
,注意線與線之間的疏密;
2.能繪畫出幾種基本的狀圖形;
活動(dòng)過程:
一、教師做小魚游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂)
二、出示圖畫
1、師:(1)從前有個(gè)捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用抓魚)這些魚能不能從里跑出來?為什么?他的怎么織的?怎么樣的?(觀察的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察眼的疏密)
2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是
都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時(shí)注意控制眼大小)
3、教師補(bǔ)畫
三、顏色匹配
1、師:這個(gè)捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織的'?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)
2、教師出示藍(lán)色魚示范編
四、創(chuàng)編魚
1、師:除了這樣的編織方法編,還可以怎么編?你還見過
其他的嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚
3、幼兒操作練習(xí)編
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,去編織一張和別人不同
的魚,看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
五、活動(dòng)
1、展示幼兒作品
師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大
豐收?有沒有都住魚呢?(觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的)你覺得誰的編織的最好?
2、戲結(jié)束活動(dòng)
師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大
餐吧~!好嗎?
活動(dòng)延伸:繼續(xù)創(chuàng)編不同的
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
2、了解京劇臉譜中對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。
3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂,臉譜圖片,操作材料等。
活動(dòng)過程:
一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。
(今天帶來一段好聽的音樂,告訴我聽到了什么?)提問:你聽到什么?你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣?
小結(jié):對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國特有的,是我們的國粹,和大熊貓一樣珍貴。
二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式。
1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。
出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。
。ɡ蠋煱丫﹦±锏膸孜蝗宋镎(qǐng)到了大2班教室,我們來看看都有誰?)總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。
2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。
師:剛才小朋友們表現(xiàn)的.都很好,其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。
提問:小朋友,認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。
三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,請(qǐng)幼兒給他們化妝。
四、展示幼兒作品
活動(dòng)反思:
我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來說,幼兒一開始只是知道這是面具,后來通過這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過程中,我怕上課的時(shí)間不夠,讓幼兒觀察的時(shí)間減少了,導(dǎo)致后來有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫,并且畫得好。在后來畫畫的過程中,也有幼兒對(duì)老師說不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。
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