關(guān)于老師網(wǎng)課教學(xué)心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以記錄在心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于老師網(wǎng)課教學(xué)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
近期開展的網(wǎng)課工作對我來說既是新穎的教學(xué)方式也讓自己找出了許多不足之處，畢竟在上網(wǎng)課的過程中很難確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果能夠和在校期間一樣，而且在家開展網(wǎng)課也存在著教學(xué)條件不夠完善的問題需要解決，只不過隨著時間的流逝與經(jīng)驗的積累也讓我逐漸適應(yīng)了按時上網(wǎng)課的生活并對此深有體會。
對于年輕教師來說上網(wǎng)課在某種程度上減輕了自己不少的教學(xué)壓力，畢竟身處于家中進(jìn)行授課自然不會因為學(xué)生違反紀(jì)律的問題受到影響，而且在上課的同時也能夠根據(jù)教學(xué)進(jìn)度從而對網(wǎng)課進(jìn)行更加合理的安排，或許這種說法有失偏頗卻無法否認(rèn)自己在上網(wǎng)課的時候能夠具備更加充足的準(zhǔn)備。然而與之相對應(yīng)的便是上網(wǎng)課的缺點也是顯而易見的存在，在設(shè)施方面由于部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)條件不好的緣故導(dǎo)致網(wǎng)課中想要跟上進(jìn)度十分吃力，再加上缺少與學(xué)生之間的互動導(dǎo)致自己難以了解到網(wǎng)課的效果是否能夠令人感到滿意，另外則是簡陋的教學(xué)設(shè)施以及拍攝視角的問題導(dǎo)致初期的網(wǎng)課效果其實并不理想。
由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視導(dǎo)致我在上網(wǎng)課的同時能夠遵循嚴(yán)格的打卡制度，每天都能夠按時在相應(yīng)的平臺進(jìn)行打卡并確保每個學(xué)生參與其中，為了解決互動性不強的問題導(dǎo)致自己往往還會和班上后進(jìn)生的家長進(jìn)行聯(lián)系從而了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，只不過由于自己缺少開展網(wǎng)課的經(jīng)驗導(dǎo)致前期的教學(xué)效果不太理想，因此為了彌補自身存在的不足導(dǎo)致我在結(jié)束當(dāng)天教學(xué)工作的時候往往會去觀看其他老師的網(wǎng)課，既是為了通過相互間的對比找出自身的不足也是希望能夠借鑒對方上網(wǎng)課的方式。
也許是自己不夠沉穩(wěn)的緣故導(dǎo)致上網(wǎng)課的時候常常會產(chǎn)生浮躁的情緒，一方面是上網(wǎng)課的時間已經(jīng)持續(xù)了很多天卻不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，畢竟網(wǎng)課存在著缺少互動性的問題自然要從其他方面著手才能夠有效將其解決。另一方面則是緬懷傳統(tǒng)授課的方式從而希望能夠盡快回到校園進(jìn)行正常的上課，在我看來想要做好網(wǎng)課的各項工作還需要對學(xué)生的自覺性有著較高的要求才能夠得到相應(yīng)的配合。
通過上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我明白自己在教學(xué)工作中存在著較大的局限性，而我在回顧以往的授課之時也要加強對網(wǎng)絡(luò)授課方式的學(xué)習(xí)才行，至少不能夠讓網(wǎng)課成為自己教學(xué)工作中的短板才能夠獲得相應(yīng)的成長，而我也要謹(jǐn)記網(wǎng)絡(luò)授課中的得失并對學(xué)生的成長制定更加合理的計劃才行。
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