【必備】大班語言活動教案4篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言活動教案 篇1
【活動目標】
1、通過集體看書，初步能用簡單的語言概括書中的內容。
2、理解書中內容，明白生活中有很多個給我們幫助的“好朋友”。
3、激發(fā)幼兒團結友愛的情感。
【活動準備】
1、大書《到處都有好朋友》；
2、幼兒已學會歌曲《找朋友》。
【活動過程】
一、談話導入，激發(fā)興趣。
1、“小朋友，你們的好朋友是誰？你為什么會和她成為好朋友呢？”
2、教師小結：爸爸是我的好朋友，媽媽是我的好朋友，好多小朋友都是我的`好朋友，還有誰是我的好朋友呢？
二、幼兒看書，理解內容。
1、幼兒集體完整看書。
“你在書中看到還有誰也是我們的好朋友？”
2、幼兒集體分頁看書。
�。�1）幼兒集體看4—5頁
“為什么小貓、小狗、小鳥、小魚都是我的好朋友？”
�。�2）幼兒集體看6—7頁
“我的好朋友還有誰？為什么？”
（3）幼兒集體看8—9頁
“為什么牛奶、衣服、書桌、火車都是我的好朋友？”
教師小結：原來到處都有好朋友！
�。�4）幼兒完整講述故事
�。�5）“在我們生活中，還有哪些好朋友呢，你能找出來嗎？”
�。�6）“我們應該怎樣和自己的好朋友相處呢？”
三、演唱歌曲，結束活動
1、集體演唱歌曲“找朋友”。
2、“讓我們唱著歌一起去找好朋友吧！”
【活動評析】
大班的大書內容比較多，因此我一開始就運用音樂，讓幼兒安靜觀察整本大書的內容。在分段講述的過程中，我同樣采用了結合音樂，先觀察后提問、分析講解的方法，讓幼兒能夠有目的的去學習。整堂課上下來，給我的感覺還是比較好的。孩子們很愿意與同伴分享自己的好朋友，并能夠說出恰當的理由。但還是有小部分孩子，似乎只是理解了表面的朋友關系，而沒有像大書中說的那樣，給我們幫助的就是“好朋友”。
大班語言活動教案 篇2
【活動目標】
1、理解兒歌內容，并了解筍和竹對人類的用途及貢獻。
2、能用語言清楚的表達自己的意愿，萌發(fā)幼兒愛學習的情感。
3、學習朗誦詩歌，感受詩歌中的童趣。
【活動準備】
1、詩歌配圖一幅；
2、輔助材料若干（竹制品圖片若干，各類工種人員圖片若干等）。
【活動過程】 一、出示圖片感受畫面色彩的.美，引出內容。
提問：圖中有什么？筍寶寶長大了變成了什么？竹子有什么用途？
逐一出示竹制品圖片加深對竹用途的了解。（竹籃子、竹玩具、竹工藝品等）
�。ㄒ唬┲鹨怀鍪靖鞣N工作人員的圖片
引導幼兒仔細觀察圖片中的人物幫助幼兒了解他們?yōu)槿祟愖龀龅暮畏N貢獻。
（二）情感教育
提問：小朋友長大能干什么？
�。ㄈ┯變捍竽憰痴勛约洪L大以后的理想。
請幼兒說說自己長大了以后相當什么樣的人？并說出能為人類做出何種貢獻？
二、結合圖片學兒歌
1、邊看圖片邊聽教師朗誦兒歌，引導幼兒理解每句兒歌的意思。
2、幼兒跟念兒歌，并有情感的朗誦。
3、分男女兩組朗誦，男孩子用竹拍打節(jié)奏，女孩子合著節(jié)奏念。
4、互換角色。
三、小結
總結詩歌內容，經得起大風大雨磨練的筍寶寶才能成才為人類作貢獻。我們小朋友要向筍寶寶那樣禁得起磨練，從小好好學習，學到本領才能為國出大力。
大班語言活動教案 篇3
活動目標：
1、喜歡聽故事，感受文學作品的趣味性。
2、通過觀察比較故事畫面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長過程的異同之處。
3、理解故事內容及“胖和瘦，又大又圓，又細又長”等字詞的意思。
活動準備：
1、自制課件（放大的幼兒用書）。
2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。
活動過程：
1、談話導入活動。
教師：小朋友們，你們吃過一些什么瓜？它們長得什么樣？誰能用一句完整地話說一說？
2、初步感知故事內容。
教師：今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之后，告訴大家，故事里面有誰？他們在種什么東西？
3、通過看圖閱讀畫面，進一步理解故事內容。
（1）提問：畫面上的奶奶和爺爺長什么樣子？他們拿了什么？
胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺的瓜子怎樣了？（鼓勵幼兒跟述）
�。�2）采用同樣的方式，引導幼兒講述種子開花以及種子結果的情景。
�。�3）教師：這個故事里，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？
�。ǚN子發(fā)芽開花結果是一樣的'；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細又長是不一樣的。）
（4）“胖”和“瘦”是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？
（5）教師引導幼兒根據種子成長的特點，猜測瓜果的名稱，幫助幼兒進一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關系。
如：瓜兒長得圓又大，請你猜一猜，這是誰種的瓜？瓜兒長得細又長，請你猜一猜，這是誰種的瓜？瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？等等。
4、教師結合課件，再次完整講述故事。
（1）教師完整講述故事，在講述過程中，采用等待和放慢速度等方式，引導幼兒跟述。
�。�2）教師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣？
5、請幼兒兩兩結伴用自己的話說說這個故事，最后請個別幼兒到集體面前講述故事。
活動延伸：
1、繼續(xù)引導幼兒玩“反義詞”游戲，鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。
2、音樂活動“胖奶奶和瘦爺爺”引導幼兒根據歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》
如：胖奶奶有塊地，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……
3、鼓勵幼兒在餐前活動中講述這個故事。
大班語言活動教案 篇4
活動目標：
1、能仔細閱讀畫面并解讀書面語言的含義。
2、理解故事的關鍵內容，知道適當的運動對身體有好處。
活動準備：
大圖書一本、每人一本圖書、詞卡、運動計劃表
活動過程:
�。ㄒ唬�、師生一起閱讀大圖書前半部分。
1、封面閱讀：上面畫著誰，他怎么了？
2、首頁閱讀：圖上畫著什么？
3、第二頁：國王生病了，他病得怎么樣了，你是從哪里看出來的？
4、第三頁：國王病了，該怎么辦？醫(yī)生看完病后在對國王說什么呢？
5、第四頁：國王在對大臣們說什么？
6、第六、七頁引導幼兒觀察星期一、二畫面上國王是怎么做運動的？
（二）、幼兒閱讀小圖書第八頁至十七頁，教師要求幼兒要仔細觀察星期三至星期日畫面上的國王和大臣們是怎么做運動的？
（三）、師生一起大圖書后半部分。
1、第八頁至十五頁：引導幼兒說說國王和大臣們是怎么做運動的？
2、第十六頁：國王的病到底好了嗎，其他的人怎么了，為什么會這樣？
3、第十八頁：引導幼兒觀察、思考真正運動的.人是誰？
4、第二十頁：讓幼兒猜測國王的病會好嗎，他的病是怎么好的。
5、教師小結：每個人都要適當的運動，身體才會健康。
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