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六年級《設(shè)計房間》教學(xué)反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級《設(shè)計房間》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一節(jié)課教學(xué)了《設(shè)計房間》這一課，上之前覺得這一課非常簡單，學(xué)生能在課堂上迅速完成，但上下來感覺并不是這樣。首先，準(zhǔn)備工作中學(xué)生不了解房間、床、書桌等的尺寸。在這里也可以看出學(xué)生實在太缺乏日常生活常識的儲備。有的學(xué)生甚至說出我們的床長度是一米這樣雷人的答案。作為老師，我覺得很遺憾，學(xué)生死讀書，對生活毫不關(guān)心。講完尺寸后，又講到了比例尺。還是這個問題，不理解。學(xué)生說數(shù)學(xué)課沒有教過，但是比例尺在地圖上不上常常出現(xiàn)，學(xué)生在出去玩的時候也沒有好好注意比例尺的存在�？偟脕碚f，準(zhǔn)備部分講得真心累，學(xué)生的反應(yīng)也不是很熱烈。
開始畫圖時，出現(xiàn)的問題是在上課時已經(jīng)說了如何設(shè)置長和寬，但在畫的時候很多學(xué)生忘記了，直接拖拽圖形，覺得差不多就了事。但是作為一名設(shè)計師，尺寸要求是很嚴(yán)格的，不是隨意設(shè)定的，多次提醒后，學(xué)生有些改過來了。
最大的難點是畫門。有些學(xué)生長改了，寬沒改，這樣門的弧形就不圓整了。還要把門設(shè)為虛線，翻轉(zhuǎn)等，對學(xué)生來說都是有些難度的。六年級的孩子已經(jīng)學(xué)會互相幫助了，在有的孩子出現(xiàn)問題時，旁邊同學(xué)能主動幫助，這樣大部分同學(xué)能完成任務(wù)。
經(jīng)過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)六年級整體紀(jì)律較好，不管是排隊上課還是作業(yè)都比較安靜。作業(yè)上交也比較全，在打分過程中發(fā)現(xiàn)每個班都有很不錯的作品。最后選出了十份作品進(jìn)行集體展示，學(xué)生也比較開心。教室的使用習(xí)慣也比較好，走的時候能關(guān)閉電腦，放好書本和凳子。總的來說，教六年級可以省心不少，能用更多的時間研究教材。
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