【精品】大班語(yǔ)言教案模板匯總六篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
2、理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛(ài)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙箱做的電視機(jī)、話(huà)筒、猴子木偶
操作圖片：獅子躺在床上的場(chǎng)景、小鳥(niǎo)、小羊、小青蛙、小雞、小鴨
小動(dòng)物心情圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
1、電視機(jī)里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的？請(qǐng)?jiān)敢獠?bào)的幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。ń處熓帜媚九�，在電視機(jī)后播送：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。）
二、組織討論：
1、心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣？“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來(lái)表示？
2、為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词�？大家�?lái)猜一猜。
3、大家想了這么多原因，下面我們來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的`心情是雨天。（出示獅子生病躺在床上的場(chǎng)景）
4、原來(lái)獅子生病了，請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。
5、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，講述。）
6、我們看一看小動(dòng)物是怎么樣做的？（出示小動(dòng)物的圖片）獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？為什么？
三、情感教育：
1、心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人。
2、出示心情圖，請(qǐng)幼兒手拿話(huà)筒，站在“電視機(jī)”后面播報(bào)。
3、聽(tīng)了這么多心情預(yù)報(bào)，你們最喜歡哪種心情？我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好？
4、怎么樣使自己的心情變成晴天？
四、畫(huà)心情：
請(qǐng)幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看講講，知道小熊學(xué)做稻草人后遇到的各種困難，理解稻草人堅(jiān)持不懈的精神。
2、能根據(jù)畫(huà)面上的符號(hào)和角色的動(dòng)作表情，合理猜想角色的心理活動(dòng)，并樂(lè)意表演相關(guān)的故事情節(jié)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
繪本大書(shū)，每人一本小書(shū)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能根據(jù)畫(huà)面上的符號(hào)和角色的動(dòng)作表情，合理猜想角色的.心理活動(dòng)，并樂(lè)意表演相關(guān)的故事情節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體閱讀
——第一幅：說(shuō)說(shuō)這是一只怎么樣的小熊？
——第二幅：看看小熊在干什么，猜猜站在一邊的熊媽媽會(huì)想些什么，說(shuō)些什么。
——聽(tīng)聽(tīng)熊媽媽是怎么說(shuō)的，講講對(duì)稻草人的了解。
——熊媽媽說(shuō)了什么？
——為什么熊媽媽讓小熊學(xué)學(xué)稻草人？
二、閱讀理解
——幼兒獨(dú)立閱讀小書(shū)
——發(fā)生了什么有趣的事情？
——小熊學(xué)做稻草人遇到了什么麻煩？
——想象小動(dòng)物們看到小熊有趣的模樣會(huì)怎么想？又是怎么說(shuō)的、怎么做的。
——找找哪副圖片講了熊媽媽知道了小熊學(xué)做稻草人的事。
——想想熊媽媽會(huì)怎樣勸說(shuō)小熊。
——完整欣賞故事，說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪段故事最有趣。
三、角色表演
——幼兒自由結(jié)伴，分角色扮演
——欣賞同伴的表演，并說(shuō)說(shuō)哪一組演的最好。
四、討論熊媽媽的話(huà)
——你覺(jué)得熊媽媽的話(huà)是什么意思？
——小熊應(yīng)該怎樣學(xué)做稻草人？
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、通過(guò)閱讀畫(huà)面及理解故事，對(duì)野貓眼中的城市與現(xiàn)實(shí)生活中城市的差異有更深的了解，發(fā)展逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和對(duì)城市的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。
教學(xué)難點(diǎn)：糾正故事中野貓犯的錯(cuò)誤，發(fā)展逆向思維和判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖及各種動(dòng)物圖片。
2、字卡：疼、癢、沒(méi)羞
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導(dǎo)入，引出主題。
1、師：今天天氣真不錯(cuò)，有這么多的客人老師來(lái)到我們大二班做客，我們向客人老師打個(gè)招呼。（幼：客人老師好�。┻�有有一位特殊的小客人也來(lái)到了我們大二班，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它的到來(lái)�。ㄓ變汗恼疲�
2、師出示野貓圖片："大家好，我是一只生活在城市里的野貓。"（幼：野貓，你好�。⿴煟�"上次乘著清明放假，野貓去了一趟森林，森林里的動(dòng)物都圍著它，要它講城市的故事，小朋友，你們想不想也聽(tīng)城市里的故事？"
二、完整欣賞故事，初步熟悉故事內(nèi)容。
1、師有感情地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
2、提問(wèn)：
�。�1）故事的名字叫什么？（幼：野貓的城市）（2）故事里有誰(shuí)？（師根據(jù)幼兒的回答出事相應(yīng)的'動(dòng)物圖片。）（3）動(dòng)物們看到城里的野貓來(lái)到了森林，他們是怎樣做的？（豐富詞匯：?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短）什么是"問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短？
三、分段欣賞，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒即使糾正野貓所犯的錯(cuò)誤。
1、師："野貓被動(dòng)物們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，心里非常得意，以為自己很了不起，那它介紹的城市里有什么呢？它是怎樣向動(dòng)物們介紹城市的呢？請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（師講述故事中間部分）2、提問(wèn)：
（1）野貓講了城市里有哪些東西？（斑馬線、地圖、抽水馬桶）（2）你喜歡聽(tīng)野貓講城市里的什么東西？（幼兒任意回答，師根據(jù)幼兒回答相機(jī)引導(dǎo)理解故事內(nèi)容。）2、斑馬線：
�。�1）野貓說(shuō)城市有許多馬路，馬路上有斑馬線，對(duì)嗎？（對(duì)）它是怎么介紹的？（引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容）（2）野貓講的城市給斑馬的感覺(jué)是什么樣的？斑馬是怎么說(shuō)的？（出示相應(yīng)的字卡：疼，幼兒學(xué)說(shuō)斑馬的話(huà)）它為什么這么說(shuō)？（幼：動(dòng)物們都從它身上走過(guò)，把它踩得很疼。）（3）我們走斑馬線時(shí)斑馬線會(huì)疼嗎？野貓這樣介紹城市的斑馬線對(duì)嗎？假如是你，你會(huì)怎樣介紹城市的斑馬線呢？（指名幼兒介紹）（4）老師小結(jié)：城市里有許多馬路，馬路上有斑馬線，當(dāng)人們過(guò)馬路時(shí)，就要從斑馬線上走過(guò)去，這樣比較安全，城市是一個(gè)講究交通規(guī)則的地方。
3、城市規(guī)劃圖：
（1）野貓說(shuō)城市里有一種地圖，這里一塊，那里一塊表示不同的地方，你們知道那地圖是什么嗎？（幼：城市規(guī)劃圖）（2）它是怎么介紹的？（引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容）（3）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺(jué)？（出示相應(yīng)的字卡：癢，學(xué)說(shuō)花奶牛的話(huà)）它為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？（幼：因?yàn)橐柏堅(jiān)谒砩蟿潄?lái)劃去，像在撓癢癢。）（4）那野貓介紹的城市規(guī)劃圖對(duì)不對(duì)？（不對(duì)）如果是你，你會(huì)怎樣介紹呢？（指名幼兒介紹）（5）老師小結(jié)：城市很大，有了規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會(huì)方便人們的生活，人們生活得很快樂(lè)。
4、抽水馬桶：
�。�1）你家有抽水馬桶嗎？它有什么用？你爸爸喜歡在抽水馬桶上看書(shū)、看報(bào)紙嗎？
�。�2）野貓是怎樣向小動(dòng)物們介紹抽水馬桶的？
�。�3）野貓講的城市讓小鼯鼠覺(jué)得怎么樣？（出示字卡：沒(méi)羞，理解"沒(méi)羞"，學(xué)學(xué)小鼯鼠的話(huà)。）（4）為什么小鼯鼠會(huì)這么說(shuō)呢？（幼兒回答）（5）野貓用這種方式介紹抽水馬桶對(duì)嗎？（不對(duì)）那你會(huì)怎樣介紹呢？（指名幼兒介紹。）（6）師小結(jié)：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個(gè)講衛(wèi)生講文明的地方。
5、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：
�。�1）聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得這是一只怎樣的野貓？（幼兒回答）（2）野貓很驕傲，有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的方法比喻城市，因?yàn)樗扔鞯貌磺‘?dāng)，講述得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)（幼：很疼、很癢、沒(méi)羞的地方），動(dòng)物們喜歡野貓的城市嗎？（不喜歡）
四、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的疑惑。
1、師講述故事最后一段："城市真的像野貓講得那樣是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方嗎？"（不是）2、小朋友，我們生活的城市叫什么名字？（江陰）如果你也從那輛汽車(chē)走下來(lái)，你想對(duì)森林里的動(dòng)物說(shuō)些什么？你會(huì)跟小動(dòng)物們介紹我們的城市嗎？請(qǐng)小朋友們幫幫忙，告訴動(dòng)物們正確的答案吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施。）
五、小結(jié)。
師："聽(tīng)了你們的介紹，小動(dòng)物們都迫不及待地想到我們江陰來(lái)了，你們?cè)敢鈳е麄儏⒂^我們的城市嗎？"（幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)目標(biāo)的指引下，我做到了充分備課，收到了較好的效果。有以下幾方面值得肯定：
第一，教師的情緒飽滿(mǎn)，態(tài)度積極，始終以微笑的面容對(duì)待孩子，無(wú)形中給孩子一種精神的鼓舞，因此孩子們能充分施展自己，把自己知道的都說(shuō)出來(lái)與老師分享，一種積極互動(dòng)式的良好師生關(guān)系奠定了本節(jié)課成功的關(guān)鍵。
第二，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，聲音甜美，充分發(fā)揮了語(yǔ)言課的特點(diǎn)。教師能通過(guò)自身的示范，給孩子的語(yǔ)言起示范引導(dǎo)作用。同時(shí)，老師能對(duì)幼兒的回答作出應(yīng)答，不斷鼓勵(lì)幼兒積極思考，因此孩子們思維活躍，踴躍發(fā)言，達(dá)到了語(yǔ)言課的目標(biāo)：想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)。
第三，此活動(dòng)教師物質(zhì)準(zhǔn)備充分，掛圖色彩精美、精致，動(dòng)物圖片逼真，因此老師操作起來(lái)非常吸引幼兒，所以他們聽(tīng)得很仔細(xì)。課件動(dòng)畫(huà)也很有特色，在課件的引導(dǎo)下，幼兒更積極地思考問(wèn)題，又加深了對(duì)故事的理解，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
第四，活動(dòng)設(shè)計(jì)難度層層遞進(jìn)，符合幼兒認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，非常有層次性、條理性。當(dāng)講第一遍故事時(shí)，能讓幼兒記住故事的名字及故事中的人物。當(dāng)看課件時(shí)能更深一層的提出問(wèn)題。幼兒在老師的引導(dǎo)下，不斷解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)言表達(dá)能力得到加強(qiáng)，發(fā)展了幼兒連貫的語(yǔ)言。
第五，老師能將拋出的問(wèn)題想辦法引導(dǎo)幼兒理解、回答。在引導(dǎo)幼兒回答“野貓的城市里有什么？斑馬、花奶牛、河馬分別說(shuō)城市是什么樣的？”時(shí)，老師進(jìn)行很流暢，主要是聯(lián)系生活中的例子。孩子們自始至終是活動(dòng)的主體，這也充分看出教師以人為本的思想。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、看一看、想一想，把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，給孩子們以正確的概念。
第六，把童話(huà)故事遷移到我們所生活的城市，讓幼兒從觀察身邊的城市做起，愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我中華，情感目標(biāo)得到再次升華。
縱觀整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我也有做的不到位的地方，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，作為語(yǔ)言課，我選擇的方式就是掛圖欣賞、課件強(qiáng)化、師幼復(fù)述，沒(méi)有想出更經(jīng)典的更活潑的方法來(lái)，所以這是一個(gè)困繞我的大問(wèn)題，這樣就讓課顯得沒(méi)有新意、沒(méi)有亮點(diǎn)。
第二，在活動(dòng)過(guò)程中，解決最后一個(gè)問(wèn)題“城市真的像野貓講的那樣嗎？”時(shí)，老師沒(méi)有解決好幼兒生成的問(wèn)題。其實(shí)當(dāng)老師拋出問(wèn)題時(shí)，幼兒就開(kāi)始思考、回答，只是幼兒回答不沾邊，而老師又沒(méi)有引導(dǎo)好，所以越扯越遠(yuǎn)。老師預(yù)設(shè)的問(wèn)題與孩子生成的問(wèn)題怎么銜接，是迫切需要解決的。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能仔細(xì)觀察圖片細(xì)節(jié)，看懂圖片內(nèi)容并簡(jiǎn)單的敘述出
圖片意思。
2、 能根據(jù)講述內(nèi)容，幼兒根據(jù)圖片說(shuō)出種子種下去的生
長(zhǎng)過(guò)程。
3、 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些瓜豆的種子、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、 組織活動(dòng)，由春天引出活動(dòng)話(huà)題。
幼兒背誦古詩(shī)《清明》。
二、 出示課件。
1、 出示圖一，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、 提問(wèn)：圖中是什么人？他們?cè)诟墒裁茨�？引�?dǎo)幼兒說(shuō)
出圖意。（種瓜種子）
3、 出示圖二，讓幼兒繼續(xù)觀察并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖意。
�。ㄅ帜棠毯褪轄敔敺N下去的種子發(fā)芽了）
4、 繼續(xù)出示圖三，讓幼兒觀察，教師作相應(yīng)的指導(dǎo)讓
幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖意。（長(zhǎng)出藤）
5、 出示圖四，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片能說(shuō)出藤上開(kāi)了
花啦！（開(kāi)花）
6、 出示圖五，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出瓜藤上結(jié)出了小瓜，
小瓜慢慢長(zhǎng)成了大瓜。（結(jié)出瓜）
三、啟發(fā)幼兒說(shuō)出瓜的'種子種下去的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、 種瓜、發(fā)芽、長(zhǎng)藤、開(kāi)花、小瓜、大瓜。
2、 多指幾名幼兒分別說(shuō)說(shuō)。
3、 說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺為什么收獲的瓜不同呀？
三、 幼兒回顧故事，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出故事中的
反義詞。
胖—瘦 地上—天上 小—大
大班語(yǔ)言教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道春天是播種的季節(jié)。
2、能領(lǐng)會(huì)作品中的描述，能領(lǐng)會(huì)一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
3、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能領(lǐng)會(huì)詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、勤勞的態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)，引出主題。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們看到的春天是什么樣子的？春天來(lái)了，天氣變暖了，森林里的小動(dòng)物也出來(lái)了，它們會(huì)怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽(tīng)故事《小狐貍畫(huà)春天》。
二、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容。
故事中有哪些小動(dòng)物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導(dǎo)幼兒用故事里的語(yǔ)言回答）
三、逐幅出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的'簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語(yǔ)。
（1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)"一排、一片、一叢"。（活動(dòng)重點(diǎn)）
（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍?cè)フ?qǐng)小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫(huà)，它們是怎么說(shuō)的呢？（活動(dòng)重點(diǎn)）
（3）出示圖三、圖四：經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨，小狐貍畫(huà)的春天變成了什么樣？小動(dòng)物們種的小樹(shù)、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對(duì)他說(shuō)了什么？
四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺(jué)得哪些小動(dòng)物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）
小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動(dòng)，才能使春天變得很美麗。（活動(dòng)難點(diǎn)）
五、結(jié)束：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹(shù)、栽花、鋪草地來(lái)打扮春天好嗎？
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受兒歌中描寫(xiě)的優(yōu)美意境，理解兒歌的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)有感情朗誦兒歌。
3、萌發(fā)對(duì)燕子和大自然的美好情感。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是： 感受兒歌中描寫(xiě)的優(yōu)美意境。
教學(xué)難點(diǎn)是：理解兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)燕子的圖片
2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)①“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)的燕子是什么樣子的?”（有一個(gè)剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的）
�、凇八鼈儠�(huì)干些什么？”(會(huì)銜泥巴和小樹(shù)枝來(lái)筑巢、會(huì)飛、會(huì)找蟲(chóng)子、喂食)
二、教師出示燕子的'圖片，教幼兒朗誦兒歌“小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀�！�
三、提問(wèn)“它們上天干什么？下河又干什么？知道嗎？”（不知道。）“好，我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)后面的.”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草當(dāng)枕頭，剪塊泥巴打窩窩”
四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動(dòng)作
教學(xué)反思
在第四步中，如果有家長(zhǎng)參與，可以培養(yǎng)親子間的親密度。在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，會(huì)給孩子營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
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