繪畫教學(xué)計劃

繪畫教學(xué)計劃范文

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的繪畫教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

繪畫教學(xué)計劃范文1

　　一、教學(xué)目標

　　1.培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣和愛好，提高學(xué)生對美的感受力和審美能力；

　　2.培養(yǎng)學(xué)生基本繪畫技能，包括線條、色彩、形態(tài)和空間的表現(xiàn)能力；

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生能夠獨立完成一幅畫；

　　4.提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們能夠正確地欣賞和評價繪畫作品，了解藝術(shù)與生活的關(guān)系。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.繪畫基礎(chǔ)：線條、色彩、形態(tài)和空間的表現(xiàn)能力；

　　2.故事繪畫：學(xué)生根據(jù)老師給出的故事或想象的情境進行創(chuàng)作；

　　3.生活寫生：學(xué)生到校園和社區(qū)進行寫生創(chuàng)作；

　　4.名畫欣賞：選擇一些經(jīng)典的名畫進行欣賞和講解；

　　5.親子繪畫：學(xué)生邀請父母或其他親屬參加繪畫活動，增強師生之間和家長之間的溝通與交流。

　　三、教學(xué)方法

　　1.案例教學(xué)：通過展示一些優(yōu)秀的繪畫作品，讓學(xué)生了解繪畫的基本要素和表現(xiàn)技巧；

　　2.多媒體教學(xué)：使用多媒體展示名畫欣賞內(nèi)容，讓學(xué)生更深入地了解作品的背景和創(chuàng)作過程；

　　3.生活化教學(xué)：使用生活化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，如到校園和社區(qū)進行寫生創(chuàng)作；

　　4.親師互動教學(xué)：學(xué)生邀請父母或其他親屬參加繪畫活動，增強師生之間和家長之間的溝通與交流。

　　四、教學(xué)活動

　　1.繪畫基礎(chǔ)教學(xué)：老師講解線條、色彩、形態(tài)和空間的表現(xiàn)技巧，并讓學(xué)生進行練習(xí)；

　　2.故事繪畫活動：老師講述一個故事，讓學(xué)生進行創(chuàng)作，并鼓勵他們進行想象；

　　3.生活寫生活動：學(xué)生前往校園和社區(qū)進行寫生創(chuàng)作，老師進行指導(dǎo)，讓學(xué)生在生活中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美；

　　4.名畫欣賞活動：老師選擇一幅或多幅名畫進行欣賞和講解，讓學(xué)生了解名畫背后的故事和創(chuàng)作過程；

　　5.親子繪畫活動：學(xué)生邀請父母或其他親屬參加繪畫活動，增加互動和溝通，在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

　　五、教學(xué)評價

　　1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的聽取和課后作業(yè)表現(xiàn)情況，包括激發(fā)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、現(xiàn)場繪畫表現(xiàn)等；

　　2.作品創(chuàng)作評價：對學(xué)生的創(chuàng)作作品進行評價，包括構(gòu)思、表現(xiàn)手法和創(chuàng)意；

　　3.活動評價：對各類繪畫活動進行評價，包括活動的.策劃安排、前期準備、現(xiàn)場組織和教學(xué)效果等。

　　六、教學(xué)成果

　　1.培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣和愛好，提高學(xué)生對美的感受力和審美能力；

　　2.提高學(xué)生繪畫的基本技能，包括線條、色彩、形態(tài)和空間的表現(xiàn)能力；

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生能夠獨立完成一幅畫；

　　4.提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們能夠正確地欣賞和評價繪畫作品，了解藝術(shù)與生活的關(guān)系；

　　5.增強學(xué)生與家長之間的互動和交流，增加師生之間的緊密聯(lián)系。

繪畫教學(xué)計劃范文2

　　一、教學(xué)目標

　　通過本次教學(xué)，讓學(xué)生了解什么是愛國主義，了解愛國主義的相關(guān)理念、概念和精神，掌握愛國藝術(shù)繪畫的基本知識，傳承并弘揚愛國主義精神。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.愛國主義的概念和基本精神。

　　2.愛國藝術(shù)繪畫的概況和發(fā)展歷程。

　　3.愛國藝術(shù)繪畫的基本要素和技法。

　　4.愛國主題的藝術(shù)繪畫作品欣賞。

　　5.制作愛國主題藝術(shù)繪畫作品。

　　三、教學(xué)重點和難點

　　1.理解愛國主義的核心理念和概念。

　　2.掌握愛國主題的藝術(shù)表現(xiàn)要素和技法。

　　3.理解和領(lǐng)會愛國主題的藝術(shù)作品所表達的意義和價值。

　　四、教學(xué)方法

　　1.多媒體教學(xué)法：利用圖片、視頻和音樂等多種方式展示愛國藝術(shù)繪畫的相關(guān)知識和作品。

　　2.教師指導(dǎo)法：通過實踐演示和現(xiàn)場指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會愛國主題繪畫的基本技法。

　　3.交流互動法：通過小組合作、討論、展示和評價等方式促進學(xué)生之間的交流和互動。

　　五、教學(xué)過程

　　1.愛國主義的概念和基本精神

　�。�1）教學(xué)目標：讓學(xué)生了解愛國主義的基本概念和核心精神。

　�。�2）教學(xué)步驟：

　　a.教師通過多媒體展示愛國主義的定義和重要性。

　　b.教師引導(dǎo)學(xué)生討論和回答一些問題，例如“什么是愛國主義？為什么要弘揚愛國主義精神？”

　　c.教師通過視頻、音樂等方式展示愛國主題的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解愛國主題藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式和特點。

　　2.愛國藝術(shù)繪畫的概況和發(fā)展歷程

　�。�1）教學(xué)目標：讓學(xué)生了解愛國藝術(shù)繪畫的發(fā)展歷程和基本概況。

　�。�2）教學(xué)步驟：

　　a.教師通過多媒體展示愛國藝術(shù)繪畫的發(fā)展歷程和主要流派。

　　b.教師引導(dǎo)學(xué)生分析和比較不同風(fēng)格和時期的愛國主題繪畫作品，了解不同的表現(xiàn)方式和藝術(shù)手法。

　　c.教師結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解愛國藝術(shù)繪畫的.社會價值和文化意義。

　　3.愛國藝術(shù)繪畫的基本要素和技法

　�。�1）教學(xué)目標：讓學(xué)生掌握基本的愛國藝術(shù)繪畫要素和技法。

　�。�2）教學(xué)步驟：

　　a.教師通過實踐演示和現(xiàn)場指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會愛國主題繪畫的基本技法，例如線條、色彩和構(gòu)圖等方面。

　　b.教師引導(dǎo)學(xué)生分析和評價一些典型的愛國主題繪畫作品，讓學(xué)生深入理解其表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點，并嘗試將其運用到自己的創(chuàng)作中。

　　4.愛國主題的藝術(shù)繪畫作品欣賞

　�。�1）教學(xué)目標：讓學(xué)生了解和欣賞一些優(yōu)秀的愛國主題藝術(shù)繪畫作品。

　�。�2）教學(xué)步驟：

　　a.教師介紹一些優(yōu)秀的愛國主題藝術(shù)繪畫作品，讓學(xué)生了解其主題和藝術(shù)特點。

　　b.教師引導(dǎo)學(xué)生參觀一些藝術(shù)展覽或美術(shù)館，讓學(xué)生親身感受和欣賞各類優(yōu)秀的藝術(shù)繪畫作品。

　　5.制作愛國主題藝術(shù)繪畫作品

　�。�1）教學(xué)目標：讓學(xué)生運用所學(xué)知識和技巧，制作出符合愛國主題的藝術(shù)繪畫作品。

　�。�2）教學(xué)步驟：

　　a.教師引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的主題和表達方式，讓學(xué)生自主設(shè)計創(chuàng)作作品。

　　b.教師現(xiàn)場指導(dǎo)、糾正和評價學(xué)生的作品，讓學(xué)生不斷改進和完善作品。

　　六、總結(jié)和評價

　　教師通過分組討論和總結(jié)，讓學(xué)生對本次教學(xué)的內(nèi)容進行回顧和評價。同時，教師也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估和反饋，以期進一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的表現(xiàn)水平。

　　七、教學(xué)資源

　　1.電子多媒體設(shè)備：教師需要使用電腦、投影儀和音響設(shè)備，進行信息傳遞和展示。

　　2.美術(shù)教具：教師需要提供畫筆、顏料、畫紙等基本美術(shù)教具，以便學(xué)生進行作品創(chuàng)作。

繪畫教學(xué)計劃范文3

　　引言

　　繪畫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有豐富的內(nèi)涵和獨特的魅力。尤其對于小學(xué)生而言，繪畫可以培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，開闊他們的視野和思維。因此，小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)計劃的制定十分必要和重要。本文將從主題的選擇、課程設(shè)置、教學(xué)方法和評價體系等方面，提出一份詳細的小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)計劃。

　　一、主題的選擇

　　在小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)中，主題的選擇至關(guān)重要。主題應(yīng)符合小學(xué)生的心理特點和認知水平，具有一定的啟發(fā)性和趣味性。同時，主題還要與小學(xué)生的日常生活以及社會文化背景相結(jié)合，有利于他們對繪畫的理解和接受。

　　本計劃的主題為“我的童年”，以小學(xué)生的日常生活為背景，通過繪畫的形式表現(xiàn)他們對童年生活的感受和回憶。具體分為三個階段：

　　1.階段一：童年時光

　　針對小學(xué)一年級和二年級的學(xué)生，主題為“我的童年時光”。引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的形式表現(xiàn)童年時期的生活場景，如家庭、學(xué)校、鄰居、玩具等，讓學(xué)生感受童年生活的美好和簡單。

　　2.階段二：成長點滴

　　針對小學(xué)三年級和四年級的學(xué)生，主題為“成長點滴”。引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的形式表現(xiàn)自己成長過程中的點滴，如學(xué)習(xí)、玩耍、旅行、朋友等，讓學(xué)生感受成長的快樂和困難。

　　3.階段三：未來展望

　　針對小學(xué)五年級和六年級的學(xué)生，主題為“未來展望”。引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的形式表現(xiàn)自己對未來的展望和憧憬，如理想職業(yè)、未來家庭、學(xué)術(shù)成績、社交活動等，讓學(xué)生感受未來的希望和挑戰(zhàn)。

　　二、課程設(shè)置

　　在小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)中，課程設(shè)置應(yīng)結(jié)合主題的選擇和小學(xué)生的認知水平，分為基礎(chǔ)課、拓展課和綜合課。

　　1.基礎(chǔ)課

　　基礎(chǔ)課是繪畫培訓(xùn)教學(xué)的核心。本計劃的基礎(chǔ)課設(shè)置為7節(jié)課，每節(jié)課60分鐘，主要內(nèi)容包括線條、形狀、顏色、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)繪畫技巧的講解和實踐操作。通過基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握繪畫的基本技能和表現(xiàn)手法，打下堅實的繪畫基礎(chǔ)。

　　2.拓展課

　　拓展課是針對小學(xué)生不同繪畫興趣和特長的課程。本計劃的拓展課設(shè)置為4節(jié)課，每節(jié)課60分鐘，主要內(nèi)容包括素描、色彩、速寫、動漫等專業(yè)繪畫技能的講解和實踐操作。拓展課培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)技能和表現(xiàn)能力，使他們在未來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中有更多的選擇和發(fā)揮空間。

　　3.綜合課

　　綜合課是基礎(chǔ)課和拓展課的銜接和鞏固。本計劃的綜合課設(shè)置為3節(jié)課，每節(jié)課60分鐘，主要內(nèi)容是根據(jù)主題設(shè)計的綜合性繪畫任務(wù)。通過綜合課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將基礎(chǔ)課和拓展課所學(xué)的技能和表現(xiàn)手法結(jié)合起來，創(chuàng)作符合主題的'作品。

　　三、教學(xué)方法

　　在小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)中，教學(xué)方法應(yīng)以啟發(fā)式和體驗式為主。具體方法如下：

　　1.啟發(fā)式教學(xué)法

　　啟發(fā)式教學(xué)法是針對小學(xué)生的認知特點，在教學(xué)中通過引導(dǎo)和提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。本計劃的基礎(chǔ)課采用啟發(fā)式教學(xué)法，在講解基礎(chǔ)繪畫技能的同時，鼓勵學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　2.體驗式教學(xué)法

　　體驗式教學(xué)法是針對小學(xué)生的動手特點，在教學(xué)中通過實踐操作的方式，讓學(xué)生親身體驗繪畫的樂趣和技能。本計劃的拓展課采用體驗式教學(xué)法，在講解專業(yè)繪畫技能的同時，讓學(xué)生通過實踐操作來掌握和應(yīng)用不同的繪畫技能和表現(xiàn)手法。

　　四、評價體系

　　評價體系是小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。評價應(yīng)以學(xué)生成果和過程為主，采用量化和描述性相結(jié)合的方式來評價學(xué)生的表現(xiàn)和進步。

　　1.作品展示

　　在教學(xué)過程中，學(xué)生完成的作品可以進行展示。評價時可以從表現(xiàn)技法、構(gòu)圖、色彩等方面來評價作品的水平和質(zhì)量。

　　2. 評價表

　　在教學(xué)結(jié)束后，可以給學(xué)生發(fā)放評價表，記錄學(xué)生的成績和表現(xiàn)。評價表可以從技能、思維、表現(xiàn)力等方面來評價學(xué)生的表現(xiàn)和進步。

　　3.評語

　　在評價表中，可以添加評語，對學(xué)生的表現(xiàn)和進步進行點評。評語可以激勵學(xué)生繼續(xù)努力和進步，在繪畫培訓(xùn)中探索更多的可能性和創(chuàng)意。

　　結(jié)語

　　小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)計劃的制定需要考慮到學(xué)生的認知特點和心理需求，結(jié)合主題和課程內(nèi)容來進行合理安排和設(shè)置。同時，采用啟發(fā)式和體驗式的教學(xué)方法，評價體系應(yīng)以學(xué)生成果和過程為主，注重積極激勵和肯定學(xué)生的表現(xiàn)和進步。只有這樣，小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)才能真正達到其培養(yǎng)小學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的目的。

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