【實(shí)用】中班教案范文錦集10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班教案10篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦整首兒歌。
2、感受兒歌幽默的情趣,學(xué)習(xí)詞:扮、樂、滑、摔。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
事先告知配班老師如何扮老公公出場(chǎng)、白眉毛、白胡子及相關(guān)兒歌的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、情景問答,引出題意。
1、今天老師帶來了一位客人。你們看,他是誰?
2、為什么他是老公公?
3、老公公要為我們跳個(gè)舞,我們歡迎他表演吧。ɡ瞎珓傄瑁换、摔一跤、一摸胡子不見了。)
4、教師忙扶起老公公問:“老公公,您沒事吧?”老公公邊摸掉胡子邊說:“沒事沒事!”
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老公公的胡子不見了,引出題意。
二、教師朗誦兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒說一遍題目,并請(qǐng)幼兒說說“扮”是什么意思?
2、教師朗誦兒歌一遍,幼兒仔細(xì)傾聽。。
3、請(qǐng)幼兒說說:剛才你從歌曲中聽到了什么?
4、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片中的事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的.語句說一說。
三、幼兒學(xué)兒歌。
1、請(qǐng)幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒單獨(dú)看圖片朗誦兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒一起看圖朗誦兒歌。
四、兒歌表演。
1、請(qǐng)幼兒觀看教師如何化裝成老公公,并請(qǐng)幼兒相互化裝成小老公公。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。
3、請(qǐng)幼兒相互表演兒歌一遍。
五、小結(jié)
今天的兒歌有趣嗎?你們學(xué)會(huì)了嗎?開心嗎?請(qǐng)你們回家后表演給爸爸媽媽看,好嗎?
兒歌《扮老公公》
老公公,出來了,
白胡子,白眉毛。
點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,
滑一滑,摔一跤,
一摸胡子掉下了,
樂得大家哈哈笑。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受顏色的美麗,區(qū)分紅色,黃色,綠色。
2、讓幼兒參與到活動(dòng),感受快樂。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)在于讓幼兒們記住這幾種標(biāo)準(zhǔn)顏色。
2、難點(diǎn)是讓幼兒們區(qū)分這些顏色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅黃綠糖果若干。
2、紅黃綠糖紙若干,幾個(gè)寫有字的糖果。
3、漢字紅黃綠。
【活動(dòng)過程】
一、學(xué)習(xí)紅黃綠三個(gè)漢字。
我們可以讓小朋友們一起做糖果游戲,老師做糖果姐姐,手里有各種各樣的糖果,讓小朋友猜,我手里是什么呀?幼兒們回答:糖果!把他們分別放在左手和右手,讓小朋友猜猜左手的糖果是什么顏色,右手是什么。
讓幼兒觀察:
提問:我的糖果妹妹是什么顏色?
紅色的糖妹妹,我們就拿一個(gè)紅色字。
我手里還有什么糖果妹妹?
黃色的糖果妹妹,我們就拿一個(gè)黃色字。
最后還有一個(gè)什么糖果妹妹?
綠色的糖果妹妹,我們就拿一個(gè)綠色的字。
最后,我們教孩子們一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)這三個(gè)字。認(rèn)識(shí)這三個(gè)字以后,我們一起和他們做游戲好嗎?
選擇一個(gè)字以后,讓其中一個(gè)小朋友把相對(duì)應(yīng)的糖果放在對(duì)應(yīng)的漢子下……
二、包裝糖果紙,讓孩子們快樂的操作。
師:小朋友我們現(xiàn)在來做另外一個(gè)游戲好嗎?現(xiàn)在在你們桌子上有幾個(gè)糖果妹妹,可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢,我們來給他們穿衣服好嗎?
師:小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什么秘密嗎?有的小朋友開始發(fā)現(xiàn)糖果身上寫有漢字。老師開始做示范:小朋友們,我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎?我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服……。
讓孩子們學(xué)著給糖果找自己的衣服。
三、分享糖果。
師:小朋友真能干,我們現(xiàn)在開始獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖果哦。我現(xiàn)在讓小朋友一個(gè)一個(gè)來領(lǐng)糖果,我讓你們選什么顏色,你們就拿什么顏色,再看你們拿對(duì)沒有。
小朋友一個(gè)個(gè)來領(lǐng)取糖果吃完后,要問小朋友:你們知道糖果妹妹的`衣服該放在哪里嗎?(垃圾筒)
四、活動(dòng)延伸:問問小朋友糖果甜不甜,吃了幾顆,還有多少顆,讓幼兒們互相交流。
【教學(xué)反思】
《糖果妹妹》這個(gè)活動(dòng)很有趣味性,效果也很好,受到很多老師的運(yùn)用和贊許。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時(shí)都常遇到的,對(duì)于他們來說都不陌生。然后這個(gè)活動(dòng),運(yùn)用了語言,數(shù)學(xué),手工等多方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了活動(dòng)的綜合性。同時(shí)該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的自主性,在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,非常投入很愿意積極參與。在做這個(gè)活動(dòng)開始,我以為幼兒們會(huì)不認(rèn)識(shí)糖果妹妹身上的漢字,而不會(huì)給糖果穿上正確的衣服,但是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)糖果的喜歡,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,在操作時(shí)卻基本能選擇正確,這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒們對(duì)漢字的學(xué)習(xí),也能更好記住,所以我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)還是比較成功。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情,同時(shí)自己也能得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T:今天啊,來了好多的.客人老師,來我們寶寶一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)2、故事:
俞老師這兒有個(gè)故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?
。1)出示故事圖片,教師講故事。
。2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>
3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。
。1)我們寶寶會(huì)微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)
。2)來,露出你們最美的微笑,俞老師幫你們拍下來。
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升:
。1)寶寶們,你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會(huì)微笑)
。2)看到別人微笑,你有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束:
以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動(dòng)聽的兒歌,去給其他寶寶送微笑吧。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。
2、復(fù)習(xí)鞏固4、5、6這3個(gè)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動(dòng)過程:
一、喜羊羊摘水果
1、 喜羊羊家里有一個(gè)果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,喜羊羊想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?那我們就一起去吧!
2、 小朋友你們看梨樹上有幾個(gè)梨?蘋果樹上有幾個(gè)蘋果?桃子樹上有幾個(gè)桃子?
。ɡ鏄渖嫌5個(gè)梨;蘋果樹上有4個(gè)蘋果;桃子子樹上有6個(gè)桃子)(評(píng)析:這一部分主要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群。)
二、給水果排隊(duì)
1、 果園里的水果都成熟了,喜羊羊把它們一個(gè)一個(gè)摘下來,摘了三籃子水果。
師:第一籃是什么水果?第二籃是什么水果?第三籃是什么水果?
幼:第一籃是蘋果。第二籃是梨。第三籃是桃子。
師:第一籃有幾個(gè)蘋果?四個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾表示?
幼:第一籃有四個(gè)蘋果,四個(gè)蘋果可以用數(shù)字4來表示。
師:第二籃有幾個(gè)梨?五個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示?
幼:第二籃有五個(gè)梨,五個(gè)梨可以用數(shù)字5來表示。
師:第三籃有幾個(gè)桃子?六個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示?
幼:第三籃有六個(gè)桃子,六個(gè)桃子可以用數(shù)字6來表示。
三、分水果
1、 喜羊羊非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。
看!喜羊羊先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔?
幼:有5只小兔。
師:喜羊羊想請(qǐng)小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一個(gè),不多也不少呢?
幼:喜羊羊把梨分給小兔吃,才是正好每只小兔分一個(gè),不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)師:為什么把梨分給小兔呢?
幼:因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣,都?5小朋友你們分對(duì)了,小兔和喜羊羊高興得跳起了舞。
2、看!小猴來到小灰灰家,他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個(gè)小灰灰?
幼:有4個(gè)小灰灰。
師:喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰,才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè),不多也不少呢?
幼:喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃,才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè),不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)師:為什么把蘋果分給小灰灰?
幼:因?yàn)樘O果正好和小灰灰一樣多,都是4。
師:小朋友你們分對(duì)了,小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞。
3、瞧!喜羊羊又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗?
幼:有6只小狗。
師:喜羊羊該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一個(gè),不多也不少呢?
幼:喜羊羊把桃子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一個(gè),不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)
師:為什么把桃子分給小狗?
幼:因?yàn)樘易诱煤托」芬粯佣,都?。
小朋友你們分對(duì)了,小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。
。ㄔu(píng)析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的.回答進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配,使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確:回答正確,小猴和小動(dòng)物會(huì)隨歡快的音樂跳舞。)
四、分組練習(xí)
1、喜羊羊感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一道練習(xí)題,考考小朋友,喜羊羊還說如果小朋友們做對(duì)了,就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來。
五、活動(dòng)結(jié)束
師:小朋友們太棒了,不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友,還做對(duì)了它出的難題,喜羊羊特別高興,它的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?
幼:好。
師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂)
中班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖
此活動(dòng)旨在讓幼兒通過操作實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和動(dòng)手操作能力。力求讓幼兒在玩中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)比較實(shí)驗(yàn)的方法和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2.萌發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣。
3.初步感知斜坡高度、球的重量與速度的關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 有一定長度的木板、積木若干。
2. 各種球若干:大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。
3. 圖形記錄表、筆每人一份。
四、活動(dòng)過程
1.幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,看見場(chǎng)地中間放著木板和一筐球、一筐積木。
老師:小朋友,今天我們用這些積木和木板搭斜坡,玩斜坡上滾球的游戲(老師與孩子們一些選材料,搭斜坡)。
幼兒有的單獨(dú)搭,有的合作搭,搭好后拿不同的球從斜坡上滾下,老師觀察,并和幼兒一起玩斜坡滾球的游戲。
小月:將木板搭成 形,讓球從不同的方向滾下斜坡。
明明:先搭一個(gè)小斜坡玩球,再不斷墊高,使斜坡越來越斜,不斷地將球從每一個(gè)高度的斜面上滾下。
亮亮:再斜坡底端豎著放塊小積木,防止球滾得太遠(yuǎn),當(dāng)每次球滾下來擊倒小木塊發(fā)出"啪"的一聲時(shí),他都得意地說"我成功了"。
林林:因?yàn)閹状吻蚨紡男逼逻厺L落,于是他想辦法,將積木、盒子圍在斜坡地四周,防止球從旁邊滾落。
教學(xué)反思:由于給幼兒了自由探索地機(jī)會(huì),每個(gè)孩子都在積極動(dòng)手、動(dòng)腦、神情投入,交流自然,他們有地不斷變化斜坡地高度,有時(shí)不停地找各種球放到斜坡上往下滾。
老師發(fā)現(xiàn)幼兒操作中地創(chuàng)造性思維,及時(shí)給予肯定,并對(duì)孩子玩同一個(gè)游戲但關(guān)注點(diǎn)不同,做到心中有數(shù)。
2.老師在斜坡底端加一塊小木板,一手拿一個(gè)球放在斜坡最上面,然后,同時(shí)松手,讓球從斜坡上滾下,請(qǐng)身邊地小朋友觀察,哪個(gè)球滾得快。孩子們很快模仿老師,幾個(gè)小朋友一起玩比賽。
這時(shí),孩子們大部分從獨(dú)自玩,自然而然地過渡到幾個(gè)人一起合作玩,有地喊口令,有的拿球,有的做裁判,玩得興趣更濃。幼兒都有好勝心,幾次比賽如果失敗,孩子們會(huì)比較自己的球與同伴的球有什么不同,根據(jù)第一次嘗試的經(jīng)驗(yàn)去換球,也有的改變斜坡的高度,力求使自己的球比同伴的滾得快。
教學(xué)反思:在老師的隱性引導(dǎo)下,幼兒這一次的嘗試更有目的性,對(duì)斜坡的高度、球的重量、大小與速度的關(guān)系有了初步的感知。比賽的形式讓幼兒覺得活動(dòng)更有趣味。
3.引導(dǎo)幼兒討論
(1) 我們剛才玩了哪幾種球?
(2) 了哪幾種斜坡?
冰冰:玩了大球、小球。
大海:玩了重球、輕球。
民民:玩了彩色的球。
小林:我們搭了高坡、低坡。
紅紅:我們搭了不高也不矮的坡……
教學(xué)反思:前面的嘗試活動(dòng)使幼兒對(duì)斜坡的高低和球的大小、重量不同有了感性的認(rèn)識(shí)。但幼兒沒有注意到大小相同、重量不同的球,于是,老師拿了兩個(gè)一樣大小、不同重量的球讓幼兒比較,為下面的實(shí)驗(yàn)做好相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。老師通過傳送儀出示記錄(如圖),讓幼兒對(duì)每組斜坡與球進(jìn)行比較。
比較圖一
幼兒能說出一個(gè)斜坡高,一個(gè)斜坡低,兩個(gè)球是一樣的。
比較圖二
幼兒能說出斜坡一樣高,一個(gè)球輕、一個(gè)球重。老師肯定是一個(gè)球輕,一個(gè)球重。
比較圖三
有了前面兩次的比較,幼兒很快比較出第三張圖的相同點(diǎn)與不同點(diǎn):斜坡一樣高,一個(gè)球大,一個(gè)球小。
引導(dǎo)幼兒討論:怎樣進(jìn)行以上三組實(shí)驗(yàn)及用什么方法做記錄。
教學(xué)反思:老師在逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖示的過程重,幫助幼兒理解實(shí)驗(yàn)條件和方法使實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行。
兩個(gè)人一張記錄表,一支筆。一人操作,一人記錄,然后交換,并互相檢查。
老師參與孩子們的活動(dòng),觀察孩子們的操作情況,并對(duì)有困難、操作不正確的幼兒給予幫助。
喃喃:我和你一起玩,你玩球,我記錄。
萬穗:我們?nèi)齻(gè)人一起玩,你喊口令,我拿球、他記錄……
教學(xué)反思:學(xué)習(xí)按圖中的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)孩子使一個(gè)挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)中常有孩子顧及到一個(gè)條件、忽視另一個(gè)條件,這就需要老師及時(shí)地發(fā)現(xiàn),對(duì)老師全面觀察幼兒的活動(dòng)情況提出了更高的要求。兩個(gè)人一張記錄表,讓孩子們合作實(shí)驗(yàn),使他們按表格要求,選擇材料時(shí)能互相提醒,互相幫助,不斷交流,為孩子們提高觀察能力、表達(dá)能力及科學(xué)實(shí)踐方法的能力了機(jī)會(huì)。
4.交流實(shí)際記錄結(jié)果
明明:我拿兩個(gè)一個(gè)的球,放在一個(gè)高坡與一個(gè)矮坡上,高坡上的球滾得快。
紅紅:我拿兩個(gè)一樣得球,一個(gè)重、一個(gè)輕的'球,在一樣高的斜坡上,讓球滾下去,重的球滾得快。
藍(lán)藍(lán):我拿一個(gè)大、一個(gè)小的球在同樣高的坡上滾,大球滾的快。
青青:我拿一個(gè)大、一個(gè)小的球在同樣高的坡上滾,小球滾的快。
援援:老師我玩了兩次,有時(shí)大的快,有時(shí)小的快。
玲玲:我拿兩個(gè)大小不同的球,在一樣高的斜坡上玩,好像差不多一樣快。老師耐心地聽每一個(gè)幼兒的發(fā)言,又適時(shí)地提醒幼兒從怎樣的條件下、怎樣操作、記錄的結(jié)果如何三方面,用連貫、完整的語句講述。
老師:在第一張圖中,所有的小朋友都認(rèn)為高坡上球滾得快,早第二張圖中,所有的小朋友都認(rèn)為重球滾的快,第三張圖中,有些小朋友認(rèn)為大球滾的快,有些小朋友認(rèn)為小球滾的快,到底是大球滾得快,還是小球滾得快,以后,小朋友再去試一試。
教學(xué)反思:這個(gè)活動(dòng)得全過程是通過對(duì)比實(shí)踐得方法,讓幼兒在試中學(xué)、做中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué),體現(xiàn)了幼兒科技教育中嘗試的和對(duì)待科學(xué)的態(tài)度。
本次活動(dòng)涉及到斜面高度、球的重量和速度的關(guān)系,前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒只要通過正確的操作不難出正確的經(jīng)驗(yàn),而后一個(gè)實(shí)驗(yàn)根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),他們很難分出大小不同的球的重量是否一樣,老師也不點(diǎn)破,讓這點(diǎn)疑點(diǎn)留在頭腦中,等他們今后學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)時(shí),產(chǎn)生聯(lián)想,使認(rèn)識(shí)更深刻。
本次活動(dòng)存在的問題是:幼兒在搭斜坡時(shí),由于個(gè)別孩子喜歡搭的很高,以致斜坡不穩(wěn),落地聲音較響,影響了其他小朋友活動(dòng)的順利進(jìn)行,在今后的活動(dòng)中應(yīng)提醒孩子注意。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鳥指偶兩個(gè)
【活動(dòng)過程】
1、談話導(dǎo)入并練聲
師:美麗的春天來了,瞧,一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問:小鳥是怎么叫的?小小鳥還會(huì)邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師:好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個(gè)音階
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
。1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看,認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
。2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?
師:你們看得真仔細(xì),現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的`故事。
3、學(xué)唱新歌
。1)教師范唱。
。2)跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。
。3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。
。4)邊唱歌邊表演手指游戲,進(jìn)一步熟悉歌曲。
。5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。
。6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
。7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
。8)請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲
。1)創(chuàng)編身體動(dòng)作
。2)幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。
。3)針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來表演一次。
。4)仿編歌詞。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解貓、兔子等常見小動(dòng)物喜歡吃的食物,能將小動(dòng)物與他們喜愛的食物進(jìn)行匹配。
2、能通過一一對(duì)應(yīng)比較出兩組物品一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:《活動(dòng)用書》第45頁的貼圖(蟲子、肉骨頭、桃子、魚、蘿卜、竹子);磁貼(5只兔子、5個(gè)蘿i、)貓、狗、熊貓和小魚、肉骨頭、竹子的圖片各一張。
學(xué)具:《活動(dòng)用書》第45頁的貼圖(蟲子、肉骨頭、桃子、魚、蘿》、竹子)磁貼(5只兔子、5個(gè)蘿》),白板,《活動(dòng)用書》第21、22頁。
活動(dòng)過程
給小動(dòng)物匹配喜歡吃的食物
●教師模仿貓叫:“喵喵……誰來我們班作客了?”出示小貓圖片,引導(dǎo)幼兒歡迎小貓。
●分別出示小狗、熊貓的圖片,師幼共同歡迎小動(dòng)物。
●教師:“小動(dòng)物來作客,我們可以請(qǐng)他們吃點(diǎn)什么呢?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹貓、狗、熊貓分別喜歡吃什么。教師出示小魚、肉骨頭、竹子等圖片:“這些是什么?哪個(gè)小動(dòng)物喜
歡吃魚?……我們把這些好吃的東西送給小動(dòng)物吧!”請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送點(diǎn)心,邊送邊說。如:“小貓,我請(qǐng)你吃小魚……”
操作活動(dòng)1(《活動(dòng)用書》第21頁:愛吃的食物)
●教師:“許多小動(dòng)物也到didi鼠家去作客了,我們一起看看有哪些小動(dòng)物?”觀察畫面,看看說說有哪些小動(dòng)物到didi鼠家去作客。
●教師:“你能告訴didi鼠寶寶,這些小動(dòng)物都喜歡吃什么嗎?”請(qǐng)幼兒介紹小動(dòng)物們喜歡吃的食物。
●教師:“didi鼠給客人們準(zhǔn)備了許多好吃的,我們來幫他分給小動(dòng)物吧!把客人喜歡吃的食物放在他面前的餐盤里!闭(qǐng)幼兒取出貼圖上的食物,擺放在相應(yīng)小動(dòng)物的餐盤里,鼓勵(lì)幼兒邊放邊說。
教學(xué)提示:
幼兒對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)了解是本次活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)。教師要根據(jù)班級(jí)幼兒的情況選擇合適的動(dòng)物,或者在此活動(dòng)之前,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)提示2
如果幼兒的意見不一致,可提出來集體討論辨析。
操作活動(dòng)2(《活動(dòng)用書》第22頁:給小兔送蘿卜)
●請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第22頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么,告
●告訴幼兒:“又有誰來了?小兔們聽說didi鼠買了好多蘿卜,都蹦蹦跳跳地跑過來要吃蘿卜!苯處煟骸癲idi鼠要送給每只小兔一個(gè)蘿卜!闭(qǐng)幼兒取出磁貼上的`兔子和蘿i、,給每只小兔子送一個(gè)蘿卜,看看說說這些蘿卜夠不夠小兔子們吃
拓展活動(dòng):我的食物在哪里
●了解常見的小動(dòng)物喜歡吃的食物,能將食物與動(dòng)物進(jìn)行匹配。
●感受數(shù)學(xué)游戲帶來的快樂。
●小雞、小鴨、山羊、貓、狗等動(dòng)物玩具,蟲子、小魚、草、骨頭等食物圖片。教師出示小雞,小鴨、山羊、貓、狗等動(dòng)物玩具,請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說它們是誰。教師將這些小動(dòng)物喜歡吃的食物藏在教室里。請(qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物,帶著小動(dòng)物去找它們喜歡吃的食物。如果找錯(cuò)了,仍然把食物放在原地不動(dòng);如果找對(duì)了,就取出食物喂小動(dòng)物,邊喂邊說:“小貓,我喂你吃小魚……”
使用《練習(xí)冊(cè)》
···引導(dǎo)孩子逐步完成《練習(xí)冊(cè)》第18頁:“送食物”和第”頁:“打球去”的內(nèi)容。
教學(xué)提示3
這里要幫助幼兒在兩組排列形式不同的物體之間建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲緩慢,歡快和緊張快速的不同性質(zhì),并較合拍地隨樂動(dòng)作,并能根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。
2、探索和表現(xiàn)熊走,熊跳舞和熊騎自行車動(dòng)作。
3、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小熊的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:熊走路,熊跳舞,熊騎自行車的圖片各一張,小熊頭飾若干。
音樂磁帶,錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、講述故事,導(dǎo)入課題
(1)欣賞第一段緩慢的音樂
在一個(gè)大森林里,住著一只快樂的小熊,有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩,于是小熊就開始慢慢的走著出發(fā)了。(播放第一段音樂,幼兒欣賞)
提問:這段音樂你聽了覺的怎么樣?想一想小熊聽了這段音樂會(huì)怎么樣來走路呢?(請(qǐng)幼兒做小熊走路的動(dòng)作)我們一起來學(xué)一學(xué)小熊慢吞吞走路的樣子吧。
(幼兒跟音樂做動(dòng)作)
(2)欣賞第二段歡快的音樂
小熊走呀走,來到了好朋友的家里,一看有很多的.朋友都在它開心極了,就高興的跳起舞來了。我們?cè)賮砺犚宦?欣賞第二段音樂)
提問:你聽了這段音樂又感覺怎么樣?小熊聽了這音樂會(huì)怎么樣跳舞呢?請(qǐng)小朋友一起來做一做小熊跳舞的動(dòng)作吧。(幼兒自由做小熊跳舞的動(dòng)作)我們一起跟著音樂來學(xué)一學(xué)吧。
(3)欣賞第三段緊張快速的音樂
小熊和它的好朋友跳舞跳的可開心了,這時(shí)天空中轟隆隆打雷要下雨了,小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會(huì)淋濕的,他的好朋友就借給他一輛自行車,小熊連忙騎自行車回家了。(播放第三段音樂)
提問:這段音樂你聽以后覺的怎么樣?小熊騎自行車心里怎么樣?他是怎么樣來騎自行車的呢?我們小朋友想一想做一做。(幼兒自由做動(dòng)作)我們一起跟著音樂來做騎自行車的動(dòng)作。
二、感受樂曲的不同性質(zhì)
(1)小朋友真能干,現(xiàn)在我們把這小熊的音樂故事再來完整的聽一遍。
(教師邊講述故事邊出示三張圖片)
(2)這個(gè)音樂故事好聽嗎?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在這個(gè)音樂故事里有三段不同的音樂,老師要考考小朋友誰的小耳朵最靈。
(3)(播放第一段緩慢音樂)。提問:這段音樂小熊在做什么事?為什么你覺的這是小熊走路的音樂呢?
(播放第二段歡快音樂),提問:這段音樂小熊在做什么事呢?為什么你覺得這音樂是小熊在跳舞呢?
(播放第三段緊張快速音樂),提問:這一段音樂小熊又在做什么呢?為什么這段音樂你覺得是小熊在騎自行車呢?
三、完整欣賞樂曲,跟音樂做表演
(1)現(xiàn)在我們一起來完整地聽一聽這首樂曲,在聽的時(shí)候小朋友可以一邊聽一邊做動(dòng)作。
(2)小朋友想不想都來做小熊呀?那我們一起帶著小熊的頭飾一起來表演好嗎?(幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作)
(3)小朋友們表演的真棒,現(xiàn)在可以去找好朋友一起來表演哦。(幼兒自由找同伴表演)
四、變換音樂順序
現(xiàn)在老師又要來考考小朋友了,如果老師把小熊做的事的順序變一變,音樂的順序也變一變,看看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈,聽著音樂馬上把動(dòng)作做出來的?
中班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用棉花、竹夾子等本土材料有效結(jié)合輔助材料進(jìn)行立體綿羊的制作。
2、充分發(fā)揮想象力,為制作的綿羊添置不同的五官,大膽表現(xiàn)綿羊的可愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
綿羊的PPT圖片;報(bào)紙、棉花、雙面膠、竹夾子、事先畫好的綿羊五官圖形、乳膠等每組一份。
【活動(dòng)過程】
一、視頻導(dǎo)入
1、播放綿羊的PPT圖片,引導(dǎo)幼兒觀察綿羊的不同動(dòng)態(tài)。
2、幼兒自由講述這些綿羊在干什么。
二、交代制作任務(wù)
1、出示制作好的綿羊,請(qǐng)幼兒比較,老師做的羊和上次我們小朋友做羊有什么不同。
2、初步感知平面羊和立體羊的不同之處。
3、啟發(fā)幼兒觀察討論立體的羊是用哪些材料做成的,你想怎么做。
四、幼兒創(chuàng)作
1、教師先示范綿羊的制作方法。先將報(bào)紙用力揉成一個(gè)紙球,然后在紙球合適的位置上夾上4個(gè)夾子;再把夾子和紙球用雙面膠固定住,然后均勻的涂上乳膠,粘上棉花;最后把綿羊的五官圖形貼在上面,一只可愛的綿羊就做好了。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的制作綿羊,突出可愛的.地方。
3、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒把制作好的綿羊放到特色區(qū)的展示臺(tái)上,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,說說自己的綿羊可愛在什么地方。
教學(xué)建議
平時(shí)區(qū)域活動(dòng)中可續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)綿羊的半層品制作,練習(xí)用報(bào)紙做紙球或是夾夾子的技能。
【活動(dòng)反思】
在本次活動(dòng)中,我們結(jié)合我們倉前的本土文化《羊鍋節(jié)》來開展此次活動(dòng),主要是讓孩子了解我們倉前文化,了解倉前羊鍋是我們倉前的一大品牌。在本次活動(dòng)中,我們讓孩子通過觀察羊的不同動(dòng)態(tài)來,激發(fā)幼兒制作地興趣,特別是利用了平時(shí)我們?nèi)≈唵蔚貓?bào)紙和夾子來制作小羊,孩子們非常地感興趣,通過本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)8的形成,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實(shí)際意義。
3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
活動(dòng)過程
(一)開始部分組織教學(xué)
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1、小朋友,今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對(duì)又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件:
飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的`數(shù)量。
。1)、第一關(guān),請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,
。2)、第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
。3)、第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請(qǐng)根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》,鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠,請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)
。ㄈ┙Y(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
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