八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-06-14 11:30:35 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

【熱門】八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

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【熱門】八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

　　指導(dǎo)思想：

　　以九義教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　工作目標(biāo)：

　　強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　工作措施：

　　1）充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生興趣。采取集體備課等形式，對(duì)新版教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。

　　2）具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

　　活動(dòng)安排：

　　每周集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容。共同討論探討教學(xué)方法和手段。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

　　【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

　　【二】．所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

　　所帶班級(jí)(3)(4)班情況不同,(3)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語(yǔ)基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣教高.兩班每次

　　考試

　　的平均分都有10分左右的差距。抓起來(lái)有一定的困難。

　　另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累；

　　【三】、奮斗目標(biāo)：

　　鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)�？s小兩個(gè)班級(jí)之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。

　　【四】具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　2、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ挘咳者M(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

　　3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的'形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

　　8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　　11．針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）

　　12．準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。

　　13．繼續(xù)實(shí)施

　　家長(zhǎng)

　　簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證

　　家長(zhǎng)

　　在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。

　　14．提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目，要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

　　【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周―第四周：準(zhǔn)備課-Unit3階段性測(cè)驗(yàn)

　　第五周―第六周：Unit4-Unit5階段性檢測(cè)

　　第七周―第八周Unit6-Unit7階段性檢測(cè)

　　第九周―第十周Unitreview1-6階段性檢測(cè)

　　第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中

　　考試

　　第十二周―第十三周Unit7-Unit8階段性檢測(cè)

　　每十四周―第十五周Unit9-unit10階段性檢測(cè)

　　第十六周―第十七周Unit11-Unit12階段性檢測(cè)

　　第十八周―第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、全期教學(xué)總目標(biāo)

　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三．教材簡(jiǎn)要分析

　　《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

　　四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

　　八年級(jí)共有四個(gè)教學(xué)班，通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

　　1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

　　4、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

　　具體來(lái)說(shuō)：

　　1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的.不同需求。

　　2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

　　6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　六．教學(xué)進(jìn)度安排

　　略

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以發(fā)展教育的理念指導(dǎo)目標(biāo)，以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校實(shí)施方案為指導(dǎo)，不斷更新教學(xué)觀念，狠抓教學(xué)常規(guī)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，積極推進(jìn)新課程改革，與其他教師群策群力，做好備課組工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校"兩翼齊飛"的辦學(xué)理念，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的'學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、工作中心：

　　分層次教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　四、工作內(nèi)容：

　　1.備課組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議，做好記錄，根據(jù)上級(jí)要求，統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

　　2.周四按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　3.課余時(shí)間各備課組成員相互幫助，鞏固課件制作技能，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進(jìn)程，提高上課的效率。

　　4.認(rèn)真完成每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)，組織并輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)，為集體爭(zhēng)光。

　　5.按教務(wù)處要求，出好每一份試卷；積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試。

　　6.做好本學(xué)期的口語(yǔ)測(cè)試準(zhǔn)備工作及實(shí)施工作。

　　7.積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思，多寫(xiě)教學(xué)感想和教學(xué)論文。

　　8.認(rèn)真制訂課題研究計(jì)劃，開(kāi)展課題研究工作，本學(xué)期的研究重點(diǎn)為提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，并為此開(kāi)展初二年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)競(jìng)賽，為學(xué)生提供表現(xiàn)的平臺(tái)。

　　9.結(jié)合中西方重點(diǎn)節(jié)慶日，與其他學(xué)科聯(lián)袂開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，做好學(xué)科之間的整合，并作好記錄。

　　10."好之者不如樂(lè)之者"，本學(xué)期要開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　11.每月組織一位本組教師開(kāi)設(shè)專題研究課，全組教師共同聽(tīng)課、評(píng)課。

　　四、措施

　　1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　4、實(shí)施"一幫一"活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

　　5、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。

　　6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

　　7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。

　　8、以上幾條，堅(jiān)持每天落實(shí)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師抽查，對(duì)于完成較好的組給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。同時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求。尤其是對(duì)后進(jìn)生，每天的任務(wù)不是太重，及時(shí)完成就立即表?yè)P(yáng)。

　　總之，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸取他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想和目的要求

　　根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，繼續(xù)課程改革，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)教學(xué)研究。課程實(shí)施過(guò)程中形成的，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，共同探討、共同尋找解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開(kāi)展以課題研究為主要途徑的教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開(kāi)發(fā)課程資源，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極實(shí)施課程改革

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》;

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn);

　　3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);

　　4、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;

　　5、組織學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫(xiě)意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容和使用方法。

　　6、提倡老師們?cè)诮毯帽匦拚n的.同時(shí)，嘗試開(kāi)設(shè)選修課、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　(二)改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量

　　1、以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性;

　　2、組織教師學(xué)習(xí)市教研室組織編寫(xiě)的《中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)、實(shí)錄及評(píng)析》一書(shū)，典型引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的變化。

　　3、抓好高一、教材的學(xué)習(xí)和使用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和講座形式，開(kāi)展教材研究活動(dòng)，交流教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)。在各年級(jí)組織2-3堂教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要抓好備課、聽(tīng)課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量;

　　4、本學(xué)期要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議，使之成為教師教學(xué)活動(dòng)中的重要依據(jù);

　　5、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過(guò)以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平;加強(qiáng)教師自我的意識(shí)，掌握自我反思的途徑和方法，在實(shí)踐中提高自我反思的能力;

　　(三)認(rèn)真抓好班工作，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量;

　　1、針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和考題的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初組織全體高三教師教學(xué)座談會(huì)，著重探討高x改革的發(fā)展趨向，明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度;

　　2、組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和第二學(xué)期的一模(三月底)、二模(四月底)兩次考試的命題和考試后分析研究工作;

　　3、在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;選好用好各種復(fù)習(xí)資料。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式和我校的“雙思三環(huán)六步驟”為主的課堂教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，讓學(xué)生邁好青春第一步，培養(yǎng)他們自強(qiáng)成才，把自成教育滲透在教學(xué)中，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)總目標(biāo)

　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的.簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材簡(jiǎn)要分析

　　四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

　　通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

　　一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　三、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

　　四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

　　具體來(lái)說(shuō)：

　　1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ) 手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

　　6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　平均一周一個(gè)單元，如果有變化，依次順延。

　　Unit 1 6課時(shí) 第一周

　　Unit 2 5課時(shí) 第二周

　　Unit 3 5課時(shí) 第三周

　　Unit 4 5課時(shí) 第四周

　　Unit 5 6課時(shí) 第五周

　　Review and Mid-Test 第六周——第七周

　　Unit 6 5課時(shí) 第八周

　　Unit 7 5課時(shí) 第九周

　　Unit 8 5課時(shí) 第十周

　　Unit 9 5課時(shí) 第十一周

　　Unit10 5課時(shí) 第十二周

　　Review and Final-Test 第十三周——第十四周

　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試第十五周——第十七周

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7

　　一、我的教學(xué)目標(biāo)

　　1、總體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文的興趣，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。

　　2.、具體目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英文基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意和初一知識(shí)的銜接，例如，復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

　　二、學(xué)生基本情況

　　本班共有60人，學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英文缺乏興趣，雖然在七年級(jí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績(jī)，但綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高。

　　三、我的指導(dǎo)思想

　　由于社會(huì)在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟(jì)全球化性，使英文的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英文教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英文教學(xué)中，我要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

　　1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英文的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

　　4、多聽(tīng)其他(她)教師的課，從中吸取精華。

　　四、我對(duì)教材分析

　　本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛(ài)版英文》，其上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，與往年相比有新的語(yǔ)法和句式，總共490個(gè)單詞包括50個(gè)短語(yǔ)，此書(shū)由北京市仁愛(ài)教育研究出版社依據(jù)《英文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便學(xué)生培養(yǎng)英文學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英文學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教材編排得非常好。

　　五、我的教學(xué)計(jì)劃安排：

　　六、教材教學(xué)的重難點(diǎn)

　　本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類，如：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。

　　七、我本學(xué)期教學(xué)方法

　　英文的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，教師可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)：

　　1、Teach English in English.英文畢竟是一門語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英文來(lái)教英文，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

　　2、Think English in English.用英文想，也就是用英文思考。學(xué)英文而不用英文思考，一定學(xué)不好。用英文思考就是在用英文進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有美國(guó)人思考的介入，或者說(shuō)美國(guó)人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

　　3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的`結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英文教學(xué)的普遍有效的方法。

　　4、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

　　5、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;。英文的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

　　總之，利用教材形式多樣的寫(xiě)作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并及時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說(shuō)來(lái)豐厚英文知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。

　　八、我的教學(xué)輔助活動(dòng)

　　1“功夫不負(fù)有有心人”，我會(huì)經(jīng)經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。

　　2、每日課前進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)。

　　3、單詞短語(yǔ)檢測(cè)。

　　4、堅(jiān)持值日生報(bào)告。

　　5、開(kāi)展多種游戲和競(jìng)賽活動(dòng)。

　　九、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

　　本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、全期教學(xué)總目標(biāo)

　　三。教材簡(jiǎn)要分析

　　四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

　　初二年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù) 人，其中男生人，女生人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

　　一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　三、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

　　四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

　　具體來(lái)說(shuō)：

　　2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

　　6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　Unit 1 6課時(shí) 第一周----第三周

　　Unit 2 5課時(shí) 第三周---第四周

　　Unit 3 5課時(shí) 第五周---第六周

　　Unit 4 5課時(shí) 第六周---第七周

　　Unit 5 6課時(shí) 第七周---第八周

　　Review and Mid-Test 5課時(shí) 第九周

　　Unit 6 5課時(shí) 第十周------第十二周

　　Unit 7 5課時(shí) 第十二周---第十三周

　　Unit 8 5課時(shí) 第十三周---第十四周

　　Unit 9 5課時(shí) 第十五周---第十六周

　　Unit10 5課時(shí) 第十七周---第十八周

　　Review and Final-Test 11 課時(shí) 第十八周—第二十周

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9

　　新學(xué)期如何加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，是我們不斷追求，不斷探索的最終目的。同時(shí)，我們要通過(guò)傳授英語(yǔ)知識(shí)，訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)英語(yǔ)”，到“用英語(yǔ)”。為了進(jìn)一步搞好初一英語(yǔ)教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培養(yǎng)全年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢下：測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，本學(xué)期我們初二英語(yǔ)組的工作安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;第三要注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系�？傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good user而不僅僅Learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。

　　二、工作思路:

　　本學(xué)期，本備課組將針對(duì)初二年級(jí)教材特點(diǎn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為杠桿，以如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為指導(dǎo)思想，采取有效的教學(xué)手段和方法，在不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，做到師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　三、工作目標(biāo)：

　　總目標(biāo)：縮短差距整體推進(jìn)

　　具體目標(biāo)：

　　積極全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作，通過(guò)整個(gè)備課組的努力，力爭(zhēng)英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌ツ甑乃缴嫌幸欢ǔ潭鹊奶岣�。認(rèn)真高效備課，狠抓課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量;縮小班與班的差距，將平行班各班級(jí)分差控制在5分以內(nèi)，實(shí)驗(yàn)班各班級(jí)均分繼續(xù)保持在3分以內(nèi);在初二階段的日常教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，將優(yōu)秀率提升;積極輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī)。

　　四、學(xué)期工作重點(diǎn)

　　1. 繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既要抓布置，更要抓檢查，對(duì)于一些不良的習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不讓其發(fā)展。學(xué)習(xí)上抓中間，促兩頭，防止后進(jìn)生隊(duì)伍的擴(kuò)大。

　　2.繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，提高課堂效率。我們備課組教師將珍惜每周備課時(shí)間，共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對(duì)教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性。在平時(shí)的'常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　3. 注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。

　　在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚、講透徹。針對(duì)有的知識(shí)點(diǎn)在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的知識(shí)，要及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)并對(duì)部分學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)講評(píng)。

　　4.通過(guò)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，為初三的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　5. 針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：

　　1) 結(jié)合各班實(shí)際，仔細(xì)研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。?

　　特別注意面向全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、深度，提出的問(wèn)題要注意深淺結(jié)合、因人而異，増強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，順利完成教學(xué)計(jì)劃，對(duì)待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

　　2)對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛(ài)護(hù)，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是他們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

　　五、創(chuàng)造課程特色

　　1)層次性

　　我們最終的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)三年的英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)能達(dá)到較好的水平。但是在教學(xué)初階段，還是要立足基礎(chǔ)知識(shí)，一定要把學(xué)生的基礎(chǔ)打好，隨著學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的增加，逐層加深難度，逐步把學(xué)生引入更高層次的內(nèi)容。

　　2)合作性

　　小組合作學(xué)習(xí)易于相互傳遞和接受信息，易于相互激勵(lì)參與意識(shí)，發(fā)揮各自特長(zhǎng)，學(xué)生之間能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到小組資源共享以及知識(shí)和能力的相互促進(jìn)。

　　3)實(shí)踐性

　　結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)情景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性使用語(yǔ)言的嘗試，使學(xué)生獲得不同的實(shí)踐體驗(yàn)，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。我們的課程除牛津教材以外還會(huì)選用的大量閱讀、聽(tīng)力材料，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，有日常生活、名人介紹、異域風(fēng)情、文化藝術(shù)、科學(xué)探索等等。在學(xué)習(xí)了這些知識(shí)之后通過(guò)開(kāi)展大量的學(xué)生自主參與的活動(dòng)，使學(xué)生充分了解中西方文化差異，感受多元文化的精彩。

　　4)探究性

　　新課改要求培養(yǎng)學(xué)生自主探索并解決問(wèn)題的能力，即“探究學(xué)習(xí)”。在教學(xué)中要善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，通過(guò)設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)主動(dòng)探索求異，大膽進(jìn)行發(fā)散性創(chuàng)造。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10

　　指導(dǎo)思想：以九義教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　工作目標(biāo)：強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　工作措施：

　　2）具體的`英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

　　活動(dòng)安排：每周集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容。共同討論探討教學(xué)方法和手段。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃11

　　八年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任初二191、194班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，成績(jī)層次相差大，基本上養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是學(xué)習(xí)方法還欠缺。針對(duì)學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：

　　一、教學(xué)任務(wù)：

　　本學(xué)期主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績(jī)，減少低分率;同時(shí)，以鞏固基本知識(shí)點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運(yùn)用能力和口頭及寫(xiě)作能力。所以本學(xué)期對(duì)學(xué)生的計(jì)劃和要求如下：

　　1、課前預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題所在。

　　2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。

　　3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。

　　4、上課專心聽(tīng)講，樂(lè)于參與活動(dòng)。

　　5、有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　6、能認(rèn)識(shí)英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

　　二、工作目標(biāo)及要求：

　　為強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平;提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力;為了努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。本學(xué)期望在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面做到如下幾點(diǎn)：聽(tīng)：能基本上聽(tīng)懂生詞。語(yǔ)速為每分種90至100單詞。說(shuō)：能運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

　　讀：能獨(dú)立閱讀所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)范圍內(nèi)的.材料，速度40至50單詞/分。

　　寫(xiě)：能在所學(xué)詞匯，語(yǔ)法和句型的范圍內(nèi)造簡(jiǎn)單的句子，能仿照學(xué)過(guò)的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫(xiě)出60-100字的作文。

　　三、教學(xué)策略：

　　1、在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。2、分單元教學(xué)，一單元一練一測(cè)

　　以上教學(xué)計(jì)劃全面貫徹了黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語(yǔ)教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素質(zhì)教育，抓英語(yǔ)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，以適應(yīng)中考，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，以形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。

　　4、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。

　　5、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

　　四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

　　1、在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力，使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面得到同步提高。

　　2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)考慮到活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔、形式避免單一、廣度和深度恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

　　3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用

　　1.面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2.整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

　　4.采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

　　5.注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

　　二、學(xué)生情況簡(jiǎn)要

　　在上學(xué)期期末考試中，整體情況較好，但不及格的人數(shù)比較多，低分率較高。通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　三、工作目標(biāo)

　　1.根據(jù)學(xué)生的`特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)；

　　2.本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開(kāi)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書(shū)；

　　3.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)；

　　4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率；

　　5.認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　四、具體措施

　　1.深入學(xué)習(xí)新課程理論《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí),交流,做到邊學(xué)習(xí),邊研究,邊實(shí)踐,邊總結(jié)。努力以新的教育理念指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué),實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變。端正教育思想,樹(shù)立創(chuàng)優(yōu)信心,結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際,制定切實(shí)可行的工作思路,計(jì)劃和方法,腳踏實(shí)地,揚(yáng)長(zhǎng)避短,埋頭苦干,努力使英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階；

　　2.開(kāi)展聽(tīng)課,評(píng)課,教學(xué)研究和指導(dǎo)工作。相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,全面分析找原因,深入研究制定措施,提高教學(xué)質(zhì)量；

　　3.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

　　4.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

　　五、教學(xué)活動(dòng)安排:

　　三月:1.制定學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃；

　　2.集體備課,聽(tīng)課,評(píng)課；

　　3.學(xué)習(xí)新課程理念,作好反思。

　　四月:1.月底教學(xué)摸底和總結(jié)；

　　2.組織本月聽(tīng)課,評(píng)課；

　　3.學(xué)習(xí)新課程理念,作好反思。

　　五月:1.布置"五一"學(xué)習(xí)任務(wù)；2.復(fù)習(xí)迎接期中考試。

　　六月:1.網(wǎng)上教研和聯(lián)片教研；2.組織集體備課,聽(tīng)課。

　　七月:復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　時(shí)間：周次：課程：

　　3.16-5.16 1-8 8B Unit3-6

　　5.16-5.23 9 階段復(fù)習(xí)

　　5.23-7.23 10-18 8B Unit7-8、9AUnit1-2

　　7.23-7.30 19 階段測(cè)試

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃13

　　一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

　　1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

　　2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;

　　4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

　　5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

　　二、學(xué)情簡(jiǎn)析：

　　共有二個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)146人，其中男生86人，女生60人。通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

　　三、教材簡(jiǎn)析：

　　全書(shū)共有12個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：(一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句)等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

　　四、教學(xué)總體目標(biāo)

　　1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論

　　3、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

　　4、能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

　　5、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　五、教學(xué)具體措施

　　1、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

　　3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

　　4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

　　9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　六、教研專題及作法

　　(1)教研專題：關(guān)于學(xué)困生的評(píng)價(jià)傾斜模式

　　據(jù)研究表明，人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力因人而異，差別是正常的。要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣，都按同一個(gè)模式去發(fā)展，而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生各方面的能力。我們長(zhǎng)期以來(lái)的評(píng)價(jià)用的是同一把尺子，導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前，存在兩極分化的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃。針對(duì)這種情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們重新樹(shù)立起自信心，以傾斜式評(píng)價(jià)促進(jìn)他們的發(fā)展。

　　(2)具體做法

　　1、讓膽小的學(xué)生參加小組活動(dòng)，讓他們?cè)谂c同學(xué)的交流中放松心情，學(xué)會(huì)與他人的溝通，加強(qiáng)與他人的合作。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度，設(shè)立參與獎(jiǎng)。

　　2、每月先讓學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面的自評(píng)(評(píng)價(jià)包括各個(gè)方面，如：書(shū)寫(xiě)，單詞、句型的掌握情況，作業(yè)的完成情況等)，主要寫(xiě)出與上月相比進(jìn)步的地方和本月的奮斗方向，教師根據(jù)情況設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)。

　　4、以語(yǔ)言評(píng)價(jià)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話式的交流。

　　七、教學(xué)進(jìn)度安排

　　根據(jù)學(xué)校行事例自己排。

　　八、輔優(yōu)補(bǔ)差安排

　　(1)目的

　　1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　　2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來(lái)。

　　3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高。

　　(2)培輔措施

　　1、實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

　　2、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

　　3、及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，分析不足，提出要求。

　　4、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺。

　　5、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

　　6、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

　　7、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

　　8、差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、多談心、少批評(píng)，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

　　9、激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃14

　　一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

　　1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

　　4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

　　二、學(xué)生情況簡(jiǎn)要

　　我任教八年級(jí)二個(gè)教學(xué)班。通過(guò)一年的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)缺乏小組合作意識(shí)；有的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性。

　　三、教學(xué)總體目標(biāo)

　　1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

　　3、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

　　4、能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

　　四、教學(xué)具體措施

　　1、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　2、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

　　3、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信。

　　4、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　5、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

　　五、教材基本情況和教學(xué)進(jìn)度安排

　　《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（上冊(cè)），全書(shū)共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。

　　Unit1 5課時(shí) 第一周----第二周

　　Unit2 5課時(shí) 第二周---第三周

　　Unit3 5課時(shí) 第三周---第四周

　　Unit45課時(shí)第四周---第五周

　　Unit56課時(shí)第五周---第六周

　　Unit65課時(shí)第七周------第八周

　　ReviewandMid-Test3課時(shí)第九周

　　Unit75課時(shí)第九周---第十周

　　Unit85課時(shí)第十周---第十一周

　　Unit95課時(shí)第十一周---第十二周

　　Unit10 5課時(shí)第十三周---第十四周

　　Unit115課時(shí)第十四周---第十五周

　　Unit12 5課時(shí)第十五周---第十六周

　　ReviewandFinal-Test11課時(shí)第十八周—第二十周

　　七、輔優(yōu)補(bǔ)差安排

　　（1）目的

　　1、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來(lái)。

　　2、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高。

　　（2）培輔措施

　　1、實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

　　2、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

　　3、及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，分析不足，提出要求。

　　4、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺。

　　5、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃15

　　一、教材分析

　　人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。

　　Section A部分：是每單元基本的語(yǔ)言內(nèi)容，注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。1a：注重學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語(yǔ)或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。例如：P.1 Unit1中讓學(xué)生寫(xiě)出多種周末的活動(dòng)；P.13 Unit3根據(jù)圖片寫(xiě)出假期活動(dòng)或更多；P.19 Unit4通過(guò)所給圖片搜集交通方式；P.47 Unit8讓學(xué)生寫(xiě)出各種學(xué)校的活動(dòng)；Unit9讓學(xué)生寫(xiě)出國(guó)際運(yùn)動(dòng)明星等。

　　Section B部分：是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。1a：非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力，尊重學(xué)生的個(gè)人想法，然后在1b中以Pair work形式落實(shí)，與同學(xué)交流想法。

　　例如：P.34 Unit6征詢學(xué)生作為好朋友哪些方面很重要，從六個(gè)方面排序；P.44 Unit7讓學(xué)生選擇自己吃的三明治中所需的東西；P.50 Unit8讓學(xué)生選擇不喜歡的活動(dòng)等。

　　Self-check部分。單詞的實(shí)際運(yùn)用，每單元5個(gè)重要單詞選擇填空，再讓學(xué)生模擬造句。

　　編寫(xiě)者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)策略主要包括：認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略、資源策略。情感態(tài)度主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目的；學(xué)習(xí)自信心；克服學(xué)習(xí)上的困難；英語(yǔ)交際中理解并尊重他人情感；合作精神。文化意識(shí)包括文化知識(shí)；文化理解和跨文化交際能力。

　　二、學(xué)生基本情況分析：

　　八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面雖然經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或到互聯(lián)網(wǎng)上就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

　　三、教學(xué)總體目標(biāo)

　　1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

　　3、能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　4、能根據(jù)閱讀目的.運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

　　5、能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

　　6、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　四、教學(xué)具體措施

　　1、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

　　3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。