最新課堂教學(xué)心得體會范文
心中有不少心得體會時,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的最新課堂教學(xué)心得體會范文,歡迎大家分享。
“生態(tài)”一詞,在《辭!分械囊馑际,自然系統(tǒng)中生物與生物之間、生物與生存環(huán)境之間相互作用建立的動態(tài)平衡關(guān)系。生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài),也指生物的生理特性和生活習(xí)性。生態(tài)學(xué)中的“生態(tài)”,指家或者我們的環(huán)境。構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂,那就是我們要盡可能地讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的知識學(xué)習(xí)、探究過程中,更多地了解和積累“生態(tài)知識”,形成強烈的“生態(tài)意識”,從而能從“生態(tài)系統(tǒng)”良性循環(huán)的高度去評判和規(guī)范人類的自身行為,為學(xué)生能成長為“生態(tài)人”打下基礎(chǔ),這樣,我們構(gòu)建生態(tài)課堂的意義將更為深遠。
一、對“生態(tài)”課堂的理解
生態(tài)課堂的教學(xué)不再是教師忠實地執(zhí)行教學(xué)計劃,學(xué)生被動接受地知識的活動,而是要“創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展!币虼,生態(tài)課堂的教學(xué)模式應(yīng)是以生為本的生態(tài)模式!吧笔侵缚梢园l(fā)育的物體在一定的條件下發(fā)展長大;“生”是活著的,有生命的;“生”又是“學(xué)生”,課堂應(yīng)以學(xué)生為本!皯B(tài)”是指形狀、樣子。那么,“生態(tài)”可理解為“可以發(fā)育的物體在一定的條件下發(fā)展成長的樣子。”生態(tài)課堂教學(xué)的一般模式追求的就是這樣一種課堂教學(xué)環(huán)境,即讓生命實體在良好的條件下自然地和諧自由地生長發(fā)展。在課堂教學(xué)生活過程中要樹立全面依靠學(xué)生的觀念,要相信學(xué)生具有學(xué)習(xí)的天性和無限的潛能,學(xué)生學(xué)習(xí)是有個性和獨立性的。要一切從學(xué)生的好學(xué)出發(fā),把全部的教育價值歸結(jié)到學(xué)生身上,由于生態(tài)課堂教學(xué)的倫理價值的核心是指向生態(tài)課堂的主體──學(xué)生,因而教學(xué)的內(nèi)容選擇既要適合社會規(guī)范的要求,更必須尊重知識生成規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。
二、影響生態(tài)課堂的因素
生態(tài)堂教學(xué)模式著眼于教師充分調(diào)動學(xué)生在課堂的主動性、積極性和創(chuàng)造性,變以往的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),教師也由以往單純的知識傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者。其特點是學(xué)生為主體,強調(diào)全面性、民主性、發(fā)展性、活動性和開放性,使學(xué)生得到和諧、主動、健康的發(fā)展。
1.平等的師生關(guān)系。傳統(tǒng)觀念認為師生關(guān)系是從屬關(guān)系,學(xué)生服從老師是天經(jīng)地義的。因此,要讓學(xué)生在課堂上得到快樂,首先要給學(xué)生人格上、精神上的快樂。教師要更新觀念,將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,教師要有為學(xué)生服務(wù)的意識,要讓課堂出現(xiàn)學(xué)生生動、活潑、主動學(xué)習(xí)的場面。
2.學(xué)生的主體作用。學(xué)生是課堂的主體。評價一堂課成敗的標準不是看老師教的如何,而是看學(xué)生學(xué)的結(jié)果。如果學(xué)生的主觀能動性得不到充分調(diào)動或根本得不到調(diào)動,學(xué)生不能積極參與各種教學(xué)活動,課堂也就無快樂可言。因此,教師在教學(xué)活動中要通過導(dǎo)之以情,讓學(xué)生肯學(xué);激之以趣,讓學(xué)生愛學(xué);曉之以理,讓學(xué)生主動學(xué);授之以法,讓學(xué)生樂學(xué)。整個教學(xué)活動中,一定要重視學(xué)生的心理活動,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)愿望的激發(fā),使學(xué)生的活動多樣化。學(xué)生在快樂中腦思、口說、手動,主動地學(xué)習(xí),愉快地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù),在充分、全面的活動中受到教育,在潛移默化中獲得知識,在快樂中培養(yǎng)和提高自己能力。
3.學(xué)生的閃光點。教師首先要樹立一種教育理念,即學(xué)生沒有不好的,只有不同的;沒有笨孩子,只有潛力尚未發(fā)揮出來的孩子。學(xué)生要在課堂上得到快樂,老師得給學(xué)生成功的體驗,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值。
4.先進的教學(xué)手段,F(xiàn)代化教育技術(shù)和教學(xué)手段引進課堂,特別是多媒體計算機在教學(xué)中運用,為學(xué)生提供形象、直觀、逼真的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生興趣濃厚、大腦興奮、思維活躍,在不知不覺中接受知識、增長能力。先進教學(xué)手段強調(diào)充分利用聲形圖文的作用及其復(fù)合作用,刺激聽覺視覺,進而使大腦積極活動。它把枯燥、單調(diào)知識變成活生生的畫面。
生態(tài)課堂教學(xué)的推進是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),教學(xué)實踐證明:生態(tài)課堂離不開快樂環(huán)境和快樂活動。我們一定要充分認識學(xué)生成長規(guī)律,從時代發(fā)展要求出發(fā),樹立正確育人觀、教學(xué)觀,大力推進生態(tài)課堂教學(xué),還給學(xué)生屬于自己的空間,讓他們在自己的空間里去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去分析、去思考、去動手、去創(chuàng)造。我們要努力捕捉學(xué)生閃光點,燃起學(xué)生求知火焰,讓學(xué)生體驗勞動之樂、成功之樂、意志鍛煉之樂,切實使“快樂課堂”顯示出師生關(guān)系和諧之樂、善教之樂和學(xué)習(xí)之樂。
三、實施生態(tài)課堂的體會
經(jīng)個這段時間對生態(tài)課堂的學(xué)習(xí)和實踐,我對“生態(tài)”的理解更加明晰,明白了課堂的天然和諧才是“生態(tài)”:老師面帶微笑,學(xué)生充滿樂觀,滿懷激情,娓娓道來,渾然一體,沒有做作,沒有勉強,充滿朝氣,爭先恐后,盡情抒發(fā),展示才華,滿懷著對未來的向往、對知識的渴望。教師的精彩評價、恰當?shù)闹笇?dǎo)和對較深與難懂問題深入。言簡意賅的講解,應(yīng)該是集體備課,長期精誠合作的結(jié)果,老師極富感染力的表揚與激勵,使課堂順利進展,學(xué)生學(xué)到了知識、提高了能力,這才是我們應(yīng)該擁有的課改,應(yīng)該具有的風(fēng)格,這才創(chuàng)新、提高,在創(chuàng)新、再起提高。
【最新課堂教學(xué)心得體會】相關(guān)文章:
雨課堂教學(xué)心得體會最新11-07
最新實用的課堂教學(xué)心得體會11-14
課堂教學(xué)總結(jié)最新08-04
最新課堂教學(xué)改革心得體會10-25
最新課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得體會11-06
課堂教學(xué)心得體會07-23