七年級政治教學反思范文
身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的七年級政治教學反思范文，歡迎閱讀與收藏。
七年級政治教學反思范文1
第一單元“珍愛生命熱愛生活”的教學工作結束了，我們說“教學相長”，對于學生而言，教學過程實質上是使學生心理得到全面發(fā)展的過程。
當教學過合學生心理發(fā)展的規(guī)律時，才能很好的發(fā)揮教育功能促進學生的全面發(fā)展。而體驗就恰恰是在實踐中、活動中親身經歷的一種心理活動，所以注重體驗過程，設計好活動體驗的方式方法，是決定教學過程中教育功能能否得到很好發(fā)揮的關鍵之所在。
尊重學生已有的思想認知，用“觸動人心”的.事例感化學生情感，已達到道德情感的提升：學生對于熱愛生活，珍惜生命的教育認識很淺顯。對于這么小的孩子來說，認為別人給予他的關懷和愛都是自己理所應當?shù)玫降�。作為教師不能回避學生現(xiàn)有的思想狀況，因為那是真實的一面。我們要接納學生的想法，引導、幫助學生樹立一種積極的生活態(tài)度，從學生的實際出發(fā)進行教學，用身邊“觸動人心”的事例感化學生，客觀地反映社會、擺事實、促感情，讓學生入情入境后再去看待周圍的人和事，以情動情，以情感情。我想，那樣會更被學生接受與認可的。
七年級政治教學反思范文2
在課堂教學中，教師的評價要具有鼓勵性、針對性、指導性和全面性：既注重結果性評價，又重視學生學習過程性評價；既注重絕對性的評價，又重視相對性的評價；既注重學生技能性評價，又重視學生綜合素養(yǎng)的評價。
合作學習的目標強調的是發(fā)展學生的能力和人際交往與合作能力，這指明了合作學習評價的內容應該包含這三個方面。
知識方面：對所學概念的理解程度，能否把概念運用到具體的問題情景中？解題的方法是否獨特、多樣、有新意？遇到新的問題能否運用所學的策略把問題轉化為已解決的或熟悉的？能否運用數(shù)學思想方法解題？在幫助同學的過程中，能否做到使被幫助者易懂易學？分析（或解題、證明）的過程是否做到言必有椐？
交流方面：在小組的交流過程中，能否始終處于一種積極主動的'狀態(tài)？對同學的幫助是否熱情、耐心？發(fā)言是否積極？語言表達能否做到清晰、簡練、準確？在討論的過程是否做到能尊重同學的意見，又充分表達自己的觀點？在交流的過程中，學生的情感、態(tài)度的生成變化情況如何？
合作方面：個人在小組中能發(fā)揮什么作用？在擔任不同的角色中是否稱職？是否有較強的組織能力和交往能力？對有困難的同學方式能否主動幫助？在合作的過程中對小組是否有特殊的貢獻等。
七年級政治教學反思范文3
來到這一學期的期中，本周需準備的比較多，要把教學方面的各項任務整理，要迎接可能的檢查。通過上一陣的教學來看，無論教師還是學生都有一些不適應的地方，比如由于發(fā)的東西比較多，一些學生到了用的時候就找不到了，這樣的學生數(shù)量還不少，無論怎樣強調，到了上課時，這樣的現(xiàn)象還是不見少。這正與我們的想要的不一致，因為按照我們的課改要求，我們需要把學案提前發(fā)給學生，學生在課前預習做好預習案，在課前做好準備。而時下，學生別說預習，發(fā)下的東西似乎是只一個“亂”字了得。
按照事物的因果原理，原因應當不是一方面的，在解決辦法上也不能只從某一方面下功夫，如果僅僅對著學生強調強調再強調，結果不會好到哪里。在下面的`工作中，我想起碼有兩方面的要做，一是改善我們教師的自己做法，讓我們的做法讓更多的學生便于接受；二是從學生方面出發(fā)，培養(yǎng)大多數(shù)學生的行為習慣，我們一直以來在學生行為習慣的養(yǎng)成上做得不夠。
七年級政治教學反思范文4
本人于20xx年12月25日在七8班上了一節(jié)課題為《身邊的誘惑》的公開課，本節(jié)授課完成后，我總體感覺不錯。按照我的教學設計，基本達到了預期效果。
同時，本節(jié)課我根據(jù)七年級學生的心理特征及認知規(guī)律，采用情景劇表演、活動探究法、小組討論法、案例教學法，放手讓學生自主探索學習，主動參與到知識形成的整個思維過程中，力求學生在積極愉快的課堂氛圍中學習，從而達到預期的教學效果。學生通過識圖片、材料探究，能夠逐漸形成辨別是非的能力，并自覺抵制不良誘惑。
另外，本節(jié)課內容貼近學生生活，學生的`學習興趣很濃，教學中將學習的主動權交還給學生，通過討論、活動探究等合作學習、自主學習方式認識到身邊存在的各種誘惑，并通過探究學習認識到面對誘惑應該采取的態(tài)度，自覺抵制不良誘惑，使學生認識到養(yǎng)成良好的行為習慣的重要性。
在課堂上，我所應用的圖片資料能調動學生的學習興趣，他們能主動參與活動，學生對知識的認識理解方面收獲很大，特別是增強了拒絕不良誘惑的主觀意識，情感、態(tài)度、價值觀方面有升華。
當然，這節(jié)課也存在一些問題，如板書不夠詳細等，在以后的教育教學中，我會更加努力研究新理念、新教法，選擇新材料，更進一步挖掘教材的廣度與深度，以求達到更好的教學效果。
七年級政治教學反思范文5
一、主要做好了以下幾方面工作：
1、教學常規(guī)工作：
�。�1）認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。教學效果較好。
�。�2）虛心學習，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。
�。�3）認真及時寫好計劃，按計劃實施教學工作，成果達到預期目標。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
3、激發(fā)學生興趣，提高學習成績：
�。�1）優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到優(yōu)化。
�。�2）鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好個別差生思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
4、嚴于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養(yǎng)良好的心理品質。
5、立足課堂教學，指導學生學習：
�。�1）"聽課"的指導。要求學生不但要認真聽教師講課，還要認真聽同學發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。
�。�2）"看"的指導。指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學生只要認真觀看就會一目了然。
（3）"筆記"的指導。指導學生閱讀教科書時，必須拿筆，或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點。
（4）"討論"的指導。即議論、討論、爭論，這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學生合作交流，大膽提問，討論爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個開放的學習系統(tǒng)。
�。�5）"總結"的指導。每課結束我要求學生按我掌握的觀點，我懂得的道理，我還存在的疑問的思路進行總結，達到知行的統(tǒng)一。只要長期堅持，就會培養(yǎng)學生善于總結的習慣，提高學生的總結能力，獲得了明顯的學習效果。
6、積極參與各項教研活動，博采眾長，提高教學水平。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱相關書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的.長處，領悟其中的教學藝術。
二、教研教學工作中存在的問題：
1、由于所帶班級多，再加上學科的局限性，致使與學生交流不多，認識學生有限，對學生關注不夠，影響了師生關系。
2、本學期教學時間短，后期課堂上只顧完成教學任務，忽視了對學生能力的培養(yǎng)和思想教育，因而降低了學生學習政治的熱情和興趣。
�。�、作業(yè)單一，本學期我在培養(yǎng)學生自學、復習總結方面能力增強了，但卻忽視了學生專業(yè)術語和答題技巧方面的訓練。
�。础⒃谧鳂I(yè)批改方面，我在大面積鼓勵學生的同時，對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了，同時也弱化了學生在學習中、作業(yè)中暴露的問題。
５、對于課堂教學中存在的問題，我總是以教學任務重為借口，逃避研究，也沒有深入進行分析，更不要說形成文字了，因而教研力度不夠。
�。�、主動聽課的多，請求指導的少，更不要說邀請聽課了，致使課堂教學走的還是老路，教學水平停滯不前。
三、今后努力的方向：
�。�、將教研與教學結合起來，根據(jù)自己的教學實踐搞教研，把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，真正做到以教研指導教學，以教學促進教研。
�。�、加強與學生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學。
�。�、加強對學生學法的指導，培養(yǎng)學生語言表達能力，提出問題和綜合分析問題能力，學以致用，養(yǎng)成良好的學習習慣。
�。础⒄嬲褜W生放在心上，樹立以生為本的理念，深入細致地做好學生的思想工作，思想通了，其它問題就好辦了。
�。�、深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前準備得越細，課堂教學就越自如，學生就越容易學懂，課堂效率就越高。
教學既是一門科學，又是一門藝術。教有法，但無定法。努力學習，提高自身素質，探索教學規(guī)律，改進教法，教會學生如何學習，把教學作為一種創(chuàng)造性的藝術性的勞動，堅持不懈地去摸索和總結，我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
七年級政治教學反思范文6
昨晚我校新課改團隊第一次會議召開，曹校長主持會議，要求首先要轉變理念�！盀槭裁匆模趺锤摹�，是會議的中心議題。
今天，我嘗試著用新的教學模式小組合作探究，在七年級4班上的`第一課，我讓同學快速閱讀課文內容，聯(lián)系同步探究，自己找到這節(jié)課要解決那幾個問題，然后小組討論，問題越多越好，小組集中并寫在小黑板上，然后組內解決提出的問題。小組合作探究學習要重視合作，在合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，一個學生等著小組長或別的同學告訴他答案，你告訴我吧。
而不是主動去學，不去思考，不去探索，沒有做到自主，更不要說探究。這樣就凸顯了小組合作學習的弊端。怎么解決這個問題，我沒有找到一個非常好的辦法，讓每個學生主動，而不是等別人，去靠別人。
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