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下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會
我們得到了一些心得體會以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會1
20xx年3月23日，我有幸赴z小學(xué)，欣賞實驗小學(xué)的老師帶來的四節(jié)課，此次活動的內(nèi)容有課堂教學(xué)、說課評課。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，對于正在教學(xué)路途上摸索前進的我來說，無疑是感受頗深，受益匪淺。下面我就談?wù)劸痛舜位顒拥男牡皿w會。
一、必須要有對教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重難點，才能有效的提高課效，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途才不會走彎路。
二、必須做好充分的課前準備。課前包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進行了充分的準備，教學(xué)課件做得也很精美。
三、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標準要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者，這幾位老師都充分的做到了這點，也是我所欠缺的'地方。
四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。老師會在課堂上穿插一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。
五、親切的評價語言。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、到位,激勵每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生覺得自己就是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)生表現(xiàn)好的情況下，口頭獎勵或是贈送小主人卡。
六、老師在課堂上注意細節(jié)。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)興趣，講課的幾位老師靈活巧妙的用各種辦法調(diào)動學(xué)生的注意力，傳統(tǒng)的教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)時昏昏欲睡，而在這幾位教師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課夫人，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容，幾位老師使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與急迫感。在此，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機會。相信不斷的努力一定會得到收獲。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會2
釜山小學(xué)李俊俊今天迎來了一次難得的名師送教下鄉(xiāng)活動，我有幸參加了這次觀摩活動，聆聽了華應(yīng)龍老師的精彩教學(xué)，收獲頗多。一堂數(shù)學(xué)《圓的認識》，一堂報告《融錯課堂》，這兩節(jié)課上得非常生動和精彩，抓住教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，以生為本，以疑為線，以拓展為目標，這次聽課對我來說是次提高，也是促進�，F(xiàn)就此次聽課，談一下我的心得體會。
通過觀摩華老師的展示課，感受到華老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到華老師的課堂都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。
新課程標準要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。
1.教師具有較高的.基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個重要方面。華老師的語言表達能力都很強，富有藝術(shù)魅力的語言能很好地將學(xué)生引入文本。課堂語言簡潔、準確，他用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，真正體現(xiàn)出學(xué)生“在樂中學(xué)，在學(xué)中樂”這一課堂理念！
2.縱貫這節(jié)課，我感覺華老師的常規(guī)教學(xué)能力非常強，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這節(jié)課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大。是一節(jié)很有價值的優(yōu)秀課。
3.在教學(xué)設(shè)計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問題的能力。他都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，敢于讓學(xué)生提出問題，課堂駕馭能力很高。而我恰恰習(xí)慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進。
聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)的機會，提高自己的教學(xué)水平。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會3
下鄉(xiāng)前我一直認為義教是一種很常規(guī)的教學(xué)，帶給他們的是一些好的學(xué)習(xí)方法和新的知識，對學(xué)生方面就沒有太多的想法。下鄉(xiāng)后感覺很意外，發(fā)覺短短10天能帶給他們的真的很有限，包括知識在內(nèi)，也許我們能帶給他們的更多是短暫的快樂吧！
今年下鄉(xiāng)和往屆的有所不同，我們?nèi)筷爢T都是班主任，分成4個班，每個班大概有5個隊員做班主任，這是很新穎的一面。然而，教學(xué)工作開展之后，我們漸漸發(fā)覺這樣安排也有很多的不足，主要體現(xiàn)在耗費了比較多的人力和精力。因為如果一個班要搞活動的話，基本上隊員都應(yīng)該在場，這樣就很有可能出現(xiàn)后勤，調(diào)研等方面的人員不足，從而影響整個隊伍的正常運作。好，下面就來談?wù)勎覀?班的班級管理吧。首先，先來介紹一下我們班4個班主任，映麗，榮菊，淑君和我，有點特殊，我們只有4個，其他班就有5個。然后，我們4個班主任的日常工作除了上課外大多數(shù)是用在了加強我們與學(xué)生的溝通以及學(xué)生與學(xué)生之間的交流等。第一天下午我們班的見面會是先以我們4個合唱老歌《朋友》開始的，然后以游戲的形式讓學(xué)生逐個自我介紹，并且說自己的興趣愛好等等···在接下來的10天當(dāng)中，下午下課后，我們曾經(jīng)一起在草地上唱歌，玩游戲等，還有就是在教室內(nèi)玩搶答游戲、一起學(xué)歌例如《真心英雄》、《明天會更好》、《祝�！返�。這次下鄉(xiāng)我?guī)缀趺刻於荚诔�，沒辦法，有時接受懲罰和調(diào)節(jié)活動氣氛時會經(jīng)常用到。也就是因為這些，我們班的學(xué)生都開始喜歡上了唱歌，喜歡和我聚在一塊唱歌。所以說我個人來說在今年下鄉(xiāng)可說是大展了嗓音，只要唱得開心，就樂在其中了，呵呵！
另外，我們在班級的文化建設(shè)方面，有舉辦過圖書角、心愿墻等，來增強大家的凝聚力和學(xué)生學(xué)習(xí)交流的氣氛。關(guān)于圖書角，我們還專門進行了一個圖書管理員的競選，這些主要是為了給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我的平臺，而且，上臺競選的學(xué)生還不少呢。而在班主任和學(xué)生的溝通方面，我們4個基本上是一致認為一開始就要盡快記住他們的名字并且把名字和人對上號，因為這樣可以很快拉近我們與學(xué)生的距離。剛開始我也只記了一些學(xué)生的名字，不過后來通過課前的點名和活動，終于漸漸地記住了他們。接著就是日記。日記是我們陽光義教隊的傳統(tǒng)，并且交日記也是以學(xué)生自愿為原則的。日記交上來之后，我們4個班主任都有批改的，其實與其說是批改，不如說是相互間的交流和了解吧。通過學(xué)生的日記，我們可以了解到每個學(xué)生在每天上完課后的收獲及想法，因此，日記就成了我們和學(xué)生之間溝通的橋梁。然而，日記的批改卻是件“大工程”。其實，有時我們中午在看，晚上還在看，因為我們都很認真地在了解學(xué)生，順便記錄一些學(xué)生的問題等，基本上大多數(shù)隊員都是這樣的，有時開例會開到很晚，但我們都還在堅持著，很難得，很感動，真的。從這些細節(jié)我自己深深感受到我們這個隊伍的與眾不同，那種用心，團結(jié)，凝聚力……正與我們的隊歌《相親相愛一家人》相互映襯。
在下來的溝通方面，我們則側(cè)重于對特殊學(xué)生的關(guān)注，其中一個是比較安靜，并且喜歡單獨一人的女生，我們通過和她聊天，了解了一些情況，然后也對她做了一些思想等方面的工作，情況好了很多，在之后的班集體活動中，我們發(fā)現(xiàn)她開始漸漸地融入到同學(xué)當(dāng)中了！但這樣往往會忽略另外一些相對來說比較安靜的學(xué)生，因此，在以后的'班主任工作中我們應(yīng)該注意盡量兼顧到每一位學(xué)生。
在義教開始后的時間里，通過細致的觀察以及了解，我們4個班主任經(jīng)過了多次的交流討論后，都一致地認為我們2班的學(xué)生太過于“安靜”，這種“安靜”是指他們的活潑的天性被抑制了，而且比較害羞，不夠自信，也許是他們被忽視太久了，更加需要我們的關(guān)心和鼓勵。因此，在以后的班集體活動中，我們主要是圍繞一個讓學(xué)生展現(xiàn)自我，增強自信而展開的，例如讓學(xué)生上臺唱歌，扮演情景劇等。事實證明，我們的方法——為學(xué)生找個合適的臺階——奏效了。
在教學(xué)工作方面，我主要的課程有搏擊操、緊急救護。先說搏擊操，我教的班級是3班，這是一個相對其他班來說比較活躍的班級。所以像上體育課的話，教起來是有一定的難度的，特別是組織學(xué)生方面，有幾個男生比較調(diào)皮，喜歡走動。對于這些學(xué)生我采取把他們調(diào)到女生前面形成一排，再進行一起練習(xí)，這樣的效果相對來說是好多了。由于之前沒有考慮好課時的問題，下到四九后才發(fā)現(xiàn)只有4個課時是遠遠不夠的，因為搏擊操的內(nèi)容比較多，有4節(jié)正反方向，加上考慮到學(xué)生的接受能力，我最終只教了4節(jié)正方向，學(xué)生掌握的情況還算可以，基本的動作可以打出來，不過已經(jīng)很難得了。還有就是緊急救護，這是一門實踐課，由于下鄉(xiāng)前沒有準備好材料例如三角巾，紗布等等，因此學(xué)生掌握的情況不夠理想，再有就是缺乏一些關(guān)于醫(yī)療知識的材料，加上當(dāng)?shù)厣暇W(wǎng)不方便，所以在需要時就比較難找到，所以，在以后的下鄉(xiāng)要注意下鄉(xiāng)前一定要準備好資料，盡量充分一些，以防萬一。另外像這類實踐課天氣允許的話可以考慮在室外進行，可以不受空間的限制，方便進行包扎等的模擬練習(xí)，效果應(yīng)該會比較好。
由于我們隊調(diào)研工作的需要，同時也是為了進一步了解學(xué)生，我們隊決定進行家訪。這次的家訪顯得比較倉促，因為只在晚上的例會上有提過一下，并沒有做出具體的安排，完全是按照各班實際情況進行，正是因為這些，導(dǎo)致出現(xiàn)了當(dāng)天下午的情況：幾乎各班班主任都一塊去了家訪，后勤方面的隊員就顯得很少，好像只有2個女隊員在廚房，因此在以后的家訪中，一定要先做出具體的安排，一方面為了隊員的人身安全，另一方面也是保障后勤人員的充足。下面說說我們2班的家訪：考慮到路途的遠近以及調(diào)研的需要（有父母在家），我們最后決定去5個學(xué)生家訪，總共分成了2次進行�？偟膩碚f，這兩次家訪我們都沒有把握好時間，兩次都是在下午下課后進行的，第一次完全是步行的，雖然學(xué)生家不算很遠，可是到后來就顯得比較花時間，家訪結(jié)束后，晚上大概8點才回到學(xué)校。特別地，這次是去兩個學(xué)生家，名字叫鉅斌和燕清，我們打算先是去了鉅斌家，然后再去燕清家。那天我們在鉅斌家大概聊到7點，而后我們都是走路回燕清家（燕清家離學(xué)校比較近），可是我們忽略了如果學(xué)生太晚回去父母會擔(dān)心的情況，導(dǎo)致出現(xiàn)了燕清父親到學(xué)校來找燕清的情況，這是我們幾個需要反省的。這種情況我們可以先打個電話告訴學(xué)生父母一聲，好讓家長心中有個底，就可以避免出現(xiàn)類似情況了，不過，最好是早點進行，讓學(xué)生早點回家，同時也為了隊員的人身安全考慮。第二次是騎自行車過去的，總共去了3個學(xué)生家，經(jīng)過和家長交流了解了學(xué)生在家的一些情況，更進一步地了解了學(xué)生。不過在這里，我想說的就是一定要學(xué)會講白話，也就是當(dāng)?shù)氐那暹h話相近的，因為這樣便于和家長交流，了解得更多。而我，是梅州人，只會講客家話，白話基本上不會，因此，我跟家長交流得比較少，主要是會講白話的隊友在和家長交流。
這些家長相對來說歲數(shù)都比較大，平時因為農(nóng)忙等原因，就比較少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，但是看得出來他們還是很關(guān)心孩子的成長的，只是沒找到合適的渠道吧。家訪回來的路上，我們沿著鄉(xiāng)村小道，聽著那蟲叫的聲音，那朦朧的夜色……整一個濃郁的鄉(xiāng)村氣息，聽起來真的很舒服，寧靜……就這樣，結(jié)束了兩次的家訪。
在接下來幾天內(nèi)由我們隊所舉辦的比較大的活動有：知識游園、趣味運動會、集體除雜草、掃樹葉等。在知識游園中，我們隊員和學(xué)生一邊暢游在知識的海洋，一邊享受著參與的樂趣。例如我們的活動都是要先回答對了問題才能進行下一環(huán)節(jié)的游戲，這樣就調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。我們的隊員各自所負責(zé)的游戲攤位都有學(xué)生源源不斷地涌上前來參與，而獲勝的一組將獲得我們的簽名，當(dāng)簽下我們的名字時，我們從他們臉上的笑容深刻感受到了孩子們心中莫大的喜悅。尤其是當(dāng)獲得4個簽名換取獎品時，他們臉上那燦爛的笑容也在感染著我們，活動臨近結(jié)束時，我有去了解學(xué)生今天游戲的情況。他們說，這些活動挺好的，既能學(xué)到知識，又能享受游戲的樂趣，何樂而不為呢！呵呵，真希望能多搞這些活動！
在趣味運動會中，我主要就說說我所負責(zé)的3人4足游戲吧。當(dāng)時我們已經(jīng)準備了很多的繩子，可是到后來還是不夠，原因是這個活動太多學(xué)生來玩了，可能是這個比較好玩的緣故吧。我們這個游戲是分3組進行比賽，一組只能3人，用繩子腳綁腳，指定一個距離，一去一回，先回到原點的那組獲勝。我們設(shè)置這個游戲主要就出于提高學(xué)生的團隊合作能力和參與熱情的目的的。在比賽中看著孩子們活躍的身影和汗水，我們既感到高興又心疼�。〔贿^有趣的是有10來個學(xué)生好像總是在玩這個，因為給他們簽名的次數(shù)太多了，我都手軟了（夸張了點），因此我順便問了他們一下，原來，他們有的說是這個比較容易，有的說其他不是很好玩等等，游戲結(jié)束后，著他們歡快的的身影，我們開心地笑了。完了之后，我們隊員和學(xué)生留下來一起打掃一些垃圾，感覺學(xué)生們和隊員都很積極主動，雖然時不時冒出些汗，但我從大家臉上看到的卻是歡快的笑容和流露出來的“勞動快樂”的喜悅。后來在學(xué)生的日記中有反映到能和哥哥姐姐們一起勞動真的很開心，而不像以前他們老師叫學(xué)生打掃后，老師便走開的情
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