教學比賽心得體會【優(yōu)秀】
當我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編整理的教學比賽心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教學比賽心得體會1
今年3月30日，我鎮(zhèn)舉行“235”課題研究課堂教學展評活動，這天中，我有幸聽到五位優(yōu)秀教師的公開課，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，頗有一些感觸。
一、精彩的課堂導入讓我耳目一新
課堂導入是上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學生的注意力聚攏起來，激發(fā)學生強烈的學習興趣，使課堂氣氛生動活潑。所以說選取好的課堂導入是需要細心琢磨、再三思考的。通過這天的聽課，我了解了課堂導入的一些方法，如談話導入、游戲導入、故事導入等等。比如，在盧忠小老師的《找次品》，他先播放海爾冰箱廠的廠長帶領工人砸爛燒毀次品冰箱的場景，這場景的主題恰好與本節(jié)課要講找次品相吻合，更加形象真實的反應了次品的危害性以及次品的重要性，點明本節(jié)課的主題，讓學生不但學到知識，也從中知道了次品給社會帶來重大的.危害。再如，在陳桂英老師數學課《數學廣角》中，她以做游戲猜成語為開場，讓學生說出一刀兩段，形象生動引出種樹問題，讓學生對本節(jié)課有更深的了解和感悟。
二、在授課過程中都很注重方法傳授，善于授生以漁。
俗話說“授人以漁”比“授人以魚”更重要。這樣讓學生掌握了方法，一永逸。這五位老師都注重學法的指導，都運用以舊引新，再通過小組討論解決問題。教師行間巡視，發(fā)現學生的質疑，使而進行點撥。這樣學生有章可循，有法可效，做起來就會得心應手。再如覃萬富、覃月立老師教師都是通過對舊知識的復習，從中引出了從數，通過練習、比較。使學生輕而易舉獲取這方面的知識。陳桂英老師而是通過畫、找、推，讓學生掌握了學習的方法。
教學比賽心得體會2
20xx年5月28日，我參加了靈臺縣課堂教學講賽小學信息技術中片區(qū)復賽活動，通過教學設計的制定，教學課件的制作及課堂教學活動的實施，以及聽評參賽教師的課堂教學活動，我感觸頗深，課堂作為教學的主陣地，更是學生獲取知識、做人、求真的主戰(zhàn)場。對于課堂教學模式我們要好好進行研究，如何減少教師的多余灌輸性講解，增加學生的自主合作性學習，完善課堂教學，創(chuàng)造優(yōu)質高效的課堂，是需要我們不斷探索的課題。
一、備課
此次參賽的課題是五年級信息技術下冊，模塊一第四課內容《幻燈片的動畫設置》，當得知要上這節(jié)課的時候，我感到一絲欣慰，因為“動畫設置”是最能調動學生積極性的一節(jié)課，于是我開始了精心的準備。用了兩天時間反復琢磨，仔細推敲，最終本節(jié)課主要包含以下九個教學環(huán)節(jié)：導入新課、展示學習目標、學習流程、課堂練習、作品展示與評價、拓展練習、保存提示、課堂小結、作業(yè)布置，每一個環(huán)節(jié)都是再三斟酌進行增減的。
二、磨課
教學設計初稿形成以后，我便主動向其他老師請教，和他們交流每一個教學環(huán)節(jié)；如何才能更好的調動學生的積極性；如何有特色的進行激勵性評價等等。這些備課的細節(jié)問題經過和多位老師的商討最終形成了一份比較完整的教學設計。上課的前一天我?guī)е鴾蕚浜玫慕虒W設計來聆聽朱校長的指導，他從每一個細節(jié)上給了我指導性的意見和建議，隨后我又一次進行了修改和完善，形成了定稿。
三、上課
導入新課和新課講授環(huán)節(jié)都按照預定的方案有序的進行著，當進入學生練習的環(huán)節(jié)時，出現了許多非預設性的問題，導致學生練習的環(huán)節(jié)耗時過多，最后的作品展示與評價環(huán)節(jié)由于時間緊張，并沒有達到預期的效果，整節(jié)課前松后緊，草草收場。
四、課后反思
本節(jié)課上的很是失敗，課后我也進行了深刻的反思，主要存在的問題大致有以下八點。
1、本節(jié)課作為《幻燈片的動畫設置》第一課時，教學內容設計的有點多，導致本節(jié)課的學習目標沒有落到實處。
2、學生實踐操作的環(huán)節(jié)出現的很多問題，教者沒有統(tǒng)一演示為學生解決問題。
3、學生操作練習的時候，只顧自己，沒有聽老師的提示，遇到的操作困難也沒有詢問老師，有點冷場。
4、時間分布不夠合理，導致作品展示的環(huán)節(jié)草草收場，拓展練習也沒有詳細講解，只是一帶而過。
5、學生展示的作品中呈現出來的各種問題，教師沒有合理的分析和處理，評價方式沒有創(chuàng)意，準備好的點贊圖片也沒有發(fā)給學生。
6、教者對學生學情掌握的不夠準確，練習環(huán)節(jié)耗時過多，整節(jié)課前松后緊。
7、教者駕馭課堂的能力不夠強，出現的一些預設不到的問題不能很好的處理。
8、教者基本功不夠扎實，板書實在讓人難以入眼。
五、參加此次活動的認識與感悟
新課程理念要求在課堂教學中教師應是學生學習的.組織者、引導者和促進者，學生是課堂教學的主體，課堂學習活動的主人，教學過程必須是師生雙方平等、積極、探索的互動過程，教學質量的高低直接取決于課堂教學的水平和質量。那么，在今后的教學中如何提高自己的課堂教學效率呢？
1、優(yōu)化教學設計。在今后的教學中，我更應該精心準備每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都以賽教的方式呈現給學生。
2、活用教學形式。選取最佳的教學形式，才能真正讓學生對每節(jié)課都有新鮮感。在教學中，我要化靜態(tài)為動態(tài)、變抽象為形象、變虛為實，從而激發(fā)學生的學習興趣。
3、創(chuàng)設和諧氛圍。信息技術教學的實踐讓我懂得，堅持鼓勵和引導相結合，排除學生學習中各種心理障礙，克服學生的畏難情緒，創(chuàng)設和諧的學習氛圍，是保持他們學習情趣的有效手段。
4、注重自主實踐。實踐操作是鞏固學生學習信息技術的一個重要環(huán)節(jié)。俗話說“熟能生巧、勤能補拙”。多練習，學生會在不知不覺中掌握所要學習的知識，從中品嘗到收獲的樂趣，逐漸培養(yǎng)學生的成就感和榮譽感。在教學中，我將探究的主動權交給學生，給他們多一些表現的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗。
5、重視合作交流。課堂教學中應該留有一定的時間讓學生之間相互交流，或同桌交流、或小組交流，讓學生在具體操作過程中獲得知識，體驗知識的形成過程。
6、豐富課堂評價。課堂上的評價是任何一節(jié)課都必不可少的重要環(huán)節(jié)，激勵性的評價可以更好的鼓勵學生，調動學生的學習積極性；多樣性的評價可以激發(fā)學生的學習興趣，從而達到課堂效果最優(yōu)化。
信息技術既是一門獨立的學科，也是我們輔助教學的一種工具。因此，在上好信息技術課的同時，更應該積極探索，讓信息技術更好的服務于我們的其他學科，從而提高我們的綜合教學質量。
教學比賽心得體會3
近期，我有幸參加了涇河新城小學能手評選活動，這是一個追求完美的過程，雖忙碌但也充實，快樂。
比賽對每個參賽者而言，成績固然重要，可我覺得更重要的應該是享受過程的收獲和自身的成長。
1、把握機會。
“機會”就在你的面前，只有用心、認真的準備才能收獲成功。這次賽課，在有限的時間里，我不僅研讀部編四年級教材，還回顧了蘇教版四年級教材。
2、自我突破。
參賽的過程，是對自我的突破、對自我的再認識，不斷反思自己，找到自己的不足，改進、完善，才能做更好的自己。每次上完課或針對教學設計，我都要靜下心來反思自己的課堂，反思其中的得與失。只有在反思中，才能發(fā)現自己的不足，減少缺憾。
3、強健心理。
比賽不僅是比技能，還要比心理，只有心理素質穩(wěn)定，才能在該爆發(fā)的時候展現出來。也就是要用一顆平常心來對待，無論是學校評賽，還是其他大型評賽，我們都得有良好的心理素質，從而迎接挑戰(zhàn)。
4、團結協作。
我們每個人都應該有團隊精神，識大體、顧大局。無論何種活動，我們都應該有團結一致的精神。正所謂“團結就是力量”，集體的力量是強大的。
通過本次賽課，我有以下幾點感觸：
1、我們要夯實基本功，提高自身的素質。
如表達能力，課堂駕馭能力，心理素質，教育機智等等這些基本功的練就并非一日之功，需要我們實際的操作、平時的積累。青年教師，更應該在平時的工作中，煉就自己的教學基本功，夯實自己的教學能力。
2、課前要做好充分的準備。
老師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。要充分做好課前準備工作。不同的課程類型、不同的'內容，就會有不同的授課方法。在備課過程中，必須要考慮到學生對所授知識描述是否熟悉，能否理解內容。我們在課堂上怎樣做才能使學生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細琢磨，做好設計。只有這樣，才有可能上好每一節(jié)課。
3、在講課前，要懂得如何激發(fā)學生的興趣。
如何激起學生的興趣。學生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應，師生配合才能呈現出較好的效果。這些都是我們備課時需考慮的問題。
4、要重視課堂中的教學用語，力求生動活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。比如：多說些賞識性的語言、鼓勵性的語言，不僅維護學生自尊，還能使師生關系更為親密融洽，有利于開展教學活動。
5、凡事認真對待，態(tài)度決定一切。我們必須要用認真的心態(tài)去對待每一節(jié)課，認真?zhèn)湔n，認真磨課，認真修改。只要這樣，才會讓每一節(jié)課更加完整。
這次的賽教，雖然結果距離我的目標還比較遙遠，但同時，我既看到了自己的不足，也明確了自己今后努力的方向。這個賽教過程讓我成長了許多，結果不是最重要的，過程才是讓人記憶猶新的。
俗話說：“心動不如行動”，今后我會用更加嚴謹求實的態(tài)度投入到教學教研中，勤學善思、開拓創(chuàng)新，用實際行動做一個真實的自我！我會更加努力，用飽滿的熱情去面對新的挑戰(zhàn)。最后，真心感謝每一位幫助我、關心我的老師，感謝你們的一路陪伴！
教學比賽心得體會4
教學比賽培訓是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要方式之一。作為一名教師，我參加了一次教學比賽培訓，這是一次富有挑戰(zhàn)和收獲的經歷。通過這次培訓，我認識到教學比賽不僅能激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果，更能促使教師進行自我反思和不斷提高。
培訓內容包括理論學習和實踐操作兩個部分。在理論學習環(huán)節(jié)，我們學習了教學比賽的意義、目標和方法。培訓師通過豐富的案例和激動人心的故事，讓我們認識到教學比賽能夠激發(fā)學生的積極性和競爭性，培養(yǎng)他們的實際操作能力和團隊合作精神。在實踐操作環(huán)節(jié)，我們親身參與了教學比賽的設計和實施，從中學到了許多關于如何提升教學質量和效果的技巧和方法。通過培訓，我清晰地了解到教學比賽的重要性，同時也提高了自己的教學能力和水平。
教學比賽不僅僅是為了鍛煉學生的能力，也是為了提高教師的能力。通過比賽，學生會充分發(fā)揮自己的潛力，提高學習成績，增強自信心。對于教師而言，教學比賽是檢驗自己教學效果的一種方式，也是給予自己提升的機會。教師能夠從比賽中發(fā)現自己教學中存在的`問題，并進行針對性的改善。教學比賽不僅能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新和激情，也能夠提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
盡管教學比賽有很多的好處，但也存在一些難點與挑戰(zhàn)。首先，教師需要投入大量的時間和精力來設計比賽內容和評價標準。其次，教師需要面對學生的不同水平和個體差異，要根據不同學生的特點進行個性化教學，確保每個學生都能有所收獲。再次，教師還需要處理好比賽帶來的競爭和合作的矛盾，積極引導學生培養(yǎng)團隊合作精神。
通過參加教學比賽培訓，我深刻認識到教學比賽對于促進學生學習和教師成長的重要性。未來，我將繼續(xù)通過教學比賽的方式，激發(fā)學生的學習興趣和競爭性，通過比賽去評價學生的學習成果，提高課堂效果。同時，我也會在自我反思、繼續(xù)學習和不斷提高教學水平的道路上不斷努力，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。
通過教學比賽培訓，我深刻認識到教學比賽對于激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)實際操作能力和團隊合作精神的重要性。教學比賽既是學生發(fā)展的機遇，也是教師提高的契機。未來，我將繼續(xù)運用教學比賽的方式，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，提高課堂效果，同時也將不斷反思和提高自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。
教學比賽心得體會5
教學能手比賽是一項旨在展示教師教學能力和教學創(chuàng)新的賽事，是一次對教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂實力的全面檢驗。作為一名參賽選手，我在比賽中收獲頗豐，不僅提高了自己的教學水平，也感受到了教育事業(yè)的偉大和重要性。下面，我將結合自己的參賽經歷，談談我的心得體會。
首先，參加教學能手比賽是一種非常好的自我提升機會。在比賽中，選手們需要展示自己的教學設計能力、組織能力和表達能力。為了讓自己的課堂更生動有趣，我不斷努力創(chuàng)新教學方式，積極運用多媒體手段，設計富有互動性的教學過程。同時，我還需要做好豐富的備課，充分吸收和了解教學理論和研究成果。這一系列的努力，使我獲得了更加深入的教學思考和教學策略的更新，提升了我的教學水平。
其次，教學能手比賽也是對教育事業(yè)的一次思考和反思。在比賽的過程中，我深深體會到了教育的偉大使命和重要性。教師是社會的傳道人，肩負著培養(yǎng)下一代的責任。我們需要不斷完善自己的教學技能，提高自己的教育素養(yǎng)，為學生提供更好的教育環(huán)境和更優(yōu)質的教育資源。教師的`工作注定是一項艱苦而崇高的事業(yè)，只有不斷修煉和追求進步，才能更好地為學生發(fā)展搭建舞臺，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
再者，教學能手比賽也是一個互相學習和分享的平臺。比賽中，我們不僅能夠觀摩其他選手的精彩課堂，還可以與其他教師進行交流討論，分享教學心得和經驗。這種交流和分享，使每位參賽選手都能夠受益匪淺。在比賽中，我結識了很多優(yōu)秀的教師，通過和他們的交流，我學習到了很多新的教學方法和策略。在這個平臺上，每個人都愿意分享自己的經驗和成果，這種團隊合作和分享的精神，使我們更加倍感溫暖和努力。
最后，教學能手比賽也進一步激發(fā)了我對教師職業(yè)的熱愛和責任感。我深知作為一名教師，要不斷提高自身的教學水平，用智慧和汗水培育學生的未來。在比賽的過程中，我不斷調整自己的心態(tài)，提醒自己更加關注學生的需求和發(fā)展。通過比賽，我更加堅定了自己要成為一名優(yōu)秀教師的決心，我要用真心和智慧去引導學生成長，用愛心和耐心去對待每一位學生。
總而言之，參加教學能手比賽是一次非常有意義和寶貴的經歷。通過比賽，我不僅提高了自己的教學能力和創(chuàng)新意識，也加深了對教育事業(yè)的理解和熱愛。同時，與其他教師的交流和分享，我也獲得了更多的教學靈感和方法。我相信，在今后的工作中，我將不斷努力，為優(yōu)質教育貢獻自己的力量，讓更多的學生從中受益，并為社會做出自己的貢獻。
教學比賽心得體會6
作為一名語文教師，參加語文教學能手比賽是我追求教學進步的機會。近日，我參加了一場由教育局主辦的語文教學能手比賽，這次經歷不僅讓我收獲了知識和經驗，更使我深刻體會到了語文教學的重要性。在這次的比賽中，我感受到了教育局的關懷和同事們的支持，也收獲了師生的贊許和肯定。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，通過參加語文教學能手比賽，我深刻體會到了教育局對語文教師的關懷和重視。比賽前，教育局組織了一場培訓會，為我們提供了一些教學新思路和方法。這些新的教學理念和方法在實踐中起到了很大的作用，讓我充分認識到了自己的不足和提升的空間。比賽期間，教育局還安排了專業(yè)評委為我們提供專業(yè)性意見和建議，讓我們在比賽中得到指導和改進的機會。這種關懷和重視讓我深受鼓舞，也更加激發(fā)了我在語文教育上的熱情和動力。
其次，語文教學能手比賽讓我感受到了同事間的支持和鼓勵。在比賽之前，我把我的教學課件發(fā)給了一位同事，請她幫我審閱和提出改進意見。同事不僅認真審閱了我的課件，還給我提供了很多寶貴的建議。她提醒我注意教學方法和選用教材的問題，并給我提供了一些改進的方案。這位同事的幫助讓我更有信心地準備比賽，并在比賽中取得了不錯的成績。此外，在比賽之后，同事們也非常熱情地給予了我祝賀和鼓勵，這種大家庭一樣的溫暖和團結感是我在這次比賽中最大的收獲之一。
再次，這次比賽讓我明白了語文教學的重要性。語文作為一門學科，它不僅僅是傳遞知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。在我的課堂上，我重視培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力。通過課堂講解和練習，我讓學生們掌握了一些閱讀技巧和寫作方法，并在課后布置了相關的作業(yè)來鞏固所學內容。通過這種方式，我的學生的閱讀能力和寫作能力得到了明顯的提高，他們的思維變得更加敏捷和靈活，表達能力也得到了極大的提升。這次比賽讓我更明白了語文教學的意義和價值，也讓我更加堅定地致力于語文教育。
最后，這次比賽讓我對自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更深入的'認識。比賽期間，評委們對我的教學方式和教學效果給予了很高的評價。他們認為我的教學思路清晰、方法新穎，能夠很好地引導學生思考和表達。這些評價讓我對自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更大的自信，也讓我更加堅定地選擇和發(fā)展語文教育這個領域。同時，比賽也讓我看到了其他同行教師們的才華和潛力，這使我更加深入思考如何進一步提升自己的教學能力，與他們一起為語文教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總結起來，參加語文教學能手比賽是我職業(yè)生涯中的一次難得的機遇。通過這次比賽，我深刻體會到了教育局和同事們對語文教學的關懷和支持，也更加認識到了語文教學的重要性和價值。同時，這次比賽也讓我對自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更深入的認識。我將把這次比賽的心得體會轉化為實際行動，不斷提升自己的教學水平，為學生的語文學習貢獻更多的力量。
教學比賽心得體會7
參加青年教師教學技能比賽心得體會
我參加了學校組織的青年教師教學技能比賽活動，參加完講課比賽后自己有很多感想。
一、自我反思
1、思想不重視，準備不充分。
在起初接到參賽通知后，一直在準備參加比賽的內容，但是因為去年參加過認為有了經驗，所以在思想上有所懈怠，對于講課的內容也沒有很認真去琢磨細節(jié)。但是在經過兩次系里的老師們聽課后，才發(fā)現在講課內容和講課細節(jié)方面存在一定的問題，所以在比賽的前一天我還在修改課件和講課內容。幸好得到系里很多老家是給予我積極的指導和幫助，一起研究講課內容和課件，針對出現的錯誤情況進行糾正。使自己在一些環(huán)節(jié)上改進和提高了很多，真的是發(fā)自內心的感謝他們。
2、挖掘教材不足，細節(jié)可以再加雕琢。
在準備講課比賽的整個過程中，自己對講課內容的挖掘和準備不夠充分，向老教師請教的也較少，對教材的把握，只做到了完成，沒能做到深入的研究。對學生的需求關注太少，在課堂上和學生的互動不足。還需要在今后的教學中對講課的內容的細節(jié)認真雕琢。
3、教學基本功不足，相關知識學習不夠。
通過講課發(fā)現自己在這次比賽中存在基本功不足的問題，可以說這與自己平時放松了對自己基本功的練習有關，特別是在教學的重點上不夠突出，教學環(huán)節(jié)上還不夠完整。這些都反映出了對課堂上本質的內容的學習不夠，拓展更不深，所以我認為自己該學的.東西還很多。
二、過程中的成長收獲
回想整個比賽的過程，有很多東西是要總結的，簡單從兩個方面來說：
1、在同臺競技中找到了自己的落差。
從準備課到講課過程中，對教材以及教案的多次修改；從系里的老師、領導，對我的這節(jié)課提出的意見、建議，針對不足改進和提高我的這節(jié)課的過程，是自己參加講課比賽的最大收獲。 1
教學比賽心得體會8
近年來，教學比賽在各級各類教育機構中越來越受到重視。作為一名教師，我也曾參與過多次教學比賽。通過這些比賽，我不僅提高了自己的教學水平，也從中獲得了寶貴的經驗和感悟。下面，我將結合自身經歷，以五段式文章的形式分享一些教學比賽的心得體會。
在參加教學比賽之前，我們應該明確比賽的目標和要求。只有明確了目標，我們才能有針對性地進行教學準備，并制定相應的策略。在比賽過程中，我們要集中精力，全力以赴，做到技戰(zhàn)術、策略都得當。同時，要對自己有信心，相信自己的實力，這樣才能在緊張的氛圍中取得好的成績。
成功的教學比賽離不開充分的`準備。在比賽中，面對評委、觀眾的審視，我們要從容自信地展示出自己的才華和能力。因此，我們在準備過程中要對教材內容進行深入理解，對教學方法進行充分研究，合理安排教學過程，使學生能夠更好地吸收知識，提高能力。同時，要熟悉教學用具和設備的使用，以確保比賽中的一切準備工作順利進行。
在教學比賽中，靈活應對問題是非常重要的。我們要學會及時調整教學節(jié)奏，適應比賽環(huán)境和要求的變化。這需要我們靈活運用各種教學方法和手段，善于與學生互動，使教學過程活躍而有趣。同時，要關注和了解學生的學習情況，對學生的理解和掌握進行及時檢測和反饋，幫助他們更好地學習和提高。在比賽中，我們要學會片刻冷靜，以平和的心態(tài)應對各種突發(fā)情況，保持優(yōu)秀的教學狀態(tài)。
教學比賽之后，我們要及時進行反思總結，發(fā)現自己在教學過程中存在的不足和不足之處。這有助于我們發(fā)現自身的問題，為今后的教學工作提供更好的改進方向。同時，我們要借鑒他人的優(yōu)點和經驗，不斷提高自己的教學水平和能力。在反思總結的過程中，我們要坦誠面對自己的不足，保持謙虛謹慎的態(tài)度，積極改進自己的不足之處。
參加教學比賽是一種提高自身教學水平的機會。通過參加比賽，我們可以不斷提升自己的教學能力和個人修養(yǎng)，提高教學質量，為學生成長成才作出積極的貢獻。然而，教學比賽只是提高教學能力的開始，要想保持長期、持續(xù)的進步，我們還需要持之以恒，不斷實踐、學習和反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
總結起來，教學比賽是一種促使教師不斷進步的機會，通過比賽我們可以不斷提高自己的教學能力和水平。在參加教學比賽之前，我們要明確目標，全力以赴；充分準備，概念明確；靈活應對，把握節(jié)奏。在教學比賽之后，我們要及時反思總結，不斷提高自己；要持之以恒，不斷進步。只有這樣，我們才能在教學比賽中獲得令人滿意的成績，更好地促進學生的發(fā)展和成長。
教學比賽心得體會9
時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間，唯有賽課的芳華，沉香流年。經歷了學校初賽，學區(qū)決賽，片區(qū)復賽，縣局決賽。一路走來，太多的感恩和感謝。朱校長對我教學設計、板書設計的精心指導、郭校長對我教學設計封面的精心修改、張校長對我的鼓勵，學校的大力支持，還有幫忙調整教學設計格式、制作教具的老師、看課的搭檔、同頭課老師的理解與支持，還有更多的人……無論是一個舉動、還是一句話語，都給了我無限的幫助和動力。是你們給了我智慧，給了我信心，給了我無窮的力量。這一切的一切是用言語無法表達的。此刻，我只想說：感恩有你，有你們，真好！
回想這次參賽歷程，我想分享以下幾點：
一、收獲與總結
這次賽課，我前后一共上了三節(jié)繪本課，加之以前的經歷，對繪本閱讀也積累了部分經驗。那么，如何上好繪本閱讀課，我覺得應該做到以下幾點：
1、通讀故事，了解內容，提煉思想
想要上好繪本閱讀課，教師必須認真做好備課工作，先將所要講的繪本故事通讀一遍，了解大概內容，最后提煉出繪本的主題思想，明白繪本閱讀想要學生學到些什么。每個繪本它都蘊含著許多的道理，這需要我們去細細挖掘。
這次縣上決賽時我抽到的題目是三年級繪本《鱷魚愛上長頸鹿》，在教學設計中，我首先定位的主題思想是愛要執(zhí)著和勇氣�？墒牵@樣的主題思想對于三年級學生來說，似乎太成人化，不容易理解。最后，在朱校長的指導下，我將理解愛和愛要表達的主題思想也融入了進去，兩者的結合，似乎使這個繪本故事的主題思想更加的全面，完美。所以，繪本需要挖掘，提煉需要全面。
2、準確表達，引導觀察，圖文結合，發(fā)現細節(jié)
繪本閱讀課，教師要將繪本內容繪聲繪色地表達出來，引導學生仔細觀察繪本圖片，圖文結合，發(fā)現細節(jié)，想象故事情節(jié)，這樣才有助于學生對繪本內容的理解。除此之外，教者也可以加以動作來重演繪本中的內容，可以使繪本內容更加形象化，讓學生更容易走進繪本故事。
3、掌握主旨，提問鞏固
繪本故事學完之后，教師要引導學生掌握繪本所表達的主旨和背后的深意，還可以提出問題來鞏固學生的知識。比如：我們可以提出這樣的問題：從這個故事中，你收獲了什么？你懂得了什么？感悟到了什么？受到了什么啟發(fā)？等等。
4、方法引領，指導閱讀
通過這幾次的繪本賽課，也或多或少總結出了一些繪本閱讀的方法。我所采用的繪本閱讀的指導方法可以概括為18個字，三個環(huán)節(jié)。即看插圖，猜故事；抓人物，理情節(jié)；讀文本，悟主題。主要是讓學生通過猜測、理解、感悟三個環(huán)節(jié)逐步學習繪本故事。
本次片區(qū)繪本教學《去年的樹》，縣上決賽繪本教學《鱷魚愛上長頸鹿》，這兩個繪本故事的授課中，我都采用了這一種方法，效果比較明顯。
5、大膽設計，活動輔助
在這次的片區(qū)教學評賽中，我授課的內容是《去年的樹》。在環(huán)節(jié)設計中，我的大致思路是：激趣導入、走近繪本、融入故事——潛心對話、走入繪本、披文入情——走出繪本、體會道理、拓展延伸。在操作過程中，通過猜一猜、讀一讀、悟一悟、說一說、演一演的步驟開展學習。通過這樣的流程，讓學生通過猜、讀、悟、說、演，最后在表演的氛圍中學習繪本、理解繪本。在縣上的決賽中，我根據《鱷魚愛上長頸鹿》這個繪本故事的主題，設計了“愛的表達”這樣一個寫與說相結合的活動，讓孩子們用“愛心卡”對自己最愛的人寫幾句心里話，然后配樂朗讀，孩子們感動了，我也感動了。拓展環(huán)節(jié)升華了情感，也體現了故事主旨。所以，我們應該學會放手大膽設計課堂，適當設計活動，讓活動成為亮點，推動課堂成效。
二、感悟與啟迪
通過本次活動，我覺得要上好一節(jié)賽教課，應該做好以下幾個方面：
1、要有良好的心理素質，適應環(huán)境，適應學生
本次決賽，我授課的內容是三年級繪本《鱷魚愛上長頸鹿》。由于我第九個上課，心中似乎沒有了信心。面對東關小學56個學生時，我覺得自己壓力很大。我授課時間是下午15：15分，當時學生比較疲勞，我的課堂調控做得不是很好，留有很多遺憾。由此可見，自身的心理素質還需要進一步煉就。這次參賽，讓我感觸到：作為賽教老師，我們應該擁有良好的心理素質，盡快適應環(huán)境和學生。
2、夯實基本功，提高自身素質，課前要做好充分的準備
教師的表達能力，課堂駕馭能力，心理素質，教育機智等等這些基本功的練就并非一日就成，得需要我們實踐的操作、平時的積累。青年教師，更應該在平時的工作中，煉就自己的教學基本功，夯實自己的教學能力。并且，要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實地傳授給學生。要充分做好課前準備工作。不同的課程類型、不同的內容，就會有不同的授課方法。在備課過程中，必須要考慮到學生對所授知識描述的對象熟不熟悉，能否理解內容。比如，這次賽課中，我抽的`內容是《鱷魚愛上長頸鹿》。準備時，我們首先得考慮到三年級學生對“戀愛”一詞是否了解？學生對“愛”這一大的主題是否理解？他們能否將父愛、母愛、友愛、親情、友情、師生情等等都能聯系起來。這是我們備課前都需要考慮、仔細琢磨的。只有這樣反復思考、反復研究，才能上好每一節(jié)課。
3、做好課前磨課
一堂好課不是一次性就能上好的，這需要我們三番五次的研課、磨課、再上課。本次賽課之前，我進行了磨課，朱校長、張校長、楊校長、張喜得老師、賈慧老師在百忙之中進行了聽課，課后對我的課堂存在問題提出了寶貴意見，讓我的課堂更加完整。這一個過程是讓我感動的，記憶猶新的。從中也讓我感受到，每次正式授課之前，我們要反復磨課，包括每一個過渡，反復研究，仔細琢磨，最后進行選取。因此。課前磨課必不可少。
4、在講課前，要懂得如何激發(fā)學生的興趣
如何激起學生的熱情。學生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應，師生配合才能呈現出較好的效果。這些都是我們備課時需要考慮的問題。比如，我本次賽課所利用的知識錦囊，將繪本閱讀的方法制作成為紙條，裝入錦囊之中。讓學生對錦囊中的寶貝產生好奇之心，充分地調動了學生學習的興趣。
5、板書設計科學合理，突出重點內容，課堂評價多元化，及時準確
板書設計也是一門藝術，我們要勤于思考，設計新穎、吸引眼球的板書內容。另外，每位老師都應該有一種適合自己，適合學生的評價方式。要重視課堂中的評價用語，力求生動活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。比如：多說些賞識性的語言、鼓勵性的語言，不僅維護學生自尊，還能使師生關系更為親密融洽，有利于開展教學活動，這節(jié)課才會游刃有余。
星空不問趕路人，歲月不負有心人。賽課的路上，充滿了艱辛與磨煉。每一次比賽，或多或少會給我們留下一定的不足和遺憾，但我們不能氣餒。這是一個追求完美的過程，雖然忙碌、艱辛，但也充實、快樂。讓我們在賽課的路上，走好每一步，厚植情懷與初心。在賽課的路上，遇見更好的自己。結果不是最重要的，過程才是讓人記憶猶新的，讓人回味無窮的，讓人沉香流年的。賽課，最好的時光在路上！
教學比賽心得體會10
好象有些感冒了，鼻腔里有些酸疼，眼睛有些酸澀！今天早上果不其然，而且我一猜，肯定要由明天上午的第四節(jié)課換到今天下午了，而且我還猜中我一定不是第一節(jié)課，是倒霉還是好運��？
上午上完自己班上的第一節(jié)課，我意外發(fā)現自己車屁股左側多了兩只蠶豆班大小的“黑色眼睛”，周圍還看見黑木頭劃過的痕跡！我猜肯定是在去學校路上那拐彎的地方，被那裝木頭的三輪車給刮到了，我竟然不知道 !!好心痛��！早知道我停下來慢慢等等就好了，是不是今天倒霉的運氣全朝我來了？
我就不信那個邪氣，我要跟自己賭賭，祝老師都肯把它們安排成代課，但是我干脆自己接連上完上午的三節(jié)語文課，差就差吧，竟然在第四節(jié)課和中午一點以前把教案和說課稿一并確定和打印5份出來了！雖然比較簡單，但是我完成了自己的構思，比昨天晚上11點的感覺好多了！雖然沒用課件！
中午弄完后，還偷偷睡了一個小時，閉著眼哪里睡的著？似乎信心滿滿！第一節(jié)課我還去聽了公開課，學生做眼保健操時，把自己的教案和說課稿遞給了專家評委，似乎熱情高漲的我真的把自己的想法實施了！有付出就會有收獲，一上完課，我就不停的反省自己的課堂！
到下午5點鐘興奮的心情才逐漸平靜下來，和徐燕老師聊啊聊的，她說看得出我很愛教學，她說我激情澎湃！
哇，我覺得自己好老了，三十幾的'人了，上課還有激情嗎？我自己也說不清楚，只要有什么教學比賽，好象都會吸引我的注意力，即使自己不夠出色，依然想去鍛煉！很多同事都說不想丟那個臉，可是我卻沒這個想法，我只覺得不同的課題，會有著奇怪的想法，而且 我一直興奮，腦子里只想著這個課！像現在興奮的心情還沒有完全冷靜下來！似乎對未來充滿希望，是不是太不現實了？有很多老師專注于課堂嗎？
提前上完了也好，雖然倉促，但是更可以鍛煉你的教學能力！
敲擊鍵盤的聲音，樸實的表露自己的心跡。原來這樣也可以滿足我！
像我這么傻傻的！一如既往，堅持下去！人人都在做最輕松、最現實的事情，而我好象就特別愛教學！也許經歷了就是財富吧！準備公開課即累也幸福！只要把自己最喜歡的事情一件件做完了不就是了嗎？最后的比賽結果如何呢？我想那不是我關心的問題！
覺得遺憾，覺得貧乏的是：語文課的結構模式如何才能創(chuàng)新？難道真是千篇一律嗎？我在思索，以后的精彩的語文課堂，什么時候會呈現出多彩多姿的新鮮面貌呢？
教學比賽心得體會11
20xx年4月28號，我們坐上了前往浙江紹興的高鐵，去一個陌生的城市，參加第二屆“漢語+”全國漢語國際教育教學技能大賽。
陌生的城市、未知的比賽，不同的情景在我腦中盤旋。來到了這個學校，被眼前既美麗又有魅力的高校校園震撼了。麻雀雖小五臟俱全，沒有一處是不精致的，隨手一拍就是聊天背景。在辦理了入住手續(xù)后，我們開始為兩天后的大賽忙碌奔波。雖然在一個月前就已經報名完畢，但心里還是忐忑不安，我對這次的比賽準備得太不充分了。即使已經知道是全國性質的比賽，但還是沒有預料到來了這么多知名高校的選手和專家教授，高手云集，我心里更慌了。來之前，我還沒有正式上臺試講過，雖然也請教了好幾位有經驗的專業(yè)老師，但是當看到其他選手斗志昂揚、信心滿滿的時候，內心更加恐慌了。沒有時間了，只能盡可能地將自己準備的課件做到操作熟練、流暢，將整個試講流程爛熟于心。在空無一人的教室里，“自導自演”了幾次后，心理的不安散去了一些。
賽前的那天晚上，我們在教室里進行了最后的試講，還是發(fā)現了一些問題，因此連夜進行修改。只能寄希望于明天的試講，我能夠做到自然、流暢、熱情就好。“Practicemakesperfect”，這句話沒錯，我們理解其中內涵，才能避免走彎路。第二天的正式比賽，群英薈萃，讓我嘆為觀止。我上場時有點漏洞百出，評委老師點出了我的.好幾處不足，我恍然大悟。講課時我的站位擋住了時間提示板，以至于沒有掌握好時間；課堂活動中，游戲規(guī)則的講解不夠清楚，評委老師提問時，因過于緊張而回答不到位，孤軍奮戰(zhàn)的短板暴露無遺。其他高校的選手經過了第一輪的廝殺后，可以說“身經百戰(zhàn)”了，而我的準備明顯不充分，這次確實是大意了。
雖然這次比賽高手云集，各大高校的選手實力驚人，令我欽佩，但我心中仍有不甘。機會只留給有準備的人——通過這次比賽，我更加明白了這個道理。浙江之行，收獲大于失落，但是這件事也提醒自己，不能活在舒適圈，抓緊時間用知識武裝自己，時刻準備著應對人生的每一次挑戰(zhàn)。
教學比賽心得體會12
10月17日下午我非常榮幸的代表學校參加了學區(qū)的“星城杯”教師職業(yè)技能選拔賽。這次活動不僅使我充分感受到了學校領導對老師的深切關懷和殷切希望，還使我更清楚地認識到了存在于我身上的不足。這次比賽學區(qū)的5所學校一共派出了6名老師參賽，比賽的內容分成三大塊，兩筆字，課件制作和十分鐘的片段教學。我的一個深刻感受就是山外有山，天外有天，平時身邊總有人說我字寫得好，甚至自己有時候也會沾沾自喜，但出去以后才知道，自己的這一點所謂的功底是多么的淺薄。特別是十分鐘的片段教學，要在十分鐘里充分展示老師的教學功底，說實話我是很心虛的。一是我本身缺乏賽課的經驗，二來覺得自己在教育教學這一塊還不夠“精”。盡管在這之前王校長為了給我減壓，告訴我說這次去參賽主要是鍛煉，等到真正比完成績出來，還是留下了很多遺憾。主要怪自己準備不充分，臺上一分鐘，臺下十年功，機遇從來只青睞那些有準備的人。比賽已經過去了，但它留給我的不僅僅是最后那個結果，更多的是比賽過程賦予我的種種思考。
思考一：必須不斷提升自身素質
作為一名青年教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在生活中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。一名教師往臺上一站，一舉手，一投足，一開口說話，就能看出你這個人水平怎么樣。有句話說，要給學生一滴水，自己必須要有一桶水，而我認為還必須是一桶源源不斷的活水。現在的我時常問自己：你具備這樣的一桶水嗎？你到底有多少東西是可以教給學生的？只是照著教參照本宣科嗎？答案肯定是否定的。這段時間經常跟校長聊天，就談到過有時候總覺得自己和一些智慧型的老師比起來缺少一種厚度，看問題缺乏深度，一來自己的人生閱歷太少，二個主要是在業(yè)務上不夠投入，沒有在閱讀上花時間�！墩撜Z》中有曾子的名言“吾日三省吾身”，我覺得作為青年老師，我們也應該自�。航裉煳易x了嗎？讀書就是練內功，只有多讀才能修養(yǎng)煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。教師的閱讀就不應該是一般地吸收和擴充知識，更重要的是人生體驗，是閱讀過程中的感悟和生命的體驗。凡是要求學生閱讀的書籍，教師要先讀；要求學生背誦的美文，教師要先背；我現在在慢慢的嘗試，凡屬要求學生背的課文，自己先背下來，即使不背的，也要做到爛熟于心。只有教師具備了豐厚的文化底蘊，才談得上“培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)”。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
思考二：學會反思。
葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加�！弊阋姺此嫉闹匾�。這次的十分鐘片段教學對大部分老師來說都是一種挑戰(zhàn)，我也不例外。面對有限的準備時間，面對可能完全陌生的教學內容，面對完全陌生的學生，似乎太多困難都擠到了一起。賽后我一直在感慨，自己原來是怎么備課的？自己平時是怎樣上課的？這次比賽也給我提出了許多有意義的問題：比如如何對教材進行鉆研，如何體現課堂的亮點，如何把握教學中的“預設與生成”，如何對自己的.課堂和教學進行有效性思考�？偟恼f來，這次比賽是一個大講堂，讓我開闊眼界學習別人；它又是一次大檢閱，督促自己不斷進步；它還是一次大掃除，幫助發(fā)現自己在平時工作中不曾發(fā)現的死角。
年輕的我有幸能參加這樣的學習活動，真是很幸運的，收獲很大，同時使得我突然之間對國學大師王國維在《人間詞話》中說的，“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三重境界”：第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了更深的理解：沒有登高望遠，無以確定有價值的探索目標。
沒有對目標的迫切愿望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟。
國學大師王國維精妙地以三句詞道破人生之路：起初的迷惘，繼而的執(zhí)著和最終的頓悟。成功之道無出其右也。我相信只要我熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研，我一定也會有所成功，也爭取做一名名師。
感慨良多，希望自己在以后的工作中能更從容，更成熟。
教學比賽心得體會13
尊敬的各位領導，親愛的同事們：
大家下午好！
春風送暖，楊柳依依，在這放飛希望的季節(jié)，我有幸代表學校參加本次20xx年小學中片區(qū)“課程思政+創(chuàng)新課堂”教學競賽。這期間，有害怕、有彷徨、更有收獲、有成長。回想過去，歷歷在目，現將本次賽教的體會與收獲同大家一起分享。
一、體會
先從緊張的賽前準備開始說吧。
在得知自己所抽到的題目是unit3《Atthezoo》partALet’sLearn這一課之后，我就想既然是這部分，我是不是可以用自己之前的方法，教一個單詞，玩一個游戲，教完四個單詞后，再做幾個與句型和單詞有關的游戲，激發(fā)學生學習興趣，讓他們積極參與，不就可以了嗎？就這樣，我?guī)е哉J為還不錯的思維圖和英語教研組的老師們進行磨課。在我說完自己的導入環(huán)節(jié)之后，已經被否定了，可想而知，后面的環(huán)節(jié)幾乎全部推翻。游戲太多且重復，與上課內容無關，教學內容沒有優(yōu)化整合，教學重、難點不夠突出，且按我的方案40分鐘根本不夠。教研組的老師們集思廣益，運用她們之前的經驗、所看、所學，以及加工整理并分析我的優(yōu)、缺點，提出了新的思維框架。拿著討論的新結果，我和杜琳瑯老師開始準備這根本沒有見過的教學設計，不知道課程標準要求怎么寫，不明白學習內容分析應該怎樣分析，就這樣，開始了漫長且毫無頭緒的網上查找工作，杜老師也幫我問了胡校長是否有英語課程標準相關書籍，但并沒有。我們又開始了在網上查找與創(chuàng)新的工作。馬上快10點了，我連教學設計都沒有備好，更不要說課件與教具了，而英語課堂的教具又繁多復雜，教研室的王主任打電說朱校長在等著看我的教學設計，應該只有我的教學設計沒有被朱校長查看了。此時的我內心焦灼不安，一點兒也不想這么一個字一個字的修改、檢查了，只想趕快拿去讓朱校長看完，快點準備后面的。但杜老師又是個極其仔細且認真的老師，因此，她在我的焦慮中被我催促的完成了我的教學設計。
10點35分了，朱校長還在與胡校長、龐主任緊張的討論著《鵝》，我看到龐主任完美的教學設計，心想，我一定會被批評的，但還好，他們討論完以后，朱校長認真看完我的教學設計，從格式、字體、以及內容、教學流程一字一句幫我分析，替我出主意、想辦法。并且把以前對我聽課以后的評價和現狀進行對比，讓我優(yōu)化設計方案，刪減繁雜內容，激趣導入環(huán)節(jié)，增加靚點部分。
回到房子快11點30了，自己把思路整理好并對教學設計稍加修改，就立馬制作教學課件，但只做了8張課件，看著這8張課件，我覺得我這次肯定失敗，因為連課件也只有8張，不管了，就這樣吧，失敗就失敗，權當我學習了。這個時候已經過了12點了，但制作教具又需要人幫忙，我又打電話讓杜老師和我一起做教具，最終我們在3點之前草草了事。
躺在床上，又不能入睡，腦海里全都是賽教，該做的看著都做了，但真正的試講又沒有，所以我打算第二天在三、一班試講一次。試完結果卻差強人意，馬上又要上課了，改肯定來不及，算了，就這樣上吧，權當學習了。到了什字中心小學三、四班，和學生相處還算默契，就這樣，一路坎坷，一路困難、一路跌跌撞撞的上完了我人生中第一次大型賽教課。
二、收獲
參加了這次賽教感觸良多，我把感受歸納為四點。
（一）積極準備，志存高遠，海闊天高任遨游。
這次賽教對我而言，是大型賽教的第一次，但從我的心理來說，還不夠重視，總是告訴自己是打醬油的，所以在準備方面也是敷衍了事。教學設計的封面打印粗糙，內容不夠精準，字體不夠美觀，環(huán)節(jié)也不夠流暢，本次賽教英語組共12人，我的教學設計得分是4。60875分，倒數第四，和第一名差了1分。課堂教學方面，還不夠創(chuàng)新，別的學校老師所用的軟件，極大的調動了學生學習興趣，而我見所未見，足以說明我學習的廣度有多為狹窄；課堂環(huán)節(jié)不夠流暢，最后一個環(huán)節(jié)是我生硬套上去的，完全說明我學習的深度有多膚淺。因此，在下一次的賽教活動中，我一定要積極準備，用良好的心態(tài)去應戰(zhàn)。至少做到教學設計能拿到高分，課堂環(huán)節(jié)要一磨再磨，做到極致。
�。ǘ┒喾秸埥�，潛心治教，中流擊水取真經。
這次磨課，于我而言，意義重大。眾人拾柴火焰高，本次磨課過程中，不論是朱校長、學校各位領導，還是各位老師，都給了我極大的幫助，他們有想法的出想法，有時間的騰時間，有配合的打配合，就是為了讓我呈現一節(jié)完美的課，我甚是感激。他們集思廣益，讓我吸收了很多優(yōu)秀的經驗，開闊了眼界，增長了知識，同時也讓我發(fā)現我身上存在的問題，做事態(tài)度不夠端正，不夠仔細、認真，課堂環(huán)節(jié)不夠流暢，課室用語不夠簡練，教態(tài)不夠大方。但是通過這次磨課，讓我對課堂教學有了一些自信，找到了一些教學方法，也使得我擁有了一顆，想要去探索如何上好一節(jié)公開課的心。
�。ㄈ┥钊雽W習，勤奮鉆研，年華不負苦心人。
身為青年教師，一定要多學習。還記得大學校訓“學高為師，身正為范”，在大學四年，時刻警醒著我。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。上次聽楊澤輝老師上課，他用了一個我沒有見過的軟件，那時我就感覺很神奇。這次賽教，中慶九年制的茹娟老師，更用了一個上課可以學習的游戲軟件，學生們甚是感興趣，課堂極其活躍，而我更是聞所未聞。就從這兩次我沒有見過的軟件來說，我知道的就兩個了，而我不知道，沒見過的，更是不在話下。因此，我想要多學習，不論是書本還是網上；我想多聽多見，不論是參加校外培訓，還是聽外校老師上課，想從他們那里獲取我們沒有的資源，想從他們那里學習我們沒有見過的方法，我充滿著一顆渴望學習的心。我們身處西北，一個國家級的貧困縣，教學資源本就匱乏，而我們再不緊跟時代的步伐，最后的結果不僅是被時代淘汰，還會被后浪拍死在沙灘上。在決賽環(huán)節(jié)，我一共聽了三節(jié)課，受益匪淺。茹娟老師的課新穎、獨特，用Let’ssing、Let’sdo營造英語學習氛圍；用動物賽跑設置評價機制；新課環(huán)節(jié)還是一如既往的有趣。學生們總是可以一邊游戲、一邊學習，輕松又愉快的'度過枯燥且乏味的學習生活。杜秀娟老師更是經驗豐富，教態(tài)從容大方，課程環(huán)節(jié)過度自然。令我印象最深的是她富有親和力的語氣，淡定從容且洋溢笑容的表情，讓我不禁感嘆，如果她是我的老師，那該多好��！杜亞玲老師的課目標清晰，環(huán)節(jié)緊扣。通過自己親身體驗賽教課、學習優(yōu)秀教師的賽教課，讓我深刻體會到作為青年教師應該時刻準備著，不斷學習，博采眾長，珍惜每一次學習的機會，力求提升自身素質。還記得剛來到上良中心小學的時候，同事們都會給我說：“青年教師應該一年過關，三年勝任，五年成骨干。”在這即將結束的三年里，我不斷的問自己，你勝任了嗎？三年來，你成長了嗎？如果你沒有勝任，那你以后的教師生涯甘愿這樣度過嗎？但幸運的是，我遇到了大家，時刻督促著我不斷前進。我臉皮厚，不怕被批評，就怕好聲音，讓我找不到自己。朱校長曾在教師大會上說過，你不前進，你就永遠是在臺下為別人鼓掌的。眼看上班馬上三年了，不斷有新鮮血液加入教師行業(yè)，我不能在坐以待斃，讓自己石沉大海，所以加油吧！
�。ㄋ模┙洺７此�，善于積累，天機云錦為我用。
每日三省吾身，做個有心人，及時的反思教學，不斷提高自我的業(yè)務水平。每學期學校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學習，經過摸索，反思自我所教，自我所學，不斷進步、改善、總結經驗。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗＋反思。我們最需要反思的就是自我教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選取、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。
三、感謝
凡是過往皆為序章，行文至此，意味著已至感謝時刻。
古之學者必有師。感謝朱校長、張校長，教我做人做事，授以教學指導。幸遇良師，謹記教悔，甚是感激。
平生感知己，方寸豈悠悠。感謝學校領導對我的深切關懷，由衷感謝。感謝英語教研組的老師們對我的傾力相助。感謝鄭麗麗老師、龐麗娜老師、張麗麗老師、周轉紅老師及她的愛人、白春燕老師、陶晨秀老師、于亞妮老師對我臨賽前的幫助，不勝感激。
特別感謝杜琳瑯老師，對我全程的陪伴，時刻幫助著我，犧牲休息時間，親力親為，由衷感謝。
以夢為馬，不負韶華。感謝一直努力的自己，不曾放棄的自己，噴泉之所以漂亮，是因為有了壓力；瀑布之所以壯觀，是因為沒有了退路。人生亦是如此，縱使現在還未能預知前行的曙光，但我心中會一直保存著那份光亮，不斷前行。每一次經歷都是一次成長，在不經意間匯成了生命的寬度。
我的分享完畢，謝謝大家！
教學比賽心得體會14
作為大學課程中不可缺少的一門課——網球，終于給選上了，上學期由于電腦不給力的情況下只能先學學乒乓球，但是對網球的熱愛與向往卻始終沒變，盡管我不懂網球，也沒打過網球。估計也就是因為對它沒有接觸過，所以好奇心才驅使著喜愛的動力吧。不過不管怎樣，現在總算有機會了，可以在網球場上盡情的揮灑汗水，自由的舞動球拍，可是好景不長，都還沒怎么怎么的，課程就結束了�；叵肫疬^去短暫的幾節(jié)課程，不由的內心感觸戛然而生；
第一、讓我了解并學會網球，增長見識
依然清晰的記得第一節(jié)網球課，老師沒教之前，不會握拍，不會發(fā)球，第一次發(fā)球就把球拍到水上公園里面，特尷尬、特悲劇。不過現在好了，雖然不能說是技藝精湛，但是至少跟同學對打或者做別人的球伴是沒有問題的。并且還讓我了解到各種球拍的`握法，網球的起源，各種球場，網球的構成，球場的規(guī)格，比賽制度流程，以及作為一個網球運動員向往的“四大滿貫”等。第
二、生活中多一項興趣愛好生活就是生下來活下去，可是生活還有多姿多彩和平淡無奇之分，有的人對什么都不感興趣，尤其是對各種體育項目更是不為所動，為此，我感到好奇，古代把文武雙全定格為完美的標志，現如今又提倡文體事業(yè)，所以人們把文作為人類的精神糧食，體當然也是毋庸置疑的。我喜歡各種體育項目，有激烈運動的更為喜歡，比如籃球、足球、網球、排球等，這些都能讓我汗流浹背，換句話表達就是爽！第
三、培養(yǎng)敏銳判斷力和團隊協作精神
網球對打過程中，由于球小且速度快，因此，特別考驗人的反映力�；蛟S你的不經意間球就不知到飛哪兒去了。必須每時每刻集中精神，全力以赴。且還應該具有一定的預判能力，否則無法接住對方的擊球。在雙打過程中，更為講究的是默契，即同伴出新招，你應該能意識到并作出精美的配合。第
四、能鍛煉體格，強身健體
上面已經說到，網球是一項劇烈的運動項目，經常打打網球，有助于促進身體的新陳代謝，預防疾病，鍛煉性感肌肉，提升人格魅力，同時還促使老來身體健壯，健康長壽。最后，感謝老師細心教導
烈日下老師細心的教導，同學們曼妙舞拍姿勢，老師并沒有生氣，而總是面帶微笑的一遍又一遍的為我們講解每一個姿勢，上步接球、退步接球、左右跨步接球、反手接球等。每一個細節(jié)、動作、要領都分析得透徹到位，輕松易學。
在此，我衷心地向老師說一聲：謝謝您！我的網球啟蒙老師。
教學比賽心得體會15
教學比賽培訓是為了提高教師的教學水平和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力而開展的培訓活動。在這次教學比賽培訓中，我學到了很多心得和體會。教學比賽培訓旨在通過比賽形式，激發(fā)教師的教學激情，提高他們的專業(yè)能力和教學方法。同時也能通過競賽的方式激勵學生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。接下來我將分享一些我在這次培訓中得到的心得體會。
在這次教學比賽培訓中，我意識到了教學的重要性和教師的責任。比賽需要教師有全面的知識儲備和靈活的教學方法，這促使我們不斷提升自己的知識水平。在準備比賽的過程中，我們要挖掘學科知識的深層次和廣闊領域，不斷豐富自己的知識體系。同時，在教學過程中，我們要注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過教學比賽培訓，我意識到只有不斷提高自己的教學水平，才能更好地培養(yǎng)學生的能力。
教學比賽培訓不僅對教師有啟發(fā)和幫助，對學生也是一次寶貴的機會。在這次培訓中，我看到了很多優(yōu)秀的學生，他們不僅擁有扎實的學科知識，還展現出了出色的創(chuàng)新能力和領導能力。他們通過參加比賽，不僅提高了自己的學習成績，更重要的是培養(yǎng)了他們的實踐能力和團隊合作精神。教學比賽培訓激發(fā)了他們的學術興趣和學科深度，同時也增強了他們的自信心和動手能力。通過這次培訓，我明白了只有給學生更多的機會，才能發(fā)現他們的潛力和能力。
在這次教學比賽培訓中，我也發(fā)現了一些問題和不足之處。首先，比賽的評分標準需要更加科學和公正，以便更好地評估學生的能力。其次，培訓活動的組織需要更加精細和周密，以充分發(fā)揮每個學生的潛力。最后，教師的培訓內容還可以更加擴展，涵蓋更多的學科和專業(yè)知識。通過這次反思，我認識到教學比賽培訓還有很多可以改進的地方，只有不斷完善，才能更好地發(fā)揮培訓的.效果。
總的來說，教學比賽培訓是一次非常有意義的經歷。通過這次培訓，我明白了教學的重要性和培養(yǎng)學生能力的責任。同時，我也看到了學生們在比賽中的出色表現和潛力，這讓我更加有信心和動力去指導他們的學習。教學比賽培訓不僅是評價學生能力的方式，更是一種激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)實踐能力的方法。通過這次培訓，我對教學比賽的意義和價值有了更深刻的認識，并愿意在今后的工作中不斷探索和實踐。
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