關(guān)于中班語言活動教案匯編8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的中班語言活動教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
(一)、活動名稱:
“笑和哭”
(二)、活動目標(biāo):
1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗。
3、認(rèn)識漢字:笑、哭。
(三)、活動準(zhǔn)備:
“笑”、“哭”的表情圖個一幅;字卡各一,幼兒人手兩張字卡。
(四)、活動過程:
一)、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖
1、教師:笑 “這是誰?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?”“你會笑嗎?”“笑一個給大家看看。”“笑的時候發(fā)出什么聲音?”“猜一猜他為什么笑?”“那你在什么時候會笑呢?”
2、教師:哭 “他怎么了?”“她哭起來是什么樣子的呢?”“你哭的.時候是什么樣?”他為什么會哭呢?““你什么時候會哭呢?”
3、教師:“你們喜歡什么表情?”“為什么?”
二)、學(xué)習(xí)漢字:笑、哭
教師:“你們想不想XXX?”“他給我們來信啦!一起來讀一讀!薄爸腥嗟男∨笥褌兡銈兒茫∥沂莤xx,我很想念你們,你們也想我嗎?
我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué),老師教我認(rèn)識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們,希望你們也能學(xué)會好嗎?”
1、出示漢字“笑” 教師:“你們認(rèn)識他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的兩幅圖有關(guān))“對,是笑,字的上面像什么?下面呢?”
2、出示漢字“哭” 教師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動腦筋想一想!
3、比較兩個字,找不同。
游戲:看卡片,做表情。
4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
先自由認(rèn)讀,然后游戲:看表情,拿字卡。
三)、結(jié)尾教師:“這兩個字你們認(rèn)識了嗎?xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢?(寫回信)你們會寫嗎?我來考考你們。”出示字卡(大、小、人、口、手等)“真棒!你們認(rèn)識了這么多字!好,待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎?”
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解兒歌,初步會朗讀兒歌。
2、體會兒歌中美的意境,激發(fā)幼兒對兒歌的興趣。
3、掌握詞:綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。
4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
情境表演、掛圖、磁帶、錄音機(jī)、擬人化頭飾(小草、小花、露珠、寶寶、太陽、汽球、白云、蘋果、星星)
活動過程:
一、情境表演,引入課題
1、小草、小花、露珠、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什么客人?告訴幼兒“客人很累了想休息一會兒。”
2、播音樂“搖籃曲”,客人入睡。教師旁白:小草、小花、露珠、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng),做著美麗的夢,他們的夢是怎么樣的?
3、曲完,客人逐個伸懶腰醒來。
小草:我夢見綠綠的小草在輕輕的搖。
小花:我夢見紅紅的小花在招手。
露珠:我夢見圓圓的露珠在點頭。
寶寶:我夢見寶寶在甜甜的笑。
二、學(xué)習(xí)兒歌
過渡語:小草、小花、露珠、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢,我真想用一首詩來表達(dá)。
1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。
2、采用整首朗讀,對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。
討論:為什么寶寶的夢是甜甜的?
3、感受兒歌中充滿夢幻、富有遐想的意境。
提問:這首詩應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀?為什么?
小結(jié):這是一首很美的詩,詩中好象有一幅美麗的畫,小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的'小草,滿山遍野紅紅的花,清晨圓圓的露珠和可愛的寶寶在夢中甜甜的笑。
4、幼兒一邊朗讀一邊自由地配上動作。
三、音樂游戲“大家愛做夢”
全體幼兒戴上擬人化頭飾,隨著音樂“搖籃曲”自由做動作,表示在夢境中,一曲停下,幼兒蹲下。教師提問:如太陽愛做夢,夢是怎樣的?反復(fù)幾遍
四、以帶幼兒到戶外找一找還有什么東西喜歡做夢結(jié)束活動。
活動反思:
《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1對故事有閱讀興趣,能認(rèn)真閱讀并樂于表達(dá)。
2了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色的心理活動和語言。
3知道一幅圖可以用一段話表示,嘗試評價角色。
活動準(zhǔn)備:
資源包材料:教學(xué)課件(水果屋),教學(xué)cd(水果屋),幼兒讀物(水果屋)。
活動過程:
1觀察圖片,自主閱讀。
。1)教師演示教學(xué)課件(水果屋)扉頁,提問:你們看到了誰?熊貓媽媽和熊貓寶寶為什么這么高興?(幼兒猜測后)是不是像你們說的這樣呢?看看書就知道了。
。2)幼兒自主閱讀圖書。教師巡回觀察。
2討論交流,了解故事內(nèi)容。
(1)提問:誰來說說故事里發(fā)生了哪些事?
。2)請幼兒找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一副圖,重點觀察角色表情和動作。
猜想角色的心理活動:
熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?
猜猜這會兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會想些什么呢 ?
這么多的水果將屋子都占滿了,該怎么辦呢?
(3)繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。
3 觀看課件,完整欣賞。
。1)完整欣賞故事。
(2)教師說故事中的一段,幼兒尋找相印的畫面。
。3)請個別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找畫面。
4評價角色,添加經(jīng)驗。
(1)提問:對于這個故事,你們還有不明白的地方嗎?
(2)提問:你們喜歡故事中的熊貓媽媽和熊貓寶寶嗎?為什么?如果你們是熊貓媽媽,會想什么辦法呢?
活動建議與提示:
1本活動的重點是喜歡閱讀故事,了解故事內(nèi)容,知道一幅圖可以用一段話表示,難點是觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色心理活動和語言。
2提供水果屋的`操作材料,供幼兒在美工區(qū)拼拼說說,引導(dǎo)幼兒蓋出多種不同的水果屋。將教學(xué)cd投放到表演區(qū),供幼兒親聽,講述故事。
3請家長和孩子一起閱讀故事,表演故事。
附:故事
水果屋
熊貓家的果園豐收了。熊貓媽媽和熊貓寶寶看著這些水果高興極了。熊貓媽媽和熊貓寶寶摘下豐收的水果,一車一車地把水果拖回家。
唉呀,屋里堆滿了,連門都快堵住了。
這一天,熊貓媽媽和熊貓寶寶沒有辦法,只能睡屋外了。
第二天,熊貓媽媽想出了個好辦法,用水果搭了一幢水果房子。蘋果砌的墻,葡萄做的梁,屋子里的家具也都是水果做的。
熊貓媽媽和熊貓寶寶請來了許多小動物到水果屋里來做客,大家一起高興的品嘗著水果。
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己心中的想法,初步激發(fā)他們對文學(xué)的興趣。
3、通過各種生動的表演,體驗參與活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、小老虎和虎媽媽的掌偶各一個。
2、錄音機(jī)和磁帶《刷牙歌》
3、電話玩具一個。
活動過程:
一、情境引入,激發(fā)幼兒的好奇心。
(叮叮鈴……,電話響了。)
師:咦,是誰打來的,讓我來接接看。
師:(接電話)喂,你好!哦,是小老虎啊,你怎么了?別著急,慢慢說,好,我們班小朋友一定會幫你想辦法的,你別擔(dān)心,再見。
師:小朋友,你知道剛剛的電話,是誰打來電話嗎?(小老虎)
師:對,是森林的小老虎打來的。
師:小老虎跟我說遇到一件事,想讓小朋友一起幫它想想辦法。我們一起來看看昨天晚上小老虎在家里發(fā)生什么事情了!
二、通過掌偶表演,讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。
1、教師生動表演,幼兒欣賞。
2、通過提問,進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
(1)小老虎為什么這么難受?(牙齒疼)
(2)小老虎為什么會牙齒疼?(吃很多糖,還不刷牙。)
三、師幼共同討論如何保護(hù)牙齒,并鼓勵幼兒大膽地說出心中的想法。
1、鼓勵小朋友開動腦筋幫助小老虎想辦法?
師:小朋友,小老虎知道錯了,我們一起來幫幫他吧。大家想一想,怎樣做小老虎的牙齒才不會疼呢?(天天刷牙)
2、教師啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法?
師:小朋友再想想,還有什么跟其他人不一樣的辦法,來保護(hù)我們的牙齒?(早晚刷牙、定期去看牙醫(yī),不能吃太多的糖、吃完飯后要漱口、拔掉駐牙)
過渡語:小朋友,我們和小老虎一起來表演刷牙歌吧!
四、通過歌表演“刷牙歌”,體驗參與活動的樂趣。
1、播放歌曲《刷牙歌》,鼓勵幼兒做簡單的刷牙動作。
師:牙齒是我們的好朋友,我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。
2、活動自然結(jié)束。
小結(jié):小老虎很感謝我們教了他這么多保護(hù)牙齒的好方法。它說以后要好好愛護(hù)自己的牙齒。
五、活動延伸:
1、日常生活中要提醒幼兒養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習(xí)慣。
2、語言區(qū):(投放指偶)鼓勵幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。
附:故事《小老虎的牙齒》
一天晚上,小老虎媽媽和小老虎準(zhǔn)備睡覺了。突然,小老虎說:“媽媽,我想吃糖!崩匣寢屨f:“這么晚了,該睡覺了。不能吃糖,糖吃太多,牙齒會長駐蟲的!毙±匣⒖刹灰溃贿叧骋贿呎f:“不嘛,媽媽,我就要吃糖嘛。”媽媽:“小老虎聽話,快點去刷牙,刷完牙早點睡吧!”
夜深了,媽媽睡著了,小老虎偷偷的打開電冰箱,拿了整整一大袋的`好吃的,有棒棒糖,有巧克力,還有大蛋糕呢!小老虎可高興了!
小老虎一邊吃一邊想:“哼,我才不信呢!我的牙齒這么堅硬,連樹枝都能咬斷,還會怕這小小駐蟲嗎?”小老虎高高興興的吃了起來。就這樣不知不覺的,小老虎吃了好多東西,他早把媽媽說要刷牙的事給忘了,爬上床,就呼呼的睡著了。
第二天清晨,太陽公公出來了。媽媽喊道:“小老虎快起床啦,你今天不是要去幼兒園給小朋友表演節(jié)目嗎!快起來啦!”
小老虎一邊哭一邊說:“哎喲,媽媽,快來呀,我的嘴怎么腫了,我的牙好痛啊!”
媽媽看了看小老虎的嘴巴說:“哎呀,這是怎么回事?”小老虎不好意思的低下頭。說:“媽媽,是我沒聽你的話,吃了太多的糖。”媽媽看看滿桌的垃圾,一下明白了。
“媽媽,我的牙好疼啊!哎喲,媽媽,好疼啊!”
中班語言活動教案 篇5
一、游戲目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力,增強幼兒的自信心。
3.培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會關(guān)心身邊的人和事物。
二、游戲準(zhǔn)備
1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人或事物。
2.具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。
3.一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。
4.麥克風(fēng)。
三、游戲方法
1.請小朋友來當(dāng)播音員,要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞,拿著麥克風(fēng)報道,要說清楚事情發(fā)生的時間、地點,有什么人,做出了什么事,結(jié)果怎樣。
2.將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上,讓小朋友分成紅組和藍(lán)組,讓每組其中一位小朋友出來抽簽,抽到什么題目就當(dāng)小播音員,拿著麥克風(fēng),看著圖片向其他小朋友報道指定的`新聞。老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。
3.新聞報道完畢,游戲結(jié)束。
教學(xué)反思:
本次活動我采用教師示范,幼兒模仿的方法,讓幼兒學(xué)做小小播報員,盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中,大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求,積極主動地走上播音臺,模仿老師播音,把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們,活動效果是良好的,但也有個別幼兒不愿上臺,通過老師的引導(dǎo),還是有困難。一個是先天的原因,智商和語言表達(dá)都有問題,一個是地方語音影響較重,很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚,再一個就是性格內(nèi)向,言語少。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感受、體驗人與大雁之間的美好情感,學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)鳥兒。
2、激發(fā)幼兒大膽地表達(dá)自己想法的愿望。
活動準(zhǔn)備:
故事錄音《飛回來的'大雁》,幼兒用書b《飛回來的大雁》。
活動難點:
感受、體驗人與大雁之間的美好情感。
活動過程:
1、引出故事:
“小朋友,你們見過大雁嗎?今天老師帶了一個關(guān)于大雁的故事,你們想聽聽嗎?”
幼兒交流自己的猜測。
2、聽賞故事,討論理解:
教師播放故事錄音一遍,幼兒根據(jù)教師的提問展開討論!袄蠣敔斠患沂窃趺搓P(guān)心受傷的大雁的?”“他們?yōu)槭裁匆@么關(guān)心大雁?”“大雁為什么會飛回來?讓我們再聽一遍故事!
幼兒聽第二遍故事后,深入開展討論。
“現(xiàn)在你們知道大雁為什么會飛回來了嗎?”“老爺爺一家喜歡大雁嗎?他們?yōu)槭裁床辉诩依镳B(yǎng)大雁?”“聽了這個故事,你有什么感想?”
3、假設(shè)想象,激發(fā)情感:
幼兒閱讀幼兒用書b《飛回來的大雁》,然后由教師提問。
“假如你看到受傷的大雁,你會怎么做?”“你家養(yǎng)過小鳥嗎?”
幼兒交流自己的想法,教師提示幼兒將意思表達(dá)清楚。
中班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1、能大膽、完整地進(jìn)行講述,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2、能大膽地想象和創(chuàng)編故事,體驗故事帶來的樂趣。
3、知道關(guān)心幫助別人,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備:課件活動過程:
一、依次看圖講述1、出示第一幅圖,幼兒自由講述:你看到了什么?到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽一聽。
2、出示圖二,幼兒想辦法幫助小螞蟻。
你們看,小螞蟻怎么樣啦?(都摔下來了),那怎么辦呢?你有沒有什么好辦法?讓我們聽著音樂把想的辦法表演出來。
3、出示圖三,幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗充分想象猜測。
那黑黑的.東西會是什么呢?請你們猜猜看。
二、兩兩結(jié)對進(jìn)行講述,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
請你們兩個兩個一起看一看、說一說、講一講。
三、揭示結(jié)果,感受故事帶來的樂趣。
那到底是什么呢?我們一起來看一看。(一只大蜘蛛的屁股)四、演示課件,完整講述故事。讓我們一起看著講一講。
活動延伸:
1、將故事書投放到語言區(qū),幼兒將方法繪畫出來。
2、為故事書設(shè)計封面等。
附故事:《三只螞蟻》
有一天,三只螞蟻出來玩,他們來到了一個花園里,玩起了捉謎藏的游戲。忽然,他們發(fā)現(xiàn)了一根線,咦,這是什么呀?一只小螞蟻說:“一定是花的藤!绷硪恢徽f:“上面一定有什么東西!庇谑牵麄兙蜎Q定爬上去看一看。爬呀爬呀,可剛爬了一半就掉下來了,他們想出了一個好辦法,你拉我、我推你,互相幫助終于爬到了最頂上。呀,這黑黑的是什么呢?他們一起抬頭一看,都驚訝地叫了起來:“一只大蜘蛛的屁股!”
中班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏,體會雪花飄舞的情趣。
2.在自主學(xué)習(xí)、合作表演中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
MTV“雪花”、“雪花飄飄”。
活動過程:
1.激發(fā)情趣
引導(dǎo)幼兒觀看MTV“雪絨花”后討論:你喜歡嗎?為什么?說說理由。
音樂美--聽聽這是幾拍子的?感受三拍子的節(jié)奏;合著旋律與“雪花”做朋友。
景色美--在雪花飛舞的日子里,我們會看到怎樣的'景象呢?
教師梳理:
A.變白變美了。
B.運動使人暖和。
C.給人們帶來不便。
2.自主表達(dá)
能不能與同伴合作,用肢體動作講述下雪時的故事?教師引領(lǐng)幼兒結(jié)伴用肢體動作大膽表現(xiàn),做出不一樣的動作。
3.分享交流
幼兒進(jìn)行交流,師幼共同評析。
活動結(jié)束:
“你們講述的故事很動聽,想不想聽聽下雪時老師的故事?”教師點擊畫面“雪花飄飄”(配上說白)。
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