小班音樂教案

時(shí)間：2024-11-08 17:56:02 教案我要投稿

《小枕頭》小班音樂教案推薦度：
幼兒園小班音樂教案推薦度：
幼兒園小班音樂教案：粉刷匠推薦度：
小班音樂游戲教案推薦度：
小班音樂《水果歌》教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精品】小班音樂教案集錦六篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】小班音樂教案集錦六篇

小班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)寶寶的聽力，強(qiáng)化寶寶的音樂反應(yīng)能力，鍛煉寶寶音樂節(jié)奏感

　　2.利用音樂形式讓寶寶感知快樂，體驗(yàn)快樂，喜歡傾聽音樂，喜歡參加音樂活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱

　　3.體驗(yàn)集體音樂活動(dòng)引發(fā)積極向上的情緒情感

　　4.鍛煉寶寶蹲、起、走、跑、跳的'動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂紗巾

　　活動(dòng)過程：

　　一.入場集體問好，引發(fā)寶寶興趣，集中寶寶精力

　　“寶寶們你們好，歡迎你們來到盧老師的音樂課堂，讓我們來一起拍拍小手，歡迎寶寶們吧！”

　　二.手指謠

　　《一對(duì)好朋友》鍛煉寶寶小手的靈活性，體驗(yàn)?zāi)７碌目鞓?/p>

　　三.音樂游戲《抱一抱》

　　1.引導(dǎo)幼兒找一找自己的好朋友，面對(duì)面做好，提示寶寶看到好朋友要打招呼，可以握握手拍拍肩，抱一抱，感受與朋友在一起的快樂。

　　2.播放音樂聽音樂做動(dòng)作聽到火車鳴笛的時(shí)候要馬上和自己的好朋友抱起來訓(xùn)練寶寶的音樂反應(yīng)能力

　　3.游走動(dòng)作

　　（1）站起來好朋友拉手隨音樂自由走動(dòng) 聽老師音樂做動(dòng)作聽到火車鳴笛的時(shí)候抱起來，體驗(yàn)擁抱的快樂。

　�。�2）圍成圓圈自由走動(dòng) 聽老師口令做動(dòng)作，聽到火車鳴笛的時(shí)候可以抱一抱，蹲一蹲，跑一跑等。

　　四.搖籃曲鍛煉寶寶傾聽音樂的能力讓寶寶喜歡傾聽音樂

　　五.音樂《快與慢》鍛煉寶寶節(jié)奏感

　　播放音樂隨音樂節(jié)奏走動(dòng) 走到老師這里來領(lǐng)漂亮的紗巾

　　六.結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒人手一塊漂亮的紗巾和自己的好朋友一起玩做迷藏的游戲揮動(dòng)紗巾和老師說再見

小班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在故事情節(jié)中，傾聽、感受不同的音樂形象并能愉快地表演，體會(huì)互助、分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　媒體課件、爆米花

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事引入

　　●猜猜看看小熊的家。

　　----“小熊在干嗎呀？”（在睡覺）怪不得沒人來開門。

　　二、感受不同音樂形象

　　●傾聽、表演，快樂的小鳥。

　　-----“咦，好像有客人來了，看看是誰？”

　　----“小鳥是用什么飛？小鳥的翅膀是怎么樣的？我們也來學(xué)小鳥飛到小熊家”。

　�。ń處熀陀變焊魳芬黄痫w）

　　●傾聽、感受小貓的腳步聲。

　　----“又有一位客人要來了，仔細(xì)聽一聽，是誰呢？”

　　-----肢體表演大貓和小貓，并學(xué)學(xué)唱唱大貓和小貓的聲音。

　　●傾聽音樂，想象動(dòng)物形象。

　　-----“聽一聽可能是誰又來了”， “你覺得這音樂是快快的還是慢慢的”（教師給予一定的動(dòng)作暗示）

　　●聽著音樂和鼓聲，模仿表演大象走路的`樣子。

　　-----“看看到底是誰？” （語言提示：一群大象但是走路很整齊哦�。�

　　●“大象看小熊在睡覺，會(huì)說什么？”，幼兒用大象粗粗的重重的聲音說說聊聊。

　　三、情感遷移

　　●幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)說說自己媽媽是怎樣叫寶寶起床的。

　　●教師扮演熊媽媽，用香香的爆米花把小熊叫醒啦。

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒小班的孩子社會(huì)性關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，像水中的魚兒一樣自由自在。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1，讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂。

　　2，使幼兒體會(huì)“憂愁”和“快活”的不同感受。

　　3，領(lǐng)會(huì)一，二，三條魚的含義。

　　4，使幼兒能根據(jù)歌詞的含義做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　難點(diǎn)一，幼兒對(duì)歌詞的咬字發(fā)音，尤其“愁”字。

　　難點(diǎn)二，舞蹈過程中1，2，3，數(shù)的`互換角色上。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂，小魚缸，三條小魚

　　活動(dòng)過程

　　故事講述：有一條小魚，它沒有朋友，每天都是孤孤單單的游來游去，沒有別的魚兒和它說話，沒有魚陪它做游戲，它很傷心，(哀傷的音樂)。取出魚缸，小朋友發(fā)現(xiàn)一條魚在水里游真的很孤單。老師開始唱第一段歌詞邊做動(dòng)作：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　　老師提問：為什么這一條魚很孤單，他為什么會(huì)發(fā)愁呢?我們?cè)鯓硬拍軒椭?

　　幼兒思考引出：小魚需要朋友。

　　老師取出第二條魚放入水中，老師提問，第二條魚放進(jìn)去以后會(huì)怎樣，魚的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到關(guān)鍵詞，快樂，高興，開心。老師唱第二段歌詞并表演動(dòng)作：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　老師提問，如果想讓小魚更加開心我們可以怎樣做?

　　老師再在魚缸里放第三條魚，一起數(shù)一數(shù)，如果小朋友是最開始的那條魚，你會(huì)開心嗎?小朋友回答完，老師接著唱第三段歌詞：三條魚水里游，快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開更加深刻，教師引領(lǐng)小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中間畫圓，小朋友依次表演，可分組進(jìn)行。

　　教學(xué)反思

　　1，過程中幼兒對(duì)歌詞的理解很到位，也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。

　　2，老師將這個(gè)活動(dòng)完成了，但沒有關(guān)注到孩子想象的空間，比如，孩子還會(huì)選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時(shí)職到的魚類。

小班音樂教案篇4

　　歌曲：蘋果

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會(huì)聽前奏并整齊地開始唱。

　　2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。

　　活動(dòng)過程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們我們每天午點(diǎn)都會(huì)吃蘋果？小朋友們喜歡吃蘋果嗎？

　　2.出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

　　師：今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹，上面有好多蘋果呀，我們一起摘一摘吧�。ㄔ谝魳钒樽嘞�，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。）

　　師：李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果，摘了好多呀！你們也來試試吧！

　　師：現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽的歌了，小朋友們注意聽哦！師:這首歌好聽嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學(xué)一學(xué)吧！

　　3.放聲唱與默唱交替。

　　師：我們邊唱歌邊拍手。

　　師：現(xiàn)在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的.伴奏下拍手。師：我們換一個(gè)唱法，唱一句，拍手一句。

　　4.創(chuàng)編新歌詞。

　　師：我們除了見過蘋果，還見過哪些水果？它是什么顏色？什么形狀呢？還有其他特征嗎？

　　師：我們把你們說的水果，帶到歌里唱一唱吧！

　　5.即興歌表演。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動(dòng)作邊唱歌，唱得非常好聽，我們請(qǐng)他上來表演一下。

　　師：現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧！

　　6.小結(jié)。

　　蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

小班音樂教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，并能大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、感知音樂的強(qiáng)弱，并能用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。

　　3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶《小老鼠上燈臺(tái)》、錄音機(jī)、幼兒用書、實(shí)物投影儀等。

　　過程：

　　1、欣賞音樂《小老鼠上燈臺(tái)》，并請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié)。

　　(1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺(tái)呢?

　　(2)輕輕的走還是重重的走?

　　(3)小老鼠最后滾下來的時(shí)候，是怎么摔下來的呢?是輕輕的.還是重重的?

　　3、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走)，再請(qǐng)幼兒想想：如果你是一只大胖貓，走路時(shí)又是什么樣子?比小老鼠用力嗎?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　4、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的強(qiáng)弱。

　　玩法：幼兒分成兩組，一組當(dāng)小老鼠，一組當(dāng)大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走;如果聲音變大了，就是大胖貓出現(xiàn)了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

　　5、兩組幼兒交換角色繼續(xù)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　2、掌握兒歌《蘋果樹》，能根據(jù)水果的變換，進(jìn)行表演。

　　3、利用聲勢(shì)訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌《蘋果樹》

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒分排坐好。

　　教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋果樹時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動(dòng)作，“所有蘋果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。

　　二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏。

　　1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是

　　×× ×× | ×× ×|的'節(jié)奏。

　　2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來表現(xiàn)。

　　3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。

　　三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

　　1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。

　　3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

　　四、表現(xiàn)兒歌。

　　要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。