【精品】大班社會教案模板7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的大班社會教案7篇，歡迎大家分享。
大班社會教案 篇1
一、活動名稱：《狂歡節(jié)》
二、活動目標：
1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作能力。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展示自我。
三、活動準備：
1、師幼共同布置環(huán)境，讓活動室充滿節(jié)日氣氛。
2、搜集門票若干，在老師的指導下，讓幼兒參與設計門票，并帶回家邀請自己的家長參加聯(lián)歡會。
3、競選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節(jié)目等活動，讓幼兒評出心目中的最佳主持人，提前排練。
四、活動過程：
（一）、開始部分：
教師組織幼兒進行談話，啟發(fā)幼兒對自己節(jié)日的認識。
（二）、基本部分：
1、語言活動：
�。�1） 節(jié)日獻詞：我們的節(jié)日。
�。�2） 你我互動：主持人與小朋友交流，在你們自己的節(jié)日里，你最大的愿望是什么？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
�。�3） 詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。
（4） 故事大王：本班的幼兒為大家講故事。
2、才藝展示：
�。�1） 歡樂小百靈：演唱本學期學過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的歌曲。
（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》
�。�3） 說學逗唱：表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品。
3、開心一刻：
�。�1） 家長表演：魔術、笑話、絕活等。
�。�2） 親自活動：幼兒與家長一起參與，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。
4、節(jié)日狂歡：
（1）邀請舞：“找朋友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。
�。�2）集體舞：幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節(jié)日的快樂。
五、活動延伸：本活動的組織，教師可以根據(jù)本班的實際，靈活、創(chuàng)新的實施
大班社會活動――我們都來做元宵
一、活動名稱：《我們都來做元宵》
二、活動目標：
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的`來歷、品種等。
三、活動準備：
做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。
告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。
四、活動過程：
n 開始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關問題。
n 基本部分：
教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節(jié)民間習俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開始是沉下去的，后來就浮上來呢？
大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。
n 結束部分：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸：回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。
大班社會教案 篇2
教學目標：
1、知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。
2、知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。
教學準備：
事先了解幼兒在家的生活、學習情況，了解部分幼兒的困難。課件。
教學重點：
知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的`。
教學難點：
知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。
教學方法：
與手段 談話法、故事教學法、多媒體輔助教學法。
活動過程：
一、討論：我們碰到了哪些困難，知道人人都會遇到困難的。
�。�1）師：（講述亮亮遇到的困難，并啟發(fā)幼兒）你遇到過什么樣的困難？
（2）師：成人也會遇到困難，老師也遇到過（講述一次去一個陌生的地方不認識路的困難）
（3）小結：感知人們有各種各樣的困難（如：生活中，學習中，交往中等）。知道克服困難需要勇敢和支持，記住“困難是彈簧，你強它就弱，你弱它就強”。 幼兒談論遇到的困難。 引導幼兒從自身出發(fā)，討論自己以前遇到的困難，同時從老師那里知道人人都會遇到困難。
二、討論：克服困難的方法。
�。�1）想辦法幫助亮亮克服困難。
師：剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過，我們有沒有什么好辦法能幫助她呢？
（2）談談自己平時是怎樣克服困難的。
�。�3）共同設法解決平時幼兒集體活動中遇到的困難。 幫助故事中的亮亮解決困難。激發(fā)幼兒學會解決自己遇到的困難。 引導幼兒積極想辦法，勇敢的面對困難，戰(zhàn)勝困難。
三、討論：怎樣對待困難。
知道困難是可以克服的，困難不可怕。
師：如果碰到困難，我們該怎樣克服呢？
小結：我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請大人幫忙的，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷地學習，就可以不斷地克服了。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。要相信，再大的困難，我們也可以克服。 幼兒討論，怎樣對待困難。 通過討論，再次幫助幼兒學會嘗試解決問題，勇敢的去克服困難。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、了解茶事一種飲品，喝茶能給人們帶來健康和快樂。
2、初步感受中國的茶文化，產(chǎn)生自豪感。
活動準備：
1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶，收集關于茶的知識（可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來）、圖片、各種茶葉，布置茶葉展覽。
2、沏茶用的茶具1套，收集各種茶具。
3、幼兒用書：《香香的茶》。
活動過程：
1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗，了解各種各樣的茶。
幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的茶。
教師：你知道中國盛產(chǎn)哪些茶？
幼兒欣賞茶葉展覽。
教師小結：中國有許多種茶葉，中國人很喜歡喝茶。
幼兒討論：為什么大家喜歡喝茶？
教師小結：喝茶不僅能解渴，還有去多作用，如能幫助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止長痱子。
幼兒了解茶葉的制作過程。
讓幼兒看制作茶葉的.圖片，讓幼兒標出制作過程。
教師總結茶葉的制作過程。
2、幼兒品茶，了解中國的茶文化。
教師：你看過人們是怎樣喝茶的？需要什么？
教師向幼兒展示各種茶具。
看幼兒用書《香香的茶》，了解沏茶的過程。
幼兒選擇一種茶葉，嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水，引導幼兒關注茶葉在水中的變化。
幼兒品茶，相互說說茶水的味道和自己喝的感覺。
參考資料：
茶葉的起源古代有一位神農(nóng)氏，立誓遍嘗百草，以解除百姓疾病之苦。因此數(shù)次中毒，但都憑借豐富的自救經(jīng)驗而死里逃生。有一天，神農(nóng)氏又進山采藥，翻山越嶺，不辭辛勞。到了中午，火辣辣的太陽在天上照著，不覺有些口干舌燥起來，便尋找就近的水源，以解口渴之苦。忽然一片樹葉飄到眼前，拾起一看，竟不知何物。神農(nóng)氏本就有遍嘗百草之誓，這次當然也不會錯過。但由于之前多次的教訓，也不由慎重起來，看看葉子，顏色青綠可愛，還有一股清香撲鼻而來。憑著豐富的經(jīng)驗，神農(nóng)氏知道它應該屬于無毒的一種，便伸出舌頭舔了舔，竟是苦澀異常。神農(nóng)氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥，衍生出后來品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農(nóng)氏始料未及的。
大班社會教案 篇4
活動意圖：
幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人，交往及學習主要有語言、方法、主動性及情感等方面。可以幫助幼兒提高某一方面的能力，只要擴大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。開展此次活動。通過與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結對子，培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行。
活動目標：
1、了解戰(zhàn)士的生活對解放軍的尊敬、熱愛之情。
2、培養(yǎng)與人交往合作的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、知識準備
(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個班級準備1～2個兒童舞蹈。
(4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強，幼兒完成)。
2、材料準備
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。
(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個。
(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。
活動過程：
1、參觀前談話。
(1)老師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節(jié)，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準備了很多節(jié)目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”
引導幼兒開動腦筋，激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準備什么參加聯(lián)誼會(如：唱一首歌，跳一個舞蹈，講一個故事，仿編一首詩歌，畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。
(2)提出參觀要求
遵守紀律、懂禮貌、講文明，要注意安全。
2、組織參觀軍營。
(1)認識軍營外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰(zhàn)型崗的過程。
(2)觀看解放軍訓練，體驗其勇敢頑強的精神。
①軍體拳表演。②禮儀訓練。③隊列操練等。
(3)參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗其整潔有序的作風，學習一絲不不茍的精神。
①觀察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。
②請戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學習疊被子。
3、同慶新年，互結對子。
(1)幼兒和戰(zhàn)士結成對子，共同活動
�、偻七x出節(jié)目主持人。
�、趩l(fā)幼兒相互協(xié)調(diào)，分配角色，按意愿去表演。
(2)現(xiàn)場制作禮物送給叔叔，表達對解放軍的敬愛之情。
①重點指導幼兒學習分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)
②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結交的朋友，并且說一句悄悄話。
③互相簽名留念。
�、苓x派幾名代表把“壁畫”送給部隊首長，表示全體師生一片心意。同時，《難忘今宵》音樂響起。
(3)請解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學習的愿望。
(4)全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園，活動結束。
活動延伸：
用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。
活動反思：
本活動選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導幼兒自己想辦法解決問題�；顒舆^程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰一起完成，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣，通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結對子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動中，根據(jù)自己特點和能力安排活動，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個孩子充分提供展現(xiàn)自我的機會使其都能獲得成功的體驗，主動與人交往的能力也有所提高。在活動中，通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會交往能力得到發(fā)展。在互動中學習與發(fā)展，讓幼兒園的社會活動真正走進了“社會”。
大班社會教案 篇5
設計意圖：
隨著人們物質(zhì)生活的極大豐富，越來越多的產(chǎn)品出現(xiàn)在人們的視野。在家，家長對孩子也從不吝惜財物，總是盡可能的滿足孩子的要求，給孩子置辦各種各樣的東西；在幼兒園，也有老師準備的各種各樣的玩具、裝飾等等；即使不在這兩個地方，外面也依舊有各式各樣的物件掛在那里。就是在這個世界中，孩子可以看見更多琳瑯滿目的好玩意，但真正能看到的卻越來越少了，孩子的“視力”似乎有些退化了。為了提高孩子觀察的意識，結合實際，我設計了該活動方案。
活動目標：
1、能夠意識到自己平時疏于觀察，并增強自己觀察身邊事物的意識。
2、知道善于觀察能夠給人們的生活工作帶來便利。
3、愿意積極參與活動，做一個樂于觀察的孩子。
活動重點：
提高孩子的觀察意識以及觀察興趣。
活動難點：
略
活動準備：
1、游戲圖片：為小朋友找正確的衣服（衣服上標記有數(shù)字）。
2、場地準備：教室及教室里的東西。
3、小朋友一名（遮擋身體，開始時隱藏）
活動過程：
開始部分：
一、談話導入。
師：今天你們都是怎么來幼兒園的？你來幼兒園的路上都看到了什么？小結：原來小朋友在來幼兒園的路上看到了這么多有趣的事情，你們的眼睛真厲害。
基本部分：
一、游戲：給小寶找衣服，。
師：
教師出示游戲圖片：小朋友們已經(jīng)來幼兒園了，可是小寶才剛起床，他想穿和昨天一樣的衣服（出示小寶昨天的服裝）可是衣服太多，找不著了。小朋友，你能幫小寶在這一堆衣服里面找到昨天穿的'那一身衣服嗎？衣服上都標有數(shù)字，請告訴我相應的數(shù)字。小結：
�。ㄈ┰黾佑^察難度，猜猜“消失”的小朋友。
1、教師設疑：小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正確的衣服。那有沒有發(fā)現(xiàn)，今天小朋友里有一個不見了？誰不見了？
2、教師提問后請出“消失”的遮擋住身體的小朋友：**不見了！
3、猜小朋友衣著。師：小朋友的身子被遮住了，我要考考你們，他今天穿的是什么衣服呢？
�。ㄋ模�、找找教室里的“好朋友”。
1、師：我們每天生活在教室里面，你們熟悉我們的教室嗎？誰能幫老師拿一盒水彩筆過來？水彩筆我們經(jīng)常會使用，所以每個小朋友都知道在哪里。
2、請幼兒多次按要求尋找：表演區(qū)服裝；木質(zhì)玩具；帶數(shù)字的地方；有紅色的地方；有筐子的地方……
�。ㄎ澹�、幼兒向他人傳授經(jīng)驗。
1、師：每一次都找到了的小朋友請舉手。為什么你們能找到它們，知道它們在哪里呢？你們平時是怎么做的？
2、教師總結：小朋友平時要善于觀察，處處留心，這樣就能察覺到別人看不到的東西，做起事情來也就更快、更好。
（六）、請小朋友離席，給予一定時間觀察教室，說說看到了什么平時沒看到的東西。
（七）、教師再次總結，結束活動。
師：希望小朋友平時能夠多多觀察周圍的事物，做一個善于觀察的好孩子。
大班社會教案 篇6
設計思路：
“數(shù)學是在孩子的生活中，數(shù)學是有用的”，作為幼兒園的數(shù)學活動，其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣，引導幼兒能運用學到的知識解決日常生活中的問題。認識貨幣后，結合幼兒的關注點和對超市游戲的興趣，我們決定以“超市購物”這一實踐活動為主線，組織幼兒進行“活動前的討論——活動前的準備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的.分享——活動后的感受”，使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動目標：
1、通過實踐活動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。
2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動準備：
1、活動前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。
2、具體準備由幼兒與老師一起討論決定。
活動進程：
（一）活動前的討論
1．選擇購物區(qū)域：
師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，因為地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？
幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點區(qū)，蔬菜區(qū)……
師：選擇那個區(qū)域呢？請小朋友決定。
�。ń處熧N區(qū)域名稱，準備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標志。）
師：請小朋友說一下作出準備的理由。
2．選擇路線：
師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過；距離差不多，小朋友愿意走那條路呢？
師：請小朋友說出理由。
�。ù蠹腋魇慵阂�，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市。）
（二）活動前的準備：
師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物，需要準備什么呢？
幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準備錢。
師：準備多少錢？
（結合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運算，經(jīng)過協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。）
（三）超市中的交流：
1 ．認標簽（認識價格）：
幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？
幼：老師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠？
�。鎸α宅槤M目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋友大多數(shù)不認識價格標簽。）
師：不認識標簽上的價格，是嗎？那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢？
幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。
幼：我可以問問買東西的顧客。
�。ㄈ粘Ｉ钪校徫锏慕�(jīng)驗并不缺乏，然而，很多家長并沒有意識到去教孩子認識價格標簽，在老師的引導下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務員去交流，并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。）
2．同伴間的合作：
選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？
師：那你們想想有沒有別的辦法？
幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。
（自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，確實挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂。）
（四）美食大家分享：
師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢？
鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。
婷婷：和爸爸媽媽一起吃。
小鈺：我給奶奶吃，因為她每天都來接我送我。
文文：我給爺爺吃，因為他年紀大了。
（五）活動后的感想：
在整個活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。
本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進社會、開拓視野”的理念。
大班社會教案 篇7
活動目標：
1、知道沙上人過新年的一些習俗，了解沙上年俗的寓意。
2、在模仿體驗年夜飯的年俗中表達對長輩的孝敬。
3、體驗沙上人過新年熱鬧、歡快的氣氛。
活動準備：
電腦、課件、錄像、仿真菜、碗等。
活動流程：
�。ㄒ唬┮魳穼耄哌M春節(jié)。
教師：孩子們，聽，歡樂的音樂已經(jīng)響起來了，讓我們一起去看看吧!
�。ǘ┱勗捯龑�，回憶春節(jié)。
教師：人們在干什么？過年真熱鬧，過年的時候都要做些什么呢？
�。哼^年有這么多事情，有好吃的，有好玩的，這些事情就是過年的'習俗，也叫年俗。
（三）分組學習，了解年俗。
1．幼兒觀看錄像了解沙上年俗。
教師：今天老師為你們準備了小電腦，請你們4人一組，看一看，聽一聽，沙上有哪些年俗，它代表人們什么樣的愿望？
2、幼兒反饋交流。
教師：你們看到了哪些沙上年俗，它代表了人們什么樣的愿望？
3、教師。
教師：沙上有這么多的年俗，通過這些活動，人們把高升、平安、吉祥、快樂這些美好的祝愿傳遞給親人和朋友，祝福他們年年有余。
�。ㄋ模┣榫丑w驗，感受年俗。
1、教師創(chuàng)設情境，明確要求。
教師：過年的鞭炮上已經(jīng)響起來了，讓我們也來過一個沙上年吧！今天我們這里來了幸福、快樂、吉祥、平安的四家人，家里都有些誰呢？和長輩一起吃年夜飯要說些什么、做些什么呢？
2、幼兒體驗沙上年俗，感受活動的快樂。
�。�1）教師對幼兒進行采訪，鞏固沙上年俗的寓意。
�。�2）全家一起守歲、拜年，感受沙上過年的熱鬧以及與家人共度春節(jié)的團圓、祥和氣氛。
活動延伸：
繼續(xù)了解沙上的其它年俗。
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