一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

[優(yōu)]一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

　　一、 情況分析：

　　因?yàn)閷W(xué)生是剛進(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣收拾書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，1~5的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形(一)，6~10的認(rèn)識(shí)和加減法，11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)樂(lè)園，認(rèn)識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。在認(rèn)數(shù)和計(jì)算，比較多少、認(rèn)識(shí)立體圖形，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面的教學(xué)中，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是 10以?xún)?nèi)的加法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫(xiě)0-20各數(shù)。

　　2.初步認(rèn)識(shí)加減法的'含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

　　3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4.認(rèn)識(shí)符號(hào)"=、>、<"，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

　　6.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　8.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、提高質(zhì)量措施：

　　1、教師認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說(shuō)、敢做”的習(xí)慣。

　　3、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)于精彩的發(fā)言給予不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)卡，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

　　4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　5、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

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　　單元計(jì)劃

　　單元教學(xué)內(nèi)容：1――5的認(rèn)識(shí)和加減法(第.14頁(yè)――――第31頁(yè))

　　單元教材分析：本單元內(nèi)容主要由 兩部分組成，一部分是5以?xún)?nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)，另一部分是5以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是：先教學(xué)1―――5的認(rèn)識(shí)和加減法，再教學(xué)0的認(rèn)識(shí)和加減法，這部分教材，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。在這一階段通過(guò)讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當(dāng)?shù)腵方法5以?xún)?nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處 和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本單元的重點(diǎn)是教學(xué)生寫(xiě)數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫(xiě)5以?xún)?nèi)各，并注意書(shū)寫(xiě)工整。會(huì)用5以?xún)?nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。

　　2、使學(xué)生掌握5以?xún)?nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。

　　3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)">""<""="的含義，知道用詞語(yǔ)(大于、小于、等于)來(lái)描述5以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

　　4、使學(xué)生初步知道加減法的含義，會(huì)用自己理解的方法口算5以?xún)?nèi)的加減法。

　　提倡算法多樣化。

　　5、能運(yùn)用5以?xún)?nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物，初步建立數(shù)感，運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)表示生活中的事物并進(jìn)行交流。

　　單元重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)生寫(xiě)數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。

　　2、解決好多種算法與數(shù)的組成計(jì)算的關(guān)系

　　3、注重集合、對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)思想的滲透，不給學(xué)生講這些名稱(chēng)。

　　4、數(shù)的認(rèn)識(shí)，比較大小，加減法的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，要發(fā)分類(lèi)為基礎(chǔ)。也就是在分類(lèi)的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進(jìn)行大小的比較和加減法。

　　單元課時(shí)安排：

　　1、1――5的認(rèn)識(shí)…………………………3課時(shí)

　　2、加減法的初步認(rèn)識(shí)……………………5課時(shí)

　　3、0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)的加減法……………2課時(shí)

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　　一、指導(dǎo)思想：

　　在本學(xué)期教學(xué)中，我將在全面貫徹?cái)?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，結(jié)合本地區(qū)、本班級(jí)的實(shí)際情況，解放思想，大膽創(chuàng)新，探索適合于新時(shí)期課程的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式，并用自己的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)教材的科學(xué)性和可行性，對(duì)教材建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，分一分，認(rèn)位置，1０以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)圖形，分與合，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　本冊(cè)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以?xún)?nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性；通過(guò)認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類(lèi)思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書(shū)設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　三、具體措施。

　　1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程，感受成功的體驗(yàn)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

　　6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。

　　7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

　　8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

　　四、法制教育與安全教育

　　根據(jù)教管中心的安排，堅(jiān)持放假前半小時(shí)安全教育，上午一分鐘的認(rèn)真清點(diǎn)學(xué)生到校情況和放學(xué)前一分鐘安全教育，堅(jiān)持天天講，力爭(zhēng)做到零事故。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生滲透相應(yīng)的法律法規(guī)，力爭(zhēng)做到每月一次。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

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　　周次單課題元教教學(xué)目的要求時(shí)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、使學(xué)生通過(guò)數(shù)一數(shù)，初步接觸1～10各數(shù)，學(xué)會(huì)數(shù)初步學(xué)會(huì)數(shù)出個(gè)數(shù)在出個(gè)數(shù)10以?xún)?nèi)的物或人，初在10以小黑板步學(xué)會(huì)用1～10各數(shù)內(nèi)的物和同學(xué)交流物體的個(gè)或人數(shù)。教學(xué)掛圖2、使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過(guò)了解分一、數(shù)1一一數(shù)程中，了解分類(lèi)數(shù)數(shù)的類(lèi)數(shù)數(shù)從數(shù)的感受角度的方法1方法，觀察事物的獨(dú)特價(jià)值，初步體會(huì)符號(hào)化思想。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少，體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系。

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　　周次單課題元教教學(xué)目的要求時(shí)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮和輕重的含義，體會(huì)比較的一般方法，初步學(xué)會(huì)比認(rèn)識(shí)長(zhǎng)教學(xué)掛圖較物體的長(zhǎng)短、高矮和短、高矮輕重。和輕重小黑板2、使學(xué)生經(jīng)歷比較的'的含義，二、比1二一比活動(dòng)，初步建立長(zhǎng)短、體會(huì)比相關(guān)實(shí)物高矮和輕重的觀念，培較的一教具判斷和般方法，2養(yǎng)初步的觀察、推理的能力。初步學(xué)3、使學(xué)生感受生活中會(huì)比較的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和事實(shí)，培物體的養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)短、高積極情感。重視比矮和輕較的方法，注意培養(yǎng)學(xué)重。生簡(jiǎn)單的推理、判斷能力。

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　　周次單課題元教教學(xué)目的要求時(shí)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、使學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象，體會(huì)分類(lèi)的含義，初步學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生分類(lèi)，并能在日常生活在觀察中初步應(yīng)用。和分一教學(xué)掛圖分的活動(dòng)中認(rèn)小黑板2、使學(xué)生通過(guò)分一分識(shí)分類(lèi)三、分2三一分的活動(dòng)，初步體會(huì)分類(lèi)的含義，相關(guān)實(shí)物培養(yǎng)初步的分感受分教具、圖1的思想，類(lèi)能力。類(lèi)的作片用，初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

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　　周次單課題元教教學(xué)目的要求時(shí)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、使學(xué)生在具體情境中體會(huì)上下、前后、左右的位置關(guān)系，初步學(xué)會(huì)確定物體上下、前后、左右的方位。教學(xué)掛圖小黑板2、使學(xué)生能按上下、指導(dǎo)學(xué)認(rèn)2四位置前后、左右的方位關(guān)生分清相關(guān)實(shí)物理解日常生活中的左右的圖片2系，一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步學(xué)位置關(guān)會(huì)使用上下、前后、左系。右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念。

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　　周次單課題元教教學(xué)目的要求時(shí)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，理解10以?xún)?nèi)數(shù)的含義，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)1、數(shù)數(shù)、0～10各數(shù)。2、使學(xué)生在數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的認(rèn)數(shù)、讀教學(xué)掛圖寫(xiě)數(shù)過(guò)程中掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)、順序，區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，和數(shù)的小黑板會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)用一一對(duì)大小比卡片2至6五五、認(rèn)數(shù)15應(yīng)的方法比較物體的多較。少，理解“同樣多”和“多”2、認(rèn)識(shí)“少”的實(shí)際意義，認(rèn)識(shí)符號(hào)＝、>、<,會(huì)使用這幾和第些符號(hào)和語(yǔ)言表示10以幾的區(qū)內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小。3、在認(rèn)數(shù)、比較數(shù)的大小過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象等思維能力，形成初步的數(shù)感，具有初步的用數(shù)進(jìn)行交流的意識(shí)和能力。4．初步養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和習(xí)慣。別。

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　　周次單課題元教教學(xué)目的要求時(shí)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、使學(xué)生通過(guò)辨認(rèn)實(shí)物，直觀感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體讓學(xué)生的名稱(chēng)，能識(shí)別這些形通過(guò)觀教學(xué)掛圖體。察，直觀2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)小黑板的活動(dòng)中，感受平面和方體、正認(rèn)識(shí)6六圖形曲面是不同的，體會(huì)比方體、圓相關(guān)圖形分類(lèi)等認(rèn)識(shí)物體的柱和球，教具、卡2較、方法，培養(yǎng)初步的觀體會(huì)這片察、操作能力和初步的些形體空間觀念。3、使學(xué)生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)觀察物體的興趣，以及與他人合作的意識(shí)。的特征。

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　　周次單課題元教教學(xué)目的要求時(shí)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)重點(diǎn)：通歷2、3、4、5各數(shù)分過(guò)合作、與合的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)操作讓教學(xué)掛圖分與合的思想，并能從學(xué)生自3、4、5各數(shù)的一種分主探究小黑板發(fā)。出各數(shù)的分與相關(guān)口算卡片2、培養(yǎng)學(xué)生初步的合合。7至8七分與合作意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的難點(diǎn)：10能力。通過(guò)探索自己得出分與合的式子。

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　　周次單課題元教教學(xué)目的要求時(shí)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、使學(xué)生初步體會(huì)加重點(diǎn)：法和減法的意義，并能學(xué)生動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。手操作自主探相關(guān)口算2、使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)索，合作卡片際探索，交流計(jì)算方法交流。10以?xún)?nèi)9加至13和減法法的過(guò)程。難點(diǎn)：教學(xué)掛圖3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能理解相小黑板25力，推理能力。應(yīng)的加、減法之4、使學(xué)生初步感受生間的聯(lián)活中有許多計(jì)算問(wèn)題，系培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

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　　周次單課題元教教學(xué)目的要求時(shí)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、使學(xué)生在操作與活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，在學(xué)習(xí)的過(guò)程重點(diǎn)：中產(chǎn)生興趣。會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)11—2、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和—20各教學(xué)掛圖用數(shù)描述簡(jiǎn)單的生活數(shù)。認(rèn)14至15識(shí)八11—20各數(shù)現(xiàn)象的過(guò)程，體會(huì)數(shù)在日常生活中的廣泛運(yùn)難點(diǎn)：小黑板培養(yǎng)初步的估算意是否知卡片7用，識(shí)發(fā)展數(shù)感。道20以?xún)?nèi)數(shù)的3、重點(diǎn)知道“個(gè)位”順序。和“十位”提高解決問(wèn)題和合作交流的能力。

　　2、自然數(shù)的基數(shù)含義和序數(shù)含義。

　　3、5以?xún)?nèi)數(shù)的組成。

　　4、把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算用加法計(jì)算。從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，求另一部分的運(yùn)算用減法計(jì)算。根據(jù)數(shù)的組成計(jì)算5以?xún)?nèi)的加減法。

　　5、0可以表示什么也沒(méi)有，還可以表示起點(diǎn)。

　　6、0加幾，仍等于幾；0減幾，仍等于幾；0加0等于0，0減0等于0；相同的'兩個(gè)數(shù)相減，結(jié)果還是0。

　　7、1——5的基數(shù)含義和寫(xiě)法。

　　8、認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”“<”和“=”，會(huì)正確地比較5以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

　　9、會(huì)區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”。掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的組成。

　　10、知道加減法的含義，能正確的市場(chǎng)計(jì)算5以?xún)?nèi)的加減法。

　　11、初步知道0的含義，會(huì)正確地計(jì)算有關(guān)0的加減法。1、1——5的基數(shù)含義和寫(xiě)法。

　　12、認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”“<”和“=”，會(huì)正確地比較5以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

　　13、會(huì)區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”。掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的組成。

　　14、知道加減法的含義，能正確的市場(chǎng)計(jì)算5以?xún)?nèi)的加減法。

　　15、初步知道0的含義，會(huì)正確地計(jì)算有關(guān)0的加減法。1、“>”和<”

　　記住比較大小的時(shí)候開(kāi)口對(duì)準(zhǔn)大數(shù)。

　　16、“幾個(gè)”和“第幾”含義的混淆。加號(hào)的來(lái)歷

　　“0“的來(lái)源了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比較法

　　直觀演示多媒體課件

　　第四單元

　�。ㄕJ(rèn)識(shí)圖形（一））

　　1、能直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

　　2、通過(guò)觀察、操作、初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

　　3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，建立空間觀念。

　　4、初步立體圖形之間的關(guān)系。

　　5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，建立空間觀念。

　　6、初步建立圖形之間的關(guān)系。圓柱的判斷。趣味知識(shí)：聰明的小猴體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。觀察法

　　動(dòng)手操作多媒體課件

　　第五單元

　　（6---10的認(rèn)識(shí)和加減法）

　　1、能熟練地?cái)?shù)出6---10各數(shù)，會(huì)正確地讀、寫(xiě)這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序的位置。

　　2、掌握6---10各數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成。

　　3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“>”“<”和“=”的含義，知道用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　4、比較熟練地口算10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。

　　5、比較熟練地進(jìn)行10以?xún)?nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合計(jì)算。

　　6、會(huì)用10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　7、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。

　　8、在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　9、正確書(shū)寫(xiě)6—10，掌握6——10的計(jì)算方法。

　　10、能正確、迅速的口算，培養(yǎng)數(shù)感。

　　11、使學(xué)生會(huì)正確地口述題意并列式計(jì)算。

　　12、使學(xué)生能熟練掌握6——10的組成。

　　13、進(jìn)一步提高口算6_10的加減法的正確率和速度。

　　14、使學(xué)生掌握運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，能正確地計(jì)算。

　　15、正確、熟練地進(jìn)行口算。

　　16、正確書(shū)寫(xiě)6—10，掌握6——10的計(jì)算方法。

　　17、能正確、迅速的口算，培養(yǎng)數(shù)感。

　　18、使學(xué)生會(huì)正確地口述題意并列式計(jì)算。

　　19、使學(xué)生能熟練掌握6——10的組成。

　　20、進(jìn)一步提高口算6_10的加減法的正確率和速度。

　　21、使學(xué)生掌握運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，能正確地計(jì)算。

　　22、正確、熟練地進(jìn)行口算。

　　加減混合的運(yùn)算順序趣味知識(shí)：蹺蹺板上的數(shù)學(xué)培養(yǎng)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題的能力。比較法

　　第六單元

　�。�11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）

　　1、能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11——20之間的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小。

　　2、初步認(rèn)識(shí)“個(gè)位”“十位”，初步了解十進(jìn)制；能夠正確、迅速地讀寫(xiě)11——20各數(shù)。

　　3、能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

　　4、正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。

　　5、掌握數(shù)的組成及比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

　　6、正確書(shū)寫(xiě)11——20各數(shù)。

　　7、熟練地口算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。

　　8、熟練解決兩數(shù)中間間隔問(wèn)題。

　　9、正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。

　　10、掌握數(shù)的組成及比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

　　11、正確書(shū)寫(xiě)11——20各數(shù)。

　　12、熟練地口算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。

　　13、熟練解決兩數(shù)中間間隔問(wèn)題。

　　14、10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。

　　趣味知識(shí)：奇妙的數(shù)字“2”初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。演示法

　　討論法多媒體課件

　　第七單元

　�。ㄕJ(rèn)識(shí)鐘表）

　　1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看整時(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和辨析能力。

　　4、使學(xué)生掌握看整時(shí)的方法，學(xué)會(huì)看整時(shí)。

　　5、使學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間，珍惜是將的良好生活習(xí)慣。

　　6、使學(xué)生掌握看整時(shí)的方法，學(xué)會(huì)看整時(shí)。

　　7、養(yǎng)成遵守時(shí)間，珍惜是將的良好生活習(xí)慣。區(qū)分時(shí)針和分針鐘表的由來(lái)養(yǎng)成守時(shí)、惜時(shí)的好習(xí)慣。觀察法

　　第八單元

　　（20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法）

　　1、在理解？理的基礎(chǔ)上，較熟練地口算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

　　2、初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4、正確計(jì)算9加幾。

　　5、理解“湊十法”。掌握用“想大數(shù)加小數(shù)”的方法口算小數(shù)加大數(shù)。

　　6、正確熟練地計(jì)算5、4、3、2加幾的題目。

　　7、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

　　8、對(duì)同一個(gè)問(wèn)題尋求不同的解決方法。

　　9、能夠利用20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。

　　10、正確計(jì)算9加幾。

　　11、理解“湊十法”。掌握用“想大數(shù)加小數(shù)”的方法口算小數(shù)加大數(shù)。

　　12、正確熟練地計(jì)算5、4、3、2加幾的題目。

　　13、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

　　14、對(duì)同一個(gè)問(wèn)題尋求不同的解決方法。

　　能夠利用20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。

　　15、數(shù)位對(duì)齊

　　16、進(jìn)位的方法及熟練掌握。

　　趣味知識(shí)：聰明的高斯培養(yǎng)合作意識(shí)和方法，激發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功的喜悅。實(shí)際操作法

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