有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案錦集六篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道螢火蟲的特征，并用發(fā)光物模仿螢火蟲。
2、仿照故事結(jié)構(gòu)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、"故事"：調(diào)皮的光光。
2、手電筒。
3、1～10的數(shù)字卡數(shù)套。
4、螢火蟲發(fā)光的原因及方式介紹。
活動(dòng)過程
1、結(jié)合幼兒用書，運(yùn)用故事大書與幼兒分享故事《調(diào)皮的光光》。
2、提示幼兒注意故事畫面的變化，猜想故事的內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒相互交流彼此的想法。
4、讓幼兒邊看書邊欣賞故事。
5、與幼兒一起展開討論，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
6、故事里有誰？說了什么事情？
7、你喜歡光光嗎？為什么？
8、如果你是光光，會(huì)把發(fā)光的本領(lǐng)用在哪里？
9、見到說明螢火蟲發(fā)光的特征、原因及方式。
10、誰見過螢火蟲？（如果有幼兒看見過，請(qǐng)他講述他的經(jīng)驗(yàn)。）
11、螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光？
玩"螢火蟲找朋友"的游戲
1、將幼兒分為數(shù)組，每組6～7人，當(dāng)雄螢火蟲。
2、將數(shù)字卡分給各組，每組數(shù)字卡的張數(shù)、數(shù)目相同；同時(shí)每組發(fā)一只手電筒。
3、拉上窗簾，關(guān)上燈，教師持手電筒當(dāng)雌螢火蟲，一明一暗地打光數(shù)下。
4、各組幼兒根據(jù)教師所打出的次數(shù)，找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字牌后，以自己這一組的手電筒打光響應(yīng)；動(dòng)作最快且正確的`一組表示找到了朋友，請(qǐng)一名幼兒"飛"到老師身旁。
5、仿照故事《調(diào)皮的光光》的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編故事《我的昆蟲朋友》。請(qǐng)幼兒結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，想象一個(gè)自己與昆蟲朋友的故事。
6、指導(dǎo)幼兒用畫面的方式把故事表現(xiàn)出來，做成一本自己的故事書。
教學(xué)反思
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類的關(guān)系，能關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。
2、一張生長(zhǎng)在水中的荷花圖片（包括在水下的藕和根的部分）。
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒感知荷花、藕、蓮子的特征。
�。�1）出示荷花、藕、蓮子，請(qǐng)幼兒說說這些是什么？
�。�2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看、摸摸、聞聞，說說花、藕、蓮子是什么樣子的。
�。�3）討論：蓮子長(zhǎng)在哪里？蓮蓬是什么樣子的.？藕是什么樣子的，它長(zhǎng)在哪里？
出示圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察并講述：藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里，是一節(jié)一節(jié)的；荷花謝了以后長(zhǎng)出蓮蓬，蓮子長(zhǎng)在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。
（4）討論：荷花什么季節(jié)開花？它最喜歡什么？如果沒有水它會(huì)怎樣？
（荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長(zhǎng)在水中的植物）
2、引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系。
�。�1）人們用藕、荷花、蓮子可以干什么？
�。�2）你喜歡荷花嗎？為什么？
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)名稱：科學(xué)活動(dòng)--誰會(huì)生蛋
二、設(shè)計(jì)意圖：
春天來了，萬物皆醒。當(dāng)春雷打響后，我們?cè)谧匀唤侵型斗帕艘恢恢恍⌒〉暮诤诘男Q寶寶。孩子們很喜歡這些"小不點(diǎn)們"，看著它們慢慢地蠕動(dòng)著，他們互相討論著：這蠶寶寶是哪里來的？有的說："是蠶媽媽生的。"有的說："是蠶媽媽先生下蛋，然后才變出蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋，才有小雞。"后來，我們看了有關(guān)的書籍，在查看的過程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物是怎么生出來的很感興趣，于是，我結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平及小班幼兒的年齡特征，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓幼兒對(duì)常見的會(huì)生蛋的動(dòng)物有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見的會(huì)生蛋的動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，從中感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《誰會(huì)生蛋》教學(xué)課件；各種動(dòng)物若干。
2、場(chǎng)景布置：小池塘、草地、森林等。
3、幼兒已了解幾種胎生動(dòng)物傳后代的特征，并了解幾種常見的動(dòng)物下蛋的窩(巢)。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙Y(jié)合場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的卵生動(dòng)物。
1、帶幼兒到"動(dòng)物園"，讓幼兒自由地尋找會(huì)生蛋的動(dòng)物，要求幼兒邊找邊和同伴說說："我找到了會(huì)生蛋的ⅹⅹ。"
2、幼兒分散在場(chǎng)景中尋找會(huì)生蛋的動(dòng)物，教師引導(dǎo)幼兒邊找邊說："我找到了會(huì)生蛋的ⅹⅹ。"
�。ǘ┩ㄟ^課件，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的尋找結(jié)果。
1、讓幼兒互相交流：我找到的ⅹⅹ會(huì)生蛋。
2、讓幼兒說出自己的尋找結(jié)果，教師點(diǎn)擊課件幫助幼兒驗(yàn)證。
�。ㄈ┙柚n件，引導(dǎo)幼兒了解卵生動(dòng)物傳后代的方式，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的'情感。
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說說：兩邊房子里的動(dòng)物生寶寶的方法有什么不一樣？
2、引導(dǎo)幼兒說說："你知道動(dòng)物媽媽在哪兒生蛋的？為什么要在這些地方生蛋？激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
�。ㄋ模├脧U物，讓幼兒給蛋寶寶建個(gè)家。
1、以保護(hù)蛋寶寶，給蛋寶寶建個(gè)安全的家，鼓勵(lì)幼兒想出多種辦法保護(hù)蛋寶寶。
2、幼兒利用廢舊物品為蛋寶寶建家，教師引導(dǎo)幼兒自制放到"動(dòng)物園"中。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。通過這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔�，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開社會(huì)、家庭的大力配合。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解送貨員和我們生活的關(guān)系并感知他們工作的辛苦。
2、懂得尊重送貨員的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種送貨員的照片和采訪送水員的錄像。
2、送貨單和相應(yīng)的貨品若干
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
主要提問：
1、老師收到了一個(gè)包裹，我們打開來看看是什么？
2、我又沒有到店里去，為什么就送來了，我昨天才從網(wǎng)上定的，你們知道是誰定的嗎？
3、你們見過送貨員嗎？
小結(jié)：送貨員叔叔就是會(huì)按照我們的要求把東西送到我們手上的人，有了送貨員叔叔我們沒出家門就能收到了，太方便了。
二、經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn)
主要提問：孩子們，你們都看到過送貨員送過來的是什么東西嗎？（幼兒自由回答）
過渡：我?guī)砹怂姆鶊D，你們知道他們送的是什么？你看到了第幾副圖，和大家介紹下。
�。úシ鸥魉拓泦T的ppt，根據(jù)幼兒的'回答，進(jìn)行拓展）
*送匹薩
主要提問：
1、你們吃到的匹薩是熱的還是冷的？
2、匹薩要從店里送到家里，怎么吃到的時(shí)候還是熱乎乎的呢？
小結(jié)：為了讓我們吃到熱騰騰的匹薩，送匹薩的叔叔一刻不停留，做好了就送到我們手里。
* 送牛奶
主要提問：
1、照片上的人在送什么？
2、牛奶是什么時(shí)候送過來的？為什么這么早送？
小結(jié)：為了讓我們?cè)缟掀鸫簿秃鹊叫迈r的牛奶，讓我們的身體變的棒棒的，送牛奶的人不睡覺，每天很早很早就幫我們把牛奶送過來了。
*送家具
主要提問：
1、他們?cè)诟墒裁矗靠纯此麄兊谋砬闁|西重不重�。�
2、我們來幫幫他們也搬搬看家具，“一二三，嗨呦；一二三，嗨呦；一二三，嗨呦”。
小結(jié)：為了讓我們可以省力點(diǎn)，送家具的叔叔不管多重都會(huì)幫我們把東西送到家里。
* 郵遞員
主要提問：
1、郵遞員為我們送什么？
2、看看這位郵遞員叔叔遇到了什么困難的事？
3、下這么大雨，郵遞員叔叔都淋濕了，為什么我們收到的報(bào)紙是干干的呢？
小結(jié)：為了讓我們收到干干的報(bào)紙，不管天氣多壞，郵遞員叔叔都會(huì)保護(hù)好報(bào)紙。
三、視頻推進(jìn)
過渡：你們想看看送貨員是怎么工作的嗎？我們來看一段視頻（播放視頻）
主要提問：
1、剛剛你們看到送水員叔叔做了什么？你看了視頻有什么感覺？
2、你想對(duì)送水員叔叔說什么？
3、我這里有一桶水，請(qǐng)你們來拎拎看，它有多重。
小結(jié)：為了讓我們最快喝到水，送水員叔叔不管多遠(yuǎn)多重，都會(huì)及時(shí)幫我們送水過來。是呀，有了送貨員，我們的生活更方便了，人們就離不開送貨員了。
游戲延伸：
孩子們，你們想不想做做送貨員？我這里有四個(gè)包，是四位送貨員叔叔的，我們下次做游戲的時(shí)候試試，做做送貨員吧。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．有興趣地探索運(yùn)用各種材料連接救起螞蟻“點(diǎn)點(diǎn)”的方法，并愿意把自己的方法告訴大家。
2．在玩玩、說說中體驗(yàn)幫助螞蟻的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．立體教具：小黑和點(diǎn)點(diǎn)；
2．各種材料，如：套環(huán)、繩子、粗吸管、有彎管的吸管、塑料夾子、小樹枝、不同顏色的紐紐棒、紙片、固體膠、透明膠。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入：小黑和點(diǎn)點(diǎn)——激發(fā)幼兒救螞蟻“點(diǎn)點(diǎn)”的興趣
1．講述故事
教師：今天瞿老師帶來一個(gè)好聽的故事，故事的.名字叫《小黑和點(diǎn)點(diǎn)》（播放音樂《花�！罚�
重點(diǎn)提問：猜猜，小黑和點(diǎn)點(diǎn)看到了什么？
小結(jié)：春天真美。
2．討論用什么辦法救點(diǎn)點(diǎn)
教師：點(diǎn)點(diǎn)和小黑繼續(xù)往前爬，突然，點(diǎn)點(diǎn)怎么了？（掉到在小河中央的樹葉上了）
重點(diǎn)提問：小黑能不能救到點(diǎn)點(diǎn)？為什么？怎樣才能救到小點(diǎn)點(diǎn)呢？
小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的東西能夠救到點(diǎn)點(diǎn)。
3．認(rèn)識(shí)其它可接長(zhǎng)的材料
教師：小黑發(fā)現(xiàn)草地上還有很多材料，有些什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察草地上可以救“點(diǎn)點(diǎn)”的材料：套環(huán)、吸管、夾子、小樹枝、扭扭棒。）
重點(diǎn)提問：這些材料用什么方法接長(zhǎng)也能救起我們的小點(diǎn)點(diǎn)？
小結(jié)：原來好多材料都能接長(zhǎng)救起小點(diǎn)點(diǎn)。
二、探索發(fā)現(xiàn)——運(yùn)用各種材料連接救起螞蟻“點(diǎn)點(diǎn)”的方法
1．提出要求
教師：籃子里還有許多材料，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉�，想辦法把這些材料接得長(zhǎng)長(zhǎng)的，把小點(diǎn)點(diǎn)快快救起來哦！
2．幼兒操作（播放背景音樂《花�！罚�
教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒：如果你的材料已經(jīng)接長(zhǎng)了，那快去對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說，點(diǎn)點(diǎn)我來救你了。
教師適時(shí)提醒：寶貝們，點(diǎn)點(diǎn)在小河中央的樹葉上快不行了，快點(diǎn)幫助他；如果你的材料已經(jīng)夠長(zhǎng)，可以救到點(diǎn)點(diǎn)了，那請(qǐng)你坐下來休息一會(huì)，其他小朋友快點(diǎn)哦！
3．救起落水的點(diǎn)點(diǎn)
教師：寶貝們想出了這么多的辦法救點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)沿著它們慢慢往上爬，我們給它加加油，兩個(gè)好朋友又在一起了。點(diǎn)點(diǎn)說，謝謝你們幫我回到了好朋友的身邊。
4．共同交流，介紹自己的方法
重點(diǎn)提問：小黑還看到了許多短短的材料接長(zhǎng)了，誰來介紹一下，你是用什么方法把它接長(zhǎng)的？（如：吸管是怎么接長(zhǎng)的？這樣的動(dòng)作叫插，插一插，吸管接長(zhǎng)了；夾子，夾一夾，夾子變長(zhǎng)了）
小結(jié)：你們用了插一插、夾一夾、粘一粘很多方法，把短短的材料接得長(zhǎng)長(zhǎng)的，救起了我們的小點(diǎn)點(diǎn)。
三、分享快樂：小黑和點(diǎn)點(diǎn)團(tuán)聚了——體驗(yàn)幫助螞蟻的愉快情緒
教師：點(diǎn)點(diǎn)說謝謝小1班的朋友，是你們救了我，有好朋友真好！在我有困難的時(shí)候，你們能夠想出這么多的辦法幫助我，現(xiàn)在，讓我們一起去欣賞春天的美景吧！（播放歌曲《春天》）
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)背景：
最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒特別喜歡玩泡泡水，下課吹，上課也在偷偷的吹。既然泡泡水讓他們這么感興趣，何不因勢(shì)利導(dǎo)，給孩子們上一節(jié)生成課呢?于是就有了以下的教學(xué)活動(dòng)：《小小肥皂真有趣》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法并知道如何把手帕洗干凈。
2、讓幼兒養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過一系列的活動(dòng)讓幼兒懂得肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法。
難點(diǎn)：讓幼兒嘗試洗手帕。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
臟手帕，水，盆子，大小肥皂，泡泡水。
活動(dòng)過程：
一、出示實(shí)物(一塊臟手帕)
1、這快手帕干凈嗎?臟了怎么辦?
2、是不是放在水里洗洗就干凈了呢?把手帕放在水中搓，提起來小朋友觀察(沒洗干凈)，怎么辦呢?
二、教師操作，幼兒觀察手帕是怎么變干凈的。
1、先用肥皂在干手帕上檫，肥皂上不去，怎么辦?
2、把肥皂沾水后在手帕上抹，手帕變干凈了嗎?(沒有)還要怎么辦?(用手搓)搓出泡泡后再放到水里清洗干凈。
三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法。
1、臟東西到哪兒去了?(水里)
2、怎樣到水里去的?(用肥皂洗的)感受肥皂沾上水后是怎樣的?(又粘又滑)
小結(jié)：肥皂碰到水后，變的又粘又滑，抹在手帕上搓就會(huì)產(chǎn)生泡沫，臟東西就粘在泡沫上被帶到水里去，所以手帕就變干凈而盆子里的水變臟了。
3、請(qǐng)小朋友按照洗手帕的.方法來洗一洗自己的小手，先把手弄濕，抹上肥皂后搓出泡泡，再放到清水里面邊清邊洗。通過洗手的練習(xí)，懂得肥皂的性質(zhì)(遇到水后滑滑的，搓的時(shí)候還有泡沫)和用途(使臟東西變干凈，消毒，清洗傷口等等)，學(xué)會(huì)正確使用肥皂的方法，
四、帶領(lǐng)小朋友到室外玩肥皂泡泡水，在游戲中結(jié)束本節(jié)課。
活動(dòng)反思：
我設(shè)計(jì)的這節(jié)生成課是一節(jié)認(rèn)識(shí)課，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這階段的孩子們對(duì)周圍的事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，既然他們那么喜歡泡泡水，就因勢(shì)利導(dǎo)讓孩子們知道泡泡水是怎樣來的。在課的整個(gè)活動(dòng)過程中，始終貫穿以幼兒的興趣為主，都說興趣是最好的老師，肥皂本身并不會(huì)引起幼兒太大的興趣，所以就要求教師在整個(gè)活動(dòng)中都要隨時(shí)觀察幼兒對(duì)課堂的反應(yīng)和與教師間的互動(dòng)，教師應(yīng)該隨時(shí)對(duì)幼兒的反應(yīng)做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。在整個(gè)教學(xué)中，我采用實(shí)物先激起幼兒的興趣，再動(dòng)手動(dòng)腦，最后以游戲結(jié)束為線條展開。讓游戲活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂，由于我們鄉(xiāng)區(qū)幼兒園的條件有限，真正把實(shí)踐活動(dòng)帶到課堂的課實(shí)在是少之又少，所以幼兒在整個(gè)課堂上的表現(xiàn)都相當(dāng)?shù)姆e極，整節(jié)課始終是在一種愉悅輕松的氛圍中開展。對(duì)幼兒在活動(dòng)中的種種行為，我都會(huì)給予積極的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，在洗手帕這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子的動(dòng)手能力得到了鍛煉，在老師最后出示泡泡水并吹泡泡水是整節(jié)課的高潮，孩子的興致很高�？偟膩碚f，這節(jié)課上的還是比較的成功，讓孩子們?cè)谕娴幕顒?dòng)中學(xué)到知識(shí)，掌握了肥皂的性質(zhì)，用途，并學(xué)會(huì)了洗手帕，基本達(dá)到了預(yù)期的要求。由于我不是專業(yè)的幼兒教師，從事幼兒教育才半年時(shí)間，在我的語言上還不夠幼兒化，在今后的教學(xué)中，我要不斷加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，哪方面不足，就多注意加強(qiáng)哪方面的學(xué)習(xí)。如果再上一次這節(jié)認(rèn)識(shí)課，我會(huì)在教學(xué)環(huán)節(jié)中加入讓幼兒親自動(dòng)手制作肥皂泡泡水這個(gè)環(huán)節(jié)，那樣對(duì)于肥皂的認(rèn)識(shí)孩子們的興趣一定會(huì)更加的濃厚。
【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)活動(dòng)教案[經(jīng)典]08-06
科學(xué)活動(dòng)教案【經(jīng)典】07-25
（經(jīng)典）科學(xué)活動(dòng)教案07-31
科學(xué)活動(dòng)教案12-16