教學(xué)比賽心得體會【優(yōu)秀】
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的教學(xué)比賽心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)比賽心得體會1
今年3月30日，我鎮(zhèn)舉行“235”課題研究課堂教學(xué)展評活動，這天中，我有幸聽到五位優(yōu)秀教師的公開課，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，頗有一些感觸。
一、精彩的課堂導(dǎo)入讓我耳目一新
課堂導(dǎo)入是上課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛生動活潑。所以說選取好的課堂導(dǎo)入是需要細(xì)心琢磨、再三思考的。通過這天的聽課，我了解了課堂導(dǎo)入的一些方法，如談話導(dǎo)入、游戲?qū)搿⒐适聦?dǎo)入等等。比如，在盧忠小老師的《找次品》，他先播放海爾冰箱廠的廠長帶領(lǐng)工人砸爛燒毀次品冰箱的場景，這場景的主題恰好與本節(jié)課要講找次品相吻合，更加形象真實(shí)的反應(yīng)了次品的危害性以及次品的重要性，點(diǎn)明本節(jié)課的主題，讓學(xué)生不但學(xué)到知識，也從中知道了次品給社會帶來重大的.危害。再如，在陳桂英老師數(shù)學(xué)課《數(shù)學(xué)廣角》中，她以做游戲猜成語為開場，讓學(xué)生說出一刀兩段，形象生動引出種樹問題，讓學(xué)生對本節(jié)課有更深的了解和感悟。
二、在授課過程中都很注重方法傳授，善于授生以漁。
俗話說“授人以漁”比“授人以魚”更重要。這樣讓學(xué)生掌握了方法，一永逸。這五位老師都注重學(xué)法的指導(dǎo)，都運(yùn)用以舊引新，再通過小組討論解決問題。教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的質(zhì)疑，使而進(jìn)行點(diǎn)撥。這樣學(xué)生有章可循，有法可效，做起來就會得心應(yīng)手。再如覃萬富、覃月立老師教師都是通過對舊知識的復(fù)習(xí)，從中引出了從數(shù)，通過練習(xí)、比較。使學(xué)生輕而易舉獲取這方面的知識。陳桂英老師而是通過畫、找、推，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)比賽心得體會2
20xx年5月28日，我參加了靈臺縣課堂教學(xué)講賽小學(xué)信息技術(shù)中片區(qū)復(fù)賽活動，通過教學(xué)設(shè)計(jì)的制定，教學(xué)課件的制作及課堂教學(xué)活動的實(shí)施，以及聽評參賽教師的課堂教學(xué)活動，我感觸頗深，課堂作為教學(xué)的主陣地，更是學(xué)生獲取知識、做人、求真的主戰(zhàn)場。對于課堂教學(xué)模式我們要好好進(jìn)行研究，如何減少教師的多余灌輸性講解，增加學(xué)生的自主合作性學(xué)習(xí)，完善課堂教學(xué)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效的課堂，是需要我們不斷探索的課題。
一、備課
此次參賽的課題是五年級信息技術(shù)下冊，模塊一第四課內(nèi)容《幻燈片的動畫設(shè)置》，當(dāng)?shù)弥线@節(jié)課的時(shí)候，我感到一絲欣慰，因?yàn)椤皠赢嬙O(shè)置”是最能調(diào)動學(xué)生積極性的一節(jié)課，于是我開始了精心的準(zhǔn)備。用了兩天時(shí)間反復(fù)琢磨，仔細(xì)推敲，最終本節(jié)課主要包含以下九個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)流程、課堂練習(xí)、作品展示與評價(jià)、拓展練習(xí)、保存提示、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是再三斟酌進(jìn)行增減的。
二、磨課
教學(xué)設(shè)計(jì)初稿形成以后，我便主動向其他老師請教，和他們交流每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；如何才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性；如何有特色的進(jìn)行激勵性評價(jià)等等。這些備課的細(xì)節(jié)問題經(jīng)過和多位老師的商討最終形成了一份比較完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。上課的前一天我?guī)е鴾?zhǔn)備好的教學(xué)設(shè)計(jì)來聆聽朱校長的指導(dǎo)，他從每一個(gè)細(xì)節(jié)上給了我指導(dǎo)性的意見和建議，隨后我又一次進(jìn)行了修改和完善，形成了定稿。
三、上課
導(dǎo)入新課和新課講授環(huán)節(jié)都按照預(yù)定的方案有序的進(jìn)行著，當(dāng)進(jìn)入學(xué)生練習(xí)的環(huán)節(jié)時(shí)，出現(xiàn)了許多非預(yù)設(shè)性的問題，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)的環(huán)節(jié)耗時(shí)過多，最后的作品展示與評價(jià)環(huán)節(jié)由于時(shí)間緊張，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，整節(jié)課前松后緊，草草收場。
四、課后反思
本節(jié)課上的很是失敗，課后我也進(jìn)行了深刻的反思，主要存在的問題大致有以下八點(diǎn)。
1、本節(jié)課作為《幻燈片的動畫設(shè)置》第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的有點(diǎn)多，導(dǎo)致本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有落到實(shí)處。
2、學(xué)生實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的很多問題，教者沒有統(tǒng)一演示為學(xué)生解決問題。
3、學(xué)生操作練習(xí)的時(shí)候，只顧自己，沒有聽老師的提示，遇到的操作困難也沒有詢問老師，有點(diǎn)冷場。
4、時(shí)間分布不夠合理，導(dǎo)致作品展示的環(huán)節(jié)草草收場，拓展練習(xí)也沒有詳細(xì)講解，只是一帶而過。
5、學(xué)生展示的作品中呈現(xiàn)出來的各種問題，教師沒有合理的分析和處理，評價(jià)方式?jīng)]有創(chuàng)意，準(zhǔn)備好的點(diǎn)贊圖片也沒有發(fā)給學(xué)生。
6、教者對學(xué)生學(xué)情掌握的不夠準(zhǔn)確，練習(xí)環(huán)節(jié)耗時(shí)過多，整節(jié)課前松后緊。
7、教者駕馭課堂的能力不夠強(qiáng)，出現(xiàn)的一些預(yù)設(shè)不到的問題不能很好的處理。
8、教者基本功不夠扎實(shí)，板書實(shí)在讓人難以入眼。
五、參加此次活動的認(rèn)識與感悟
新課程理念要求在課堂教學(xué)中教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的.組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，課堂學(xué)習(xí)活動的主人，教學(xué)過程必須是師生雙方平等、積極、探索的互動過程，教學(xué)質(zhì)量的高低直接取決于課堂教學(xué)的水平和質(zhì)量。那么，在今后的教學(xué)中如何提高自己的課堂教學(xué)效率呢？
1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都以賽教的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
2、活用教學(xué)形式。選取最佳的教學(xué)形式，才能真正讓學(xué)生對每節(jié)課都有新鮮感。在教學(xué)中，我要化靜態(tài)為動態(tài)、變抽象為形象、變虛為實(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐讓我懂得，堅(jiān)持鼓勵和引導(dǎo)相結(jié)合，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種心理障礙，克服學(xué)生的畏難情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是保持他們學(xué)習(xí)情趣的有效手段。
4、注重自主實(shí)踐。實(shí)踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。俗話說“熟能生巧、勤能補(bǔ)拙”。多練習(xí)，學(xué)生會在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識，從中品嘗到收獲的樂趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感。在教學(xué)中，我將探究的主動權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些表現(xiàn)的機(jī)會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)。
5、重視合作交流。課堂教學(xué)中應(yīng)該留有一定的時(shí)間讓學(xué)生之間相互交流，或同桌交流、或小組交流，讓學(xué)生在具體操作過程中獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程。
6、豐富課堂評價(jià)。課堂上的評價(jià)是任何一節(jié)課都必不可少的重要環(huán)節(jié)，激勵性的評價(jià)可以更好的鼓勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；多樣性的評價(jià)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂效果最優(yōu)化。
信息技術(shù)既是一門獨(dú)立的學(xué)科，也是我們輔助教學(xué)的一種工具。因此，在上好信息技術(shù)課的同時(shí)，更應(yīng)該積極探索，讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的其他學(xué)科，從而提高我們的綜合教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)比賽心得體會3
近期，我有幸參加了涇河新城小學(xué)能手評選活動，這是一個(gè)追求完美的過程，雖忙碌但也充實(shí)，快樂。
比賽對每個(gè)參賽者而言，成績固然重要，可我覺得更重要的應(yīng)該是享受過程的收獲和自身的成長。
1、把握機(jī)會。
“機(jī)會”就在你的面前，只有用心、認(rèn)真的準(zhǔn)備才能收獲成功。這次賽課，在有限的時(shí)間里，我不僅研讀部編四年級教材，還回顧了蘇教版四年級教材。
2、自我突破。
參賽的過程，是對自我的突破、對自我的再認(rèn)識，不斷反思自己，找到自己的不足，改進(jìn)、完善，才能做更好的自己。每次上完課或針對教學(xué)設(shè)計(jì)，我都要靜下心來反思自己的課堂，反思其中的得與失。只有在反思中，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，減少缺憾。
3、強(qiáng)健心理。
比賽不僅是比技能，還要比心理，只有心理素質(zhì)穩(wěn)定，才能在該爆發(fā)的時(shí)候展現(xiàn)出來。也就是要用一顆平常心來對待，無論是學(xué)校評賽，還是其他大型評賽，我們都得有良好的心理素質(zhì)，從而迎接挑戰(zhàn)。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我們每個(gè)人都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)精神，識大體、顧大局。無論何種活動，我們都應(yīng)該有團(tuán)結(jié)一致的精神。正所謂“團(tuán)結(jié)就是力量”，集體的力量是強(qiáng)大的。
通過本次賽課，我有以下幾點(diǎn)感觸：
1、我們要夯實(shí)基本功，提高自身的素質(zhì)。
如表達(dá)能力，課堂駕馭能力，心理素質(zhì)，教育機(jī)智等等這些基本功的練就并非一日之功，需要我們實(shí)際的操作、平時(shí)的積累。青年教師，更應(yīng)該在平時(shí)的工作中，煉就自己的教學(xué)基本功，夯實(shí)自己的教學(xué)能力。
2、課前要做好充分的準(zhǔn)備。
老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的課程類型、不同的'內(nèi)容，就會有不同的授課方法。在備課過程中，必須要考慮到學(xué)生對所授知識描述是否熟悉，能否理解內(nèi)容。我們在課堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨，做好設(shè)計(jì)。只有這樣，才有可能上好每一節(jié)課。
3、在講課前，要懂得如何激發(fā)學(xué)生的興趣。
如何激起學(xué)生的興趣。學(xué)生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應(yīng)，師生配合才能呈現(xiàn)出較好的效果。這些都是我們備課時(shí)需考慮的問題。
4、要重視課堂中的教學(xué)用語，力求生動活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。比如：多說些賞識性的語言、鼓勵性的語言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開展教學(xué)活動。
5、凡事認(rèn)真對待，態(tài)度決定一切。我們必須要用認(rèn)真的心態(tài)去對待每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真磨課，認(rèn)真修改。只要這樣，才會讓每一節(jié)課更加完整。
這次的賽教，雖然結(jié)果距離我的目標(biāo)還比較遙遠(yuǎn)，但同時(shí)，我既看到了自己的不足，也明確了自己今后努力的方向。這個(gè)賽教過程讓我成長了許多，結(jié)果不是最重要的，過程才是讓人記憶猶新的。
俗話說：“心動不如行動”，今后我會用更加嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度投入到教學(xué)教研中，勤學(xué)善思、開拓創(chuàng)新，用實(shí)際行動做一個(gè)真實(shí)的自我！我會更加努力，用飽滿的熱情去面對新的挑戰(zhàn)。最后，真心感謝每一位幫助我、關(guān)心我的老師，感謝你們的一路陪伴！
教學(xué)比賽心得體會4
教學(xué)比賽培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要方式之一。作為一名教師，我參加了一次教學(xué)比賽培訓(xùn)，這是一次富有挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到教學(xué)比賽不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果，更能促使教師進(jìn)行自我反思和不斷提高。
培訓(xùn)內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩個(gè)部分。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)比賽的意義、目標(biāo)和方法。培訓(xùn)師通過豐富的案例和激動人心的故事，讓我們認(rèn)識到教學(xué)比賽能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭性，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們親身參與了教學(xué)比賽的設(shè)計(jì)和實(shí)施，從中學(xué)到了許多關(guān)于如何提升教學(xué)質(zhì)量和效果的技巧和方法。通過培訓(xùn)，我清晰地了解到教學(xué)比賽的重要性，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)能力和水平。
教學(xué)比賽不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的能力，也是為了提高教師的能力。通過比賽，學(xué)生會充分發(fā)揮自己的潛力，提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)自信心。對于教師而言，教學(xué)比賽是檢驗(yàn)自己教學(xué)效果的一種方式，也是給予自己提升的機(jī)會。教師能夠從比賽中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的`問題，并進(jìn)行針對性的改善。教學(xué)比賽不僅能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新和激情，也能夠提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
盡管教學(xué)比賽有很多的好處，但也存在一些難點(diǎn)與挑戰(zhàn)。首先，教師需要投入大量的時(shí)間和精力來設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。其次，教師需要面對學(xué)生的不同水平和個(gè)體差異，要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。再次，教師還需要處理好比賽帶來的競爭和合作的矛盾，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過參加教學(xué)比賽培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)比賽對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師成長的重要性。未來，我將繼續(xù)通過教學(xué)比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭性，通過比賽去評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高課堂效果。同時(shí)，我也會在自我反思、繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高教學(xué)水平的道路上不斷努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
通過教學(xué)比賽培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)比賽對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。教學(xué)比賽既是學(xué)生發(fā)展的機(jī)遇，也是教師提高的契機(jī)。未來，我將繼續(xù)運(yùn)用教學(xué)比賽的方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂效果，同時(shí)也將不斷反思和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教學(xué)比賽心得體會5
教學(xué)能手比賽是一項(xiàng)旨在展示教師教學(xué)能力和教學(xué)創(chuàng)新的賽事，是一次對教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂實(shí)力的全面檢驗(yàn)。作為一名參賽選手，我在比賽中收獲頗豐，不僅提高了自己的教學(xué)水平，也感受到了教育事業(yè)的偉大和重要性。下面，我將結(jié)合自己的參賽經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，參加教學(xué)能手比賽是一種非常好的自我提升機(jī)會。在比賽中，選手們需要展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、組織能力和表達(dá)能力。為了讓自己的課堂更生動有趣，我不斷努力創(chuàng)新教學(xué)方式，積極運(yùn)用多媒體手段，設(shè)計(jì)富有互動性的教學(xué)過程。同時(shí)，我還需要做好豐富的備課，充分吸收和了解教學(xué)理論和研究成果。這一系列的努力，使我獲得了更加深入的教學(xué)思考和教學(xué)策略的更新，提升了我的教學(xué)水平。
其次，教學(xué)能手比賽也是對教育事業(yè)的一次思考和反思。在比賽的過程中，我深深體會到了教育的偉大使命和重要性。教師是社會的傳道人，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。我們需要不斷完善自己的教學(xué)技能，提高自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。教師的`工作注定是一項(xiàng)艱苦而崇高的事業(yè)，只有不斷修煉和追求進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生發(fā)展搭建舞臺，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
再者，教學(xué)能手比賽也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和分享的平臺。比賽中，我們不僅能夠觀摩其他選手的精彩課堂，還可以與其他教師進(jìn)行交流討論，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這種交流和分享，使每位參賽選手都能夠受益匪淺。在比賽中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，通過和他們的交流，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和策略。在這個(gè)平臺上，每個(gè)人都愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果，這種團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神，使我們更加倍感溫暖和努力。
最后，教學(xué)能手比賽也進(jìn)一步激發(fā)了我對教師職業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我深知作為一名教師，要不斷提高自身的教學(xué)水平，用智慧和汗水培育學(xué)生的未來。在比賽的過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提醒自己更加關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展。通過比賽，我更加堅(jiān)定了自己要成為一名優(yōu)秀教師的決心，我要用真心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生成長，用愛心和耐心去對待每一位學(xué)生。
總而言之，參加教學(xué)能手比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過比賽，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識，也加深了對教育事業(yè)的理解和熱愛。同時(shí)，與其他教師的交流和分享，我也獲得了更多的教學(xué)靈感和方法。我相信，在今后的工作中，我將不斷努力，為優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的學(xué)生從中受益，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)比賽心得體會6
作為一名語文教師，參加語文教學(xué)能手比賽是我追求教學(xué)進(jìn)步的機(jī)會。近日，我參加了一場由教育局主辦的語文教學(xué)能手比賽，這次經(jīng)歷不僅讓我收獲了知識和經(jīng)驗(yàn)，更使我深刻體會到了語文教學(xué)的重要性。在這次的比賽中，我感受到了教育局的關(guān)懷和同事們的支持，也收獲了師生的贊許和肯定。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，通過參加語文教學(xué)能手比賽，我深刻體會到了教育局對語文教師的關(guān)懷和重視。比賽前，教育局組織了一場培訓(xùn)會，為我們提供了一些教學(xué)新思路和方法。這些新的教學(xué)理念和方法在實(shí)踐中起到了很大的作用，讓我充分認(rèn)識到了自己的不足和提升的空間。比賽期間，教育局還安排了專業(yè)評委為我們提供專業(yè)性意見和建議，讓我們在比賽中得到指導(dǎo)和改進(jìn)的機(jī)會。這種關(guān)懷和重視讓我深受鼓舞，也更加激發(fā)了我在語文教育上的熱情和動力。
其次，語文教學(xué)能手比賽讓我感受到了同事間的支持和鼓勵。在比賽之前，我把我的教學(xué)課件發(fā)給了一位同事，請她幫我審閱和提出改進(jìn)意見。同事不僅認(rèn)真審閱了我的課件，還給我提供了很多寶貴的建議。她提醒我注意教學(xué)方法和選用教材的問題，并給我提供了一些改進(jìn)的方案。這位同事的幫助讓我更有信心地準(zhǔn)備比賽，并在比賽中取得了不錯的成績。此外，在比賽之后，同事們也非常熱情地給予了我祝賀和鼓勵，這種大家庭一樣的溫暖和團(tuán)結(jié)感是我在這次比賽中最大的收獲之一。
再次，這次比賽讓我明白了語文教學(xué)的重要性。語文作為一門學(xué)科，它不僅僅是傳遞知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在我的課堂上，我重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。通過課堂講解和練習(xí)，我讓學(xué)生們掌握了一些閱讀技巧和寫作方法，并在課后布置了相關(guān)的作業(yè)來鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過這種方式，我的學(xué)生的閱讀能力和寫作能力得到了明顯的提高，他們的思維變得更加敏捷和靈活，表達(dá)能力也得到了極大的提升。這次比賽讓我更明白了語文教學(xué)的意義和價(jià)值，也讓我更加堅(jiān)定地致力于語文教育。
最后，這次比賽讓我對自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更深入的'認(rèn)識。比賽期間，評委們對我的教學(xué)方式和教學(xué)效果給予了很高的評價(jià)。他們認(rèn)為我的教學(xué)思路清晰、方法新穎，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。這些評價(jià)讓我對自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更大的自信，也讓我更加堅(jiān)定地選擇和發(fā)展語文教育這個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，比賽也讓我看到了其他同行教師們的才華和潛力，這使我更加深入思考如何進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力，與他們一起為語文教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，參加語文教學(xué)能手比賽是我職業(yè)生涯中的一次難得的機(jī)遇。通過這次比賽，我深刻體會到了教育局和同事們對語文教學(xué)的關(guān)懷和支持，也更加認(rèn)識到了語文教學(xué)的重要性和價(jià)值。同時(shí)，這次比賽也讓我對自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識。我將把這次比賽的心得體會轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)更多的力量。
教學(xué)比賽心得體會7
參加青年教師教學(xué)技能比賽心得體會
我參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)技能比賽活動，參加完講課比賽后自己有很多感想。
一、自我反思
1、思想不重視，準(zhǔn)備不充分。
在起初接到參賽通知后，一直在準(zhǔn)備參加比賽的內(nèi)容，但是因?yàn)槿ツ陞⒓舆^認(rèn)為有了經(jīng)驗(yàn)，所以在思想上有所懈怠，對于講課的內(nèi)容也沒有很認(rèn)真去琢磨細(xì)節(jié)。但是在經(jīng)過兩次系里的老師們聽課后，才發(fā)現(xiàn)在講課內(nèi)容和講課細(xì)節(jié)方面存在一定的問題，所以在比賽的前一天我還在修改課件和講課內(nèi)容。幸好得到系里很多老家是給予我積極的指導(dǎo)和幫助，一起研究講課內(nèi)容和課件，針對出現(xiàn)的錯誤情況進(jìn)行糾正。使自己在一些環(huán)節(jié)上改進(jìn)和提高了很多，真的是發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。
2、挖掘教材不足，細(xì)節(jié)可以再加雕琢。
在準(zhǔn)備講課比賽的整個(gè)過程中，自己對講課內(nèi)容的挖掘和準(zhǔn)備不夠充分，向老教師請教的也較少，對教材的把握，只做到了完成，沒能做到深入的研究。對學(xué)生的需求關(guān)注太少，在課堂上和學(xué)生的互動不足。還需要在今后的教學(xué)中對講課的內(nèi)容的細(xì)節(jié)認(rèn)真雕琢。
3、教學(xué)基本功不足，相關(guān)知識學(xué)習(xí)不夠。
通過講課發(fā)現(xiàn)自己在這次比賽中存在基本功不足的問題，可以說這與自己平時(shí)放松了對自己基本功的練習(xí)有關(guān)，特別是在教學(xué)的重點(diǎn)上不夠突出，教學(xué)環(huán)節(jié)上還不夠完整。這些都反映出了對課堂上本質(zhì)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，拓展更不深，所以我認(rèn)為自己該學(xué)的.東西還很多。
二、過程中的成長收獲
回想整個(gè)比賽的過程，有很多東西是要總結(jié)的，簡單從兩個(gè)方面來說：
1、在同臺競技中找到了自己的落差。
從準(zhǔn)備課到講課過程中，對教材以及教案的多次修改；從系里的老師、領(lǐng)導(dǎo)，對我的這節(jié)課提出的意見、建議，針對不足改進(jìn)和提高我的這節(jié)課的過程，是自己參加講課比賽的最大收獲。 1
教學(xué)比賽心得體會8
近年來，教學(xué)比賽在各級各類教育機(jī)構(gòu)中越來越受到重視。作為一名教師，我也曾參與過多次教學(xué)比賽。通過這些比賽，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式文章的形式分享一些教學(xué)比賽的心得體會。
在參加教學(xué)比賽之前，我們應(yīng)該明確比賽的目標(biāo)和要求。只有明確了目標(biāo)，我們才能有針對性地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，并制定相應(yīng)的策略。在比賽過程中，我們要集中精力，全力以赴，做到技戰(zhàn)術(shù)、策略都得當(dāng)。同時(shí)，要對自己有信心，相信自己的實(shí)力，這樣才能在緊張的氛圍中取得好的成績。
成功的教學(xué)比賽離不開充分的`準(zhǔn)備。在比賽中，面對評委、觀眾的審視，我們要從容自信地展示出自己的才華和能力。因此，我們在準(zhǔn)備過程中要對教材內(nèi)容進(jìn)行深入理解，對教學(xué)方法進(jìn)行充分研究，合理安排教學(xué)過程，使學(xué)生能夠更好地吸收知識，提高能力。同時(shí)，要熟悉教學(xué)用具和設(shè)備的使用，以確保比賽中的一切準(zhǔn)備工作順利進(jìn)行。
在教學(xué)比賽中，靈活應(yīng)對問題是非常重要的。我們要學(xué)會及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適應(yīng)比賽環(huán)境和要求的變化。這需要我們靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，善于與學(xué)生互動，使教學(xué)過程活躍而有趣。同時(shí)，要關(guān)注和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的理解和掌握進(jìn)行及時(shí)檢測和反饋，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和提高。在比賽中，我們要學(xué)會片刻冷靜，以平和的心態(tài)應(yīng)對各種突發(fā)情況，保持優(yōu)秀的教學(xué)狀態(tài)。
教學(xué)比賽之后，我們要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在的不足和不足之處。這有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的問題，為今后的教學(xué)工作提供更好的改進(jìn)方向。同時(shí)，我們要借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。在反思總結(jié)的過程中，我們要坦誠面對自己的不足，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，積極改進(jìn)自己的不足之處。
參加教學(xué)比賽是一種提高自身教學(xué)水平的機(jī)會。通過參加比賽，我們可以不斷提升自己的教學(xué)能力和個(gè)人修養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長成才作出積極的貢獻(xiàn)。然而，教學(xué)比賽只是提高教學(xué)能力的開始，要想保持長期、持續(xù)的進(jìn)步，我們還需要持之以恒，不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)和反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
總結(jié)起來，教學(xué)比賽是一種促使教師不斷進(jìn)步的機(jī)會，通過比賽我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。在參加教學(xué)比賽之前，我們要明確目標(biāo)，全力以赴；充分準(zhǔn)備，概念明確；靈活應(yīng)對，把握節(jié)奏。在教學(xué)比賽之后，我們要及時(shí)反思總結(jié)，不斷提高自己；要持之以恒，不斷進(jìn)步。只有這樣，我們才能在教學(xué)比賽中獲得令人滿意的成績，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長。
教學(xué)比賽心得體會9
時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間，唯有賽課的芳華，沉香流年。經(jīng)歷了學(xué)校初賽，學(xué)區(qū)決賽，片區(qū)復(fù)賽，縣局決賽。一路走來，太多的感恩和感謝。朱校長對我教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)的精心指導(dǎo)、郭校長對我教學(xué)設(shè)計(jì)封面的精心修改、張校長對我的鼓勵，學(xué)校的大力支持，還有幫忙調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)格式、制作教具的老師、看課的搭檔、同頭課老師的理解與支持，還有更多的人……無論是一個(gè)舉動、還是一句話語，都給了我無限的幫助和動力。是你們給了我智慧，給了我信心，給了我無窮的力量。這一切的一切是用言語無法表達(dá)的。此刻，我只想說：感恩有你，有你們，真好！
回想這次參賽歷程，我想分享以下幾點(diǎn)：
一、收獲與總結(jié)
這次賽課，我前后一共上了三節(jié)繪本課，加之以前的經(jīng)歷，對繪本閱讀也積累了部分經(jīng)驗(yàn)。那么，如何上好繪本閱讀課，我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、通讀故事，了解內(nèi)容，提煉思想
想要上好繪本閱讀課，教師必須認(rèn)真做好備課工作，先將所要講的繪本故事通讀一遍，了解大概內(nèi)容，最后提煉出繪本的主題思想，明白繪本閱讀想要學(xué)生學(xué)到些什么。每個(gè)繪本它都蘊(yùn)含著許多的道理，這需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)挖掘。
這次縣上決賽時(shí)我抽到的題目是三年級繪本《鱷魚愛上長頸鹿》，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我首先定位的主題思想是愛要執(zhí)著和勇氣�？墒�，這樣的主題思想對于三年級學(xué)生來說，似乎太成人化，不容易理解。最后，在朱校長的指導(dǎo)下，我將理解愛和愛要表達(dá)的主題思想也融入了進(jìn)去，兩者的結(jié)合，似乎使這個(gè)繪本故事的主題思想更加的全面，完美。所以，繪本需要挖掘，提煉需要全面。
2、準(zhǔn)確表達(dá)，引導(dǎo)觀察，圖文結(jié)合，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)
繪本閱讀課，教師要將繪本內(nèi)容繪聲繪色地表達(dá)出來，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察繪本圖片，圖文結(jié)合，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，想象故事情節(jié)，這樣才有助于學(xué)生對繪本內(nèi)容的理解。除此之外，教者也可以加以動作來重演繪本中的內(nèi)容，可以使繪本內(nèi)容更加形象化，讓學(xué)生更容易走進(jìn)繪本故事。
3、掌握主旨，提問鞏固
繪本故事學(xué)完之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握繪本所表達(dá)的主旨和背后的深意，還可以提出問題來鞏固學(xué)生的知識。比如：我們可以提出這樣的問題：從這個(gè)故事中，你收獲了什么？你懂得了什么？感悟到了什么？受到了什么啟發(fā)？等等。
4、方法引領(lǐng)，指導(dǎo)閱讀
通過這幾次的繪本賽課，也或多或少總結(jié)出了一些繪本閱讀的方法。我所采用的繪本閱讀的指導(dǎo)方法可以概括為18個(gè)字，三個(gè)環(huán)節(jié)。即看插圖，猜故事；抓人物，理情節(jié)；讀文本，悟主題。主要是讓學(xué)生通過猜測、理解、感悟三個(gè)環(huán)節(jié)逐步學(xué)習(xí)繪本故事。
本次片區(qū)繪本教學(xué)《去年的樹》，縣上決賽繪本教學(xué)《鱷魚愛上長頸鹿》，這兩個(gè)繪本故事的授課中，我都采用了這一種方法，效果比較明顯。
5、大膽設(shè)計(jì)，活動輔助
在這次的片區(qū)教學(xué)評賽中，我授課的內(nèi)容是《去年的樹》。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我的大致思路是：激趣導(dǎo)入、走近繪本、融入故事——潛心對話、走入繪本、披文入情——走出繪本、體會道理、拓展延伸。在操作過程中，通過猜一猜、讀一讀、悟一悟、說一說、演一演的步驟開展學(xué)習(xí)。通過這樣的流程，讓學(xué)生通過猜、讀、悟、說、演，最后在表演的氛圍中學(xué)習(xí)繪本、理解繪本。在縣上的決賽中，我根據(jù)《鱷魚愛上長頸鹿》這個(gè)繪本故事的主題，設(shè)計(jì)了“愛的表達(dá)”這樣一個(gè)寫與說相結(jié)合的活動，讓孩子們用“愛心卡”對自己最愛的人寫幾句心里話，然后配樂朗讀，孩子們感動了，我也感動了。拓展環(huán)節(jié)升華了情感，也體現(xiàn)了故事主旨。所以，我們應(yīng)該學(xué)會放手大膽設(shè)計(jì)課堂，適當(dāng)設(shè)計(jì)活動，讓活動成為亮點(diǎn)，推動課堂成效。
二、感悟與啟迪
通過本次活動，我覺得要上好一節(jié)賽教課，應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：
1、要有良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)學(xué)生
本次決賽，我授課的內(nèi)容是三年級繪本《鱷魚愛上長頸鹿》。由于我第九個(gè)上課，心中似乎沒有了信心。面對東關(guān)小學(xué)56個(gè)學(xué)生時(shí)，我覺得自己壓力很大。我授課時(shí)間是下午15：15分，當(dāng)時(shí)學(xué)生比較疲勞，我的課堂調(diào)控做得不是很好，留有很多遺憾。由此可見，自身的心理素質(zhì)還需要進(jìn)一步煉就。這次參賽，讓我感觸到：作為賽教老師，我們應(yīng)該擁有良好的心理素質(zhì)，盡快適應(yīng)環(huán)境和學(xué)生。
2、夯實(shí)基本功，提高自身素質(zhì)，課前要做好充分的準(zhǔn)備
教師的表達(dá)能力，課堂駕馭能力，心理素質(zhì)，教育機(jī)智等等這些基本功的練就并非一日就成，得需要我們實(shí)踐的操作、平時(shí)的積累。青年教師，更應(yīng)該在平時(shí)的工作中，煉就自己的教學(xué)基本功，夯實(shí)自己的教學(xué)能力。并且，要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)地傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的課程類型、不同的內(nèi)容，就會有不同的授課方法。在備課過程中，必須要考慮到學(xué)生對所授知識描述的對象熟不熟悉，能否理解內(nèi)容。比如，這次賽課中，我抽的`內(nèi)容是《鱷魚愛上長頸鹿》。準(zhǔn)備時(shí)，我們首先得考慮到三年級學(xué)生對“戀愛”一詞是否了解？學(xué)生對“愛”這一大的主題是否理解？他們能否將父愛、母愛、友愛、親情、友情、師生情等等都能聯(lián)系起來。這是我們備課前都需要考慮、仔細(xì)琢磨的。只有這樣反復(fù)思考、反復(fù)研究，才能上好每一節(jié)課。
3、做好課前磨課
一堂好課不是一次性就能上好的，這需要我們?nèi)宕蔚难姓n、磨課、再上課。本次賽課之前，我進(jìn)行了磨課，朱校長、張校長、楊校長、張喜得老師、賈慧老師在百忙之中進(jìn)行了聽課，課后對我的課堂存在問題提出了寶貴意見，讓我的課堂更加完整。這一個(gè)過程是讓我感動的，記憶猶新的。從中也讓我感受到，每次正式授課之前，我們要反復(fù)磨課，包括每一個(gè)過渡，反復(fù)研究，仔細(xì)琢磨，最后進(jìn)行選取。因此。課前磨課必不可少。
4、在講課前，要懂得如何激發(fā)學(xué)生的興趣
如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應(yīng)，師生配合才能呈現(xiàn)出較好的效果。這些都是我們備課時(shí)需要考慮的問題。比如，我本次賽課所利用的知識錦囊，將繪本閱讀的方法制作成為紙條，裝入錦囊之中。讓學(xué)生對錦囊中的寶貝產(chǎn)生好奇之心，充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，突出重點(diǎn)內(nèi)容，課堂評價(jià)多元化，及時(shí)準(zhǔn)確
板書設(shè)計(jì)也是一門藝術(shù)，我們要勤于思考，設(shè)計(jì)新穎、吸引眼球的板書內(nèi)容。另外，每位老師都應(yīng)該有一種適合自己，適合學(xué)生的評價(jià)方式。要重視課堂中的評價(jià)用語，力求生動活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。比如：多說些賞識性的語言、鼓勵性的語言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開展教學(xué)活動，這節(jié)課才會游刃有余。
星空不問趕路人，歲月不負(fù)有心人。賽課的路上，充滿了艱辛與磨煉。每一次比賽，或多或少會給我們留下一定的不足和遺憾，但我們不能氣餒。這是一個(gè)追求完美的過程，雖然忙碌、艱辛，但也充實(shí)、快樂。讓我們在賽課的路上，走好每一步，厚植情懷與初心。在賽課的路上，遇見更好的自己。結(jié)果不是最重要的，過程才是讓人記憶猶新的，讓人回味無窮的，讓人沉香流年的。賽課，最好的時(shí)光在路上！
教學(xué)比賽心得體會10
好象有些感冒了，鼻腔里有些酸疼，眼睛有些酸澀！今天早上果不其然，而且我一猜，肯定要由明天上午的第四節(jié)課換到今天下午了，而且我還猜中我一定不是第一節(jié)課，是倒霉還是好運(yùn)�。�
上午上完自己班上的第一節(jié)課，我意外發(fā)現(xiàn)自己車屁股左側(cè)多了兩只蠶豆班大小的“黑色眼睛”，周圍還看見黑木頭劃過的痕跡！我猜肯定是在去學(xué)校路上那拐彎的地方，被那裝木頭的三輪車給刮到了，我竟然不知道 !!好心痛�。≡缰牢彝Ｏ聛砺鹊染秃昧�，是不是今天倒霉的運(yùn)氣全朝我來了？
我就不信那個(gè)邪氣，我要跟自己賭賭，祝老師都肯把它們安排成代課，但是我干脆自己接連上完上午的三節(jié)語文課，差就差吧，竟然在第四節(jié)課和中午一點(diǎn)以前把教案和說課稿一并確定和打印5份出來了！雖然比較簡單，但是我完成了自己的構(gòu)思，比昨天晚上11點(diǎn)的感覺好多了！雖然沒用課件！
中午弄完后，還偷偷睡了一個(gè)小時(shí)，閉著眼哪里睡的著？似乎信心滿滿！第一節(jié)課我還去聽了公開課，學(xué)生做眼保健操時(shí)，把自己的教案和說課稿遞給了專家評委，似乎熱情高漲的我真的把自己的想法實(shí)施了！有付出就會有收獲，一上完課，我就不停的反省自己的課堂！
到下午5點(diǎn)鐘興奮的心情才逐漸平靜下來，和徐燕老師聊啊聊的，她說看得出我很愛教學(xué)，她說我激情澎湃！
哇，我覺得自己好老了，三十幾的'人了，上課還有激情嗎？我自己也說不清楚，只要有什么教學(xué)比賽，好象都會吸引我的注意力，即使自己不夠出色，依然想去鍛煉！很多同事都說不想丟那個(gè)臉，可是我卻沒這個(gè)想法，我只覺得不同的課題，會有著奇怪的想法，而且 我一直興奮，腦子里只想著這個(gè)課！像現(xiàn)在興奮的心情還沒有完全冷靜下來！似乎對未來充滿希望，是不是太不現(xiàn)實(shí)了？有很多老師專注于課堂嗎？
提前上完了也好，雖然倉促，但是更可以鍛煉你的教學(xué)能力！
敲擊鍵盤的聲音，樸實(shí)的表露自己的心跡。原來這樣也可以滿足我！
像我這么傻傻的！一如既往，堅(jiān)持下去！人人都在做最輕松、最現(xiàn)實(shí)的事情，而我好象就特別愛教學(xué)！也許經(jīng)歷了就是財(cái)富吧！準(zhǔn)備公開課即累也幸福！只要把自己最喜歡的事情一件件做完了不就是了嗎？最后的比賽結(jié)果如何呢？我想那不是我關(guān)心的問題！
覺得遺憾，覺得貧乏的是：語文課的結(jié)構(gòu)模式如何才能創(chuàng)新？難道真是千篇一律嗎？我在思索，以后的精彩的語文課堂，什么時(shí)候會呈現(xiàn)出多彩多姿的新鮮面貌呢？
教學(xué)比賽心得體會11
20xx年4月28號，我們坐上了前往浙江紹興的高鐵，去一個(gè)陌生的城市，參加第二屆“漢語+”全國漢語國際教育教學(xué)技能大賽。
陌生的城市、未知的比賽，不同的情景在我腦中盤旋。來到了這個(gè)學(xué)校，被眼前既美麗又有魅力的高校校園震撼了。麻雀雖小五臟俱全，沒有一處是不精致的，隨手一拍就是聊天背景。在辦理了入住手續(xù)后，我們開始為兩天后的大賽忙碌奔波。雖然在一個(gè)月前就已經(jīng)報(bào)名完畢，但心里還是忐忑不安，我對這次的比賽準(zhǔn)備得太不充分了。即使已經(jīng)知道是全國性質(zhì)的比賽，但還是沒有預(yù)料到來了這么多知名高校的選手和專家教授，高手云集，我心里更慌了。來之前，我還沒有正式上臺試講過，雖然也請教了好幾位有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師，但是當(dāng)看到其他選手斗志昂揚(yáng)、信心滿滿的時(shí)候，內(nèi)心更加恐慌了。沒有時(shí)間了，只能盡可能地將自己準(zhǔn)備的課件做到操作熟練、流暢，將整個(gè)試講流程爛熟于心。在空無一人的教室里，“自導(dǎo)自演”了幾次后，心理的不安散去了一些。
賽前的那天晚上，我們在教室里進(jìn)行了最后的試講，還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，因此連夜進(jìn)行修改。只能寄希望于明天的試講，我能夠做到自然、流暢、熱情就好�！癙racticemakesperfect”，這句話沒錯，我們理解其中內(nèi)涵，才能避免走彎路。第二天的正式比賽，群英薈萃，讓我嘆為觀止。我上場時(shí)有點(diǎn)漏洞百出，評委老師點(diǎn)出了我的.好幾處不足，我恍然大悟。講課時(shí)我的站位擋住了時(shí)間提示板，以至于沒有掌握好時(shí)間；課堂活動中，游戲規(guī)則的講解不夠清楚，評委老師提問時(shí)，因過于緊張而回答不到位，孤軍奮戰(zhàn)的短板暴露無遺。其他高校的選手經(jīng)過了第一輪的廝殺后，可以說“身經(jīng)百戰(zhàn)”了，而我的準(zhǔn)備明顯不充分，這次確實(shí)是大意了。
雖然這次比賽高手云集，各大高校的選手實(shí)力驚人，令我欽佩，但我心中仍有不甘。機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人——通過這次比賽，我更加明白了這個(gè)道理。浙江之行，收獲大于失落，但是這件事也提醒自己，不能活在舒適圈，抓緊時(shí)間用知識武裝自己，時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)對人生的每一次挑戰(zhàn)。
教學(xué)比賽心得體會12
10月17日下午我非常榮幸的代表學(xué)校參加了學(xué)區(qū)的“星城杯”教師職業(yè)技能選拔賽。這次活動不僅使我充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的深切關(guān)懷和殷切希望，還使我更清楚地認(rèn)識到了存在于我身上的不足。這次比賽學(xué)區(qū)的5所學(xué)校一共派出了6名老師參賽，比賽的內(nèi)容分成三大塊，兩筆字，課件制作和十分鐘的片段教學(xué)。我的一個(gè)深刻感受就是山外有山，天外有天，平時(shí)身邊總有人說我字寫得好，甚至自己有時(shí)候也會沾沾自喜，但出去以后才知道，自己的這一點(diǎn)所謂的功底是多么的淺薄。特別是十分鐘的片段教學(xué)，要在十分鐘里充分展示老師的教學(xué)功底，說實(shí)話我是很心虛的。一是我本身缺乏賽課的經(jīng)驗(yàn)，二來覺得自己在教育教學(xué)這一塊還不夠“精”。盡管在這之前王校長為了給我減壓，告訴我說這次去參賽主要是鍛煉，等到真正比完成績出來，還是留下了很多遺憾。主要怪自己準(zhǔn)備不充分，臺上一分鐘，臺下十年功，機(jī)遇從來只青睞那些有準(zhǔn)備的人。比賽已經(jīng)過去了，但它留給我的不僅僅是最后那個(gè)結(jié)果，更多的是比賽過程賦予我的種種思考。
思考一：必須不斷提升自身素質(zhì)
作為一名青年教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在生活中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。一名教師往臺上一站，一舉手，一投足，一開口說話，就能看出你這個(gè)人水平怎么樣。有句話說，要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水，而我認(rèn)為還必須是一桶源源不斷的活水�，F(xiàn)在的我時(shí)常問自己：你具備這樣的一桶水嗎？你到底有多少東西是可以教給學(xué)生的？只是照著教參照本宣科嗎？答案肯定是否定的。這段時(shí)間經(jīng)常跟校長聊天，就談到過有時(shí)候總覺得自己和一些智慧型的老師比起來缺少一種厚度，看問題缺乏深度，一來自己的人生閱歷太少，二個(gè)主要是在業(yè)務(wù)上不夠投入，沒有在閱讀上花時(shí)間�！墩撜Z》中有曾子的名言“吾日三省吾身”，我覺得作為青年老師，我們也應(yīng)該自�。航裉煳易x了嗎？讀書就是練內(nèi)功，只有多讀才能修養(yǎng)煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。教師的閱讀就不應(yīng)該是一般地吸收和擴(kuò)充知識，更重要的是人生體驗(yàn)，是閱讀過程中的感悟和生命的體驗(yàn)。凡是要求學(xué)生閱讀的書籍，教師要先讀；要求學(xué)生背誦的美文，教師要先背；我現(xiàn)在在慢慢的嘗試，凡屬要求學(xué)生背的課文，自己先背下來，即使不背的，也要做到爛熟于心。只有教師具備了豐厚的文化底蘊(yùn)，才談得上“培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)”。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
思考二：學(xué)會反思。
葉瀾教授說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加�！弊阋姺此嫉闹匾�。這次的十分鐘片段教學(xué)對大部分老師來說都是一種挑戰(zhàn)，我也不例外。面對有限的準(zhǔn)備時(shí)間，面對可能完全陌生的教學(xué)內(nèi)容，面對完全陌生的學(xué)生，似乎太多困難都擠到了一起。賽后我一直在感慨，自己原來是怎么備課的？自己平時(shí)是怎樣上課的？這次比賽也給我提出了許多有意義的問題：比如如何對教材進(jìn)行鉆研，如何體現(xiàn)課堂的亮點(diǎn)，如何把握教學(xué)中的“預(yù)設(shè)與生成”，如何對自己的.課堂和教學(xué)進(jìn)行有效性思考�？偟恼f來，這次比賽是一個(gè)大講堂，讓我開闊眼界學(xué)習(xí)別人；它又是一次大檢閱，督促自己不斷進(jìn)步；它還是一次大掃除，幫助發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)工作中不曾發(fā)現(xiàn)的死角。
年輕的我有幸能參加這樣的學(xué)習(xí)活動，真是很幸運(yùn)的，收獲很大，同時(shí)使得我突然之間對國學(xué)大師王國維在《人間詞話》中說的，“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三重境界”：第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了更深的理解：沒有登高望遠(yuǎn)，無以確定有價(jià)值的探索目標(biāo)。
沒有對目標(biāo)的迫切愿望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟。
國學(xué)大師王國維精妙地以三句詞道破人生之路：起初的迷惘，繼而的執(zhí)著和最終的頓悟。成功之道無出其右也。我相信只要我熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研，我一定也會有所成功，也爭取做一名名師。
感慨良多，希望自己在以后的工作中能更從容，更成熟。
教學(xué)比賽心得體會13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好！
春風(fēng)送暖，楊柳依依，在這放飛希望的季節(jié)，我有幸代表學(xué)校參加本次20xx年小學(xué)中片區(qū)“課程思政+創(chuàng)新課堂”教學(xué)競賽。這期間，有害怕、有彷徨、更有收獲、有成長�；叵脒^去，歷歷在目，現(xiàn)將本次賽教的體會與收獲同大家一起分享。
一、體會
先從緊張的賽前準(zhǔn)備開始說吧。
在得知自己所抽到的題目是unit3《Atthezoo》partALet’sLearn這一課之后，我就想既然是這部分，我是不是可以用自己之前的方法，教一個(gè)單詞，玩一個(gè)游戲，教完四個(gè)單詞后，再做幾個(gè)與句型和單詞有關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與，不就可以了嗎？就這樣，我?guī)е哉J(rèn)為還不錯的思維圖和英語教研組的老師們進(jìn)行磨課。在我說完自己的導(dǎo)入環(huán)節(jié)之后，已經(jīng)被否定了，可想而知，后面的環(huán)節(jié)幾乎全部推翻。游戲太多且重復(fù)，與上課內(nèi)容無關(guān)，教學(xué)內(nèi)容沒有優(yōu)化整合，教學(xué)重、難點(diǎn)不夠突出，且按我的方案40分鐘根本不夠。教研組的老師們集思廣益，運(yùn)用她們之前的經(jīng)驗(yàn)、所看、所學(xué)，以及加工整理并分析我的優(yōu)、缺點(diǎn)，提出了新的思維框架。拿著討論的新結(jié)果，我和杜琳瑯老師開始準(zhǔn)備這根本沒有見過的教學(xué)設(shè)計(jì)，不知道課程標(biāo)準(zhǔn)要求怎么寫，不明白學(xué)習(xí)內(nèi)容分析應(yīng)該怎樣分析，就這樣，開始了漫長且毫無頭緒的網(wǎng)上查找工作，杜老師也幫我問了胡校長是否有英語課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)書籍，但并沒有。我們又開始了在網(wǎng)上查找與創(chuàng)新的工作。馬上快10點(diǎn)了，我連教學(xué)設(shè)計(jì)都沒有備好，更不要說課件與教具了，而英語課堂的教具又繁多復(fù)雜，教研室的王主任打電說朱校長在等著看我的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該只有我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有被朱校長查看了。此時(shí)的我內(nèi)心焦灼不安，一點(diǎn)兒也不想這么一個(gè)字一個(gè)字的修改、檢查了，只想趕快拿去讓朱校長看完，快點(diǎn)準(zhǔn)備后面的。但杜老師又是個(gè)極其仔細(xì)且認(rèn)真的老師，因此，她在我的焦慮中被我催促的完成了我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
10點(diǎn)35分了，朱校長還在與胡校長、龐主任緊張的討論著《鵝》，我看到龐主任完美的教學(xué)設(shè)計(jì)，心想，我一定會被批評的，但還好，他們討論完以后，朱校長認(rèn)真看完我的教學(xué)設(shè)計(jì)，從格式、字體、以及內(nèi)容、教學(xué)流程一字一句幫我分析，替我出主意、想辦法。并且把以前對我聽課以后的評價(jià)和現(xiàn)狀進(jìn)行對比，讓我優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，刪減繁雜內(nèi)容，激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加靚點(diǎn)部分。
回到房子快11點(diǎn)30了，自己把思路整理好并對教學(xué)設(shè)計(jì)稍加修改，就立馬制作教學(xué)課件，但只做了8張課件，看著這8張課件，我覺得我這次肯定失敗，因?yàn)檫B課件也只有8張，不管了，就這樣吧，失敗就失敗，權(quán)當(dāng)我學(xué)習(xí)了。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過了12點(diǎn)了，但制作教具又需要人幫忙，我又打電話讓杜老師和我一起做教具，最終我們在3點(diǎn)之前草草了事。
躺在床上，又不能入睡，腦海里全都是賽教，該做的看著都做了，但真正的試講又沒有，所以我打算第二天在三、一班試講一次。試完結(jié)果卻差強(qiáng)人意，馬上又要上課了，改肯定來不及，算了，就這樣上吧，權(quán)當(dāng)學(xué)習(xí)了。到了什字中心小學(xué)三、四班，和學(xué)生相處還算默契，就這樣，一路坎坷，一路困難、一路跌跌撞撞的上完了我人生中第一次大型賽教課。
二、收獲
參加了這次賽教感觸良多，我把感受歸納為四點(diǎn)。
（一）積極準(zhǔn)備，志存高遠(yuǎn)，海闊天高任遨游。
這次賽教對我而言，是大型賽教的第一次，但從我的心理來說，還不夠重視，總是告訴自己是打醬油的，所以在準(zhǔn)備方面也是敷衍了事。教學(xué)設(shè)計(jì)的封面打印粗糙，內(nèi)容不夠精準(zhǔn)，字體不夠美觀，環(huán)節(jié)也不夠流暢，本次賽教英語組共12人，我的教學(xué)設(shè)計(jì)得分是4。60875分，倒數(shù)第四，和第一名差了1分。課堂教學(xué)方面，還不夠創(chuàng)新，別的學(xué)校老師所用的軟件，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而我見所未見，足以說明我學(xué)習(xí)的廣度有多為狹窄；課堂環(huán)節(jié)不夠流暢，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是我生硬套上去的，完全說明我學(xué)習(xí)的深度有多膚淺。因此，在下一次的賽教活動中，我一定要積極準(zhǔn)備，用良好的心態(tài)去應(yīng)戰(zhàn)。至少做到教學(xué)設(shè)計(jì)能拿到高分，課堂環(huán)節(jié)要一磨再磨，做到極致。
�。ǘ┒喾秸埥�，潛心治教，中流擊水取真經(jīng)。
這次磨課，于我而言，意義重大。眾人拾柴火焰高，本次磨課過程中，不論是朱校長、學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，還是各位老師，都給了我極大的幫助，他們有想法的出想法，有時(shí)間的騰時(shí)間，有配合的打配合，就是為了讓我呈現(xiàn)一節(jié)完美的課，我甚是感激。他們集思廣益，讓我吸收了很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，開闊了眼界，增長了知識，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)我身上存在的問題，做事態(tài)度不夠端正，不夠仔細(xì)、認(rèn)真，課堂環(huán)節(jié)不夠流暢，課室用語不夠簡練，教態(tài)不夠大方。但是通過這次磨課，讓我對課堂教學(xué)有了一些自信，找到了一些教學(xué)方法，也使得我擁有了一顆，想要去探索如何上好一節(jié)公開課的心。
�。ㄈ┥钊雽W(xué)習(xí)，勤奮鉆研，年華不負(fù)苦心人。
身為青年教師，一定要多學(xué)習(xí)。還記得大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，在大學(xué)四年，時(shí)刻警醒著我。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。上次聽楊澤輝老師上課，他用了一個(gè)我沒有見過的軟件，那時(shí)我就感覺很神奇。這次賽教，中慶九年制的茹娟老師，更用了一個(gè)上課可以學(xué)習(xí)的游戲軟件，學(xué)生們甚是感興趣，課堂極其活躍，而我更是聞所未聞。就從這兩次我沒有見過的軟件來說，我知道的就兩個(gè)了，而我不知道，沒見過的，更是不在話下。因此，我想要多學(xué)習(xí)，不論是書本還是網(wǎng)上；我想多聽多見，不論是參加校外培訓(xùn)，還是聽外校老師上課，想從他們那里獲取我們沒有的資源，想從他們那里學(xué)習(xí)我們沒有見過的方法，我充滿著一顆渴望學(xué)習(xí)的心。我們身處西北，一個(gè)國家級的貧困縣，教學(xué)資源本就匱乏，而我們再不緊跟時(shí)代的步伐，最后的結(jié)果不僅是被時(shí)代淘汰，還會被后浪拍死在沙灘上。在決賽環(huán)節(jié)，我一共聽了三節(jié)課，受益匪淺。茹娟老師的課新穎、獨(dú)特，用Let’ssing、Let’sdo營造英語學(xué)習(xí)氛圍；用動物賽跑設(shè)置評價(jià)機(jī)制；新課環(huán)節(jié)還是一如既往的有趣。學(xué)生們總是可以一邊游戲、一邊學(xué)習(xí)，輕松又愉快的'度過枯燥且乏味的學(xué)習(xí)生活。杜秀娟老師更是經(jīng)驗(yàn)豐富，教態(tài)從容大方，課程環(huán)節(jié)過度自然。令我印象最深的是她富有親和力的語氣，淡定從容且洋溢笑容的表情，讓我不禁感嘆，如果她是我的老師，那該多好啊！杜亞玲老師的課目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)緊扣。通過自己親身體驗(yàn)賽教課、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的賽教課，讓我深刻體會到作為青年教師應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，力求提升自身素質(zhì)。還記得剛來到上良中心小學(xué)的時(shí)候，同事們都會給我說：“青年教師應(yīng)該一年過關(guān)，三年勝任，五年成骨干�！痹谶@即將結(jié)束的三年里，我不斷的問自己，你勝任了嗎？三年來，你成長了嗎？如果你沒有勝任，那你以后的教師生涯甘愿這樣度過嗎？但幸運(yùn)的是，我遇到了大家，時(shí)刻督促著我不斷前進(jìn)。我臉皮厚，不怕被批評，就怕好聲音，讓我找不到自己。朱校長曾在教師大會上說過，你不前進(jìn)，你就永遠(yuǎn)是在臺下為別人鼓掌的。眼看上班馬上三年了，不斷有新鮮血液加入教師行業(yè)，我不能在坐以待斃，讓自己石沉大海，所以加油吧！
�。ㄋ模┙�(jīng)常反思，善于積累，天機(jī)云錦為我用。
每日三省吾身，做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過摸索，反思自我所教，自我所學(xué)，不斷進(jìn)步、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選取、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。
三、感謝
凡是過往皆為序章，行文至此，意味著已至感謝時(shí)刻。
古之學(xué)者必有師。感謝朱校長、張校長，教我做人做事，授以教學(xué)指導(dǎo)。幸遇良師，謹(jǐn)記教悔，甚是感激。
平生感知己，方寸豈悠悠。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的深切關(guān)懷，由衷感謝。感謝英語教研組的老師們對我的傾力相助。感謝鄭麗麗老師、龐麗娜老師、張麗麗老師、周轉(zhuǎn)紅老師及她的愛人、白春燕老師、陶晨秀老師、于亞妮老師對我臨賽前的幫助，不勝感激。
特別感謝杜琳瑯老師，對我全程的陪伴，時(shí)刻幫助著我，犧牲休息時(shí)間，親力親為，由衷感謝。
以夢為馬，不負(fù)韶華。感謝一直努力的自己，不曾放棄的自己，噴泉之所以漂亮，是因?yàn)橛辛藟毫�；瀑布之所以壯觀，是因?yàn)闆]有了退路。人生亦是如此，縱使現(xiàn)在還未能預(yù)知前行的曙光，但我心中會一直保存著那份光亮，不斷前行。每一次經(jīng)歷都是一次成長，在不經(jīng)意間匯成了生命的寬度。
我的分享完畢，謝謝大家！
教學(xué)比賽心得體會14
作為大學(xué)課程中不可缺少的一門課——網(wǎng)球，終于給選上了，上學(xué)期由于電腦不給力的情況下只能先學(xué)學(xué)乒乓球，但是對網(wǎng)球的熱愛與向往卻始終沒變，盡管我不懂網(wǎng)球，也沒打過網(wǎng)球。估計(jì)也就是因?yàn)閷λ鼪]有接觸過，所以好奇心才驅(qū)使著喜愛的動力吧。不過不管怎樣，現(xiàn)在總算有機(jī)會了，可以在網(wǎng)球場上盡情的揮灑汗水，自由的舞動球拍，可是好景不長，都還沒怎么怎么的，課程就結(jié)束了�；叵肫疬^去短暫的幾節(jié)課程，不由的內(nèi)心感觸戛然而生；
第一、讓我了解并學(xué)會網(wǎng)球，增長見識
依然清晰的記得第一節(jié)網(wǎng)球課，老師沒教之前，不會握拍，不會發(fā)球，第一次發(fā)球就把球拍到水上公園里面，特尷尬、特悲劇。不過現(xiàn)在好了，雖然不能說是技藝精湛，但是至少跟同學(xué)對打或者做別人的球伴是沒有問題的。并且還讓我了解到各種球拍的`握法，網(wǎng)球的起源，各種球場，網(wǎng)球的構(gòu)成，球場的規(guī)格，比賽制度流程，以及作為一個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動員向往的“四大滿貫”等。第
二、生活中多一項(xiàng)興趣愛好生活就是生下來活下去，可是生活還有多姿多彩和平淡無奇之分，有的人對什么都不感興趣，尤其是對各種體育項(xiàng)目更是不為所動，為此，我感到好奇，古代把文武雙全定格為完美的標(biāo)志，現(xiàn)如今又提倡文體事業(yè)，所以人們把文作為人類的精神糧食，體當(dāng)然也是毋庸置疑的。我喜歡各種體育項(xiàng)目，有激烈運(yùn)動的更為喜歡，比如籃球、足球、網(wǎng)球、排球等，這些都能讓我汗流浹背，換句話表達(dá)就是爽！第
三、培養(yǎng)敏銳判斷力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
網(wǎng)球?qū)Υ蜻^程中，由于球小且速度快，因此，特別考驗(yàn)人的反映力�；蛟S你的不經(jīng)意間球就不知到飛哪兒去了。必須每時(shí)每刻集中精神，全力以赴。且還應(yīng)該具有一定的預(yù)判能力，否則無法接住對方的擊球。在雙打過程中，更為講究的是默契，即同伴出新招，你應(yīng)該能意識到并作出精美的配合。第
四、能鍛煉體格，強(qiáng)身健體
上面已經(jīng)說到，網(wǎng)球是一項(xiàng)劇烈的運(yùn)動項(xiàng)目，經(jīng)常打打網(wǎng)球，有助于促進(jìn)身體的新陳代謝，預(yù)防疾病，鍛煉性感肌肉，提升人格魅力，同時(shí)還促使老來身體健壯，健康長壽。最后，感謝老師細(xì)心教導(dǎo)
烈日下老師細(xì)心的教導(dǎo)，同學(xué)們曼妙舞拍姿勢，老師并沒有生氣，而總是面帶微笑的一遍又一遍的為我們講解每一個(gè)姿勢，上步接球、退步接球、左右跨步接球、反手接球等。每一個(gè)細(xì)節(jié)、動作、要領(lǐng)都分析得透徹到位，輕松易學(xué)。
在此，我衷心地向老師說一聲：謝謝您！我的網(wǎng)球啟蒙老師。
教學(xué)比賽心得體會15
教學(xué)比賽培訓(xùn)是為了提高教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力而開展的培訓(xùn)活動。在這次教學(xué)比賽培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多心得和體會。教學(xué)比賽培訓(xùn)旨在通過比賽形式，激發(fā)教師的教學(xué)激情，提高他們的專業(yè)能力和教學(xué)方法。同時(shí)也能通過競賽的方式激勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。接下來我將分享一些我在這次培訓(xùn)中得到的心得體會。
在這次教學(xué)比賽培訓(xùn)中，我意識到了教學(xué)的重要性和教師的責(zé)任。比賽需要教師有全面的知識儲備和靈活的教學(xué)方法，這促使我們不斷提升自己的知識水平。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我們要挖掘?qū)W科知識的深層次和廣闊領(lǐng)域，不斷豐富自己的知識體系。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我們要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。通過教學(xué)比賽培訓(xùn)，我意識到只有不斷提高自己的教學(xué)水平，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力。
教學(xué)比賽培訓(xùn)不僅對教師有啟發(fā)和幫助，對學(xué)生也是一次寶貴的機(jī)會。在這次培訓(xùn)中，我看到了很多優(yōu)秀的學(xué)生，他們不僅擁有扎實(shí)的學(xué)科知識，還展現(xiàn)出了出色的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。他們通過參加比賽，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績，更重要的是培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)比賽培訓(xùn)激發(fā)了他們的學(xué)術(shù)興趣和學(xué)科深度，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心和動手能力。通過這次培訓(xùn)，我明白了只有給學(xué)生更多的機(jī)會，才能發(fā)現(xiàn)他們的潛力和能力。
在這次教學(xué)比賽培訓(xùn)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)需要更加科學(xué)和公正，以便更好地評估學(xué)生的能力。其次，培訓(xùn)活動的組織需要更加精細(xì)和周密，以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力。最后，教師的培訓(xùn)內(nèi)容還可以更加擴(kuò)展，涵蓋更多的學(xué)科和專業(yè)知識。通過這次反思，我認(rèn)識到教學(xué)比賽培訓(xùn)還有很多可以改進(jìn)的地方，只有不斷完善，才能更好地發(fā)揮培訓(xùn)的.效果。
總的來說，教學(xué)比賽培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我明白了教學(xué)的重要性和培養(yǎng)學(xué)生能力的責(zé)任。同時(shí)，我也看到了學(xué)生們在比賽中的出色表現(xiàn)和潛力，這讓我更加有信心和動力去指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。教學(xué)比賽培訓(xùn)不僅是評價(jià)學(xué)生能力的方式，更是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)實(shí)踐能力的方法。通過這次培訓(xùn)，我對教學(xué)比賽的意義和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識，并愿意在今后的工作中不斷探索和實(shí)踐。
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