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中班美術(shù)教案

時間:2024-08-24 03:06:32 教案 我要投稿

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  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標

  1、學(xué)習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。

  2、大膽想象奶牛的快樂生活,添上相關(guān)的周圍背景,使畫面飽滿、豐富。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的`方法進行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備

  奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入。

  1、奶牛長得什么樣?它在哪里生活?

  2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶!。

  二、觀察圖片,了解奶牛。

  出示“奶牛場”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的生活習性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

  三、怎么畫奶牛。

  1、奶牛真可愛,那怎么畫呢?(教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛,并向大家講述自己的畫法。)

  2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門,拱門中間左右開,兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細尾巴,趕走煩人小蟲子。

  3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點什么?

  四、奶牛的快樂生活

  1、鼓勵幼兒把奶牛畫大,畫出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶?鞓飞畹那榫。

  2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場景,使畫面飽滿、豐富。

  五、我的可愛奶牛故事

  1、相互欣賞作品,將自己的畫編成故事講給同伴聽。

  2、將作品布置在畫廊,幼兒命名主題:快樂的奶牛

中班美術(shù)教案 篇2

  活動名稱:蛋殼變變變

  適宜對象:中大班

  活動價值:

  (1)培養(yǎng)幼兒對蛋殼制作的興趣。

  (2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性,展開豐富的想象。

  (3)發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。

  材料來源:

  蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西,在我們農(nóng)村,養(yǎng)家禽的家庭較多,因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動,我們家園配合,一起收集各種各樣的蛋殼。

  活動指導(dǎo):

  (1)帶領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如:用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的.花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。

  (2)開設(shè)蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區(qū),請幼兒按自己的意愿選擇制作。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標

  1、學(xué)習用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

  2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂。

  活動準備

  1、多媒體課件。

  2、紙、筆、墊板人手一份。

  活動過程

  1、出示一個長方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

  師:孩子們,你們看,這是什么?長方形能變成什么?(幼兒回答)

  師:你們說的真好,瞧,老師今天帶來的長方形變成了什么?(幼兒:螃蟹)

  2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的`。

  師:知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎?(幼兒回答)

  3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛,就變成了一只螃蟹。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對個別幼兒進行指導(dǎo)。

  5、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。

中班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計思路:

  我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位,以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準,設(shè)計出這節(jié)課。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認為:“興趣是刺激兒童學(xué)習的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學(xué)理論及對幼兒平時的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計馬路的課程后,幼兒提出:“馬路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點什么東西,幼兒發(fā)揮想象講出了許多,借著幼兒的興趣,找了大家都同意的主題“汽車”進行活動,首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來,讓大家來欣賞汽車,觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎(chǔ)上,展開討論,讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮、任意想象,鼓勵幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作!毒V要》中指出:課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好,需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育,提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動流程:

  介紹、討論——想象、講述——創(chuàng)作——展示、講述

  活動目標:

  1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法,促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。

  2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒,體驗成功的喜悅。

  活動重、難點:

  想象、創(chuàng)作、制作汽車。

  活動準備:

  紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。介紹——每一小組請一個代表介紹小組設(shè)計的馬路。討論——馬路上太空了,缺什么?總結(jié)——缺汽車

  二、想象、講述如果你是設(shè)計師會設(shè)計出什么樣的汽車?為什么?幼兒想象,并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

  三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  注意:

  1、在活動過程中提醒幼兒設(shè)計時要美觀、特別、與眾不同。

  2、運用剪刀時注意安全。

  3、糨糊要涂滿。

  4、汽車帖在馬路上要注意布局。

  5、剪的紙頭放進籃子里。

  四、展示、講述組織幼兒欣賞,并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計的汽車。

  活動反思:

  本次活動結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

 。1)社會:培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣

 。2)科學(xué):設(shè)計高科技的,有特別功用的汽車。

  (3)語言:引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點。

  (4)藝術(shù):培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,動手能力,和創(chuàng)造能力,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。

  這次的活動設(shè)計流暢,目標設(shè)立準確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。

  幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好,孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計了各種形狀的汽車外形,及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

  活動啟示:

  我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時,我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

  思考一:美術(shù)課前的.準備除了有形的課堂資源的準備之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

  思考二:美術(shù)課堂教學(xué)新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進教學(xué)方法,上好美術(shù)課。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  情感:愉快的參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  認知:知道人們什么時候放煙花,放煙花的安全事項。

  能力:能大膽的想象并表達自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的形式拉出線條。

  活動準備:圖片、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。

  活動過程:

  一、熟悉作畫材料,激發(fā)幼兒活動興趣。

 。1) 出示深藍色的紙材料,啟發(fā)幼兒想象。

  師:今天老師帶來了一張深藍色的紙,看到這張深藍色的紙你會想到什么呢?

  (2)出示毛線,引入主題師:除了帶來了藍色的紙,老師還帶來了顏料和毛線,請你們用毛線在這張讓你想到------(根據(jù)幼兒的回答)的紙上畫畫。仔細看,怎么畫。

  二、教師示范講解,讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法。

 。1)教師講解示范,引導(dǎo)孩子了解用毛線畫畫的基本方法。

  師:每一根毛線上都有一個結(jié),這是做記號的地方,畫畫時,用手捏住打結(jié)的地方,用毛線蘸顏料。然后拿起毛線,躺下來拉一下,瀟灑一點哦。請幼兒一起練習,并請個別幼兒嘗試

 。2)出示范圖,引導(dǎo)幼兒進行想象。

  師:在你們和我的合作下藍色的天空中又多了幾條線,又讓你想到了什么?請把你的想法大膽的說出來

  三、 幼兒作畫師:你們要不要試一試呢?老師這里的顏色很少,你可以到這里走走,瀟灑走一回,然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回,好嗎?去試一試吧!

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽創(chuàng)作。

  2、鼓勵幼兒嘗試不同的顏色。

  3、指導(dǎo)幼兒在合作過程中遇到困難,互相謙讓。

  4、提醒先完成作品的幼兒根據(jù)畫面與同伴交流自己的.想法。

  五、 展示幼兒作品,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想。

  師:好漂亮的圖畫,看到你們的畫,在藍色天空中又多了這么多的線條和顏色,又讓你想到了什么?大膽說出你的想法....

  引導(dǎo)幼兒說出放煙花,并知道什么時候放煙花和放煙花的注意事項。

  教學(xué)反思:

  在引導(dǎo)過程中,老師要以鼓勵的言語給予肯定,就算孩子答非所問也要先給其肯定“我喜歡你勇于說出自己的想法。”在創(chuàng)作過程中不打斷孩子,讓幼兒自主創(chuàng)作,我要做的就是給予鼓勵與支持,在關(guān)鍵時刻說話,并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會控制。美術(shù)創(chuàng)作過程是以想象為主,不在于美術(shù)技巧,想象是需要時間的,我能做的只有等待,用4、5分鐘的時間讓幼兒熟悉環(huán)境,放松心情,給予其時間、空間充分想象。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、嘗試用多種色彩、圖形與線條打扮小豬,了解參加婚禮的基本禮儀。

  2、 能用自己喜歡的顏色與圖案創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。

  3、感受裝飾的美感,體驗幫助別人的快樂。

  活動準備:水彩筆、油畫棒、水粉色、畫紙,課件、音樂

  活動過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒交流參加婚禮的快樂景象,回憶結(jié)婚的有關(guān)經(jīng)驗。

  1.出示喜糖,提問"小朋友,看老師帶來了什么?""你們什么時候吃過喜糖?"

  2、"你參加過婚禮嗎?""你參加婚禮時都看到過什么?""新娘、新郎穿什么?""參加婚禮的客人都穿什么?""參加婚禮的時候媽媽是怎樣幫你打扮的?"

  3、"為什么參加婚禮要精心打扮"(打扮得漂亮是對主人的一種尊重,是種禮貌。)

  二、欣賞PPT照片,引導(dǎo)幼兒討論:設(shè)計服裝打扮小豬。

  1、出示PPT照片,交代波哥要結(jié)婚師:在這個美麗的春天里,又有一場婚禮要進行了——那是波哥和卷尾妞的婚禮。

  師:波哥和卷尾妞邀請了許多豬朋友參加結(jié)婚典禮呢!豬朋友們可忙了!他們在忙什么呢?

  2、出示"小豬的著裝"PPT照片,欣賞、討論服裝打扮的'要素。

  師:小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓硬ǜ绲幕槎Y正在精心的準備呢!

  "它們在怎樣打扮?""它們穿的是什么衣服?""旁邊的小豬在干什么?"它是怎樣涂的顏色?(一條藍色,一條黃色,這樣的涂色是間色的運用)邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……

  3、導(dǎo)出小豬們沒有漂亮的衣服,怎么辦?

  "你們想怎樣精心打扮小豬?"引導(dǎo)幼兒對小豬的紐扣、花邊、口袋、繡花、領(lǐng)帶等不同部位的進行裝飾。

  三、幼兒創(chuàng)作,為小豬設(shè)計服飾。

  1、介紹材料,提出要求。

  今天老師為你們準備了顏料和油畫棒,請你選擇自己喜歡的工具,精心打扮小豬,讓它穿上漂亮干凈的衣服;還可以給小豬帶點裝飾品呢!

  2、幼兒創(chuàng)作。(背景音樂)

  (1)幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗,在小豬身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋,并有意識的對花紋和布局進行設(shè)計。

 。2)能及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點。

  四、交流分享,體驗快樂

  1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送到展示板。

  師:誰來說一說你是怎樣打扮的小豬的?引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋、色彩等來評價。

  2、幼兒共同參加婚禮,體驗幫助別人的快樂。

  婚禮正式開始了,趕快向他們表示祝賀吧!"發(fā)喜糖了—謝謝你們幫助小豬設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!讓我們一起跳起來吧,表達我們喜悅的心情,表達我們的祝福吧!"

中班美術(shù)教案 篇7

  【活動目標】

  ①喜歡美術(shù)創(chuàng)造,手工制作。

 、诤献鹘涣,共同探索。

  ③學(xué)會感恩,表達感激。

 、芘囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  ⑤體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  【活動重點】

  學(xué)會自己動手制作紙杯花。

  【活動難點】

  學(xué)會創(chuàng)新,提高創(chuàng)新意識,如用筆桿卷出花瓣。

  【活動準備】

  紙杯若干,鉛筆若干,雙面膠若干,剪刀。

  【活動過程】

  一、小魔術(shù),激趣導(dǎo)入。

  師:小朋友仔細看好嘍,待會會發(fā)生一件神奇的事情,變,變,變……看老師把紙杯變成了什么“

  幼:花朵!

  教師將制作好的紙杯花展示給幼兒,并與未制作的紙杯進行對比,激發(fā)幼兒制作興趣。

  二、找不同點,明確目標。

  師:小朋友們仔細看看,這兩個紙杯有什么不同?它是怎么大變身的呀?

  尋找制作前后兩個紙杯的不同點,①卷出的花型②剪出的花瓣

  三、注意事項,保證安全。

  注意剪刀的使用安全,安全是一切幼兒教育的前提,在教學(xué)活動中應(yīng)不斷強調(diào)安全的重要性,避免發(fā)生安全事故;紙杯花,花瓣應(yīng)向外卷。

  四、動手操作。

  操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié),然而這個環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而來,當然,在這一環(huán)節(jié)少不了教師的幫助,以幼兒為主,教師為輔,鍛煉幼兒動手操作能力。

  結(jié)束部分:積花成畫

  師:小朋友們做的紙杯花都很美,但是呢,如果我們把這些花放到一起,它會更漂亮的,現(xiàn)在我們一起來完成吧!

  幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的'畫作,貼于墻上。

  教學(xué)反思:

  紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習了撕、剪、折、貼等技巧的運用,培養(yǎng)幼兒友好的合作能力,并體驗合作成功的愉快心情,進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動中,利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材,讓幼兒用學(xué)過的技能進行美術(shù)創(chuàng)作。

中班美術(shù)教案 篇8

  一、活動培養(yǎng)方向:

  通過欣賞與感受布貼畫藝術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶。發(fā)揮團隊智慧,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

  用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術(shù)作品,生活中并不缺少美,只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意,缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈,我們用巧手詮釋美,用心靈創(chuàng)造美!

  二、活動目標:

  1、通過學(xué)習了解色彩與搭配,了解布貼畫的概念、特點起源

  2、通過學(xué)習使學(xué)生初步了解布貼畫的制作方法

  3、通過實際操作提高學(xué)生的動手操作能力

  4、通過欣賞布貼畫,創(chuàng)作布貼畫提高學(xué)生的審美情趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  5、通過分組活動,提高學(xué)生的團結(jié)合作能力。

  三、活動重點、難點:

  布貼畫的制作方法(實際操作)

  四、活動措施:

  1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導(dǎo)法

  五、活動工具及物品:

  1、模版 2、底板 3、復(fù)寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等

  六:活動過程

 、、布貼畫作品展示。

 、笔袌霾假N畫展示。

 、矊W(xué)生布貼畫作品展示。

  ㈡、教師講解。

  1、布的起源。

  2、色彩與搭配。

  3、布貼畫的起源。 ※ 資料在線 ※

  布貼畫,原名宮廷補繡,俗稱布貼畫,又叫布堆畫、布貼花、布摞花,還叫撥花。底子多用白色,也可用其他顏色,視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷,剪貼的邊線明朗整潔,富有木刻版畫的刀木特點。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。

  它以粗布為原料,用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色,由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現(xiàn)代民間美術(shù)畫鄉(xiāng)”的延川縣,地處黃土高原腹地,位于延安以東的黃河岸邊,受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術(shù)相互滲透,其民間傳統(tǒng)藝術(shù)具有獨特魅力。延川人在當?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎(chǔ)上,從生活出發(fā),就地取材,采用不同色彩、不同質(zhì)地、不同形狀的布塊,通過布縫和補花布飾手工藝,創(chuàng)造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫,就是

  大面積的拼貼,包括貼塊、縫合、鑲花和拼接;所謂補花,就是小面積的花飾紋樣點綴,即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫與當?shù)厝罕姷纳铌P(guān)系密切,如:農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案,綴納在兒童衣帽和鞋子上;有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

  4、布貼畫的概念

  布貼畫是一種以剪刀代替筆,以布為色經(jīng)過粘貼而成的工藝品或裝飾品。

  5、布貼畫的特點

  a以剪刀代替筆,以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶(用布的邊角料、下腳料) d、是我國的`民間藝術(shù)品

  6、布貼畫的分類(按內(nèi)容分)a、人物類 b、動物類 c、植物花卉類d、山水風景類 e、民間故事傳說類 f、喜慶吉祥類

  7、布貼畫的市場

  8、布貼畫的制作方法(教師重點講解)

  一構(gòu)圖

  方法一、直接在底版上畫出粘貼的內(nèi)容

  方法二、利用模版通過復(fù)寫紙將圖案印在底板上

  ▼注意事項:

  a、復(fù)寫時,復(fù)寫紙、模版、底板三者固定好

  b、復(fù)寫時用力均勻,不易用力過大

  c、利用模版時學(xué)生應(yīng)對圖案加以修飾創(chuàng)作,粘貼出有自己豐富思想的圖案。

  二構(gòu)思

  a、圖案顏色的設(shè)計與搭配

  b、圖案各個部位粘貼的先后順序

  c、構(gòu)思自已的創(chuàng)作思想

  三選布

  a、大小適宜,便于裁剪,不浪費

  b、選布要有序,遵守紀律

  c、顏色選擇要靈活

  四裁剪

  先將圖案復(fù)寫到布上,再沿復(fù)寫痕跡剪下。

  ▼注意事項:剪刀的安全使用和正確使用

  五粘貼

  ▼注意事項:a、刷漿糊要均勻全面,漿糊不能過厚.b、布要粘平整

中班美術(shù)教案 篇9

  重點、難點:

  1、重點:通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。

  2、難點:幼兒能夠自己用相似色進行蔬菜拓印連衣裙。

  教學(xué)過程:

  活動準備:

  課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干

  教學(xué)目標:

  一.引出主題, 激發(fā)興趣

  師:今天我請來了一位好朋友,瞧他來了。{出示圖片}

  1.小兔子穿著一條白色的連衣裙,想出去玩,第一天它走呀走呀來到了一片麥田,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。

  2.這個時候飛過來一群小鳥,小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢?

  3.小兔繼續(xù)往前走,突然天下起了雨,你們猜猜會發(fā)生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設(shè)計意圖:用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題,激發(fā)幼兒活動的興趣,為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力,里面的圖案有不同的變化,首先是幼兒客觀地看著圖片,從視覺效果所感受到相似色。)

  二.引出主題,感知相似色師總結(jié):小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。

  1.師:第二天它又準備出去玩了,它走呀走呀來到了一片樹林,樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發(fā)生什么變化?我們一起來看一看,幼兒觀察說一說,并說出一些變化。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深 淺)深綠、淺綠

  2.師:小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)

  3.師:深綠、淺綠,深紅、淺紅,像這樣一種顏色有深有淺的,我們給他起一個好聽的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙 太陽連衣裙)

  師:小兔走過花園,來到了池塘邊,誰會游到小兔的連衣裙上呢,(小魚) 美麗的圖案就藏在你的椅子底下,拿出來看看,誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍、淺藍也是一對相似色)

  師:小兔走呀走呀,太陽都升起來了,誰會跑到小兔的連衣裙上呢(引導(dǎo)幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色?

  (設(shè)計意圖:小兔走過森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色,感知相似色,接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色,對相似色感知的又一次鞏固,也為下面的`拓印做好鋪墊)

  三.走進相似色,嘗試拓印

  1.師:有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了,第三天它又來到了菜園里,菜園里有什么?(幼兒說一說)

  2.我這也有幾樣蔬菜,我們來看看你們認識嗎?(先觀察沒切過來的蔬菜,然后在觀察切開了的蔬菜)師:切開來的蔬菜,瞧!還有很多漂亮的圖案呢。

  今天,小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙,你們愿意嗎?

  它帶的連衣裙不夠,需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙,而且要選有深又淺的相似色來印,好,去找到你的好朋友,商量一下,選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。

  幼兒集體操作(設(shè)計意圖:蔬菜托印畫,這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰(zhàn),在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情,也給老師帶來不一樣的美術(shù)教學(xué)。從作畫的過程來看,具有挑戰(zhàn)性,也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,思維的發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。)

  四.展示作品,活動評價

  師:那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎,你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構(gòu)圖

  師:瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們,連衣裙上有什么呀,(紅綠點)這是對比色,下次我們再來用對比色畫畫好嗎?

中班美術(shù)教案 篇10

  活動目標

  1、涂涂畫畫、培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力和感受美的能力。

  2、親近蝸牛、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

  3、了解蝸牛的外形特征,用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點、難點

  以線構(gòu)圖

  活動準備

  沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙

  活動過程

  一、 導(dǎo)入活動 激發(fā)興趣、講述夢畫版《蝸牛來做客》

  二、操作活動

  1、 觀察小蝸牛 老師出示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒觀察它的各種形態(tài)(頭藏在殼里,頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)

  2、 老師講解蝸牛的畫法(一點繞圓構(gòu)圖) 右手拿筆、左手要勞動喲

  左手放在圖畫紙的中間、用手指頭(食指)點一點,在手指頭點的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰,跳的是圓圈舞,按順時針方向……畫上一粒小豆豆、長出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻……

  3、 自由涂畫

  老師巡視對需要幫助的孩子進行指導(dǎo)

  指導(dǎo)幼兒裝扮蝸牛的.殼,給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色

  三、作品評價

  1、作業(yè)交流 2、作業(yè)點評:A、拿1/3的幼兒作品進行點評,從不同的角度予以肯定和表揚 B、對個別有特點的作品請幼兒自己說說他的畫再點評

  四、拓展活動

  1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我保護意識,同時滲透孩子的自我保護意識

  2、 放生蝸牛 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感,大自然才是蝸牛的家

  教學(xué)反思

  幼兒對筆墨較感興趣,能在玩中學(xué),玩中有所收獲,特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。

  課后反思

  自然界中的昆蟲的品種繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為自然界境添了不少的情趣。

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