七年級上冊教學工作計劃

時間：2024-06-18 06:33:48 教學計劃我要投稿

七年級上冊音樂教學工作計劃推薦度：
七年級上冊地理教學工作計劃推薦度：
七年級上冊英語教學工作計劃推薦度：
七年級道德與法治上冊教學工作計劃推薦度：
七年級生物上冊教學工作計劃推薦度：
相關(guān)推薦

七年級上冊教學工作計劃范文錦集6篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的七年級上冊教學工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

七年級上冊教學工作計劃范文錦集6篇

七年級上冊教學工作計劃篇1

　　一、學生基本情況分析

　　本期擔任七年級(2)班的科學教學任務，本班級本地生不多，大部分學生來自外縣外省，成績不理想，大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。科學是一門入門課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應加以正確引導，要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

　　二、學期教學總目標

　　1、思想品德方面

　　加強學習目的性的教育，激發(fā)學生的學習潛力，變被動為主動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。對學有余力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結(jié)合學科內(nèi)容，有針對性地進行愛國主義思想教育。

　　2、知識技能方面

　　以落實教學大綱為重點，加強基礎知識學習，提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時進一步培養(yǎng)學生各方面的能力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思考、刻苦鉆研的好習慣。

　　3、學習常規(guī)、學習習慣方面

　　課前預習，明確重、難點;

　　獨立思考，勤動腦，勤動手，勤作筆記;

　　定期進行章節(jié)檢測，及時反饋，及時鞏固。

　　三、本冊教材分析(教材的地位、作用)

　　教材安排的`順序是科學入門、觀察生物、人類的家園——地球、物質(zhì)的特性，組成了從宏觀到微觀不同層次的物質(zhì)系統(tǒng)�？紤]到學生剛剛接觸到這門課程，雖然有一定的知識作鋪墊，但不能過難過深，所以還是以比較直觀的描述性內(nèi)容為主，較少出現(xiàn)需要抽象推理的內(nèi)容。

　　科學新教材加強學科間的聯(lián)系，促進了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學、生物等學科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理。科學新教材圖文并茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結(jié)合，將科學知識生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號�？茖W新教材重視探究學習與實踐活動等學習方式，鼓勵獨立思考，強調(diào)解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調(diào)獲取間接經(jīng)驗�？茖W新教材側(cè)重于提供大量科學信息，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，為學生的終身學習留出發(fā)展空間，而不在于學生對知識點掌握的多少，更不要求學生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。以上特點，旨在全面提高學生綜合素質(zhì)，幫助學生了解社會和現(xiàn)代科技知識，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學生的個性特點，培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。

　　四、提高教學質(zhì)量的主要措施

　　1、提高課堂效率措施

　　刻苦鉆研教材，努力提高課堂40分鐘的密度和效率。

　　針對學生的實際情況，合理安排，設計好教學，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層展開。同時培養(yǎng)學生科學的學習方法。

　　針對學生課后鞏固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當抽出時間進行知識點檢測反饋。

　　2、提優(yōu)補差措施

　　針對基礎薄弱的學生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學習自覺性;同時，課后適當所出時間對他們加以輔導。

　　對于基礎較好的學生，課后適當?shù)丶右砸龑�、指點，使他們對知識的掌握能提高一個檔次;同時，成立課外興趣小組，利用課余時間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。

　　3、其它措施

　　定期進行知識點落實檢測，及時反饋學生掌握情況，并進行補漏工作。

　　進行章節(jié)知識的回顧，對所學知識進行歸納，使之系統(tǒng)化，便于學生鞏固。

七年級上冊教學工作計劃篇2

　　一.教學目標

　　A.語言知識

　　B.語言技能

　　C.情感態(tài)度

　　D.學習策略

　　E.文化意識

　　(一)學生情況分析

　　1.學習水平不均

　　有的學生對小學英語比較重視，學得很好，基本上可以很快進入初一的英語學習，但有的學生或?qū)W校不重視，學得很不好，特別是在農(nóng)村學校，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。

　　2.學習習慣不好

　　學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣可能不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，或者以前的學習方法不再適合初中繁復的學習，所以學習方法都還有待改善。

　　總之，既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生。在今后的教學中應該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學生適當?shù)膶W習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。

　　(二).教材分析

　　本套初一教材共分十五個單元，每單元分Section A和Section B以及Self check三部分。

　　SectionA : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b 呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。

　　Section B: 1a此會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-3c提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

　　Selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的`評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

　　二. 教學內(nèi)容

　　1.總體上：這學期一共要完成三個預備單元(因為是七年級上期，所以前面有三個預備單元)和十二個正式單元。

　　2.知識方面：

　　詞匯：434個

　　短語：34組

　　句型：1.What questions 2.Yes or no questions and short answer’s“一視同仁”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育。

　　(一)團結(jié)協(xié)作，共同進步。教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。

　　(二)課堂紀律：像學生在課堂上講話，睡覺等，我會采取作為朋友的方式的提醒，在必要時會給予適當?shù)呐u。

　　(三)作業(yè)處理：會根據(jù)學生自身的情況，給于適當?shù)膽酮�，對于做的好的學生會當全班面給予口頭表揚;給于做的不好的學生，前三次會當全班面進行側(cè)面的提醒，不直接進行點名; 對于不做的學生，會單獨問他沒有做作業(yè)是不是有其他原因，一切以朋友的角度進行處理。

　　(四)考試：整個學期一共要做4到5個測試，是以幾個單元為單元，在每次考試后，都會進行分析，當然是要根據(jù)學生的考試情況做分析，比如，很多同學錯的是那些知識點，從學生實際掌握的角度出發(fā)，進行分析，講解。(十)溝通：要每個月的與家長和學生進行溝通，也要讓家長和學生之間進行定時的溝通。與家長之間可以采用電話溝通，家訪，以及家長到學校。于學生之間可以采用單獨談話，在作業(yè)批改的后面寫上一些話。

　　三.七年級上學期教學進度安排：

　　總共102課時

　　授課70 課時復習18課時

　　測試8課時機動6課時

　　課程安排：

　　第一周-第三周：開學初模擬考及教學準備工作

　　Unit 1-Unit 2 階段性檢測

　　第四周—第七周：Unit 5-Unit 6 階段性檢測

　　第八周-第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中復習階段

　　第十周： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試

　　第十一周：Unit 7-Unit 8階段性檢測

　　第十二周—第十五周：Unit 11-Unit 12 階段性檢測

　　第十六周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試

　　教學進度表

　　Week 1 Unit 1 5課時

　　Week 2 Unit 2 5課時

　　Week 3 Unit 3 6課時

　　Week 4 Unit 1 6課時

　　Week 5 Unit 2 6課時

　　Week 6 Unit 3 6課時

　　Week 7 Unit 4 6課時

　　Week8 Unit 5 6課時

　　Week 9 Unit 6 6課時

　　Week 10半期考試 6課時

　　Week 11 Unit 7 6課時

　　Week 12 Unit 8 6課時

　　Week 13 Unit 9 6課時

　　Week 14 Unit 10 6課時

　　Week 15 Unit 11 6課時

　　Week 16 Unit 12 6課時

　　Week 17-18 Revision 12課時

　　Week 19 Final examination 6課時

七年級上冊教學工作計劃篇3

　　一、本冊教材內(nèi)容

　　第一冊教材共四章：第1章 “科學入門”，第2章“觀察生物”，第3章“人類的家園—地球”，第4章“物質(zhì)的特性”。第1章主要講科學實驗、科學觀察、科學測量的重要性；第2章主要講生物與非生物的區(qū)別、動植物的區(qū)別、細胞結(jié)構(gòu)、顯微鏡的使用、常見動植物、生物的多樣性。第3章主要講地球儀和地圖、巖石的分類、火山和地震及泥石流、板塊結(jié)構(gòu)、地形和地形圖。第4章主要講物質(zhì)的構(gòu)成、質(zhì)量及測量、密度、比熱、物態(tài)變化、物理化學性質(zhì)。

　　二、教材重點難點：

　　第1章實驗正確操作、科學測量。

　　第2章細胞結(jié)構(gòu)及多樣性、顯微鏡實驗操作、生物多樣性。

　　第3章地圖和地形圖、火山和地震。

　　第4章物質(zhì)微觀構(gòu)成、質(zhì)量測量、密度、物態(tài)變化。

　　三、學情分析：

　　本冊的教材內(nèi)容和小學科學，一下子加深了許多，知識點增多，難度增大，從第一章一開始就對學生的要求大大提高了，知識點除有大量需記憶外，更側(cè)重分析與理解及計算，思維難度加大了；而作業(yè)本的題目往往又超出課堂教學范圍，這就要求學生要有高度的自覺性，認真、獨立地完成好作業(yè)。

　　四、教學要求

　　課堂教學要為全體學生積極參與有效學習（尤其使學有困難的學生參與有效學習）創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，建立以“1+6讀-導-思-展-議-測-評”“學生學習為中心”的'教學模式，致力于學生的潛能開發(fā)，不斷完善和提高學生的整體素質(zhì)。因此，我對自己本學期的教學做了如下要求：

　　教學目標上：培養(yǎng)學生樂學、好學、會學的習慣。培養(yǎng)和提高學生的科學素養(yǎng)作為終極目標。

　　教育對象上：確立學生的主體地位，保證學生學習的有效性。提高學生學習的質(zhì)量，促進學生學習的良性循環(huán)。

　　教學內(nèi)容上：強調(diào)基礎知識的訓練，構(gòu)建緊密與生活、生產(chǎn)實際和社會發(fā)展相聯(lián)系的科學內(nèi)容體系。

　　教學過程上：開展靈活多變的課堂教學，人人參與，全過程參與，多感官參與，強調(diào)學生是主體。

　　第一，以學生為主體，強化預習、課堂訓練為主線的教學流程。

　　第二，改變學生學習方式和培養(yǎng)學生學習能力。

　　第三，重視樹立學生的問題意識。精練教師的教學語言

　　第四，課堂上充分利用教學信息資源。

　　教學環(huán)節(jié)上：循循善誘，有梯度地指點，循著學生的思路將學生存在的問題，解剖成一個個有序的小問題，再根據(jù)學生的實際水平差異分步指導。我們還應該充分利用課外開展探究性實驗活動，積極拓展實驗教學途徑，實施探究性學習，有效地開展《科學》課程教學。

　　五、具體措施

　　針對上述一些情況，本人認真思考并準備通過以下一些措施來提高教育教學質(zhì)量，來提高學生總體學習成績：

　�。�、加強學生非智力因素的培養(yǎng)，幫助學生形成良好的學習習慣。作為教師應引導學生形成一絲不茍的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生隨時積累有用知識的習慣，養(yǎng)成訂正錯誤、力爭每題弄懂的習慣，為此本學期將人人一個“揪錯本”。通過評選活動，提升學生主動揪錯的習慣。習慣的力量是巨大的，學生如果能養(yǎng)成一個良好的學習習慣，那么他將能迅速適應八年級課程的節(jié)奏而高效的學習

　�。病⒏叨戎匾晫W生自主意識與自學能力的培養(yǎng)，加強學法指導。教師應有意識地落實“1+6讀-導-思-展-議-測-評”六個環(huán)節(jié)，盡量使學生消除依賴心理，培養(yǎng)較強的自學能力和創(chuàng)新精神，真正成為學習的主人。

　　３、精講精練，給學生留下思考的空間和時間。在課堂教學中，教師要起主導作用，引導學生抓住重點突破難點，要有選擇地把某些問題留給學生自己思考，不要因害怕學生掌握不好知識而把全部問題講盡，要相信學生有能力自己去找尋答案。

　�。础⑦\用靈活多樣的教學方法和教學手段，激發(fā)學生學習科學的興趣與欲望，使學生在活學、樂學中提高科學思維能力。

　　5、提優(yōu)補差的措施：

　�、�.利用姿優(yōu)班，提升學有余力的同學的知識深度和廣度，提高學生的解題能力。

　�、�.降低教學難度和深度，積極關(guān)注后進生，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。

　�、�.作好作業(yè)的訂正和面批工作，多做耐心和細致的講解，降低學習的的門檻，不讓每一個學生落伍。

七年級上冊教學工作計劃篇4

　　一、本學期教育教學內(nèi)容：

　　七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。

　　二、教學目標要求

　�。ㄒ唬┱Z法知識點

　　1、一般疑問句及回答；

　　2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

　　3、名詞復數(shù)的變化；

　　4、方位介詞；

　　5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

　　6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

　　7、名詞所有格；

　　8、一般現(xiàn)在時

　　9、時間表達法。

　　（二）交際用語（略）

　　三、教學目的

　　培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的`能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

　　四、教學措施和方法

　　1、根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望，培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率

　　2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

　　3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；

　　4、有意識地培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

　　5、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　6、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　7、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

　　10、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

　　11、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

　　12、加強聽力訓練

　　13、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

　　五、教學計劃安排。

　　第一周－第三周：開學初教學準備工作預備篇

　　第四周－第五周：Unit1—Unit2

　　第六周：國慶節(jié)假期

　　第七周：Unit2—Unit3

　　第八周—第九周：Unit3—Unit4

　　第十周：ReviewUnit1—Unit5期中復習階段；Mid—examofUnit1—Unit5迎接期中考試

　　第十一周－第十二周：Unit5—Unit6

　　第十三周—第十四周：Unit6—Unit7

　　每十五周—第十六周：Unit7—Unit8

　　第十七周—第十八周：Unit9

　　第十八周—第十九周：ReviewUnit4—Unit9復習迎接期末考試

七年級上冊教學工作計劃篇5

　　一、本學期的指導思想

　　在本學期的英語教學中，以學生為主體，突出學生的主體地位。面向全體學生，關(guān)注個性差異。培養(yǎng)學生興趣，愛好。努力增強學生自信心。注意過程評價，采用任務型的教學模式，倡導自主學習。采用各種途徑，讓學生在使用和學習英語的`過程中，不斷發(fā)展，不斷進步，并體味到成功的快樂。

　　二、七年級學生基本情況分析

　　七年級新生大多來自附近農(nóng)村，對英語的了解較少，沒有明確的學習目的，基礎也比較薄弱。

　　三、教材分析

　　本冊英語教科書由人民教育出版社出版，共12個單元：預備篇（三個單元）和正式篇（九個單元）。每個單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。

　　SectionA部分：學習基礎知識和重點詞匯。

　　每個單元的課題主要反映在此部分，使用聯(lián)想，發(fā)散等新的表達方式操練重點單詞，包括聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個循序漸進的操練活動。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pairwork引導學生多說，多練。

　　SectionB部分：學習應用知識。

　　循環(huán)學習與本單元相關(guān)的新單詞。反復練習前面學過的語言，并通過活動幫助學生學習新的語言目標。

　　Selfcheck部分：檢測學習效果。

　　此部分為學生自我檢測部分，復習所有重點單詞，以及本單元的語法知識。

　　四、具體措施

　　1、開學初期應注意音標的學習，打好基礎。

　　2、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課前預習，認真聽講，按時完成作業(yè)。

　　3、引導學生多讀多說，堅持每天都能熟悉英語。

　　4、注意過程評價，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、分組學習，注意發(fā)揮集體的力量。

　　6、以學生為主體，根據(jù)教學內(nèi)容，創(chuàng)造性的設計教學活動，引導學生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式學習英語。

　　7、關(guān)注學生情感，尊重學生個性差異。

　　8、充分利用學校現(xiàn)代化教學設備，提升教學效果。

　　9、與學生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，為人師表。

七年級上冊教學工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則。使學生了解英語在當今社會的重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中的學生，做一個對社會有用的人。

　　二、學生情況分析：

　　我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我和學生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。

　　另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的'目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務；大多數(shù)同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

　　三、教材分析：

　　本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預備篇（3個單元）和正式篇（9個單元）。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

　　四、教學目標：

　　通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續(xù)保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達學校教學質(zhì)量的要求。

　　五、教學措施和方法

　　措施：

　　1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

　　2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

　　3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；

　　4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

　　6、加強聽力訓練。