教學(xué)計(jì)劃

[精品]教學(xué)計(jì)劃15篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。

教學(xué)計(jì)劃1

　　為了保證和提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)活動(dòng)必須有計(jì)劃的進(jìn)行，沒(méi)有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)不可避免地將導(dǎo)致教學(xué)的目的性，影響教學(xué)應(yīng)有的成果。因此，無(wú)論教學(xué)對(duì)象是少年還是成人，是學(xué)員還是演員，教學(xué)周期是短還是長(zhǎng)，教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該有計(jì)劃地進(jìn)行。也就是說(shuō)要制定教學(xué)計(jì)劃。

　　教師制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)是教學(xué)大綱和教材。首先，教師必須熟悉教學(xué)大綱和教材并不斷深入研究，以期正確地理解本年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及應(yīng)達(dá)到的程度。此外，教師要了解教學(xué)對(duì)象目前的專業(yè)水準(zhǔn)、專業(yè)條件、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，使教學(xué)計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行，避免執(zhí)教過(guò)程中的主觀性及盲目性。在上述條件的基礎(chǔ)上，教師還必須遵循由淺入深、由簡(jiǎn)至繁、由易到難的教學(xué)規(guī)律。教學(xué)計(jì)劃可以分為學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃或單元（一個(gè)段落）計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃由教師制定，可由教研組討論并采取適當(dāng)?shù)姆绞蕉ㄆ跈z查。一般來(lái)說(shuō)，每一階段或每一學(xué)期的教程大致可分為三段：即恢復(fù)課、授新課、復(fù)習(xí)和考試（或匯報(bào)）。三段的授課時(shí)間不能平均分配，要依據(jù)各教學(xué)階段的.任務(wù)與需要而定。

　　1、恢復(fù)課

　　學(xué)員由于基礎(chǔ)薄弱，在假期（或間歇期）“退功”幅度大，恢復(fù)課可用三周至四周。在學(xué)員間歇期間，即使學(xué)員堅(jiān)持一定量的基訓(xùn)練習(xí)，但運(yùn)動(dòng)量仍然會(huì)較正常課減少，學(xué)員身體的關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉的能力與技術(shù)方法（即行話所稱的“法兒”）、體力等方面都會(huì)有所減退，因此恢復(fù)課就是：

　�。�1）使學(xué)員身體各部位（頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾）的能力、體力與技術(shù)的“法兒”都恢復(fù)到上學(xué)期末（間歇前）已達(dá)到的水平。

　�。�2）對(duì)上學(xué)期末學(xué)員已掌握的教材進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)（技巧部分單一訓(xùn)練為主），使之鞏固或提高。

　�。�3）有重點(diǎn)地克服與糾正學(xué)員休假前在訓(xùn)練中遺留的毛病和弱點(diǎn)，如跳、轉(zhuǎn)、翻各類技巧中存在的具有傾向性的毛病，或身體某部位的能力較薄弱等等。

　　恢復(fù)課從開始到結(jié)束，在教學(xué)內(nèi)容的難度與教學(xué)進(jìn)程的速度以及運(yùn)動(dòng)量等方面，都需要逐步加強(qiáng)，使學(xué)員體力、能力與技巧的恢復(fù)有一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程，恢復(fù)課階段教師在教學(xué)時(shí)不宜操之過(guò)急，過(guò)快地推進(jìn)課程會(huì)造成職業(yè)病�；謴�(fù)課開始時(shí)低年級(jí)可以只做把上練習(xí)，中、高年級(jí)可以增加少量的中間練習(xí)，當(dāng)?shù)诙�周結(jié)束時(shí)可恢復(fù)一堂完整課的全部練習(xí)內(nèi)容。此外，恢復(fù)課開始時(shí)節(jié)奏處理要從容些，使學(xué)員練習(xí)時(shí)有較充分的自我知覺，并能控制自己的身體，依照動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。由于恢復(fù)課的教材較簡(jiǎn)單與單一，教師應(yīng)力求將教材組織得有趣（當(dāng)然必有具有訓(xùn)練價(jià)值），避免使學(xué)員感到枯燥費(fèi)力。由于教學(xué)對(duì)象的條件與基礎(chǔ)的不同，恢復(fù)課教材的設(shè)計(jì)以及時(shí)間長(zhǎng)短，仍然要因人因課制宜。實(shí)踐證明恢復(fù)課上得是否有成效，直接關(guān)系到授新課計(jì)劃能否順利執(zhí)行，因此不可輕視。

　　2、授新課

　　授新課是每一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容最多、歷時(shí)最長(zhǎng)的一個(gè)教學(xué)階段，相對(duì)來(lái)說(shuō)也是最重要的一個(gè)階段。授新課的教學(xué)內(nèi)容一般包括：

　�。�1）對(duì)已學(xué)過(guò)的技巧加大難度。

　　（2）在已經(jīng)學(xué)過(guò)的單一動(dòng)作基礎(chǔ)上進(jìn)行組合練習(xí)，以及加大已學(xué)過(guò)的組合難度。

　　制定授新課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師需要依據(jù)年級(jí)教學(xué)大綱或某一教學(xué)階段規(guī)定的新課程教材內(nèi)容，以及教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)和授新課所占有的學(xué)時(shí)來(lái)安排，對(duì)所授新課內(nèi)容在本學(xué)期末應(yīng)達(dá)到的水平做一個(gè)估計(jì)和設(shè)想。將新課程全部?jī)?nèi)容劃分為幾個(gè)課程推進(jìn)的小段落，每一段落可以月或周為單位，從而產(chǎn)生授新課計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃2

　　圍繞“社會(huì)穩(wěn)定、長(zhǎng)治久安”，為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》，全面推進(jìn)我�！半p語(yǔ)”教學(xué)工作，努力提高少數(shù)民族教學(xué)質(zhì)量，特制定本計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以漢語(yǔ)教學(xué)為突破口，以提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，提升少數(shù)民族素質(zhì)，培養(yǎng)“民漢兼通”的少數(shù)民族人才為目標(biāo)，全面實(shí)施“雙語(yǔ)”教學(xué)，努力開創(chuàng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的新局面。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　為全面貫徹落實(shí)自治區(qū)中小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作會(huì)議精神，為進(jìn)一步做好我�！半p語(yǔ)”教學(xué)工作的組織和管理，特成立“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成為：

　　組長(zhǎng)：馬麗莉（書記）副組長(zhǎng)：古麗布比（副校長(zhǎng)）

　　景豐（副校長(zhǎng)）

　　成員：江生、姬靜、蔣秋云及全體雙語(yǔ)教師

　　三、總體目標(biāo)：

　　1、營(yíng)造少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的氛圍，拓展少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境，使少數(shù)民族學(xué)生具有較強(qiáng)的利用漢語(yǔ)進(jìn)行交流的欲望和交往能力。

　　2、使每位少數(shù)民族學(xué)生掌握用漢語(yǔ)進(jìn)行日常交流的基本技能，能用漢語(yǔ)思維、攝取知識(shí)、傳遞信息、交流思想和表達(dá)情感，能用漢語(yǔ)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。有較強(qiáng)的漢語(yǔ)自學(xué)能力和漢語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。

　　3、使民族教師具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)口語(yǔ)能力，能用漢語(yǔ)流利的進(jìn)行交談，發(fā)音準(zhǔn)確，符合語(yǔ)法及漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，并具有豐富的'學(xué)科知識(shí)。

　　四、具體措施：

　　（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　以提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是、穩(wěn)步推進(jìn)的工作原則，正確把握“雙語(yǔ)”教學(xué)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真開展多種形式的“雙語(yǔ)”教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)有效的推進(jìn)學(xué)�！半p語(yǔ)”教學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展。

　　1、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由書記馬麗莉書記任組長(zhǎng)的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、遵循雙語(yǔ)教學(xué)的客觀規(guī)律，年初制定的雙語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃，實(shí)施方案，教學(xué)計(jì)劃和雙語(yǔ)教學(xué)工作管理辦法，是雙語(yǔ)教學(xué)工作科學(xué)、規(guī)范、有序。

　　（二）、加強(qiáng)雙語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高雙語(yǔ)教育教學(xué)水平。

　　提高雙語(yǔ)教學(xué)水平，教師是關(guān)鍵，我校將采取多渠道加大雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)力度。

　　1、進(jìn)一步加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度。選派年富力強(qiáng)的中青年民語(yǔ)骨干教師參加國(guó)家、自治區(qū)、自治州、市級(jí)的培訓(xùn)。

　　2、加大民語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)和自學(xué)力度，以我校校本教研為依托，加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)水品和業(yè)務(wù)能力

　　3、建立并形成雙語(yǔ)教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師在年度考核，評(píng)先選優(yōu)等方面給予傾斜，充分調(diào)動(dòng)雙語(yǔ)教師的工作積極性。

　　（三）、創(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，拓展少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境。

　　加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)氛圍的營(yíng)造，通過(guò)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，讓每一面墻，每一件物，每一句口號(hào)，每一個(gè)標(biāo)記，從語(yǔ)言上，從思想品德上給學(xué)生以無(wú)聲的熏陶。要讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到換了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。

　　（四）、加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)工作的研究

　　1、堅(jiān)持不懈的抓好雙語(yǔ)常規(guī)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善雙語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)管理制度，建立健全有效的雙語(yǔ)教學(xué)管理辦法，從教師備課、上課、課后輔導(dǎo)學(xué)生等方面嚴(yán)格規(guī)范，定期召開雙語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)行教育教學(xué)分析，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展公開課、研究課、研討課、漢語(yǔ)專題輔導(dǎo)講座等活動(dòng)，不斷提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)水平。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)，提高漢語(yǔ)交流能力，在開會(huì)、安排布置工作、組織教職工學(xué)習(xí)或與教職工談話時(shí)使用漢語(yǔ)，工作報(bào)告、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)新的筆記使用漢語(yǔ)書寫，為教師和青少年學(xué)生樹立榜樣。

　　3、強(qiáng)化漢語(yǔ)教學(xué)，推進(jìn)雙語(yǔ)進(jìn)程。

　　高質(zhì)量的漢語(yǔ)教學(xué)是雙語(yǔ)教育的前提，使?jié)h語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)相輔相成，相互滲透，形成良性互動(dòng)。我們首先要求教師切切實(shí)實(shí)的抓好漢語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)中輔助以形體語(yǔ)言、班班通、實(shí)物、圖片等手段，盡可能用漢語(yǔ)解釋，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)全漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，不斷訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生用漢語(yǔ)進(jìn)行思維的能力和綜合學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)合格的雙語(yǔ)人才打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　（五）、將雙語(yǔ)教學(xué)與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)緊密結(jié)合，廣泛開展形式多樣的雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

　　學(xué)校通過(guò)開展雙語(yǔ)朗讀、雙語(yǔ)歌曲、雙語(yǔ)課本劇表演等比賽，及法學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)的能力，積極參加市、州上組織的各種活動(dòng)，鼓勵(lì)教師、學(xué)生參加各級(jí)各類漢語(yǔ)競(jìng)賽，爭(zhēng)取早出成績(jī)，多出成績(jī)。

　　具體活動(dòng)安排如下：

　　八月：

　　1、開學(xué)初常規(guī)檢查

　　2、雙語(yǔ)教研會(huì)議

　　九月：

　　1、雙語(yǔ)教研會(huì)議

　　2、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查

　　3、學(xué)生雙語(yǔ)朗誦比賽

　　4、雙語(yǔ)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

　　十月：

　　1、雙語(yǔ)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽總結(jié)

　　2、雙語(yǔ)教研會(huì)議

　　3、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查

　　4、校內(nèi)學(xué)生雙語(yǔ)寫字比賽

　　5、雙語(yǔ)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

　　十一月：

　　1、雙語(yǔ)教研會(huì)議

　　2、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查

　　3、雙語(yǔ)教師朗誦比賽

　　4、民族學(xué)生漢字書寫比賽

　　5、雙語(yǔ)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

　　十二月：

　　1、教師基本功比賽

　　2、教職工目標(biāo)考核

　　3、雙語(yǔ)教師計(jì)算機(jī)技能比賽

　　一月：

　　1、第一學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

　　2、第一學(xué)期雙語(yǔ)成績(jī)總結(jié)，反饋

　　3、安排20xx-2015學(xué)年第二學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃3

　　導(dǎo)言：

　　數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要。由于數(shù)學(xué)的抽象性和復(fù)雜性，很多學(xué)生都感到困惑和無(wú)趣。因此，我們需要一個(gè)詳細(xì)、具體和生動(dòng)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，來(lái)吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力；

　　2.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力；

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新精神。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.數(shù)的基本概念和運(yùn)算；

　　2.代數(shù)表達(dá)式與方程式；

　　3.幾何形狀與變換；

　　4.統(tǒng)計(jì)與概率。

　　三、教學(xué)方法：

　　1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提出問(wèn)題、討論和發(fā)現(xiàn)解決方法，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣；

　　2.情景教學(xué)法：通過(guò)真實(shí)生活中的情景，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的真實(shí)性和趣味性；

　　3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　四、教學(xué)步驟：

　　1.導(dǎo)入階段：通過(guò)引入有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題或謎題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心；

　　2.知識(shí)講解階段：結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例，解析數(shù)學(xué)知識(shí)的核心概念和基本原理；

　　3.鞏固練習(xí)階段：通過(guò)一些實(shí)踐性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能；

　　4.拓展應(yīng)用階段：結(jié)合真實(shí)場(chǎng)景，提供一些拓展性的應(yīng)用問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的方法；

　　5.總結(jié)歸納階段：梳理本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)方法。

　　五、教學(xué)資源：

　　1.教材：根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和水平，選擇合適的教材和輔助教材；

　　2.教具：提供數(shù)學(xué)教具，如尺子、計(jì)算器和幾何模型等，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)概念；

　　3.多媒體技術(shù)：利用多媒體軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，展示一些動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)模型和實(shí)例。

　　六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1.平時(shí)表現(xiàn)：通過(guò)參與課堂討論、完成作業(yè)和小組合作等，評(píng)價(jià)學(xué)生的`積極性和主動(dòng)性；

　　2.期中期末考試：通過(guò)筆試和口試，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度和解決問(wèn)題的能力；

　　3.實(shí)踐性評(píng)價(jià)：通過(guò)實(shí)際的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，評(píng)估學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

　　七、教學(xué)環(huán)境：

　　1.教室布置：為了營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，教室應(yīng)該整潔溫馨，展示一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的圖片和作品；

　　2.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情；

　　3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解決方法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力。

　　八、教學(xué)策略：

　　1.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平，采用不同的教學(xué)方法和策略，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)；

　　2.差異化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的差異，提供不同難度和形式的練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；

　　3.反饋機(jī)制：及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和建議，并向家長(zhǎng)提供學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告，幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　通過(guò)一個(gè)詳細(xì)、具體和生動(dòng)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，我們可以創(chuàng)造一個(gè)有趣和有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，我們還能提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新精神。相信通過(guò)這樣的教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得良好的成績(jī)，并享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的`安全自救方法，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的具體情況，我制定了這一學(xué)期的安全教育工作計(jì)劃。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　2.學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)環(huán)境布置的渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　此外，在班級(jí)環(huán)境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。在每天的晨間談話中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

　　（二）引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。

　　孩子還小，我們不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們應(yīng)該注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。

　　四、具體安全事項(xiàng)教育：

　�。ㄒ唬┕�共場(chǎng)所安全

　　1.預(yù)防甲型H1N1流感小知識(shí)與孩子一起學(xué)習(xí)甲型H1N1流感的相關(guān)知識(shí)，知道日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感的方法與措施。

　　2. 認(rèn)識(shí)日常生活中安全標(biāo)志

　　（1）教育幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

　�。�2）了解緊急電話的用途

　　認(rèn)識(shí)110、120、119求救電話,知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速求助相關(guān)部門，學(xué)習(xí)撥打110、120、119電話進(jìn)行求救的正確方法，提高幼兒安全意識(shí)，

　　3.培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。

　�。�1）防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

　�。�2）用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。

　�。�3）防地震安全。教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

　　五、做好家長(zhǎng)工作，形成家園教育合力

　　幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的配合，安全教育也如此，我們利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法等，還通過(guò)其他方式如家長(zhǎng)會(huì)、親子游戲等形式，友情提示家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育，確保幼兒安全與健康。

教學(xué)計(jì)劃5

　　一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）

　　高三學(xué)生由于面臨高考的壓力，因此，高三下半學(xué)期的體育以減輕學(xué)生壓力為主，提高了體育運(yùn)的動(dòng)趣味性，在枯燥的體育課中，盡量讓學(xué)生能盡情的發(fā)揮，以學(xué)生平時(shí)較為愛好的幾個(gè)項(xiàng)目為主要的教學(xué)內(nèi)容，如排球、羽毛球、健美操等，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，減輕學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活的壓力，制造輕松的氛圍。

　　二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）

　　高三學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)生效果。

　　三、教學(xué)目的要求

　　針對(duì)高三年級(jí)學(xué)生面臨高考和緊張學(xué)習(xí)的實(shí)際，堅(jiān)持每天進(jìn)行一小時(shí)體育鍛煉，加強(qiáng)自我管理，能比較科學(xué)地指定和安排自己的鍛煉計(jì)劃，并在一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面、技術(shù)動(dòng)做和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能有較大的提高。明確并處理好學(xué)習(xí)、鍛煉與飲食營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，并把體育與健康的自身的發(fā)展，國(guó)家的需要和聯(lián)系，為走向社會(huì)和終身體育打好基礎(chǔ)。

　　四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的'具體措施

　　本課采用“探討———對(duì)比——— 學(xué)習(xí) ————?jiǎng)?chuàng)造———— 練習(xí) ————互評(píng)———鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　周次課、章、節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　備注

　　1理論課

　　2體質(zhì)測(cè)試

　　3體質(zhì)測(cè)試

　　4排球技術(shù)回顧

　　5排球基礎(chǔ)鞏固

　　6排球教學(xué)比賽

　　7趣味羽毛球

　　8排球游戲課

　　9排球教學(xué)比賽

　　10羽毛球教學(xué)比賽

　　11籃球趣味課

　　12排球戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)

　　13排球教學(xué)比賽

　　14羽毛球教學(xué)比賽

　　15排球教學(xué)比賽

　　16籃球教學(xué)比賽

　　17排球基本功測(cè)試

　　18排球戰(zhàn)術(shù)測(cè)試

教學(xué)計(jì)劃6

　　作為幼兒園教師，我們深知幼兒園的配班對(duì)孩子幼兒園生涯的發(fā)展有著極其重要的影響。為了讓每個(gè)孩子都可以得到適合自己的教育，我們制定了秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃。

　　一、教師認(rèn)識(shí)

　　作為幼兒園的教師，我們首先要認(rèn)識(shí)到孩子是天賦不同的，他們各自的優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng)也相應(yīng)不同。教師要尊重孩子的個(gè)性化發(fā)展，注重與孩子緊密聯(lián)系，敏銳地捕捉和關(guān)注孩子個(gè)體差異，了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、性格特點(diǎn)等，為合理的配班提供數(shù)據(jù)支持。

　　二、學(xué)生統(tǒng)計(jì)

　　首先，從性別方面考慮，我們要確保男女比例基本平衡。其次，要綜合考慮不同孩子的身體特征、行為習(xí)慣、智力發(fā)展以及家庭環(huán)境等因素，使配班更加科學(xué)公正，更加有利于孩子的個(gè)性化發(fā)展。我們還要充分考慮家庭成分，協(xié)同家長(zhǎng)共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證每個(gè)學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)上的發(fā)展。

　　三、配班原則

　　根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計(jì)，我們制定了以下配班原則：

　　1.以年齡段為分界，分為老師審批過(guò)合適情況下、大班一和大班二。

　　2.在性別、身體條件、興趣愛好等方面，盡可能地進(jìn)行平衡性布置。

　　3.在分班時(shí)，我們要綜合考慮孩子的家庭背景和原班就讀情況，達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的班級(jí)組合。

　　4.安排位置時(shí)，我們要綜合考慮互相之間溝通便捷、學(xué)習(xí)氛圍活躍，避免拔尖的`學(xué)生都聚集在一起。

　　四、教育教學(xué)

　　以班級(jí)為單位，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的思維、興趣、特長(zhǎng)等進(jìn)行全面而細(xì)致的研究，根據(jù)孩子的自主性掌握程度不同，給予不同的教育方式和方法，同時(shí)不斷發(fā)掘孩子的潛能，利用游戲、活動(dòng)和教育資源開展各種拓展活動(dòng)，使孩子在活動(dòng)中得到自己的成就感、自信感和快樂(lè)感，在潛移默化中提高孩子的積極參與性和學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)孩子的個(gè)性化發(fā)展。

　　五、家長(zhǎng)溝通

　　由于不同孩子的家庭條件和需要不同，我們將加強(qiáng)教育與家庭之間的聯(lián)絡(luò)和溝通。每學(xué)期開展班級(jí)家庭會(huì)，了解家長(zhǎng)反饋，總結(jié)孩子上學(xué)期的表現(xiàn)和情況，了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及學(xué)生口碑、個(gè)性和特點(diǎn)等。同時(shí)，定期開展家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的個(gè)性化教育，提高家長(zhǎng)的教育水平和家庭教育合理化程度。還要策劃親子活動(dòng)，豐富孩子和家長(zhǎng)的生活、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的合作與共建。

　　以上就是我們秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃，我們將依照這一計(jì)劃，將孩子配班得更加合理，確保每個(gè)孩子都能得到最好的教育。并與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同推進(jìn)孩子個(gè)性化發(fā)展。

教學(xué)計(jì)劃7

　　兒歌教學(xué)計(jì)劃共4

　　【教育目的】　　

　　1、萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，在日常生活中能積極運(yùn)用。

　　2、初步提高幼兒的口語(yǔ)表述能力和參與活動(dòng)的主動(dòng)性。

　　3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固常見的文明禮貌用語(yǔ)，能大膽完整的朗誦兒歌。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　手套娃娃人手一幅，圖片等

　　【教育重點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌。

　　【教育難點(diǎn)】

　　難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會(huì)正確的使用文明禮貌用語(yǔ)。

　　【教育步驟】

　　1、教師示范朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒初步感知

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎？

　　2、引導(dǎo)提問(wèn)，深入理解兒歌。

　�。�1）提問(wèn)：兒歌的名字是什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？什么時(shí)候分別需要說(shuō)“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”？為什么我們之間要說(shuō)這些話？說(shuō)這些話的'時(shí)候你的心情怎樣？

　　（2）小結(jié)：兒歌的名字是《小小手》；問(wèn)好的時(shí)候說(shuō)“你好”，你來(lái)到商店或別人來(lái)

　　到你家的時(shí)候說(shuō)“歡迎”，感謝別人的時(shí)候說(shuō)“謝謝”，兩個(gè)人分別的時(shí)候說(shuō)“再見”，這些都是文明禮貌用語(yǔ)。

　　3、教師利用手套娃娃示范表演兒歌。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用手套娃娃表演兒歌。

　　5、拓展性提問(wèn)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）欣賞圖片了解小手的其他本領(lǐng)。

　�。�2）提問(wèn)：小手還能干什么？小手還有些什么本領(lǐng)？怎樣保護(hù)你的小手？

　　【課后游戲】

　　游戲《我說(shuō)你表演》《我表演你來(lái)猜》

　　1、教師說(shuō)小動(dòng)物的名稱，幼兒表演。

　　2、教師表演，幼兒猜什么意思。（停止、安靜、請(qǐng)、你真棒、喜歡等）

教學(xué)計(jì)劃8

　　1、教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的'重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　2、任課教師要講師德，重師德，為人師表。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教育學(xué)生更好地做人，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

　　3、教師要加強(qiáng)課堂管理，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要熱情關(guān)心，要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。

　　4、任課教師要維護(hù)課堂教學(xué)秩序，注意掌握學(xué)生的聽課動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生在上課過(guò)程中不注意聽講、說(shuō)話、睡覺、搞小動(dòng)作、使用通訊工具擾亂課堂教學(xué)秩序的現(xiàn)象要堅(jiān)決制止。

　　5、任課教師應(yīng)模范遵守課堂紀(jì)律，執(zhí)教期間應(yīng)堅(jiān)守崗位，按課表在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)上課，不得遲到和提前下課，不得自行更改上課時(shí)間或地點(diǎn)。

　　6、要注意教師形象，重視課堂儀表；講課要精神飽滿。衣著要干凈整潔、樸素大方；在教室內(nèi)不得抽煙和吃零食。嚴(yán)禁酒后上課。要充分尊重學(xué)生的人格，課堂切忌語(yǔ)言粗俗，不得帶有侮辱學(xué)生人格語(yǔ)言，不得有任何體罰或變相體罰的行為。

　　7、教師在課堂上應(yīng)關(guān)閉通訊工具，嚴(yán)禁接聽、撥打電話、收發(fā)信息等。

　　8、課堂講授應(yīng)當(dāng)做到理論闡述準(zhǔn)確，概念交代清楚，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)，邏輯性強(qiáng)，條理分明，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。

　　9、任課教師應(yīng)針對(duì)不同教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容，不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方式和方法。盡量采用啟發(fā)式、討論式、參與式、探究式等多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

　　10、任課教師要熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效率。運(yùn)用多媒體授課，必須能夠熟練操作程序，多媒體課件應(yīng)做到圖、文、聲、像并茂，達(dá)到增大課堂信息量，提高教學(xué)效果的目的。

教學(xué)計(jì)劃9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　我們的教學(xué)目標(biāo)是幫助孩子們?cè)谛�學(xué)階段所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更好地適應(yīng)初中語(yǔ)文的課程，提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)包括：

　　1.了解初中語(yǔ)文課程的基本內(nèi)容和難點(diǎn)，掌握初中語(yǔ)文學(xué)科的基本知識(shí)和常用詞匯。

　　2.強(qiáng)化基本的語(yǔ)文技能，包括聽、說(shuō)、讀、寫、譯、思考、分析、推理、創(chuàng)新等，確立初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　3.提高閱讀能力，掌握不同文體和文化背景下的閱讀策略，通過(guò)閱讀不同的文本，增強(qiáng)理解能力、分析能力和表達(dá)能力。

　　4.練習(xí)基本寫作技能，提高命題作文和非命題作文的水平，增強(qiáng)語(yǔ)文的綜合素質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新精神和批判思維能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.初中語(yǔ)文基本知識(shí)和常用詞匯

　　2.語(yǔ)言表達(dá)技巧：情感表達(dá)、邏輯表達(dá)、描寫表達(dá)、議論表達(dá)等。

　　3.閱讀技能訓(xùn)練：不同題材、不同難度等級(jí)的閱讀材料，有小說(shuō)、報(bào)告、說(shuō)明文、議論文、悼詞、廣告等文本，也包括語(yǔ)文課外閱讀。

　　4.寫作技巧訓(xùn)練：基礎(chǔ)寫作、命題作文、議論文、實(shí)用文等。

　　5.語(yǔ)文思維能力、分析能力、創(chuàng)新能力、批判思維能力的培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)方法

　　1.多角度陣容，從多個(gè)角度和角度探討和觀察語(yǔ)言發(fā)展和使用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自信心。

　　2.分模塊學(xué)習(xí)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)分成多個(gè)模塊，分層教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

　　3.重點(diǎn)注釋，在語(yǔ)文材料分析的基礎(chǔ)上，用概述、注釋、解釋、評(píng)價(jià)和評(píng)論等方式進(jìn)行解釋。

　　4.思維導(dǎo)圖法、結(jié)構(gòu)分析法等幫助學(xué)生掌握各種閱讀和寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生思維啟發(fā)、創(chuàng)新意識(shí)、批判思維能力。

　　五、教學(xué)評(píng)估

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力和成績(jī)進(jìn)行跟蹤，針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)估。每學(xué)期評(píng)估后，對(duì)每個(gè)孩子的`不足之處進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)及時(shí)糾正，并為提高每個(gè)孩子的語(yǔ)文素質(zhì)制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。

　　六、教學(xué)資源

　　1.秉承“語(yǔ)文教育人”，打造獨(dú)具特色的教育理念，突出語(yǔ)文素質(zhì)教育的特點(diǎn)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　2.建立知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果共享的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息共享和教學(xué)交流。同時(shí)，與學(xué)生共同進(jìn)步，為更多的孩子提供基于語(yǔ)文素質(zhì)教育的強(qiáng)有力地教學(xué)支持。

教學(xué)計(jì)劃10

　　我校的殘疾兒童在不斷地減少，這是件高興的事，說(shuō)明我校的學(xué)生生源有了明顯的提高。目前，我校的隨班就讀生有0位。

　　一、組織機(jī)構(gòu)：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：李遠(yuǎn)副組長(zhǎng)：代劍寧

　　組員：唐潤(rùn)梅、劉芳、任瑤

　　二、入學(xué)管理：

　　1、教育要面向全體，每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利.隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差異，他們也是班級(jí)的一分子，所以決不能放棄.應(yīng)在各個(gè)方面都讓他們有所提高.

　　2、應(yīng)該承認(rèn)隨班就讀生的個(gè)體差異，在此基礎(chǔ)上才能試圖縮減這種差異.所以應(yīng)該本著因材施教的原則，對(duì)隨班就讀生區(qū)別對(duì)待.才能夠使他們?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有所提高

　　三、教學(xué)、生活管理：

　　1、在課堂上應(yīng)該及時(shí)對(duì)他們與以關(guān)注，基礎(chǔ)知識(shí)部分一定要想方設(shè)法讓他們掌握.他們能掌握的'知識(shí)，盡可能的提問(wèn)。一方面可以促進(jìn)其知識(shí)的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心.使其取得進(jìn)步。把隨班生安排在教室前三排的位置，便于老師，隨時(shí)隨地幫助。

　　2、盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對(duì)性的作業(yè)。既不能因?yàn)樽鳂I(yè)太難而達(dá)不到效果，也不能因?yàn)橹�識(shí)不掌握而放棄對(duì)他們的作業(yè)要求。老師能夠面批，及時(shí)加以鼓勵(lì)。

　　3、掌控他們的家庭情況，在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認(rèn)為自己與其他學(xué)生是一樣的自己并不比別人差，有上進(jìn)心和上進(jìn)的愿望。

　　4、對(duì)他們提出稍高層次的要求，使他們?cè)谠�有基礎(chǔ)上有所提高。每天進(jìn)步一點(diǎn)，每天有收獲。

教學(xué)計(jì)劃11

　　本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國(guó)教學(xué)工作會(huì)議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，搞好基地建設(shè)，抓好課題研究。

　　（一）更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實(shí)踐中進(jìn)行理論探索，在實(shí)踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng)新，在教改實(shí)踐中反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認(rèn)識(shí)。開放教育觀念、開放教學(xué)過(guò)程、開放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育研究者、課程的建設(shè)者。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課改年級(jí)課教材的集體備課，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。

　　3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)校本課程的研究和開發(fā)。

　　4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識(shí)水平。

　　（二）改進(jìn)教研方式，做好教學(xué)工作。

　　1、組織學(xué)科新教材的培訓(xùn)，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會(huì)新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)《常州市美術(shù)學(xué)科教學(xué)建議》。

　　3、注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的.情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

　　第一月份

　　1、召開全體美術(shù)學(xué)科教師會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作。

　　2、一年級(jí)蘇少版課標(biāo)本教材以及四年級(jí)教材的培訓(xùn)工作。

　　3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

　　第二月份

　　1、小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課、教材教法研討座談。

　　2、學(xué)科常規(guī)調(diào)研。

　　3、美術(shù)一年級(jí)集體備課。

　　4、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

　　第三月份

　　1、新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　2、課題研究工作。

　　3、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

　　第四月份

　　1、組織參加常州市中小學(xué)美術(shù)教師多媒體課件評(píng)比活動(dòng)。

　　2、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

　　3、課題研究工作。

　　第五月份

　　1、課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。

　　2、參加市區(qū)美術(shù)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)議，商討下學(xué)期工作。

　　3、學(xué)期工作總結(jié)。

　　4、整理上交資料。

　　一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。

　　1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

　　2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

　　小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

　　1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

　　2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　第1周看，我們的畫

　　第2周走進(jìn)大自然

　　第3周七彩生活

　　第4周新花布，新衣服

　　第5周圓圓的世界

　　第6周方方的物

　　第7周找找三角形

　　第8周拼拼搭搭

　　第9周太陽(yáng)、月亮你們好！

　　第10周水墨游戲

　　第11周玩泥巴

　　第12周秋天來(lái)了

　　第13周手印、指印變變變

　　第14周像什么呢

　　第15周站起來(lái)站起來(lái)

　　第16周畫聲音

　　第17周難忘幼兒園

　　第18周卡通卡通

教學(xué)計(jì)劃12

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　冊(cè)教材包括下面內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和溫習(xí)等。

　　教學(xué)：百分比在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用廣泛，可以幫助我們更直觀地了解數(shù)據(jù)和比例關(guān)系。例如，在購(gòu)物時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)看到商品的折扣信息，這就是以百分?jǐn)?shù)形式表達(dá)的優(yōu)惠比率。又如，考試成績(jī)通常以百分制表示，方便學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)進(jìn)展。圓柱的側(cè)面積計(jì)算方法是將圓柱的高乘以底圓的周長(zhǎng)，而底圓的周長(zhǎng)等于底圓的直徑乘以π。圓柱的表面積則是將底圓的面積乘以2再加上底圓的周長(zhǎng)乘以圓柱的高。計(jì)算圓柱和圓錐的體積時(shí)，圓柱的體積可以通過(guò)將底圓的面積乘以圓柱的高得到。而圓錐的體積計(jì)算方法則是將底圓的面積乘以圓錐的高再除以3。比例是一種描述兩個(gè)或多個(gè)量之間關(guān)系的方式。它可以幫助我們更好地理解數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。比例具有以下性質(zhì)：若兩個(gè)比例相等，則其倒數(shù)也相等；若兩個(gè)比例的其中一個(gè)項(xiàng)與其對(duì)應(yīng)的項(xiàng)之差保持不變，則這兩個(gè)比例成正比；若兩個(gè)比例的乘積保持不變，則這兩個(gè)比例成反比。正比例是指兩個(gè)量之間的關(guān)系滿足一定比例關(guān)系，即當(dāng)一個(gè)量增大時(shí)，另一個(gè)量也會(huì)相應(yīng)增大。反比例則是指兩個(gè)量之間的關(guān)系滿足相反或?qū)ΨQ的比例關(guān)系，即當(dāng)一個(gè)量增大時(shí)，另一個(gè)量會(huì)相應(yīng)減小。扇形統(tǒng)計(jì)圖是一種用來(lái)展示數(shù)據(jù)在整體中所占比例的圖表。它通常使用圓形或半圓形來(lái)表示整體，將整體分為各個(gè)扇形區(qū)域，每個(gè)扇形區(qū)域的大小表示該類別數(shù)據(jù)所占的比例。解題策略總溫習(xí)是指通過(guò)轉(zhuǎn)化和重新組織問(wèn)題，來(lái)更好地理解和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。這種策略包括將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為較簡(jiǎn)單的形式、尋找問(wèn)題的模式與規(guī)律、推斷和推導(dǎo)等。以上就是關(guān)于百分比利用、圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法、比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖以及解題策略總溫習(xí)的內(nèi)容介紹。

　　教學(xué)難點(diǎn)：圓柱體積的推導(dǎo)過(guò)程如下：設(shè)圓柱的底面半徑為r，高為h。底面積為S = πr^2。體積V =底面積×高= πr^2h。圓錐體積的推導(dǎo)過(guò)程如下：設(shè)圓錐的底面半徑為r，高為h。底面積為S = πr^2。體積V =底面積×高÷ 3 = πr^2h/3。成正比例和反比例量的判定：若兩個(gè)量x和y滿足x/y的比值始終保持不變，則稱x和y成正比例。反之，若x/y的比值始終保持不變，則稱x和y成反比例。用方向和間隔位置、眾數(shù)和中位數(shù)均勻數(shù)、解題策略的靈活應(yīng)用是解決問(wèn)題時(shí)的常用技巧。通過(guò)對(duì)問(wèn)題中給出的方向和間隔位置進(jìn)行分析，可以找到問(wèn)題的關(guān)鍵信息和思路。眾數(shù)和中位數(shù)均勻數(shù)是統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的描述數(shù)據(jù)分布特征的指標(biāo)，可以幫助我們更好地理解和分析數(shù)據(jù)。在解決問(wèn)題時(shí)，我們需要靈活運(yùn)用不同的解題策略，根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)選擇合適的方法和步驟進(jìn)行解答。

　　二、教學(xué)要求

　　1、負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示平常生活中的題目。

　　2、理解比例的意義和性質(zhì)，掌握解比例的方法，理解正比例和反比例的概念，能夠判斷給定的兩種量是否成正比例或反比例關(guān)系，熟練運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題；能夠在坐標(biāo)紙上繪制具有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)，并能通過(guò)圖像估算未知量的值。

　　3、會(huì)看比例尺，能方格紙等按的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

　　4、熟悉圓柱、圓錐的特點(diǎn)，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、能從統(tǒng)計(jì)圖表提取統(tǒng)計(jì)信息，解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能的判定或簡(jiǎn)單的猜測(cè)；體會(huì)數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)。

　　6、經(jīng)歷從生活中題目、題目、解決題目的進(jìn)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在平常生活中的作用，綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決題目的能力。

　　7、經(jīng)歷對(duì)抽屜原理的探究進(jìn)程，抽屜原理，會(huì)用抽屜原理解決簡(jiǎn)單的題目，發(fā)展分析、推理的能力。

　　8、系統(tǒng)化整理和復(fù)習(xí)，能夠加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，并提升靈活計(jì)算能力。進(jìn)一步發(fā)展思維能力和空間觀念，并培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　10、養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習(xí)慣。

　　三、教材分析

　　在數(shù)與代數(shù)，本教材分為負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元，旨在通過(guò)生活實(shí)例讓學(xué)生熟悉負(fù)數(shù)的概念及其在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)，通過(guò)比例的教學(xué)，幫助學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，并能運(yùn)用比例知識(shí)解決問(wèn)題。我們將提供豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握解決比例問(wèn)題的方法。

　　在空間與圖形，冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生對(duì)圓柱、圓錐特點(diǎn)和知識(shí)的與學(xué)習(xí)，圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的方法，空間觀念的發(fā)展。

　　在統(tǒng)計(jì)，本冊(cè)教材安排了數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生熟悉到統(tǒng)計(jì)圖表雖便于判定或猜測(cè)，但如不分析也有不的信息錯(cuò)誤判定或猜測(cè)，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、客觀、的分析的性。

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們將重點(diǎn)介紹圓柱體與圓錐體、比例和統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。此外，我們還安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)和推理等活動(dòng)。通過(guò)這些探究性的活動(dòng)，學(xué)生將逐漸理解抽屜原理，并學(xué)會(huì)如何將簡(jiǎn)單問(wèn)題建模化，從而運(yùn)用抽屜原理解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生能夠深刻感受到數(shù)學(xué)的魅力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題的'能力。

　　本冊(cè)教材結(jié)合學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，設(shè)置了多個(gè)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)合作探究或以現(xiàn)實(shí)背景為基礎(chǔ)的活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。在這些活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用性，還能培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　整理和溫習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)完每個(gè)單元的數(shù)學(xué)內(nèi)容后，學(xué)生需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的回顧與整理。通過(guò)整理和溫習(xí)，學(xué)生可以將原本零散的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)完整的知識(shí)線，進(jìn)而構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。這樣有助于學(xué)生建立起頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并為進(jìn)入初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

　　四、學(xué)情份析

　　本班共有學(xué)生29人，大學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)還需端正；有學(xué)生自覺性，上課留意力不；作業(yè)等；還有學(xué)生（胡志強(qiáng)、裴玉琴、陳建宏）基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有。在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)的，應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在中人人，各抒己見，相互啟發(fā)，找出解決題目的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　五、教學(xué)方法：

　　1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

　　2、在集體備課的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)與同年級(jí)的其他老師進(jìn)行互相聽課和反思，真正理解教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，并提高駕馭課堂的能力。教師需要改變觀念，采用鼓勵(lì)性、自主性和性別平等的教學(xué)策略。通過(guò)以題目為線索，合適地運(yùn)用教材、多媒體、實(shí)際資料和難點(diǎn)，將講授內(nèi)容和練習(xí)相結(jié)合，精心講解并做到熟能生巧。真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

　　3、無(wú)需添加或刪除課程和課時(shí)，無(wú)特殊要求，無(wú)需購(gòu)買溫習(xí)資料，沒(méi)有重復(fù)或枯燥的作業(yè)，并且作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定。課堂練習(xí)具有多樣性，題目可以從不同角度解決，鼓勵(lì)多種解題方法。不需要增加或減少課程和課時(shí)安排，也不會(huì)對(duì)學(xué)生提出特殊要求或強(qiáng)制購(gòu)買溫習(xí)資料。我們將避免機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)，并確保作業(yè)數(shù)量不超過(guò)規(guī)定限制。同時(shí)，我們將致力于開展多樣化的課堂練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度解答問(wèn)題，以多種方法達(dá)到答案。

　　4、通過(guò)教授基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生掌握牢固的基本概念和技能。在本學(xué)期中，我們要采用全新的教學(xué)理念，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)空間。在教學(xué)過(guò)程中，我們要緊密聯(lián)系數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。我們將創(chuàng)造愉悅、開放的教學(xué)環(huán)境，以滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，并通過(guò)這種環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　5、在教學(xué)中留意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生情境選擇方法解決題目的意識(shí)。如一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

　　6、練習(xí)計(jì)劃應(yīng)該從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，體現(xiàn)遞進(jìn)性。對(duì)于不同學(xué)生，應(yīng)該有不同的要求和練習(xí)安排，包括優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的方法，通過(guò)讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，使他們意識(shí)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在。這樣做可以激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛之情。

　　7、對(duì)家庭教育的。家長(zhǎng)遵守教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。學(xué)生對(duì)待與失敗，英勇克服學(xué)習(xí)和生活中的，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

　　學(xué)習(xí)：

　　①預(yù)習(xí)教材，知識(shí)，是途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。

　�、诓殚嗁Y料找出解決題目的方法。

　�、圩鳛榻處熢谡n堂上的引導(dǎo)者，我們倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)方法。我們主張采用探究式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

　�、艿膶W(xué)習(xí)，使學(xué)生在中人人，各抒己見，相互啟發(fā)，找出解決題目的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　六、課時(shí)安排

　　六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)課程安排共60節(jié)課。每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)安排可以根據(jù)本班情況和教師教學(xué)需求進(jìn)行靈活調(diào)整。

教學(xué)計(jì)劃13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量。學(xué)生從中感受知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

　　2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

　　3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

　　4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的`自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

　　三、活動(dòng)主題：

　　讀國(guó)學(xué)經(jīng)典傳華夏文明

　　四、活動(dòng)時(shí)間及方式：

　　(1)利用早上學(xué)生早到校的時(shí)間，于上課前至少15分鐘，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

　　(2)在每天的上午陽(yáng)光體育時(shí)，將當(dāng)天所吟誦的經(jīng)典、古詩(shī)詞，再通過(guò)誦讀加強(qiáng)記憶。

　　(3)充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品德、社會(huì)課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。

　　(4)開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。

　　(5)定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂(lè)。

教學(xué)計(jì)劃14

　　在學(xué)校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學(xué)了，本學(xué)期將組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)億教育在20xx年學(xué)億教育工作考核制度，進(jìn)一步確立改革意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃。同時(shí)，作為一名負(fù)責(zé)人，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。21世紀(jì)所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。

　　一.主要工作目標(biāo)和任務(wù)

　　1、堅(jiān)持以人為本。牢固樹立"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生"的教育理念，確立"服務(wù)樹形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌。"的思想。

　　2、抓好學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，爭(zhēng)取把班級(jí)的留生率保持在90%以上。

　　3、在辦名校的基礎(chǔ)上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學(xué)生來(lái)學(xué)億教育學(xué)習(xí)。

　　4、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。

　　二.具體工作和措施

　　1教學(xué)常規(guī)管理

　　教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個(gè)監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生成績(jī)的提高才是我們學(xué)校最好的宣傳。任課教師必須將學(xué)生的作業(yè)批改，按時(shí)發(fā)放，讓家長(zhǎng)能夠看到學(xué)生在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。

　　2加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　(1)老師一定要做到:尊重學(xué)生、信任學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生、幫助學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、正確評(píng)價(jià)學(xué)生;

　　(2)關(guān)心和幫助新老師。對(duì)他們的工作給以指導(dǎo)和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯(cuò)誤，并且多給新老師鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們快速成長(zhǎng)起來(lái)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　3強(qiáng)化日常工作規(guī)范

　　(1)按時(shí)交工作周計(jì)劃，學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)等。

　　(2)認(rèn)真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計(jì)工作，提高留生率。

　　(3)搞好各個(gè)老師工作的的安排和評(píng)定工作。

　　(4)希望能夠有時(shí)間到其他校區(qū)去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高新安和勺湖兩個(gè)校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量。

　　4加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量

　　(1)學(xué)習(xí)教育理論，提高自身道德修養(yǎng)

　　要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教

　　學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。此外，作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的.行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。

　　(2)提高教學(xué)能力，并帶動(dòng)新老師。

　　要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　重視單位中新生力量，對(duì)他們積極培養(yǎng)，讓新老師聽課，同時(shí)聽新老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。把課上好，把學(xué)生留住，是我們的共同目標(biāo)。

　　三.具體活動(dòng)安排

　　(1)20xx年9月份

　　全面開展秋季學(xué)期的招生工作

　　安排好秋季學(xué)期教師的工作內(nèi)容和工作時(shí)間，保障秋季學(xué)期課程的順利開課

　　(2)10--11月份

　　1認(rèn)真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神

　　2初步規(guī)劃寒假學(xué)期招生計(jì)劃(校長(zhǎng))

　　3做好期末各項(xiàng)事宜

　　4 做好期中各項(xiàng)事宜，準(zhǔn)備期中家長(zhǎng)會(huì)

　　(3)20xx年12月份--20xx年1月份

　　1穩(wěn)定現(xiàn)有生源

　　2出臺(tái)寒假學(xué)期招生計(jì)劃，并開始接受報(bào)名

　　3準(zhǔn)備結(jié)業(yè)典禮的相關(guān)事宜

　　4做好期末各項(xiàng)事宜

　　(4)20xx年2月份--3月份

　　1穩(wěn)定現(xiàn)有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準(zhǔn)備工作，做好家長(zhǎng)的接待工作。

　　2安排好現(xiàn)有老師的工作任務(wù)和工作時(shí)間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在學(xué)億教育工作。

　　3準(zhǔn)備好2月初的搬遷工作，準(zhǔn)備3年級(jí)全部搬入新安校區(qū)。

　　(5)20xx年4月份

　　開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學(xué)計(jì)劃，做好課程安排和教師聯(lián)絡(luò)工作。

教學(xué)計(jì)劃15

　　I.指導(dǎo)思想

　　音樂(lè)是一門情感藝術(shù)。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以審美為核心，以愛好為動(dòng)力。堅(jiān)持與音樂(lè)的密切接觸，欣賞音樂(lè)，用音樂(lè)美化生活，是兒童的前提。根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點(diǎn)，運(yùn)用豐富多彩的教材和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。教材應(yīng)結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)面向全體兒童，注重個(gè)性發(fā)展，注重兒童音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

　　II.學(xué)習(xí)情況分析

　　本學(xué)期，我在一年級(jí)到五年級(jí)的17個(gè)班上音樂(lè)課。從整體水平來(lái)看，兒童在語(yǔ)調(diào)、歌曲理解和音樂(lè)表演方面都相對(duì)較好。大多數(shù)孩子在音樂(lè)學(xué)習(xí)上都很積極，有很好的課堂紀(jì)律，很多孩子舉手講話。這學(xué)期我教的17個(gè)班級(jí)的音樂(lè)水平有了顯著提高。我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)等方面全面提高了孩子的素質(zhì)，努力使孩子在課堂過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但有些學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)較差。一般來(lái)說(shuō)，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)注重基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固和完善教學(xué)，為孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　III教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬└惺芘c欣賞

　　1.音樂(lè)表現(xiàn)元素

　　（1）對(duì)自然界和生活中的各種聲音保持好奇和興趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿，能夠隨著熟悉的歌曲或音樂(lè)哼唱，或者以姿勢(shì)做出反應(yīng)。

　�。�2）能夠識(shí)別不同類型的女性和男性聲音。了解常見的中國(guó) 民族樂(lè)器和西方樂(lè)器，能夠識(shí)別它們的音色。

　�。�3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步識(shí)別不同的節(jié)拍，能夠識(shí)別旋律的高度、速度和力度。

　�。�4）能夠感知音樂(lè)主題、短語(yǔ)和段落的變化，并使用姿勢(shì)、線條和顏色做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2. 音樂(lè)情感與情感

　�。�1）聆聽不同情感的音樂(lè)，并能用文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

　�。�2）體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂(lè)情感的變化。

　　3、 音樂(lè)體裁和形式

　　（1）聆聽兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等體裁和類別的歌曲，并能隨著歌曲哼唱或默唱。

　�。�2）聆聽不同類型和類別的器樂(lè)，并能通過(guò)節(jié)奏或打擊樂(lè)器對(duì)音樂(lè)作出反應(yīng)。

　�。�3）能夠區(qū)分合唱與合唱、合奏和合奏。

　�。�4）能初步區(qū)分小音樂(lè)類型和形式，聽音樂(lè)主題，說(shuō)出音樂(lè)名稱，每學(xué)年2~4首。

　　4. 音樂(lè)風(fēng)格和體裁

　�。�1）聆聽中國(guó) 民族民間音樂(lè)，了解一些具有代表性的地區(qū)和民族民歌、民間舞蹈、民間器樂(lè)、歌劇和曲藝音樂(lè)，了解它們的不同風(fēng)格。

　　（2）聆聽世界各地的民族和民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家民族和民間音樂(lè)的不同風(fēng)格。

　�。ǘ�）性能

　　1、 歌唱

　�。�1）愿意參加各種歌唱活動(dòng)。

　�。�2）了解正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法，能夠逐步掌握并應(yīng)用于歌唱實(shí)踐。能夠?qū)χ笓]行動(dòng)和前奏作出適當(dāng)反應(yīng)。

　�。�3）能夠以自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)單獨(dú)演唱或參加合唱。

　�。�4）能夠?qū)ψ约汉退�人的歌唱做出�?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　�。�5）每學(xué)年能背誦4~6首歌曲。

　　2. 綜合藝術(shù)表演

　�。�1）能夠積極參與綜合藝術(shù)表演活動(dòng)，玩得開心。

　�。�2）以情節(jié)主導(dǎo)音樂(lè)表演活動(dòng)。

　�。�3）能夠?qū)ψ约汉退�人的表現(xiàn)發(fā)表簡(jiǎn)單的評(píng)論。

　　3. 閱讀樂(lè)譜

　　（1）學(xué)習(xí)用所學(xué)歌曲唱樂(lè)譜。

　�。�2）結(jié)合所學(xué)歌曲，了解音名、音符、休止符和一些常用標(biāo)記。

　�。�3）能夠閱讀簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。

　　（三）創(chuàng)建

　　1.探索聲音和音樂(lè)

　�。�1）能夠制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器。

　　（2）能夠使用人聲、樂(lè)器聲等聲源材料來(lái)表達(dá)自然界或生活中的聲音。

　　2. 即興創(chuàng)作

　　（1）能夠即興創(chuàng)作符合歌曲情緒的節(jié)奏或舞蹈，并參與演出。

　�。�2）能夠即興創(chuàng)作音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲，并參與各種音源和不同形式音樂(lè)表達(dá)的表演。

　　（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

　　1、音樂(lè)與社會(huì)生活

　�。�1）在日常生活中關(guān)注音樂(lè)。

　�。�2）喜歡從廣播、電視、磁帶、CD和其他媒體收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聽。

　　（3）積極參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能夠與他人溝通。

　�。�4）在當(dāng)?shù)孛耖g活動(dòng)中聽音樂(lè)會(huì)或觀看音樂(lè)表演。

　　2. 音樂(lè)與姐妹藝術(shù)

　　（1）接觸并了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，了解音樂(lè)在其中的作用。

　�。�2）能夠結(jié)合熟悉的電影和電視電影簡(jiǎn)要描述音樂(lè)在其中的作用。

　　3. 音樂(lè)和藝術(shù)

　　（1）以外的其他學(xué)科能夠選擇合適的'背景音樂(lè)為兒童歌曲、童話或詩(shī)歌閱讀配樂(lè)。

　�。�2）了解不同歷史時(shí)期、地區(qū)和國(guó)家有代表性的兒童歌曲。

　　五.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.能夠背誦所學(xué)歌曲并參加各種歌唱活動(dòng)。

　　2. 能夠用音樂(lè)自由發(fā)揮你的想象力，用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏表演。

　　3. 感受生活中的音樂(lè)，并能使用人聲和樂(lè)器來(lái)模仿自然或生活中的聲音。

　　4. 愿意與他人一起參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　六、教學(xué)措施

　　1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自己的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

　　2. 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動(dòng)兒童的積極性，使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取必要的形式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)、合作和創(chuàng)新能力，讓孩子們以簡(jiǎn)單的課堂形式熱愛音樂(lè)課。

　　3. 因材施教。注意對(duì)不同的孩子采取不同的教學(xué)方法，使孩子得到充分的發(fā)展。

　　4. 設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)言，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　5. 豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，關(guān)注孩子的愛好，開展課外音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子在日常生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

　　6. 閱讀和聆聽其他學(xué)校的課程，并在我們學(xué)校實(shí)施，以拓寬孩子的視野。教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

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