【推薦】大班教案范文集錦七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。
2.引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，自己設(shè)計(jì)展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學(xué)生的思維。
3.品味暑假生活帶來(lái)的快樂(lè)，積發(fā)幼兒的想象力。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。
通過(guò)暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來(lái)的快樂(lè)，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)信心。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開(kāi)始了，大家暑假過(guò)的好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：大家在暑假經(jīng)歷過(guò)什么有趣的事情嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來(lái)一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、暑假的趣事和感受（板書(shū)）
�。ㄒ唬┦罴俚娜な拢ò鍟�(shū)）
老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中的小朋友在干什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：圖中的同學(xué)們正在交流他們?cè)谑钇诮?jīng)歷的趣事。讓我們也來(lái)談?wù)勀闼?jīng)歷的趣事吧！
�。ㄗ屚瑢W(xué)們自由結(jié)組，進(jìn)行交流。）
學(xué)生：（略）
老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉�(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ㄟ�可讓同學(xué)們欣賞視頻“暑期參觀(guān)”、“暑期活動(dòng)（一）”、“暑期活動(dòng)（二）”、“暑期夏令營(yíng)”；圖片“安全伴我過(guò)暑假”、“好書(shū)伴我過(guò)暑假”、“暑假科普”、“快樂(lè)暑假”等。）
老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會(huì)有一些感受深刻的事情，我們先來(lái)看一看下面這個(gè)同學(xué)在暑假經(jīng)歷了什么趣事，他有什么感受？（過(guò)渡）
�。ǘ┪业母惺埽ò鍟�(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：這個(gè)同學(xué)通過(guò)暑假和爺爺摘西瓜、賣(mài)西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄟ�可給同學(xué)講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過(guò)暑假”、“我的暑假生活”等知識(shí)。）
老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的`事情呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來(lái)吧！
學(xué)生：（略）
老師：我們打開(kāi)課本第四頁(yè)，看下面這首兒歌，跟我一起來(lái)讀一讀。
學(xué)生：（略）
老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會(huì)開(kāi)眼界，增長(zhǎng)知識(shí)有收獲。”大家看兒歌上面的同學(xué)們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)的很好，他們?cè)谡故舅麄兊氖钇谧髌罚旅�，讓我們也�?lái)讓我們舉辦一個(gè)暑期的作品展吧！(過(guò)渡)
二、暑期作品展（板書(shū)）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學(xué)畫(huà)”。）
老師：同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g，可能也參加了好多類(lèi)似的活動(dòng)，做了一些自己的作品。下面我們就來(lái)討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們討論交流，老師引導(dǎo)，制訂一個(gè)展示方案。）
老師：下面大家把自己課下準(zhǔn)備的作品拿出來(lái)向大家介紹、展示一下吧！
學(xué)生：（略）
（暑期作品展覽，同學(xué)們談參觀(guān)后體會(huì)。）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑假生活帶來(lái)的快樂(lè)；培養(yǎng)了學(xué)生觀(guān)察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣，以及他們的表達(dá)交流能 力；通過(guò)讓學(xué)生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學(xué)生的思維，受到了鼓舞，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了信心。
小百科：暑假是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，是適用于全世界在校學(xué)生的一個(gè)較長(zhǎng)的夏季假期。北半球國(guó)家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球國(guó)家一般在1月。
大班教案 篇2
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣
1、今天，老師帶來(lái)了一幅有趣的畫(huà)，我們一起來(lái)看看，好嗎？
2、你們發(fā)現(xiàn)了什么？
3、玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索。
二、教師示范畫(huà)手型畫(huà)
1、原來(lái)我們的小手這么能干，這些手型都是怎么變到紙上去的'呢？
2、教師示范畫(huà)手型畫(huà)，可以變成什么？
3、看看老師會(huì)把它變成什么？（雞）
4、這個(gè)手型是怎樣變成雞的呢？
5、我們想讓作品變得更美，怎么辦？
6、哪位孩子能想出更多不一樣的手型呢？
這種利用手描出外形以后再添畫(huà)，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手型畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、那你們想不想當(dāng)“手型小畫(huà)家”，來(lái)畫(huà)一幅有趣的手型畫(huà)呢？
2、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
3、展示幼兒作品。
四、結(jié)束活動(dòng)
哇！我們的小手真像一位魔術(shù)師！可以變出那么有趣的手型畫(huà)，那我們的小手還能干什么？
其實(shí)我們的小手都是非常能干的，能學(xué)到很多的本領(lǐng)，并且還可以去幫助別人，我們?nèi)ネ饷婵纯茨男┤诵枰獛椭�，我們�(nèi)椭麄兒脝幔?/p>
大班教案 篇3
海里的動(dòng)物
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解海洋生物。
2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
海洋生物的照片，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。
�、贉�(zhǔn)備海洋生物的照片。
-老師拿來(lái)了在海里生存的動(dòng)物的`照片，我們來(lái)看一看都有哪些動(dòng)物呢？
�、诳纯凑掌�，摸一摸，研究一下。
�、垩芯恳幌禄顒�(dòng)的道具，吸鐵石和曲別針。
�、馨亚鷦e針別在動(dòng)物的照片上，用吸鐵石玩釣魚(yú)的游戲并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征。
-老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物，都能找到哪些動(dòng)物呢？
⑤說(shuō)說(shuō)粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物。
-背上可以噴水的動(dòng)物叫鯨魚(yú)。
-大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物，找找看是什么？
-和我們手長(zhǎng)得差不多的動(dòng)物叫做海星。我們一起來(lái)說(shuō)一遍海星。
二、展開(kāi)
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
-這是哪兒呢？
-這里有哪些海洋生物？
2、用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物。
①用印手印來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范。）老師印出魚(yú)的身體。
-大家想印出什么動(dòng)物呢？
�、趲椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉膭�(dòng)物。
�、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。
�、軐�(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
�、菔购⒆觽冏龀鲎约合胗〉膭�(dòng)物圖案。
三、結(jié)尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
大班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，幼兒園應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。因此，我結(jié)合目前幼兒所生活的環(huán)境，農(nóng)村發(fā)生的變化，通過(guò)動(dòng)物找家的故事情節(jié)擬人化的把農(nóng)村的新面貌呈現(xiàn)在孩子們面前，讓他們深切感受到家鄉(xiāng)的巨大變化，從而萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能有序、連貫地講述并表演。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，發(fā)展幼兒的想象力和思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)周?chē)沫h(huán)境有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、故事錄音、頭飾。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、播放動(dòng)畫(huà)短片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)短片，我們一起來(lái)看看吧！
提問(wèn)：剛才在動(dòng)畫(huà)片里你們看到了什么？（幼兒回答師隨機(jī)點(diǎn)擊相應(yīng)的畫(huà)面，如：高高的大樹(shù)、小小的池塘、彎彎的小路）
2.引導(dǎo)幼兒完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。（故事的前半部分）
�。ǘ�、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
1、出示廢墟畫(huà)面，啟發(fā)幼兒大膽猜測(cè)。
提問(wèn)：小猴旅行回來(lái)看到了什么？它的家哪兒去了呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，如：房子破舊拆遷了、大樹(shù)移走了，池塘填平了，這里有可能會(huì)建大廠(chǎng)房、新小區(qū)等）小結(jié)：小朋友們，你們真會(huì)動(dòng)腦筋，你們說(shuō)的都有可能哦！
小猴的家不見(jiàn)了，它心理怎么樣？它會(huì)怎么做呢？請(qǐng)小朋友想想看。
幼兒相互討論。
小朋友的想法都不錯(cuò)，那小猴到底是怎么做的呢？我們一起來(lái)繼續(xù)聽(tīng)故事吧！
�。ㄈ�、繼續(xù)播放課件，了解故事內(nèi)容。
1、播放錄音故事。
2.提問(wèn)：小猴是怎么做的？
小猴遇到了哪些朋友？
首先遇到的是誰(shuí)？它是怎么問(wèn)的？大象伯伯是怎么回答的？
小猴還分別遇到了誰(shuí)？它們又是怎樣回答的？
小猴最后找到家了沒(méi)？是怎樣找到自己的家的呢？（師隨機(jī)點(diǎn)擊相應(yīng)的課件、并鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）小猴喜歡現(xiàn)在的家嗎？（出示小猴的新家）為什么？
3.師小結(jié)：是的，如今小猴的家道路變寬了，河道變美了，環(huán)境變漂亮了，它可喜歡了！
4．師幼再次邊看圖邊講故事。
�。ㄋ模�、幼兒戴上頭飾表演故事。
今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)故事主要講的是什么？我們?cè)摻o這個(gè)故事取個(gè)什么名字呢?
這個(gè)故事里有哪幾個(gè)動(dòng)物呢？你們想不想來(lái)表演？
幼兒自由分配角色，戴上頭飾進(jìn)行表演。(教師獨(dú)白)（五）、啟發(fā)幼兒思考，進(jìn)行情感教育。
1.師：孩子們，小猴在朋友們的幫助下，終于找到了它漂亮的新家。我們現(xiàn)在居住的環(huán)境怎么樣？（幼兒自由討論并說(shuō)明理由）那我們應(yīng)該怎么做呢？該怎樣來(lái)保護(hù)它呢？
2.充分發(fā)揮幼兒的想象力，說(shuō)說(shuō)如何將家鄉(xiāng)建設(shè)地更美。
師小結(jié)：我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美。還要從現(xiàn)在起保護(hù)我們的家鄉(xiāng)，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
活動(dòng)延伸：
1.請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起拍一拍周?chē)沫h(huán)境或畫(huà)一畫(huà)美麗的家鄉(xiāng)制成圖畫(huà)書(shū)，放到閱讀角，互相閱讀。
2.在游戲區(qū)域中投放材料，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制作了生動(dòng)形象的多媒體課件，整個(gè)活動(dòng)幼兒能做到積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂(lè)游戲，收到了很好的效果。
活動(dòng)一開(kāi)始，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接以動(dòng)畫(huà)片的形式吸引了孩子們的眼球。孩子們?cè)谟^(guān)看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中自然而然地了解了故事的前半段。第二環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一個(gè)提問(wèn)，通過(guò)猜一猜想一想說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒充分發(fā)揮想象，大膽猜測(cè)，想出多種答案，幼兒的想象力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了充分發(fā)展。第三環(huán)節(jié)：通過(guò)觀(guān)看生動(dòng)的課件，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，掌握了故事的主要情節(jié)。情境表演是本次活動(dòng)的高潮，孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲，躍躍欲試，都想上臺(tái)表演。
本次活動(dòng)通過(guò)動(dòng)物找家的故事情節(jié)，讓幼兒了解了小猴的家發(fā)生了很大的變化。由此情感發(fā)生遷移，聯(lián)想到我們現(xiàn)在居住的環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化，讓幼兒懂得要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)延伸中，我提供了多種材料，創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境，給每個(gè)幼兒表演的機(jī)會(huì)。有助于幼兒交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力想象力的提高。
附：故事：
小猴找家小猴的家在一個(gè)小村莊里。前面有兩棵高高的樹(shù)，一個(gè)小小的池塘，一條彎彎的小路。小猴每天在大樹(shù)上跳來(lái)跳去，爬上爬下。
一天，小猴和朋友們出去旅行，它們玩了好多天，走了好多地方，玩得真開(kāi)心。后來(lái)，小猴告別了朋友們，它要回家了。
小猴走呀走，終于回到了自己的家�？墒�，原來(lái)的`村莊不見(jiàn)了，高高的大樹(shù)不見(jiàn)了，小小的池塘不見(jiàn)了，彎彎的小河也不見(jiàn)了。我的家哪兒去了呢？唉，我還是去問(wèn)問(wèn)朋友吧！
小猴走呀走，看見(jiàn)了大象伯伯。"大象伯伯，你知道我的家到哪兒去了嗎？""原來(lái)的村莊拆遷了，現(xiàn)在建成了一排排整齊的新樓房。"小猴走呀走，看見(jiàn)了小草弟弟。"小草弟弟，你知道我的家到哪兒去了嗎？""原來(lái)的大樹(shù)移走了，現(xiàn)在家家門(mén)前都有花草樹(shù)木。"小猴走呀走，看見(jiàn)了白鵝哥哥。"白鵝哥哥，你知道我的家到哪兒去了嗎？""原來(lái)的池塘填平了，現(xiàn)在的河道可美了。"小猴走呀走，看見(jiàn)了小兔姐姐。"小兔姐姐，你知道我的家到哪兒去了嗎？""原來(lái)的小路沒(méi)有了，現(xiàn)在的大路可寬了。"小猴聽(tīng)了大家的話(huà)，正在想到哪兒可以找到自己的家，只見(jiàn)媽媽從一幢漂亮的房子里走出來(lái)了，小猴高興地跑過(guò)去問(wèn)："媽媽?zhuān)@里是我的家嗎？""是啊，整個(gè)村莊搬遷了，大家都住上了新樓房，道路變寬了，環(huán)境變美了，你喜歡嗎？""喜歡"，小猴緊緊地依偎在媽媽的懷里，開(kāi)心地笑了。
大班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在“秋天到”主題活動(dòng)中，首先我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，然后跟小朋友門(mén)一起討論秋天到了以后發(fā)生了什么事？秋天好還是冬天好？你們感覺(jué)到了什么？小朋友們說(shuō)自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn) 。通過(guò)自己的實(shí)踐努力去思考問(wèn)題，并且通過(guò)孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問(wèn)題，小朋友們自己解決不了的問(wèn)題教師再講解
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物體驗(yàn)秋天豐收帶來(lái)的喜悅心情。能根據(jù)農(nóng)作物的特點(diǎn)進(jìn)行替換，并用兒歌的方式進(jìn)行表述。
2、學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)。比如：“石榴”，“小麥”，“玉米”……
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物，知道把兒歌進(jìn)行表述。
2、知道發(fā)音準(zhǔn)確。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒用書(shū)，兒歌掛圖。
2、兒歌錄音帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1.可以先讓幼兒想一想，在農(nóng)田里見(jiàn)到了什么。復(fù)習(xí)漢語(yǔ)詞語(yǔ)的發(fā)音。
2.教師出示兒歌掛圖。
（1）老師邊說(shuō)兒歌，邊用手指指圖中的每一個(gè)畫(huà)面。
（2）教師：“我指掛圖，請(qǐng)小朋友聽(tīng)錄音”。
�。�3）教師：“請(qǐng)一名小朋友將詞語(yǔ)卡片貼在掛圖相對(duì)應(yīng)的位置上�！苯處熆烧�(qǐng)多名幼兒上前面來(lái)貼詞語(yǔ)卡片。
3.借助動(dòng)作及情景圖（實(shí)物）學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）教師：“請(qǐng)聽(tīng)磁帶，我們一起來(lái)邊說(shuō)兒歌，邊做動(dòng)作�！�
（2）請(qǐng)幼兒上前面來(lái)點(diǎn)指掛圖，再請(qǐng)幾名幼兒上前面來(lái)跟說(shuō)兒歌，邊表演。
4.請(qǐng)幼兒打開(kāi)“幼兒用書(shū)。語(yǔ)言”同桌相互指圖說(shuō)一說(shuō)兒歌。
教學(xué)反思
首先，情境導(dǎo)入新課。小朋友們說(shuō)自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn)，再仔細(xì)觀(guān)察課文中的插圖，讓插圖充分起到服務(wù)學(xué)習(xí)的作用。小朋友們仿佛去了一個(gè)新的世界，學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，課堂氣氛自然很活躍。并且學(xué)習(xí)自己喜歡的部分。沒(méi)有想到的是小朋友們提出的'問(wèn)題非常有價(jià)值：“老師，為什么田野翻金浪？”……我正好順著問(wèn)題講下去，我也把一些問(wèn)題拋給學(xué)生，讓小朋友們自已解決，讓許多學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。讓孩子借助已有的知識(shí)，通過(guò)自己的實(shí)踐努力去思考問(wèn)題，并且通過(guò)孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問(wèn)題，小朋友們自己解決不了的問(wèn)題教師再講解，做到“不憤不啟、不悱不發(fā)”
最后，教學(xué)是一門(mén)留下遺憾的藝術(shù)！這堂課不足體現(xiàn)在：課堂時(shí)間的把握上，前一部分講的時(shí)間太久，占去了一大半的時(shí)間，以至于后面二，三節(jié)時(shí)間顯得不夠用，并且使這節(jié)課設(shè)計(jì)好的許多環(huán)節(jié)沒(méi)有時(shí)間去完成。我想：在以后的教學(xué)中還要不斷的揣摩學(xué)習(xí)，才會(huì)有進(jìn)步。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)靈敏地快跑。
2、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制小燈一盞，小草帽一頂，在場(chǎng)地一端畫(huà)個(gè)大圓圈作深水池。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、兩兩拉手排好隊(duì)到三樓平頂，進(jìn)行整隊(duì)。教師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開(kāi)。
2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。
二、基本部分
1、交代游戲名稱(chēng)及玩法。
教師：今天我們要玩一個(gè)新游戲——老翁誘魚(yú)。在游戲游戲開(kāi)始，小朋友都扮小魚(yú)(將兩手放到身后做尾巴，擺來(lái)擺去)四散站在“淺水池”里，老師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在“水池”外。“老翁”手提小燈往后邊退邊說(shuō)：“小魚(yú)游游游，跟著燈光快快游�！薄靶◆~(yú)”接著說(shuō)：“小魚(yú)搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭�！边@樣邊走邊說(shuō)，直到“老翁”蹲下放燈說(shuō)：“捉魚(yú)羅!”“小魚(yú)”趕緊轉(zhuǎn)身往回跑，“老翁”去追捉“小魚(yú)”，但不能進(jìn)深水池。被捉到的.“小魚(yú)”站到場(chǎng)外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
2、交代游戲規(guī)則。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師小結(jié)游戲中幼兒存在的問(wèn)題，提醒孩子遵守游戲規(guī)則。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師：今天時(shí)間不早了，老翁小魚(yú)都要回家了，我們來(lái)甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備回教室了!
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1．理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2．體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4．通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
環(huán)境與材料：
音樂(lè)錄音帶
重點(diǎn)指導(dǎo)體：
驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
一次備課
聽(tīng)故事
--教師將歌曲內(nèi)容改編成一個(gè)小故事，提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們的小船搖到了哪里？他們看到了什么？
欣賞歌曲
--教師范唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒為歌曲拍節(jié)奏。每聽(tīng)一遍歌曲就變換一種拍節(jié)奏動(dòng)作。這樣可以提高喲額聽(tīng)歌的興趣，從而使幼兒在聽(tīng)歌的過(guò)程中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學(xué)會(huì)歌曲。
合唱
--教師播放歌曲錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并注意區(qū)分錄音中兩個(gè)聲部的演唱方法。
--請(qǐng)幼兒唱主旋律，教師配伴唱。
--幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，并引導(dǎo)幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強(qiáng)、漸弱。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這堂音樂(lè)課的.教學(xué)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。特別是要求學(xué)生用“u”和“l(fā)u”跟唱歌曲旋律，以便使聲音輕而集中，有效地防止學(xué)生喊唱，又可以使學(xué)生在審美情境中進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。但在創(chuàng)設(shè)情境中，只是要求學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。如果直觀(guān)的采用掛圖或多媒體課件，展示美麗的星空夜景，神秘的椰子島，輕輕飄蕩的夢(mèng)之船以及夢(mèng)幻中的小天使畫(huà)面，使學(xué)生視覺(jué)感受更為豐滿(mǎn)、生動(dòng)。這樣更能使學(xué)生陶醉。在以后的教學(xué)中盡可能地多準(zhǔn)備一些多媒體課件，這樣可以使學(xué)生直觀(guān)地感受到歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和情感，又能激起學(xué)生濃厚的興趣。有些行為不需要強(qiáng)加給學(xué)生，使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)更有效地達(dá)到教學(xué)目的。還有為歌曲伴奏用的打擊樂(lè)器應(yīng)準(zhǔn)備多一些，讓更多的學(xué)生參與，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)更高。
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