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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-23 02:42:33 教案 我要投稿

【熱門(mén)】科學(xué)活動(dòng)教案模板匯總八篇

  作為一名教學(xué)工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門(mén)】科學(xué)活動(dòng)教案模板匯總八篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

設(shè)計(jì)思路:玩皮球是孩子們所喜愛(ài)的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。盡管小班孩子小,動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,較難掌握玩球的技巧,但他們始終對(duì)此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說(shuō):“大皮球太調(diào)皮了,一點(diǎn)也不聽(tīng)話!睘榱俗尯⒆觽兞私鉃槭裁创笃で蜻@么調(diào)皮?由此選擇了這一活動(dòng)主題。
  活動(dòng)目標(biāo):
  1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。
  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
  3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。
  2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。
  3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類(lèi)型的.球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。
  4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
  活動(dòng)建議:
  一、 大皮球,滾得快
  1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。
  2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。
  3、幼兒通過(guò)玩球,感知球的外形特征,并能說(shuō)出自己是如何感知的。
  4、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。
  5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。
  二、大皮球,跳得高
  1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來(lái)?怎樣才能跳得高?
  2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過(guò)程。討論:能不能填充別的東西?
  3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過(guò)程當(dāng)中探索:怎樣讓球跳得高?
  4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。
  三、 大皮球,伙伴多
  1、討論:你知道的球類(lèi)有哪些?怎樣玩?
  2、觀察各種實(shí)物球說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
  3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
  4、任選一球玩。
  四 、皮球是我的好朋友
  1、討論:玩兒皮球的益處。
  2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
  3、我和“好朋友”一起玩。
  活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  近段時(shí)間,小區(qū)斷斷續(xù)續(xù)傳來(lái)狗叫聲,小朋友亦談?wù)撔」,有些說(shuō)怕,有些說(shuō)不怕。既然小朋友對(duì)狗感興趣,那就以《狗》來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案吧!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小狗的外形特征。

  2、了解小狗的生活習(xí)性。

  3、懂得怎樣和小狗相處,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力和觀察能力。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小狗的外形及生活習(xí)性。

  難點(diǎn):怎樣和小狗友好相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小狗掛圖一張。

  2、 小狗一只。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示掛圖,讓幼兒觀察小狗外形特征。

  2、 出示小狗,讓幼兒近距離觀察小狗,膽子大的'可以撫摸小狗。

  3、 教師介紹小狗的生活習(xí)性。

  4、 教師提問(wèn):

  ① 小狗的外形特征怎樣?(個(gè)別回答后集體陳述)

 、 小狗的生活習(xí)性怎樣?(個(gè)別回答后集體陳述)

  ③ 怎樣和小狗友好相處?(個(gè)別提問(wèn))

 、 幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)出自己心里所想。

  5、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲。

  6、 讓幼兒畫(huà)小狗形狀。

  7、 教師小結(jié)。

  教學(xué)反思

  1、幼兒對(duì)小狗的外形特征基本上能理解。

  2、 幼兒對(duì)小狗的生活習(xí)性不是很理解。師幼互動(dòng)不大協(xié)調(diào)。

  3、 課堂氣氛較活躍。材料準(zhǔn)備充分。

  4、 基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

  5、 望輔導(dǎo)老師提出意見(jiàn),今后有所提升。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

  2、愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

  3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,一根攪拌器。

  2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋(píng)果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、告訴幼兒今天老師帶來(lái)了好多東西,引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。

  1)觀察教師實(shí)驗(yàn):

  教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

 。ǹ床灰(jiàn)了、溶化了)

  2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?

 。ㄟ能看見(jiàn) 、不溶化)

  問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,你平時(shí)見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

  教師小結(jié):有的東西放進(jìn)水里能溶化,變得看不見(jiàn)了,而有的.東西放進(jìn)水里不能溶化。

  2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)

  1)介紹活動(dòng)材料,讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱(chēng)。

  鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

  2)讓每個(gè)

  幼兒試一試,選擇一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果如何。

  3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了,溶化了,有的東西不溶化能看得見(jiàn)。

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  3、提問(wèn)個(gè)別幼兒

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

  鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

  活動(dòng)延伸:

  教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  茶葉有濃厚的文化底蘊(yùn),孩子們對(duì)“茶葉”并不陌生,他們既有從生活中得來(lái)的淺顯認(rèn)識(shí),又遷移了研究樹(shù)葉所積累的經(jīng)驗(yàn),讓他們深入體驗(yàn)到迎接挑戰(zhàn)和不斷尋求突破的快樂(lè)體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn),體驗(yàn)品茶的樂(lè)趣。

  2、了解茶葉的制作過(guò)程,知道茶葉是從哪里來(lái)的。

  3、觀察茶葉的外形特征,感受茶葉泡水后的細(xì)微變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、茶葉、樹(shù)葉、開(kāi)水。

  2、茶葉的制作視頻。

  3、透明玻璃杯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示茶葉。

 。1)教師出示茶葉圖片,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:咦!這是什么?你見(jiàn)過(guò)它嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?

  (2)教師小結(jié)。

  教師:小朋友們說(shuō)對(duì)了,這就是茶葉。今天老師也帶來(lái)了一些茶葉,請(qǐng)小朋友們看看,你們見(jiàn)過(guò)的茶葉和老師帶來(lái)的茶葉是不是一樣的呢?

  2、集體自由觀察茶葉?匆豢、摸一摸、聞一聞等方法理解各種茶葉的特點(diǎn)。

 。1)看一看,觀察茶葉的外形特征。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起桌上的茶葉,看看它長(zhǎng)什么樣子?

  (2)摸一摸,聞一聞。

  教師:剛剛小朋友們發(fā)現(xiàn)了茶葉的小秘密,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用自己的`手摸一摸,用鼻子聞一聞,觀察完后告訴老師茶葉摸起來(lái)是什么感覺(jué)?聞起來(lái)是什么味道的?

  (3)教師小結(jié):茶葉摸起來(lái)有點(diǎn)粗糙的,聞起來(lái)香香的。

 。4)觀察樹(shù)葉,與茶葉形成對(duì)比。

  教師:看看桌上除了茶葉還有什么?(樹(shù)葉)那我們?cè)賮?lái)看一看,比較一下茶葉和樹(shù)葉,你們覺(jué)得茶葉是樹(shù)葉嗎?為什么?

  (5)教師:小朋友說(shuō)的都很有道理,可是茶葉究竟是不是樹(shù)葉呢?我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),做完這個(gè)實(shí)驗(yàn),再請(qǐng)小朋友們來(lái)告訴老師茶葉是不是樹(shù)葉,好嗎?

  3、用開(kāi)水泡茶,引導(dǎo)幼兒觀察茶葉的變化。

 。1)教師現(xiàn)場(chǎng)泡茶,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把茶葉放進(jìn)茶杯里,請(qǐng)老師幫我們把水倒進(jìn)被子里面。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化。

  教師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,茶葉到了水中,經(jīng)過(guò)水泡開(kāi)后,會(huì)有什么變化。

  (3)教師小結(jié):茶葉由小變大了,水的顏色變黃,聞起來(lái)還香香的。

  4、引導(dǎo)幼兒交流討論:茶葉是不是樹(shù)葉?說(shuō)說(shuō)理由。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒討論,茶葉是不是樹(shù)葉?

  教師:經(jīng)過(guò)開(kāi)水泡開(kāi)一段時(shí)間后,茶葉的形狀改變了,和樹(shù)葉的形狀一樣。

  (2)教師小結(jié)。

  5、播放視頻或圖片,介紹茶葉的制作過(guò)程。

 。1)教師播放視頻,了解制茶過(guò)程。

  教師:我們一起來(lái)看看,今天我們喝的茶葉,它是怎么制成的。

 。2)幼兒觀看視頻。

 。3)教師小結(jié):哦!原來(lái)我們茶葉的制作過(guò)程主要是由采摘——?dú)⑤肌嗄怼稍锖笞鞒傻牟枞~。茶葉是一種特殊的樹(shù)葉,它可以泡水喝,對(duì)我們的身體非常有好處。

 。4)體驗(yàn)品茶的樂(lè)趣。

  教師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)喝一喝自己泡的茶吧!

  活動(dòng)延伸:

  所有的樹(shù)葉都可以制作成茶葉嗎?

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察記錄,發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品。

  2、感受復(fù)制與人們生活的密切關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人收集同種三件以上的相同物品。

  2、每人一張記錄表。

  3、植物葉子。

  一個(gè)相同形狀的雪花片和一個(gè)不同形狀的雪花片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、他們一個(gè)樣兒。

  1、請(qǐng)幼兒把積木玩具放在桌子上,互相觀察比較這些積木是否一個(gè)樣兒,說(shuō)說(shuō)它們是怎么做的一個(gè)樣的。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些積木各有什么特點(diǎn)?

  3、你在那里看到過(guò)一模一樣的東西。(礦泉水、報(bào)紙、書(shū)、巧克力等)分別是什么工廠生產(chǎn)的?

  4、為什么人們要把東西做的一模一樣。

  二、尋找復(fù)制品。

  1、把東西做的一模一樣的過(guò)程,叫做復(fù)制。你們能找出活動(dòng)室里哪些東西是復(fù)制品嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)一模一樣的東西。

  3、請(qǐng)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、我們一個(gè)小小的活動(dòng)室就有這么多相同的東西,真沒(méi)想到!如果我們走出幼兒園,肯定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)!以后,你們一有發(fā)現(xiàn),就及時(shí)告訴大家,好嗎?

  三、產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

  1、出示植物葉子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種植物的葉子是不同的。

  2、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復(fù)制現(xiàn)象。

  大班科學(xué)活動(dòng)――力(程玲玲)

  一、推和拉。

  1、一只大紙箱老師以十分費(fèi)力的肢體動(dòng)作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。

  2、這是一只很重的.箱子,怎樣才能把它移到門(mén)口去呢?

  3、幼兒思考后自由表達(dá)自己的意見(jiàn),并用自己的方法來(lái)獨(dú)自移動(dòng)它。

  4、這只大紙箱很重搬不動(dòng),也抬不起來(lái),只能推或拉才能把它移到門(mén)口。

  二、又推又拉。

  1、還有沒(méi)有其他的辦法呢?

  2、引導(dǎo)幼兒討論各種辦法,如很多人一起推它、拉它,又推又拉。

  3、那么重的箱子我們可以推它、拉它,也可以又推又拉。有這么多的辦法,我們一起來(lái)試一試吧。

  4、幼兒在老師的組織下自己組合來(lái)讓大紙箱移動(dòng)。

  三、拉什么,推什么。

  1、平時(shí)你們都拉過(guò)什么?推過(guò)什么?

  2、引導(dǎo)幼兒討論一些推、拉現(xiàn)象,并讓幼兒自己總結(jié)只有推和拉才有物體的移動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  科學(xué)活動(dòng):

  認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器

  設(shè)計(jì)意圖:

  一天,班上小朋友帶來(lái)一塊手表,上面有計(jì)算器,引得好多孩子都圍上去議論,都想要玩玩?吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣,我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),讓孩子了解計(jì)算器的功用及操作方法。我利用孩子們對(duì)計(jì)算器有強(qiáng)烈探索意識(shí)的現(xiàn)象設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器”。

  在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),將操作、游戲、講述溶為一體,并擴(kuò)充了人類(lèi)計(jì)算的發(fā)展歷程,給幼兒一個(gè)有關(guān)計(jì)算的完整印象。

  首先,了解計(jì)算器的外形特征,然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計(jì)算器的'方法,在操作中體會(huì)到計(jì)算器的優(yōu)越性,最后回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化過(guò)程。整個(gè)活動(dòng),我始終將幼兒放在第一位,盡可能將活動(dòng)時(shí)間給予孩子,讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂(lè)的朋友身份給予隱性的指導(dǎo),讓孩子在無(wú)拘無(wú)束的氣氛中達(dá)到自己對(duì)計(jì)算器知識(shí)渴望的了解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解電子計(jì)算器的基本部件(顯示屏及按鍵),并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

 。、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性。

 。场U(kuò)大幼兒眼界,增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體教室,幼兒自帶電子計(jì)算器。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示電子計(jì)算器,說(shuō)出名稱(chēng),討論功用。

 。、思考:“你們帶來(lái)的這樣?xùn)|西叫什么名字?”

  “電子計(jì)算器是做什么用的?”

 。病⑿〗Y(jié):電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具,人們用它算賬,用它計(jì)算數(shù)的多少。

  二、幼兒分小組討論電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

 。薄⑺伎迹骸半娮佑(jì)算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?”鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比,熟悉電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造。

  2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

  小結(jié):電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

  三、幼兒分小組活動(dòng),學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器

  1、小朋友相互學(xué)習(xí),找出自己計(jì)算器上的開(kāi)關(guān),學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。

  2、請(qǐng)兩位小朋友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題。小結(jié):操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。

  3、幼兒出題,大家一起操作計(jì)算器。

  4、 計(jì)算機(jī)出加減題,大家用計(jì)算器進(jìn)行演算比賽。

  四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電子計(jì)算器的優(yōu)越性。

  思考:電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn),為什么大家都喜歡用它?

  小結(jié):電子計(jì)算器算得快,算得準(zhǔn),攜帶方便。

  五、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

  請(qǐng)幼兒看大屏幕:

 。薄⑷祟(lèi)祖先類(lèi)人猿用石頭計(jì)數(shù);

 。、人類(lèi)進(jìn)化了,人們用繩子打結(jié)計(jì)數(shù);

 。场⒑髞(lái)人們發(fā)明了算盤(pán);

  4、現(xiàn)在有了電子計(jì)算器;

 。、還有更先進(jìn)的計(jì)算工具“計(jì)算機(jī)”,能在幾秒鐘內(nèi)計(jì)算出幾億個(gè)數(shù)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  《有趣的紙》作為紙的系列活動(dòng)的一部分,是一個(gè)有著科學(xué)領(lǐng)域的顯特點(diǎn)并與藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)綜合的活動(dòng)。 這個(gè)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)化程度比較高。這種高結(jié)構(gòu)不僅體現(xiàn)在從目標(biāo)到材料的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)。而且體現(xiàn)在用一系列關(guān)鍵問(wèn)題引導(dǎo)著幼兒的探究活動(dòng)逐步走向深入。在活動(dòng)的每個(gè)階段,不僅在開(kāi)始時(shí)有關(guān)鍵問(wèn)題的引導(dǎo),而且在探究告一段落時(shí)有共同的討論和回顧,引導(dǎo)讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘呐c求知欲。

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)體會(huì)探究活動(dòng)的樂(lè)趣,有積極探索的欲望。

  2、通過(guò)嘗試操作對(duì)不同質(zhì)地的紙進(jìn)行比較,感知紙的特性,了解紙的一般用途。

  3、通過(guò)活動(dòng)豐富生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)各種紙有初步的認(rèn)識(shí).

  2.各種紙作品了解紙制品。

  3.物品:面巾紙、圖畫(huà)紙、塑料包裝紙、報(bào)紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、穩(wěn)定幼兒情緒:手指游戲《大拇哥》

  二、新課導(dǎo)入

  1、請(qǐng)幼兒欣賞各種紙做的作品,并將自己看到的東西講述給大家聽(tīng)

  2、認(rèn)識(shí)各種紙

  ( 1)教師出示3種紙,并問(wèn)孩子:“這是什么紙(了解名稱(chēng))?”

  (2)提出問(wèn)題:“每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉、聽(tīng)一聽(tīng),比一比,說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣(有的光滑,有的粗糙,有的硬,有的軟、、、、、、)

  (3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較,發(fā)現(xiàn)紙的'軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

  三、操作活動(dòng)

 。ㄒ唬哼\(yùn)沙

  1. 提出問(wèn)題:如果請(qǐng)你們用紙來(lái)運(yùn)沙,你們會(huì)選哪一張紙?為什么?

  2.幼兒討論后說(shuō)出自己的看法。

  3.提出活動(dòng)中注意的問(wèn)題:

  運(yùn)沙時(shí)不能用手托,注意保持活動(dòng)室的衛(wèi)生。

  4.幼兒嘗試用紙運(yùn)沙。

  5.說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn):

  a.塑料紙、圖畫(huà)紙、掛歷紙、牛皮紙運(yùn)沙好,不容易破;面巾紙、宣紙運(yùn)沙不好,容易破。

  b.把紙折成容器運(yùn)沙更方便。

 。ǘ哼\(yùn)水

  1.提出問(wèn)題:如果我們運(yùn)的不是沙,而是水,你們會(huì)用什么紙?

  2.幼兒討論后說(shuō)出自己的看法。

  3.提出活動(dòng)要求,幼兒多次嘗試運(yùn)水。

  a.不把紙折成容器,你們能用它來(lái)運(yùn)水嗎?是不是所有的紙都行呢?

  幼兒嘗試運(yùn)水。

  b.如果折成容器來(lái)運(yùn)水,哪種紙折的容器最好?幼兒嘗試運(yùn)水。

  4.說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn):

  a.如果不將紙折成容器運(yùn)水,面巾紙、宣紙吸水性強(qiáng),可以運(yùn)水,但是運(yùn)的水少,而且很容易破爛。

  b. 把紙折成容器后運(yùn)水好,但是要選吸水性差的紙,紙吸了水以后容易破。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)一

  目的:

  1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(lèi)(如黑土、黃土、白土、紅土等)。

  2.了解土對(duì)人類(lèi)的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.知道植物生長(zhǎng)的三要素:水、空氣、陽(yáng)光。

  2.每位幼兒到種植園取一小盒泥土。

  3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、杯子,連根的干枯的青菜、花、樹(shù)標(biāo)本。

  4.四盒不同種類(lèi)的土壤標(biāo)本。

  5.可以種植的小菜秧、樹(shù)苗、花苗若干。

  6.錄像機(jī)及錄像帶、電視機(jī)。

  過(guò)程:

  一、植物為什么會(huì)干枯

  1.出示連根的干枯的青菜,請(qǐng)幼兒觀察:青菜怎么樣了?(干枯了。)為什么會(huì)干枯?(因?yàn)椴烁x開(kāi)泥土了。)

  2.用同樣的方法出示干枯的花、樹(shù),讓幼兒觀察并思考:它們?yōu)槭裁磿?huì)干枯?(因?yàn)樗鼈兌茧x開(kāi)了泥土。)

  3.小結(jié):一般來(lái)說(shuō),植物在泥土里才能生長(zhǎng),離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。

  二、土中有什么

  1.請(qǐng)幼兒捏一捏從種植園取來(lái)的泥土是干的還是濕的。(濕漉漉的。)這說(shuō)明泥土中有什么?(水分。)

  2.請(qǐng)幼兒把一塊泥土放入有水的杯子中觀察并說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡上升。)這說(shuō)明泥土中有什么?(空氣。)

  3.把泥土撒在石棉上,然后放在酒精燈上加熱,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?(會(huì)冒煙。)為什么?(泥土中有樹(shù)葉、草等各種腐爛物,能燃燒。)

  4.小結(jié):植物能在土壤中生長(zhǎng),是因?yàn)橥寥乐杏兴⒖諝夂头柿稀?/p>

  三、土是什么顏色的

  1.從種植園取來(lái)的土是什么顏色的?(黑色。)

  2.除了黑色的土,你還看見(jiàn)過(guò)什么顏色的土?(逐一出示紅土、黃土、白土標(biāo)本給幼兒觀察。)

  四、土有什么用

  1.錄像畫(huà)面一:廣闊的田野。

  引導(dǎo)幼兒討論:田野里有了土能生長(zhǎng)什么?(水稻、小麥、油菜、棉花、各種蔬菜等。)

  2.錄像畫(huà)面二:高山、丘陵。

  引導(dǎo)幼兒討論:山上有了土能生長(zhǎng)什么?(樹(shù)、竹、花、草、蘑菇等。)

  3.錄像畫(huà)面三:磚瓦廠。

  引導(dǎo)幼兒討論:造房子需要什么材料?磚瓦是用什么材料做的?

  4.錄像畫(huà)面四:各種陶瓷器皿。

  引導(dǎo)幼兒討論:陶器、瓷器是用什么材料做的?

  5.小結(jié):土是人類(lèi)不可缺少的東西,是植物的家園,我們應(yīng)珍惜每一寸土地。

  五、與“土”交朋友

  按幼兒意愿將幼兒分成三組,其中一組幼兒把小菜秧種到種植園里,一組幼兒把小樹(shù)苗種到幼兒園的空地里,一組幼兒把花苗種在小花盆里。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒每天觀察自己種植的小菜秧、小樹(shù)苗、花苗的生長(zhǎng)情況。

  活動(dòng)二

  目的:

  1.引導(dǎo)幼兒感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土,初步懂得適合植物生長(zhǎng)的土壤條件。

  2.培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

  準(zhǔn)備:

  “種子寶寶”圖一幅,沙土、粘土、壤土各一大盆,每人三個(gè)易拉罐(底部穿孔),每桌一小盆水,豆種若干。

  過(guò)程:

  一、產(chǎn)生興趣

  1.出示圖片!胺N子寶寶”想找個(gè)合適的.地方安家,成長(zhǎng)為健壯的苗苗。它們找呀找,發(fā)現(xiàn)了三種不同的土壤。

  2.出示三盆泥土。這樣“種子寶寶”不知道到哪種土壤安家最好,請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它。

  二、感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土

  1.請(qǐng)幼兒分別用小罐裝三罐土,引導(dǎo)幼兒看一看、捏一捏,比較這三種土的不同。

  2.小結(jié):粘手的土叫粘土,沙粒很多的土叫沙土,既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。

  3.請(qǐng)幼兒分別向三罐土澆少量水,說(shuō)說(shuō)看到了什么現(xiàn)象。(水積在粘土上長(zhǎng)時(shí)間滲不下去,壤土中的水慢慢被吸收,只有少部分水從罐底流出,沙土中的水大部分較快地從罐底流出。)

  4.小結(jié):粘土能保留水但不通氣,沙土不能保留水但通氣性較好,壤土能滲水且比較通氣。

  三、幫助“種子寶寶”安家

  1.“種子寶寶”應(yīng)挑選哪種土壤安家才合適?為什么?

  2.小結(jié):“種子寶寶”在粘土中不易呼吸到空氣,在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合適,因?yàn)槿劳劣滞笟庥譂B水。

  3.請(qǐng)幼兒把豆種撒在壤土罐中。

  活動(dòng)延伸:

  分別在沙土、粘土、壤土中撒入種子,引導(dǎo)幼兒每天觀察“種子寶寶”的生長(zhǎng)情況。

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