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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-11-21 13:59:27 教案 我要投稿

關(guān)于小班社會(huì)教案模板錦集5篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班社會(huì)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

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小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自己的名字,并了解同伴的名字。

  2、運(yùn)用美工形式認(rèn)識(shí)自己名字的寫法,并能在別人寫出自己名字時(shí)有所反應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒名字的輪廓。

  2、各種小禮物。

  3、各種彩色紙屑、亮片、膠水、棉簽。

  4、了解部分幼兒名字的'由來(lái)。

  活動(dòng)步驟:

  1、分禮物引題:教師請(qǐng)被叫到名字的幼兒領(lǐng)一件小禮物,讓幼兒了解每個(gè)小朋友不同的名字。

  2、游戲:《誰(shuí)來(lái)了?》可以用一首順口溜,如:嘭——嘭——嘭,誰(shuí)呀?我是某某某呀。你 來(lái)干什么呀?我來(lái)給你送禮物呀!并和以節(jié)奏通過接龍形式讓幼兒認(rèn)識(shí)同伴的名字,同時(shí) 依次與同伴交換禮物。

  3、教師向幼兒介紹部分小朋友名字的趣事。

  4、制作自己的“名片”:

  5、教師在黑板上書寫幼兒的名字,并讓幼兒知道這個(gè)是自己的名字。

  6、說(shuō)說(shuō)可以怎么裝飾自己的名字。

  7、教師出示裝飾好的名字,并進(jìn)行示范。

  8、幼兒制作,在自己名字的輪廓內(nèi)涂上一層薄薄的膠水,在上面灑上亮片、彩色紙屑等,可 以一個(gè)字一個(gè)字地做。

  9、班級(jí)幼兒名片展。

  10、對(duì)應(yīng)活動(dòng):將不同的物品,如:彩筆等依次放到自己的名片前。

  活動(dòng)延伸:

  用不同的方式制作爸爸媽媽的名片。

小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

 。1) 出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

 。2) 針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。

  2、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。

 。1) 啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

  輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩

 。2)聽故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。

  教師提問:小龍開始怎么做的`?和;后來(lái)又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?

 。3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開心。

  3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,說(shuō)說(shuō):換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰(shuí)?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√

  幼兒玩玩具,鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

  活動(dòng)目標(biāo)

  愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。

  在玩的過程中,初步學(xué)會(huì)輪流、一起玩、交流玩的方法。

  體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  好玩的新玩具、幼兒用書()

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

  2.帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的'花,萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

  活動(dòng)過程

  1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒外出

  3、邊散步邊尋找美麗的花

  小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎?它叫什么名字?

  看看它的花瓣是什么顏色的?像什么?

  教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺?

  去聞聞花的香味

  4、教師用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。

  5、集中總結(jié):數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

  附兒歌:

  油菜開花黃似金,蘿卜開花白似銀。

  草籽開花滿天星,大豆開花黑良心。

  蠶豆開花像蝴蝶。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)外婆家的廚房,感受外婆的辛苦勞動(dòng)。

  2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、外婆家廚房的照片。

  2、幼兒學(xué)說(shuō)一句對(duì)外婆的祝福話語(yǔ)。

  3、畫好愛心的空白圖片。

  活動(dòng)過程

  1、聽兒歌,進(jìn)行兒歌表演《要到外婆橋》,激發(fā)幼兒情感興趣。

  2、說(shuō)一說(shuō)自己的外婆。

  ◆介紹自己的外婆。幼兒說(shuō)一說(shuō),自己的外婆的外貌,外婆家住在哪里?

  ◆談話:你去外婆家做客時(shí),外婆對(duì)我們好不好,外婆都是做了哪些事情?

  ◆活動(dòng)小結(jié):每次去外婆家外婆都要為我們做很多事情,總是在廚房里放個(gè)不停,為我們做好的好吃的飯菜。我們要怎樣對(duì)待自己的'外婆呢?

  3、組織討論:知道外婆既要照顧我們又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心外婆。

  引導(dǎo)幼兒去外婆家做客時(shí)幫助外婆做一些力所能及的事情。如:幫外婆拿拖鞋,請(qǐng)外婆喝水,聽外婆的話,不讓外婆生氣等。

  4、制作愛心卡片。

  ◆制作卡片的用意。

  ◆教會(huì)幼兒正確的繪畫,如何涂色。

  ◆并把做好的愛心圖片送給外婆。

  5、活動(dòng)延伸。

  通過本次教學(xué)活動(dòng),激勵(lì)幼兒去外婆家做客時(shí)幫助外婆做一些力所能及的事。例:幫外婆捶背、倒杯水等;送給外婆一個(gè)甜甜的吻,然后對(duì)外婆說(shuō)你辛苦了。

  附童謠:

  舅舅舅舅舅舅舅舅,湖里游游,冷飯頭偷偷,咸鴨子摟摟……舅舅喂!吃飯?jiān)眨?/p>

  活動(dòng)反思:

  在社會(huì)《外婆辛苦了》活動(dòng)時(shí),由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制,所以,在認(rèn)識(shí)外婆的工作時(shí),僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。并根據(jù)小班后期孩子完整語(yǔ)言有待培養(yǎng)的特點(diǎn),在活動(dòng)中我還增設(shè)了小朋友與外婆“通電話”的游戲,提升語(yǔ)言表達(dá)能力。最后,在積極主動(dòng)的自主選擇制作中,實(shí)現(xiàn)自己的愿望,表達(dá)自己的情感。但因孩子間個(gè)體差異的存在,我在準(zhǔn)備制作材料時(shí),應(yīng)有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對(duì)孩子的愛,了解到外婆對(duì)孩子無(wú)微不至地照顧,并能大膽表達(dá)自己對(duì)外婆的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā),還需依賴生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,懂得外出時(shí)不離開父母的道理:

  2.具備初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書:《和媽媽在一起》。

  2.根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚、小雞、小猴胸飾若干,魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事中的'部分內(nèi)容,初步理解故事情節(jié)。

  教師講述故事的前半段,即從開頭到"小魚就游到哪里"。

  教師:小鳥和媽媽在一起,它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中飛行,媽媽飛到哪里,你們猜猜,小鳥就怎么樣?

  教師:小猴和媽媽在一起,它們?cè)诟吒叩拇髽渖咸鴣?lái)蕩去,媽媽跳到哪里,你們猜猜,小猴就怎么樣?

  教師:小寶寶和媽媽在一起,他們?cè)诠珗@里快樂地做游戲,媽媽走到哪里,你們猜猜,小寶寶就怎么樣?

  教師講完故事。

  教師:剛才的故事你們猜對(duì)了嗎?大家一起來(lái)看圖書吧。

  師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面,教師完整地講述故事。

  2.教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

  教師:為什么媽媽到哪里,寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會(huì)怎樣?

  教師小結(jié):小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽,如果不跟著爸爸媽媽,就會(huì)走丟,發(fā)生危險(xiǎn)。

  3.表演游戲"和媽媽在一起"。

  角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴.請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽.另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

  教師:小寶寶們戴好胸飾,跟好自己的媽媽.一起來(lái)表演吧。

  師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事,一邊鼓勵(lì)幼兒跟著講述并表演。

  教師:今天大家都是好寶寶,在外面玩不亂跑,都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時(shí),也要緊跟爸爸媽媽,這樣就不會(huì)有危險(xiǎn)了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起,它們?cè)诰G油油的草地上散步,媽媽走到哪里,小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起,它們?cè)谇迩宓男『永镉斡,媽媽游到哪里,小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起,它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中飛行,媽媽飛到哪里,小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起,它們?cè)诟吒叩拇髽渖咸鴣?lái)蕩去,媽媽跳到哪里,小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起,他們?cè)诠珗@里快樂地做游戲,媽媽走到哪里,小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上,小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書,圖畫書呀真有趣,小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

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