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線上教學(xué)的心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-14 11:33:34 教學(xué)心得 我要投稿

線上教學(xué)的心得體會(huì)12篇

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的線上教學(xué)的心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

線上教學(xué)的心得體會(huì)12篇

  線上教學(xué)的心得體會(huì) 篇1

  本學(xué)期因新冠疫情影響,在線下授課兩周后開(kāi)啟了居家線上學(xué)習(xí)。學(xué)生們只能在家上網(wǎng)課,教師通過(guò)線上授課的形式,進(jìn)行了為期幾周的線上教學(xué)工作,此總結(jié)如下:

  一、學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)

  對(duì)于初三學(xué)生而言,很多人無(wú)法做到積極利用好在家學(xué)習(xí)的時(shí)間。

  線上教學(xué)最考驗(yàn)學(xué)生的自覺(jué)性與主動(dòng)性,這對(duì)于基礎(chǔ)較弱的我校大部分學(xué)生而言無(wú)疑是巨大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。上網(wǎng)課的方式,缺乏監(jiān)督,完全靠自覺(jué)。對(duì)于自控能力較差的學(xué)生,如果連最基本要求都做不到,談什么進(jìn)步。黑馬與墜星并存,恢復(fù)線上授課的第一次模擬考試將是一次很好檢驗(yàn)。

  另外,偶爾的信號(hào)不好或自身手機(jī)故障、無(wú)電子產(chǎn)品等也是影響線上教學(xué)的原因。

  其次,家長(zhǎng)無(wú)監(jiān)督不監(jiān)督也是造成部分缺乏自覺(jué)性的初三學(xué)生處于無(wú)人監(jiān)管自由放任的局面。對(duì)網(wǎng)課馬虎應(yīng)對(duì)甚至不管不問(wèn)放任不上。另外對(duì)于一部分自覺(jué)性較好的學(xué)生,基本能較好地參與到線上的.教學(xué)中并及時(shí)完成線上學(xué)習(xí)任務(wù),但由于初三總復(fù)習(xí)內(nèi)容相對(duì)較難,很多學(xué)生存在跟不上節(jié)奏、知識(shí)一知半解、越挫越敗的情況。

  二、教師線上教學(xué)反思

  線上教學(xué)從開(kāi)始時(shí)的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練,無(wú)論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。

  從課前準(zhǔn)備的提醒,到課前的預(yù)習(xí)提示,再到課后的追蹤輔導(dǎo),斷斷續(xù)續(xù)幾個(gè)月下來(lái)也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn):

  一是在備課中,我會(huì)去很認(rèn)真地斟酌,我選擇的教學(xué)容,值不值得在課堂上花費(fèi)這個(gè)時(shí)間,能不能放在課前給學(xué)生自學(xué),或者是課后用來(lái)檢測(cè)學(xué)生是否學(xué)會(huì),這種思考對(duì)日常教學(xué)同樣適用,只不過(guò)因?yàn)樘厥饩上的教學(xué)模式,我更關(guān)注內(nèi)容本身和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式了。

  二是在教學(xué)過(guò)程中,如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”,激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)也能知道學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我采用多種方式,連麥、用文字回復(fù)、數(shù)字回復(fù)、符號(hào)回復(fù)等,盡量做到代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng)。

  三是我們用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”,發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。

  在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn),我們可以做一些后撤的動(dòng)作,提供可供學(xué)生參考的資源和途徑,更多放手給學(xué)生進(jìn)行自主探究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,向身邊資源尋求幫助,從而提高自主解決問(wèn)題的能力。

  線上教學(xué)為我們提供了全新的教學(xué)模式。我們可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)本身具備的廣闊的自主探究空間優(yōu)勢(shì),借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生媒體素養(yǎng)。

  線上教學(xué)的心得體會(huì) 篇2

  在20xx年因病程導(dǎo)致發(fā)展新型網(wǎng)課的發(fā)展過(guò)程中,讓我體會(huì)到了這是一種嘗試,要我努力去適應(yīng)網(wǎng)課,這樣很方便,雖然不比在現(xiàn)實(shí)中教學(xué)好,但是在網(wǎng)上有時(shí)當(dāng)自己懂了,就會(huì)更好的投入學(xué)習(xí)中,這樣下來(lái)課程就不用帶那么多資料,下完課就發(fā)課件,不用太多材料呢,方便的'來(lái)說(shuō)有時(shí)因會(huì)有太好筆記做不來(lái),又有時(shí)沒(méi)有在家學(xué)習(xí),能可能輕松,但學(xué)起來(lái)也很快樂(lè)不利的事,由于有時(shí)會(huì)在上課中,網(wǎng)線會(huì)卡導(dǎo)致有些東西聽(tīng)不到,這樣會(huì)感到悲傷,自己就會(huì)跟不上,從而會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),但在這種情況下也要堅(jiān)持不懈,因?yàn)槟愕娜松谀闶稚蠜](méi)有人會(huì)你的人生買單,只要你熬過(guò)難關(guān),會(huì)迎來(lái)一份幸運(yùn)的加油

  線上教學(xué)的心得體會(huì) 篇3

  疫情當(dāng)前,全民宅家,開(kāi)學(xué)臨近,教育部門提出“停課不停學(xué)”,各個(gè)學(xué)校,各個(gè)老師摩拳擦掌。雖然有些手忙腳亂,但是依然做好了“開(kāi)展線上送課和學(xué)習(xí)”的準(zhǔn)備。從開(kāi)始慌亂到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合,老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué),并且教學(xué)的效果也大大的提升。

  自從線上學(xué)習(xí)以來(lái),就像同學(xué)們說(shuō)的那樣――每天的數(shù)學(xué)課是最讓人期待的,因?yàn)槔蠋熆倳?huì)讓我們先進(jìn)性探究學(xué)習(xí),雖然少了在學(xué)校時(shí)的與人合作探究,但在家里線下的獨(dú)立思考和操作也是一樣令人開(kāi)心和充實(shí)的事。

  在新課標(biāo)的背景下,如何讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)好學(xué),并能把數(shù)學(xué)當(dāng)成是一種樂(lè)趣,然后合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法,啟迪學(xué)生能夠主動(dòng)的、獨(dú)立的學(xué)習(xí),從而達(dá)到線上學(xué)習(xí)的目的。近段時(shí)間的數(shù)學(xué)線上學(xué)習(xí),我的具體做法,我先談一談。

  一、線上教學(xué)以來(lái),我的做法

  1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 引導(dǎo)學(xué)生在前一天所推送“前置性”學(xué)習(xí)單的帶領(lǐng)下,自主探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)新知,在不借助任何幫組的情況下獨(dú)立完成“前置性”學(xué)習(xí)單。實(shí)踐證明,養(yǎng)成良好的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、加強(qiáng)思維學(xué)習(xí),提升學(xué)生的思考能力 我在線上教學(xué)過(guò)程中,考慮到對(duì)學(xué)生的監(jiān)管存在一定的盲區(qū),因此結(jié)合同學(xué)們已有的知識(shí)水平和現(xiàn)有的實(shí)際學(xué)習(xí)條件,引導(dǎo)學(xué)生和啟發(fā)學(xué)生在自己的現(xiàn)有生活的圈子內(nèi)去尋找和發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。積極地開(kāi)動(dòng)自己的思維,能夠站在數(shù)學(xué)的角度分析問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,讓自己的自主學(xué)習(xí)既充實(shí)又有意義。并能夠積極主動(dòng)的和自己的家長(zhǎng)或是老師分享自己的問(wèn)題和收獲,每天都能不間斷的提升自我的思考力。

  3、針對(duì)性的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解決能力 要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做習(xí)題和有針對(duì)性的訓(xùn)練是難免的,但不是亂做或是搞題海戰(zhàn)術(shù),是要熟悉和掌握各種題型的解題思路。學(xué)生線上學(xué)習(xí)后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致于出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。所以說(shuō),有針對(duì)性的訓(xùn)練和方法的掌握對(duì)于提高同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題的解題能力有很大的幫助。

  4、指導(dǎo)學(xué)生記憶,提升學(xué)生的記憶力 教學(xué)如何克服遺忘,以科學(xué)的方法記憶數(shù)學(xué)知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)講是有重大意義的,F(xiàn)在的他們正處于思維發(fā)展階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,就不能很好地適應(yīng)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和把握。所以,科學(xué)而有適合自己的記憶方法對(duì)于提升自我的記憶力有很大作用。

  二、開(kāi)展線上學(xué)習(xí)以來(lái),我認(rèn)為凸顯出了好多的優(yōu)點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)方便。

  在線教育不會(huì)受到地點(diǎn)和時(shí)間的限制,只要同學(xué)們的端口網(wǎng)絡(luò)通暢,就可以達(dá)到教學(xué)要求。我個(gè)人認(rèn)為,在當(dāng)下不受時(shí)空限制的線上學(xué)習(xí)更加便捷。

  2、線上的直播課程都有回放功能。

  在線教學(xué),學(xué)生難免有跟不上節(jié)奏的,對(duì)于這種情況,學(xué)生可以繼續(xù)線上觀看或是聆聽(tīng)以往的直播課課程,可以更好地幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)。

  3、師生互動(dòng)會(huì)更加充分。

  在視頻會(huì)議或是直播課的時(shí)候,學(xué)生只能看到老師或是聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音,在這種情況下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理會(huì)更加放松,有問(wèn)題時(shí)不用站起來(lái)提問(wèn),只需打打字或是發(fā)發(fā)表情包等之類的傳達(dá)方式,師生互動(dòng)在一定程度上更加順暢。

  4、學(xué)習(xí)效果及時(shí)反饋與跟蹤。

  線上學(xué)習(xí)更加密切了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。老師推送課程、布置作業(yè)、批改作業(yè)、反饋?zhàn)鳂I(yè)以及直播評(píng)講等,都會(huì)緊緊地串聯(lián)這老師、學(xué)生和家長(zhǎng)。為了不落下任何一位同學(xué),老師與家長(zhǎng)的共同更加頻繁,與學(xué)生的.通話也會(huì)增加。老師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的這座橋梁就會(huì)更加的結(jié)實(shí)與牢固。

  三、我個(gè)人針對(duì)線上教學(xué)存在的困惑

  1、老師和學(xué)生的不適應(yīng)。

  在這特殊時(shí)期所開(kāi)展的線上教學(xué),對(duì)于一直在傳統(tǒng)課堂上上課的學(xué)生和老師來(lái)講,一開(kāi)始都有些不適應(yīng)。一個(gè)方面,老師對(duì)于線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,又習(xí)慣了傳統(tǒng)的課堂教學(xué),不能很好地處理一些突發(fā)事件,不知不覺(jué)中很容易將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)機(jī)械性的搬到線上教學(xué)中。另一個(gè)方面,對(duì)于學(xué)生而言,突如其來(lái)的線上學(xué)習(xí)這個(gè)新生事物,并能很好的適應(yīng),甚至 部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度,或者有的學(xué)生就不喜歡這種學(xué)習(xí)模式從而喪失學(xué)習(xí)興趣。但是,在我們的周邊,有的老師就做得很好,他們幼小的利用線上資源吸引學(xué)生,開(kāi)發(fā)出生活化的教具,將小視頻或是微課引入教學(xué)等方法,有效的體現(xiàn)出了學(xué)習(xí)的效果。

  2、學(xué)生的視力和自控力會(huì)受到影響。

  線上直播和視頻課程,需要學(xué)生經(jīng)常性的盯著手機(jī)或是電腦屏幕,會(huì)降低學(xué)生的視力。而對(duì)于自覺(jué)性不強(qiáng)的學(xué)生來(lái)講,會(huì)偷偷地鉆空子玩游戲,不專心學(xué)習(xí),還會(huì)養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、學(xué)生的兩極分化會(huì)嚴(yán)重。

  要想體現(xiàn)出線上教學(xué)的效果,就必須依賴學(xué)生的自覺(jué)性和家長(zhǎng)的督查。缺乏老師監(jiān)管,一旦學(xué)生和家長(zhǎng)松懈,很容易造成同學(xué)之間的學(xué)習(xí)上的兩極分化,自控力強(qiáng)的學(xué)生,會(huì)取得更好的成績(jī),自控力跟不上的學(xué)生,就會(huì)日益退步。

  沒(méi)有過(guò)不去的河,沒(méi)有打不勝的仗。我相信,在這樣的“戰(zhàn)疫”面前,我們都可以獲勝,那我們的“線上教學(xué)”這一仗也一定能夠戰(zhàn)勝。

  線上教學(xué)的心得體會(huì) 篇4

  防疫期間,我校各位老師積極響應(yīng)教育部的“停課不停學(xué)”號(hào)召,克服種 種困難,開(kāi)展線上教學(xué)。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,我校英語(yǔ)組努力化不利為有利,將防疫期間不得不“宅”在家里轉(zhuǎn)化為一個(gè)學(xué)生極好的充分自主學(xué)習(xí)、自我反思的時(shí)機(jī)。今天我來(lái)分享我校英語(yǔ)組總結(jié)的線上小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)的一些方法。

  1.回歸教材,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  依據(jù)《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》并參考有關(guān)教材慎重選擇,以某個(gè)問(wèn)題情境為載體,利用英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等,巧妙鏈接相關(guān)知識(shí)要點(diǎn),提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題情境的能力。

  能力的提升建立于知識(shí)的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化,問(wèn)題的解決要求學(xué)生要對(duì)知識(shí)有較為完整的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),能形成一個(gè)較為清晰完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),才能達(dá)成知識(shí)的遷移與綜合。

  2.主動(dòng)思考,查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)必備知識(shí)。

  基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度是考試制勝的關(guān)鍵。因此復(fù)習(xí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回歸問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。事實(shí)上,更需要學(xué)生自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)自我檢查,深入分析錯(cuò)題,歸納總結(jié)原因,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的`學(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣,才能更有效地促進(jìn)知識(shí)的深化理解,補(bǔ)上缺漏,避免一錯(cuò)再錯(cuò)。老師線上教學(xué)時(shí),要突出一塊時(shí)間對(duì)共性錯(cuò)誤進(jìn)行專門線上答疑,或是對(duì)個(gè)別問(wèn)題私聊答疑。

  3.幫助學(xué)生制定每周聽(tīng)、讀、寫(xiě)、練任務(wù)。

  (1)每天聽(tīng)讀英文至少十分鐘。

  (2)保證持續(xù)的輸入量。及時(shí)分享有關(guān)疫情的英文視頻或報(bào)道。

  (3)每周看一次網(wǎng)絡(luò)英文電影,體驗(yàn)英語(yǔ)文化,加大輸入。

  這次的疫情,是一本無(wú)字之書(shū),教育了我們國(guó)家的每一個(gè)人,我也一樣,會(huì)更加的努力,盡我最大的力量,幫助我的學(xué)生們度過(guò)這個(gè)不平凡的日子,希望他們都能順利考入理想的大學(xué)!大家一起加油!

  線上教學(xué)的心得體會(huì) 篇5

  通過(guò)本次臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)線上研討,從很多老師那里學(xué)到了很多線上教學(xué)的方法,同時(shí)我也獲益匪淺,進(jìn)一步能夠改善線上教學(xué)的效率。

  首先觀看了曲樹(shù)玲老師《畫(huà)垂線和點(diǎn)到直線的距離》,在本堂課中,曲老師能夠讓孩子們?cè)谏暇W(wǎng)課時(shí)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們都露出臉來(lái),隨時(shí)監(jiān)督孩子的上課效率。在課堂的最后還與我們分享了一些線上教學(xué)的方法,從而解決了線上教學(xué)遇到的一些困難。

  高歆然老師的《植樹(shù)問(wèn)題》讓人眼前一亮,剛開(kāi)始播放手影的視頻,然后用手來(lái)讓學(xué)生理解間隔,還讓孩子們舉例生活中還有哪些間隔,本堂課還利用了化繁為簡(jiǎn)的方法從而簡(jiǎn)化了植樹(shù)問(wèn)題,在教學(xué)方法多樣,利用做游戲的`方法讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),這是值得讓我們學(xué)習(xí)的地方,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),是讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的一種方法,真的太喜歡高老師的課了。同時(shí)高老師還傳授了給我們很多線上教學(xué)的方法,也是非常實(shí)用的。

  朱老師《倍的認(rèn)識(shí)》這一課結(jié)合生活加強(qiáng)學(xué)生對(duì)倍的認(rèn)識(shí),課堂評(píng)價(jià)方法多元化,讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)。

  王華東老師教給我們很多線上教學(xué)實(shí)用的方法,希沃白板,班級(jí)優(yōu)化大師,也是非常實(shí)用的。

  非常高興能聽(tīng)一聽(tīng)一些老師線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),從而改善自己的教學(xué)方法,提升自身的教育能力。

  線上教學(xué)的心得體會(huì) 篇6

  我參加了小學(xué)語(yǔ)文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也反思了自己的教學(xué)。

  一、聽(tīng)優(yōu)秀教師的課堂

  在本次學(xué)習(xí)中,聽(tīng)名師上的優(yōu)秀課后自己對(duì)自己的課堂進(jìn)行了反思,為什么自己的課堂沒(méi)有別人的課堂活躍?達(dá)不到名師上課的效果?關(guān)鍵是自己沒(méi)有能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為一名一線教師,自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。

  二、聽(tīng)講座,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  通過(guò)學(xué)習(xí),我充分地認(rèn)識(shí)到作為一位教師,教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命力,也是教學(xué)的意義,教師要很好地把握好每一節(jié)課堂,首先教師自身要熟悉課文,了解課文相關(guān)的背景知識(shí),了解課文要反映的主題思想和相關(guān)的寫(xiě)作特點(diǎn),同時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),充分把握好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),如何突破教學(xué)的重難點(diǎn),在這一過(guò)程中要考慮到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),教師通過(guò)課堂的掌控能力,通過(guò)討論,學(xué)生思考,教師引導(dǎo),教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),最終體現(xiàn)了課堂的整體性、漸進(jìn)性和靈活性。

  三、培訓(xùn)后對(duì)課堂的思考

  通過(guò)培訓(xùn),自己充分認(rèn)識(shí)到,教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)存在之本,學(xué)生進(jìn)步與否,關(guān)鍵在于教師。由于我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,大部分學(xué)生都是留守兒童,學(xué)生在家里缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)管。老師在課堂上必須要很好地完成,這就要求老師更多地關(guān)注課堂,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過(guò)本次培訓(xùn),我認(rèn)為要把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,自己成為學(xué)生的朋友,學(xué)生再也不是呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,使他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流??師生互動(dòng)、生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn);另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的'主人。這樣的教學(xué),既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,在活動(dòng)中探索,并最終做好復(fù)習(xí)到鞏固的環(huán)節(jié)。

  四、培訓(xùn)后自我的反思

  通過(guò)此次培訓(xùn)后,我自己充分認(rèn)識(shí)到自己日常中存在的不足以及如何使自己的教學(xué)效率能得到更有效的提高,特別是專業(yè)技能知識(shí)方面。自己要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、向優(yōu)秀的同行、參加培訓(xùn)等方式不斷地提高,使自己不斷成長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),自己對(duì)教師行業(yè)有了一個(gè)新的定位,

  相信自己會(huì)在教學(xué)的道路上不斷摸索,自己也就會(huì)不斷地成長(zhǎng),從而無(wú)愧于教師這份良心職業(yè)。

  線上教學(xué)的心得體會(huì) 篇7

  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  一、讀書(shū),幼師生命成長(zhǎng)的必須

  在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書(shū)是密不可分的,特別是老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,所以,我要讀書(shū),特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,還有學(xué)前教育的文章,寫(xiě)好讀書(shū)筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

  二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

  三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  這次的培訓(xùn)中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的`實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  幼兒園教師線上教學(xué)心得體會(huì)

  7月30日至8月3日,我非常榮幸地參加了楊凌示范區(qū)教育局組織的園長(zhǎng)、骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)赴長(zhǎng)春,來(lái)到了東北師范大學(xué),當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時(shí),心情是澎湃的,也深知這次學(xué)習(xí)的來(lái)之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中,既聆聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告,也參觀了長(zhǎng)春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力、廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的教師,更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

  此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如:王凌皓教授的“外國(guó)教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、等這幾個(gè)專題,為教師們開(kāi)辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

  有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業(yè),授課老師們用自己的專業(yè)能力向我們?cè)敿?xì)闡述了幼兒教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力。老師們用清晰地教育觀點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長(zhǎng)的必要性和成長(zhǎng)策略,給我們的成長(zhǎng)樹(shù)立了信心,又指明了前進(jìn)的方向。

  線上教學(xué)的心得體會(huì) 篇8

  由于新冠肺炎的影響,按照教育部門“停課不停學(xué)”的工作要求,我們學(xué)校從原定開(kāi)學(xué)初就統(tǒng)一組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng),為使網(wǎng)上教學(xué)順利進(jìn)行,學(xué)校殫精竭慮,前期做了大量的準(zhǔn)備工作。時(shí)至今日走走停停開(kāi)展接近兩個(gè)月,在這段網(wǎng)上教學(xué)的時(shí)間里,我們遇到了許多事情,令人感動(dòng)的、擔(dān)憂的、歡喜的……

  我所在的學(xué)校是定邊縣第一小學(xué),學(xué)校的學(xué)生生活在這個(gè)淳樸的小縣城里,面對(duì)疫情期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生都可以參與到學(xué)習(xí)中來(lái),但也有一些同學(xué)因?yàn)榧彝l件的限制以及思想認(rèn)識(shí)程度無(wú)法有效的進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解到這一情況后,我積極和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,商討對(duì)策,以便不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行在線學(xué)習(xí)。目前為止,已經(jīng)能夠確保每位同學(xué)都可以正常進(jìn)行學(xué)習(xí),與此同時(shí)也顯現(xiàn)出了一些教學(xué)上的問(wèn)題,網(wǎng)上學(xué)習(xí)的途徑多種多樣,可通過(guò)電視、手機(jī)、電腦、平板電腦等進(jìn)行學(xué)習(xí),但這樣的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的視力造成一定影響,為了解決這個(gè)問(wèn)題,學(xué)校在課程表的基礎(chǔ)上增加了眼保健操、課間休息運(yùn)動(dòng)等一系列舉措,切合學(xué)生實(shí)際使網(wǎng)上教學(xué)更加豐富多彩,同時(shí)兼顧每位學(xué)生的'健康。而我在執(zhí)行學(xué)校決策的過(guò)程中,更加注重要將工作要求落到實(shí)處,更加注重學(xué)生的身心健康呵護(hù),努力讓孩子在輕松愉悅的課堂中掌握知識(shí)。諸如此類細(xì)節(jié)在網(wǎng)上教學(xué)中不斷更新,滲透在我們每一天的教學(xué)當(dāng)中,形成有效的管理方法。

  但最令人掛心的是學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,網(wǎng)上教學(xué)雖然可以不限區(qū)域、空間的讓學(xué)生們?nèi)绯_M(jìn)行學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)效果卻是大打折扣的,比如一些自制力較差的同學(xué)、加之家長(zhǎng)監(jiān)督不到位,這些同學(xué)就很容易偏離學(xué)習(xí)軌道。特別是一些后進(jìn)生,如若大人不在身邊,在沒(méi)有監(jiān)管的情況下經(jīng)常不能按時(shí)進(jìn)入直播間,甚至操作電腦都是困難。更有甚者,開(kāi)播點(diǎn)名時(shí)進(jìn)了直播間,聽(tīng)一會(huì)兒就開(kāi)溜,在這種情況下何談教學(xué)效果呢?

  在我所任教的班級(jí)里有這么一位同學(xué),平時(shí)成績(jī)?cè)谥邢掠闻腔,此次疫情在家學(xué)習(xí),因?yàn)樽灾屏^差,平時(shí)上課不參與、作業(yè)不交,面對(duì)這種情況,我當(dāng)即與他本人,以及他的家長(zhǎng)溝通了解具體情況,經(jīng)過(guò)雙方共同努力,現(xiàn)在這名同學(xué)每天都能夠認(rèn)真上課、認(rèn)真完成作業(yè),相信只要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),成績(jī)也一定能夠很快追趕上來(lái)。

  其實(shí)這不過(guò)是一件極小的事情,但在這個(gè)特殊的時(shí)期,我依然覺(jué)得很有感觸,學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)小事,若是出了問(wèn)題,那么最好的辦法就是趕緊與同學(xué)及其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了解,班上各種各樣的狀況層出不窮,值得欣慰的是經(jīng)過(guò)積極溝通,現(xiàn)在都能夠認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)。要說(shuō)經(jīng)驗(yàn),那就是堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,堅(jiān)持每節(jié)課考勤通報(bào),堅(jiān)持與家長(zhǎng)保持溝通,堅(jiān)持平等對(duì)待每一名同學(xué),堅(jiān)持將每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處。網(wǎng)上教學(xué)仍在繼續(xù),在接下來(lái)的教學(xué)中,可能還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,但我相信每位同學(xué)都是潛力股,相信積極有效地溝通,巧妙地化解難題,使網(wǎng)上教學(xué)既輕松又有成效,為疫情防控阻擊戰(zhàn)贏得時(shí)間,為早日步入校園奠定基礎(chǔ)。

  線上教學(xué)的心得體會(huì) 篇9

  作為教育者的周翔更多了一份憂人之憂的情懷。從正月初二起,周翔每天對(duì)班上學(xué)生的健康狀況和密切接觸人員的健康狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核實(shí),思考“禁足”后被限制了所有戶外活動(dòng)和娛樂(lè)項(xiàng)目、被各種疫情的信息沖擊的同學(xué)們,還好嗎?

  “我們可以做點(diǎn)什么,讓學(xué)生能夠有一些調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)?”周翔每天關(guān)注著新聞,關(guān)注學(xué)校各個(gè)群的信息,關(guān)注學(xué)生和家長(zhǎng)反饋的信息,他在思考著……從2月1日起,周翔每天使用“學(xué)習(xí)通”給同學(xué)們錄制數(shù)學(xué)教學(xué)的短視頻,主要復(fù)習(xí)上一學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí),一天講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在半個(gè)月的時(shí)間里,周翔熟練掌握了QQ、微信、學(xué)習(xí)通的使用方法,同學(xué)們也把娛樂(lè)軟件變成了學(xué)習(xí)工具,和老師一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。

  一個(gè)班35個(gè)同學(xué),每個(gè)同學(xué)一天的視頻至少為3分鐘,平均每天累計(jì)3個(gè)小時(shí)的.視頻,周翔都堅(jiān)持每天逐一認(rèn)真看完,并且及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。他說(shuō):“我只有認(rèn)真地對(duì)待同學(xué)們提交的每一份答案,他們心中才有前進(jìn)的動(dòng)力!

  線上教學(xué)的心得體會(huì) 篇10

  因?yàn)檫@場(chǎng)猝不及防的災(zāi)難,無(wú)一人能夠置身事外,對(duì)于一個(gè)教育工作者來(lái)講,居家在線教學(xué)堅(jiān)守教育這塊陣地是特殊時(shí)期我們的本職,保障學(xué)生在疫情期間“停課不停學(xué)”,平穩(wěn)過(guò)渡到學(xué)校安全復(fù)課,爭(zhēng)取讓孩子們不要落下太多功課成了我們的目標(biāo)。

  線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入第五周,就我而言,經(jīng)歷了三個(gè)階段的心路歷程:手忙腳亂——平穩(wěn)過(guò)渡——逐漸適應(yīng)。

  足不出戶宅家一整個(gè)寒假,剛得到線上教學(xué)通知的時(shí)候,我竟然興奮兼焦慮到失眠,腦子里反反復(fù)復(fù)地盤算著:到底讓學(xué)生聽(tīng)教研室錄制的微課還是看開(kāi)課啦的精品錄播課?作業(yè)怎么安排?積累與檢查怎么落實(shí)?學(xué)生聽(tīng)課效果如何監(jiān)控?……只睡了三個(gè)小時(shí)的我,頂著黑眼圈,反復(fù)試聽(tīng)多節(jié)微課和錄播課,預(yù)測(cè)評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果,再與備課組老師商量,最終決定雖然我們九下新課任務(wù)很重,為了保障效率,先把九下新課放一放,樂(lè)觀的想著復(fù)學(xué)總近在眼前,先聽(tīng)?zhēng)坠?jié)中考復(fù)習(xí)錄播課過(guò)渡一下再說(shuō)吧。然后開(kāi)始布置任務(wù),編寫(xiě)配套作業(yè),統(tǒng)一發(fā)到備課組微信群,老師們紛紛把任務(wù)與要求轉(zhuǎn)發(fā)到各班微信群,2月9日,我們的線上語(yǔ)文教學(xué)就這么緊鑼密鼓地開(kāi)展起來(lái)了。可是在微信群里開(kāi)工兩天,微信群里接收?qǐng)D片、批改、登記、反饋、催繳作業(yè)、處理一些突發(fā)情況,我從早上7點(diǎn)起床基本上持續(xù)忙碌到晚上9點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不但工作效率極其低下,人也進(jìn)入極度疲勞狀態(tài)。線上教學(xué)的第一周,那真是手忙腳亂,雞飛狗跳的一周。

  看到一些同事利用釘釘辦公似乎要輕松許多,它會(huì)有些專門針對(duì)線上學(xué)習(xí)的功能,于是,在第一周周末,我趕緊建了個(gè)九1九2班語(yǔ)文學(xué)習(xí)群,用一個(gè)晚上的時(shí)間邀請(qǐng)兩個(gè)班78位同學(xué)家長(zhǎng)入群并激活釘釘。第2周開(kāi)始,我的'線上教學(xué)也轉(zhuǎn)到了釘釘上,沒(méi)有了繁瑣的登記統(tǒng)計(jì)工作,作業(yè)也可以統(tǒng)一上交到家校本,無(wú)需再爬樓刷屏到奔潰,并且還可以直接給出個(gè)性化點(diǎn)評(píng)私發(fā)到學(xué)生手上,反饋也變得方便許多,早自修的古詩(shī)打卡,每天的名著閱讀打卡也可以直觀得監(jiān)控得到,一鍵催繳作業(yè)得功能更是便捷,感謝釘釘讓我的線上教學(xué)工作輕松有序了許多。

  半個(gè)月的線上學(xué)習(xí)時(shí)間一晃而過(guò),關(guān)于開(kāi)學(xué)的消息卻依然沒(méi)有傳來(lái)。我又開(kāi)始焦慮我們的新課任務(wù)跟不上了怎么辦?當(dāng)時(shí)放棄微課,是因?yàn)檎Z(yǔ)文課實(shí)在不是一門知識(shí)型很強(qiáng)的學(xué)科,它太離不開(kāi)面對(duì)面的交流互動(dòng),情感觸發(fā),沒(méi)有了這些,干巴巴的講解能帶給學(xué)生多少收獲呢?又一次一次地與備課組老師溝通協(xié)商,也征求女兒的意見(jiàn),最終決定:畢業(yè)班的學(xué)生時(shí)間耗不起了,新課必須也得跟上去,所以第3周開(kāi)始就改成配合任務(wù)單進(jìn)行新課的微課學(xué)習(xí)。每天晚上,我自己先把第二天的微課認(rèn)真聽(tīng)一遍,然后根據(jù)微課內(nèi)容調(diào)整好每一課的任務(wù)單,擬寫(xiě)好每一課學(xué)習(xí)的要求,提前一天發(fā)到備課組群里,請(qǐng)各班老師再轉(zhuǎn)發(fā)至各班,要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂筆記連同作業(yè)一起提交,爭(zhēng)取最大程度保障一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。上周二,我利用釘釘直播也體驗(yàn)了一回十八線主播的感受,表達(dá)了對(duì)孩子們的想念,與他們分享了一個(gè)很有力量的英文抗疫視頻,與一些學(xué)生連麥交流了他們線上學(xué)習(xí)的心得,表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)了前期學(xué)習(xí)特別用心的同學(xué),對(duì)之后的微課學(xué)習(xí)做了具體的指導(dǎo)。

  直至今天,線上學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了第五周,我已經(jīng)基本適應(yīng)了線上教學(xué)的模式,但是依然期待開(kāi)學(xué),期待著站在熟悉的三尺講臺(tái)與孩子們親切而熱烈的互動(dòng)!

  線上教學(xué)的心得體會(huì) 篇11

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)線上學(xué)習(xí)6周了。線上教學(xué)讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué),突破了空間上的限制。讓孩子們?cè)诩夷芙邮芙處煹慕虒W(xué)內(nèi)容,完成學(xué)生任務(wù)。我每天跟學(xué)生們一樣,上課前就早早坐在電視前,安靜等待,準(zhǔn)備上課,做好筆記,并根據(jù)講課內(nèi)容,給學(xué)生合理布置作業(yè)。

  對(duì)于學(xué)生的平時(shí)作業(yè),我要求學(xué)生每天把作業(yè)上傳到微信群,我會(huì)及時(shí)批改、反饋,對(duì)于完成作業(yè)好的'孩子,大力表?yè)P(yáng);對(duì)沒(méi)有按時(shí)完成或書(shū)寫(xiě)潦草的孩子要及時(shí)指出不足,促其改正,發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽(tīng)課,不按時(shí)交作業(yè)的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。

  本周我們跟隨名師課堂復(fù)習(xí)了第一單元。因?yàn)閯倓傤I(lǐng)了新書(shū),我每天下午兩點(diǎn)開(kāi)始,用半個(gè)小時(shí)——一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,領(lǐng)著孩子釘釘直播做第一單元的《語(yǔ)文學(xué)習(xí)鞏固》。因?yàn)榧议L(zhǎng)們的文化程度不一樣,為了保證每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)、學(xué)好,我覺(jué)得這樣集中帶孩子排疑解難,是一種很好的學(xué)習(xí)方式。而且本周正好復(fù)習(xí)完了第一單元,然后我對(duì)周六規(guī)定時(shí)間對(duì)學(xué)生做了一下檢測(cè),讓家長(zhǎng)們批改了一下基礎(chǔ)題,我對(duì)寫(xiě)話進(jìn)行評(píng)改,定分。網(wǎng)絡(luò)課堂跟我們平時(shí)的課堂有很大不同。上課時(shí),主要是老師一直在講,不能和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),而且速度快,課堂上沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間,所以學(xué)生做好提前做好預(yù)習(xí)尤為重要。所以在講新課前,我都要求學(xué)生晚上預(yù)習(xí)讀熟課文,認(rèn)讀生字組詞。網(wǎng)絡(luò)課堂的弊端就是遇到問(wèn)題時(shí),不能面對(duì)面及時(shí)解決,批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些錯(cuò)的較多的字,例如:燒、遞、柳、桃、禮等;容易寫(xiě)錯(cuò)的詞,例如:化妝、做客、古詩(shī)與故事等,我會(huì)通過(guò)其他方式給孩子再次講解。

  在今后的線上教學(xué)中,我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足,在探索中不斷學(xué)習(xí),以最適合的方式保證提升教學(xué)質(zhì)量。

  線上教學(xué)的心得體會(huì) 篇12

  2020年注定是不平凡的一年,當(dāng)人們都沉浸在新年的歡聲笑語(yǔ)中,突如其來(lái)的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個(gè)人的心上籠罩了一層陰影。隨之,我們的寒假也延長(zhǎng)了,可我們并沒(méi)有感到高興,因?yàn)槲錆h生病了,全國(guó)人民心系武漢,很多白衣天使都去到了抗疫第一線,醫(yī)生和護(hù)士的臉和手都被防護(hù)服弄壞了,看的我們心里好心疼。

  雖然停課了,我們不能去心愛(ài)的學(xué)校去上課,但我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有停,我們?cè)谛nI(lǐng)導(dǎo)的安排下在家都進(jìn)行了緊張而有序的.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),每天早上早早的起床,和孩子一樣坐在電腦旁,進(jìn)行同步學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,課后在微信群里補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn),然后布置作業(yè),改作業(yè),特別是在剛開(kāi)始上課的幾天,很多家長(zhǎng)反應(yīng)講得很好,但還有的家信號(hào)網(wǎng)絡(luò)不好,孩子看不成直播,我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課,視頻讓孩子去學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不讓每個(gè)孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。

  家長(zhǎng)們這一天也不閑著,早早的測(cè)試網(wǎng)絡(luò)是否通暢,確保海子第二天能夠準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課,因?yàn)殡娔X旁電視旁是每一雙求知的眼睛,同時(shí),家長(zhǎng)也變成了老師,在微信群里咨詢老師,在家督促孩子按時(shí)完成作業(yè),監(jiān)督和批改作業(yè),我相信在老師和家長(zhǎng)的配合下,孩子們的學(xué)習(xí)還是會(huì)有很大的進(jìn)步,同時(shí)也促進(jìn)了家校的更進(jìn)一步合作!

  經(jīng)過(guò)這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我的生活作息也規(guī)律化,讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校,只要想學(xué),隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí),同時(shí)也增強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  在這非常的時(shí)期,真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們,正是有你們不怕?tīng)奚,不怕危險(xiǎn)才給我們創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在此,向你們說(shuō)一聲,你們辛苦了!想想我們真的是太幸福了,讓我們團(tuán)結(jié)一心,武漢加油!中國(guó)加油!爭(zhēng)取早日回到我們那個(gè)期待已久的美麗校園!

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