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線上教學(xué)心得體會

時間:2024-07-25 08:18:05 教學(xué)心得 我要投稿

線上教學(xué)心得體會 14篇

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,心得體會是很好的記錄方式,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編收集整理的線上教學(xué)心得體會 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

線上教學(xué)心得體會 14篇

  線上教學(xué)心得體會 篇1

  今天下午我們河?xùn)|區(qū)全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了線上教學(xué)的培訓(xùn),我受益良多。

  首先我們學(xué)習(xí)了北京路小學(xué)陳延飛老師講的兩位數(shù)加一位數(shù),整十?dāng)?shù)。陳老師講的非常好,通過一步步的啟發(fā)來引導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的方法,有的同學(xué)用擺小棒的方法,接下來陳老師通過兩個算式的較,總結(jié)了在計算兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)時要注意相同數(shù)位上的數(shù)才能進(jìn)行想加。接著徐歡歡老師從三方面進(jìn)行了總結(jié)。

  一、線上教學(xué)在線課堂精彩互動。

  二、以生為本,以學(xué)定教。

  三、在線課堂,當(dāng)有儀式感。

  接下來我們又聽了王春惠老師講的把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),首先同學(xué)們一起回顧了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的定義。接著進(jìn)行新課學(xué)習(xí),同學(xué)們課堂氣氛很好,定時器的使用給同學(xué)們緊張感,提高了課堂效率。王老師講解了利用分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)與除法的'關(guān)系兩種方法來把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。最后進(jìn)行總結(jié):問題引領(lǐng)——互動促學(xué)——多種方式進(jìn)行課堂提問。

  益民小學(xué)袁平老師也為我們帶來了一堂精彩的課程:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——比較大小。袁老師生情并茂,引導(dǎo)學(xué)生互動,達(dá)到了很好的課堂效果。李香君老師和我們分享了線上教學(xué)三加一的教學(xué)方式。課前暖場、互動有愛、深耕教材、精準(zhǔn)設(shè)計、趣味化作業(yè)必不可少。

  及時關(guān)注學(xué)生狀態(tài),及時互動,計時工具等工作亮點都值得我學(xué)習(xí)。

  線上教學(xué)心得體會 篇2

  疫情當(dāng)前,全民宅家,開學(xué)臨近,教育部門提出“停課不停學(xué)”,各個學(xué)校,各個老師摩拳擦掌。雖然有些手忙腳亂,但是依然做好了“開展線上送課和學(xué)習(xí)”的準(zhǔn)備。從開始慌亂到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合,老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué),并且教學(xué)的效果也大大的提升。

  自從線上學(xué)習(xí)以來,就像同學(xué)們說的那樣――每天的數(shù)學(xué)課是最讓人期待的,因為老師總會讓我們先進(jìn)性探究學(xué)習(xí),雖然少了在學(xué)校時的與人合作探究,但在家里線下的獨立思考和操作也是一樣令人開心和充實的事。

  在新課標(biāo)的背景下,如何讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)好學(xué),并能把數(shù)學(xué)當(dāng)成是一種樂趣,然后合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間,有計劃、有步驟、有針對性的指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法,啟迪學(xué)生能夠主動的、獨立的學(xué)習(xí),從而達(dá)到線上學(xué)習(xí)的目的。近段時間的數(shù)學(xué)線上學(xué)習(xí),我的具體做法,我先談一談。

  一、線上教學(xué)以來,我的做法

  1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 引導(dǎo)學(xué)生在前一天所推送“前置性”學(xué)習(xí)單的帶領(lǐng)下,自主探究和主動學(xué)習(xí)新知,在不借助任何幫組的情況下獨立完成“前置性”學(xué)習(xí)單。實踐證明,養(yǎng)成良好的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),同時能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、加強思維學(xué)習(xí),提升學(xué)生的思考能力 我在線上教學(xué)過程中,考慮到對學(xué)生的監(jiān)管存在一定的盲區(qū),因此結(jié)合同學(xué)們已有的知識水平和現(xiàn)有的實際學(xué)習(xí)條件,引導(dǎo)學(xué)生和啟發(fā)學(xué)生在自己的現(xiàn)有生活的圈子內(nèi)去尋找和發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。積極地開動自己的思維,能夠站在數(shù)學(xué)的角度分析問題,尋找解決問題的方法,讓自己的自主學(xué)習(xí)既充實又有意義。并能夠積極主動的和自己的家長或是老師分享自己的問題和收獲,每天都能不間斷的提升自我的思考力。

  3、針對性的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解決能力 要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做習(xí)題和有針對性的訓(xùn)練是難免的,但不是亂做或是搞題海戰(zhàn)術(shù),是要熟悉和掌握各種題型的解題思路。學(xué)生線上學(xué)習(xí)后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致于出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。所以說,有針對性的訓(xùn)練和方法的掌握對于提高同學(xué)們的實際問題的解題能力有很大的幫助。

  4、指導(dǎo)學(xué)生記憶,提升學(xué)生的`記憶力 教學(xué)如何克服遺忘,以科學(xué)的方法記憶數(shù)學(xué)知識,對學(xué)生來講是有重大意義的,F(xiàn)在的他們正處于思維發(fā)展階段,識記知識時機械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,就不能很好地適應(yīng)對新知識的學(xué)習(xí)和把握。所以,科學(xué)而有適合自己的記憶方法對于提升自我的記憶力有很大作用。

  二、開展線上學(xué)習(xí)以來,我認(rèn)為凸顯出了好多的優(yōu)點

  1、學(xué)習(xí)方便。

  在線教育不會受到地點和時間的限制,只要同學(xué)們的端口網(wǎng)絡(luò)通暢,就可以達(dá)到教學(xué)要求。我個人認(rèn)為,在當(dāng)下不受時空限制的線上學(xué)習(xí)更加便捷。

  2、線上的直播課程都有回放功能。

  在線教學(xué),學(xué)生難免有跟不上節(jié)奏的,對于這種情況,學(xué)生可以繼續(xù)線上觀看或是聆聽以往的直播課課程,可以更好地幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)。

  3、師生互動會更加充分。

  在視頻會議或是直播課的時候,學(xué)生只能看到老師或是聽見老師的聲音,在這種情況下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理會更加放松,有問題時不用站起來提問,只需打打字或是發(fā)發(fā)表情包等之類的傳達(dá)方式,師生互動在一定程度上更加順暢。

  4、學(xué)習(xí)效果及時反饋與跟蹤。

  線上學(xué)習(xí)更加密切了老師、學(xué)生、家長之間的聯(lián)系。老師推送課程、布置作業(yè)、批改作業(yè)、反饋作業(yè)以及直播評講等,都會緊緊地串聯(lián)這老師、學(xué)生和家長。為了不落下任何一位同學(xué),老師與家長的共同更加頻繁,與學(xué)生的通話也會增加。老師、學(xué)生和家長之間的這座橋梁就會更加的結(jié)實與牢固。

  三、我個人針對線上教學(xué)存在的困惑

  1、老師和學(xué)生的不適應(yīng)。

  在這特殊時期所開展的線上教學(xué),對于一直在傳統(tǒng)課堂上上課的學(xué)生和老師來講,一開始都有些不適應(yīng)。一個方面,老師對于線上教學(xué)經(jīng)驗不足,又習(xí)慣了傳統(tǒng)的課堂教學(xué),不能很好地處理一些突發(fā)事件,不知不覺中很容易將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)機械性的搬到線上教學(xué)中。另一個方面,對于學(xué)生而言,突如其來的線上學(xué)習(xí)這個新生事物,并能很好的適應(yīng),甚至 部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度,或者有的學(xué)生就不喜歡這種學(xué)習(xí)模式從而喪失學(xué)習(xí)興趣。但是,在我們的周邊,有的老師就做得很好,他們幼小的利用線上資源吸引學(xué)生,開發(fā)出生活化的教具,將小視頻或是微課引入教學(xué)等方法,有效的體現(xiàn)出了學(xué)習(xí)的效果。

  2、學(xué)生的視力和自控力會受到影響。

  線上直播和視頻課程,需要學(xué)生經(jīng)常性的盯著手機或是電腦屏幕,會降低學(xué)生的視力。而對于自覺性不強的學(xué)生來講,會偷偷地鉆空子玩游戲,不專心學(xué)習(xí),還會養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、學(xué)生的兩極分化會嚴(yán)重。

  要想體現(xiàn)出線上教學(xué)的效果,就必須依賴學(xué)生的自覺性和家長的督查。缺乏老師監(jiān)管,一旦學(xué)生和家長松懈,很容易造成同學(xué)之間的學(xué)習(xí)上的兩極分化,自控力強的學(xué)生,會取得更好的成績,自控力跟不上的學(xué)生,就會日益退步。

  沒有過不去的河,沒有打不勝的仗。我相信,在這樣的“戰(zhàn)疫”面前,我們都可以獲勝,那我們的“線上教學(xué)”這一仗也一定能夠戰(zhàn)勝。

  線上教學(xué)心得體會 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

  一、讀書,幼師生命成長的必須

  在培訓(xùn)過程中,老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,所以,我要讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的文章,寫好讀書筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,語言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

  二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

  三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在以后的'工作中,我會努力學(xué)習(xí),加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  幼兒園教師線上教學(xué)心得體會

  7月30日至8月3日,我非常榮幸地參加了楊凌示范區(qū)教育局組織的園長、骨干教師高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)赴長春,來到了東北師范大學(xué),當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時,心情是澎湃的,也深知這次學(xué)習(xí)的來之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中,既聆聽了專家的精彩報告,也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時,也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的教師,更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

  此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。如:王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計與指導(dǎo)”、等這幾個專題,為教師們開辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時體會到了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。

  有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業(yè),授課老師們用自己的專業(yè)能力向我們詳細(xì)闡述了幼兒教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力。老師們用清晰地教育觀點和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略,給我們的成長樹立了信心,又指明了前進(jìn)的方向。

  線上教學(xué)心得體會 篇4

  今天下午參加了區(qū)里組織的小學(xué)數(shù)學(xué)線上課堂常態(tài)課研討會,收獲頗多。這種線上常態(tài)課的觀課學(xué)習(xí)是從教教十多年來第一次。學(xué)習(xí)完以后,心里有很多感慨。感慨最深的一點就是:任何課堂方式的出發(fā)點始終是圍繞學(xué)生的學(xué),怎樣讓學(xué)生學(xué)的更有效,更扎實?幾位老師的'線上課堂展示給了我很多的啟示,也教會了我很多駕馭線上課堂的方法。

  從教師備課方面,要以生為本,以學(xué)定教。比如北京路小學(xué)陳延飛老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》。學(xué)生在操作的時候可以借助家中現(xiàn)有的學(xué)具,比如吸管,筷子等等。其次,不光是對教材研究要深刻,線上學(xué)習(xí)還要求我們必須快速掌握釘釘課堂的各種工具。比如在線課堂的舉手功能,釘釘里邊的計時器的使用,互動消息面板的留言回復(fù),拍照上傳等等。這些功能快速掌握才能讓師生互動更有效。

  在提問環(huán)節(jié),也要注意提問技巧。通過益民學(xué)袁平老師課堂,我認(rèn)識到提問方面,可以根據(jù)問題的難易程度,進(jìn)行隨機提問或者專門點名連線提問。

  學(xué)生方面,要對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣提出一如既往地要求。同以往一樣,在家也要提前5分鐘做好上課準(zhǔn)備。老師可以借助黑板打出學(xué)生需要準(zhǔn)備的課本,練習(xí)本,尺子等工具。提出上課要求,比如不隨便走動,不喝水吃飯,不要拒絕老師的連麥,拍照提交作業(yè)要清晰等等。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  疫情改變了我們上課的方式,卻改變不了一群為人師者共同交流學(xué)習(xí)的初心。作為老師,就是要及時調(diào)整上課方法,學(xué)習(xí)其他老師的“金點子”,不斷提升自己,才能更好提升課堂質(zhì)量,更好為學(xué)生服務(wù)!

  線上教學(xué)心得體會 篇5

  在20xx年因病程導(dǎo)致發(fā)展新型網(wǎng)課的發(fā)展過程中,讓我體會到了這是一種嘗試,要我努力去適應(yīng)網(wǎng)課,這樣很方便,雖然不比在現(xiàn)實中教學(xué)好,但是在網(wǎng)上有時當(dāng)自己懂了,就會更好的投入學(xué)習(xí)中,這樣下來課程就不用帶那么多資料,下完課就發(fā)課件,不用太多材料呢,方便的來說有時因會有太好筆記做不來,又有時沒有在家學(xué)習(xí),能可能輕松,但學(xué)起來也很快樂不利的事,由于有時會在上課中,網(wǎng)線會卡導(dǎo)致有些東西聽不到,這樣會感到悲傷,自己就會跟不上,從而會影響我們的學(xué)習(xí),但在這種情況下也要堅持不懈,因為你的`人生在你手上沒有人會你的人生買單,只要你熬過難關(guān),會迎來一份幸運的加油

  線上教學(xué)心得體會 篇6

  線上教學(xué)開學(xué)至今已經(jīng)運行了近4周,18日下午4點生物科學(xué)教研室全體教師通過微信群進(jìn)行了線上教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會。會議進(jìn)行了近一個半個小時,大家暢所欲言對自身教學(xué)效果的提高起到了積極的作用。

  通過大家的交流,提高線上課程的方式主要集中在以下幾個方面:

  一、注意課前復(fù)習(xí)和課后總結(jié)。線上教學(xué)由于是以錄屏為主,大家往往重視新知識點的講授而忽視對前面知識的回顧以及對本節(jié)課程的總結(jié)。大家討論認(rèn)為課前用5分鐘左右回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容對線上教學(xué)依然很重要;仡檹(fù)習(xí)和課后總結(jié)可以采用學(xué)習(xí)通班級群聊的方式,也可以采用微信群語音的方式。

  二、跟蹤課程進(jìn)度,插入討論議題,通過學(xué)生的討論來把控學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果。線上課程在開始后,作為教學(xué)的組織者不能不聞不問,相反,老師們應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)通的班級群聊、微信群、QQ等方式和學(xué)生在授課中隨時溝通錄播課程的教學(xué)重難點,指點學(xué)生學(xué)習(xí)的方向,回答學(xué)生在聽課時提出的問題。

  三、課件制作中插入豐富的圖片幫助學(xué)生認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容。線上授課由于缺乏監(jiān)督指導(dǎo),學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)會越來越差,不排除部分學(xué)生打開課程簽到后睡覺的現(xiàn)象。所以一門課程要抓住學(xué)生就要在視覺上先提高學(xué)生的興趣。當(dāng)然我們也不能嘩眾取寵以與教學(xué)關(guān)系不大的圖片制造效果。課件影音元素的引入還是要貼切知識點,以輔助提高為主。

  四、有條件的情況下可以將教材電子版以任務(wù)點的形式插入到課程中。目前,教師和學(xué)生都還沒有拿到教材,這就使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的盲目性。把電子版教材放到任務(wù)點中,可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)知識點,把握學(xué)習(xí)重點。同時也有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

  五、線上教學(xué)由于無法和學(xué)生面對面互動交流,所以教師講課的時間會大幅增加,大大超過大綱規(guī)定的學(xué)時內(nèi)容。大家經(jīng)過討論認(rèn)為,90分鐘的線上教學(xué)時間,在講完大綱規(guī)定內(nèi)容后就不需要繼續(xù)講了。一般來說,正常90分鐘的教學(xué)內(nèi)容除了教師講課之外還有與學(xué)生互動的時間。我們可以留十分鐘左右的時間就這一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行一些話題討論、做一些小結(jié)測驗,也可以下載一些實驗視頻讓學(xué)生配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行觀看,增強實踐教學(xué)效果。

  六、關(guān)注學(xué)生課后的學(xué)習(xí)狀況。線上教學(xué)完畢后,學(xué)生是比較性辛苦的。在課后由于缺乏約束,也沒有校內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的影響,往往會自我放松,沒有復(fù)習(xí)鞏固的安排。為了改變這種現(xiàn)狀,我們的做法是讓學(xué)生將一周的課程學(xué)習(xí)知識點做一次總結(jié),并且拍照上傳,相互學(xué)習(xí)借鑒。這種方法經(jīng)過一段時間的嘗試效果非常好,也對返校后課程的考試復(fù)習(xí)起到了積極的作用。

  以上是我教研室對線上教學(xué)總結(jié)的一些方法,另外大家也提出了學(xué)習(xí)通軟件的一些不足,比如作業(yè)填空題系統(tǒng)判閱不準(zhǔn)確;系統(tǒng)判閱正確,得分卻不及格;每一節(jié)課作業(yè)的主觀題教師如果全部判閱工作量過大;學(xué)生由于停電、手機欠費等因素導(dǎo)致的不能及時簽到聽課等。我們將集思廣益,在隨后的教學(xué)中探討出合理的解決辦法。

  線上教學(xué)心得體會 篇7

  1.做好軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施的保障

  工欲善其事必先利其器,在第一次試課時候,同學(xué)反饋,聽老師講課有雜音,于寶君老師意識到需要專業(yè)的設(shè)備才能保證授課效果,于是購買了直播用的麥克。還借鑒其他老師的經(jīng)驗,購買了數(shù)位板,用于授課中的板書。有效地保證了教學(xué)直播的效果。

  2.要認(rèn)真選擇和測試直播平臺

  直播平臺是有效開展在線教學(xué)的核心技術(shù)支撐,所選的平臺要有能夠提供充足服務(wù)資源的能力。面對市面上眾多的在線教育服務(wù)平臺,到底哪個好用,一定要結(jié)合自己的課程特征選擇,并且要對擬采用的`平臺進(jìn)行充分的測試。在第一版的《授課方案》中,選擇了某在線教育平臺作為直播的備用平臺,結(jié)果在第二次測試中,不到十分鐘的時間,直播便中斷了。因此,我們在選擇直播平臺時,一是要有兩個以上的備選方案;二是對所選的平臺,一定要和學(xué)生一起進(jìn)行兩輪以上的測試,把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。

  3.做好充分的風(fēng)險評估和設(shè)計好書面預(yù)案

  影響在線教學(xué)過程的因素要遠(yuǎn)多于現(xiàn)場教學(xué),網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠、服務(wù)器超載、網(wǎng)絡(luò)情況不均衡等,都會嚴(yán)重影響在線教學(xué)的效果。第二次與學(xué)生試課中發(fā)生的直播中斷,讓老師意識到原有《授課方案》中對異常情況的處理存在不足,于是完善了異常處理的機制。每個班委托了1-2位學(xué)生監(jiān)督員,作為在線直播異常時的通訊聯(lián)絡(luò)員,一方面通過電話提醒老師,另一方面將后續(xù)的安排傳達(dá)給同學(xué)。這些異常情況處理的安排都寫到《授課方案》中,公布給所有的學(xué)生,保證學(xué)生在碰到問題時,知道該如何處理。

  疫情來襲,我們需要一份守望、一份覺察、一份理智:堅定必勝信心,做好防護,堅持學(xué)習(xí),積極生活!吧舷峦邉,風(fēng)雨同舟者興”,讓我們共同戰(zhàn)“疫”,期待花枝春來,山河無恙。

  線上教學(xué)心得體會 篇8

  疫情期間,南陽市方城縣教育系統(tǒng)積極落實“停課不停學(xué)”要求,組織全縣各級各類學(xué)校扎實開展網(wǎng)上教育教學(xué)。但仍有少數(shù)條件有限家庭的學(xué)生面臨著手機少、手機破舊、網(wǎng)速不暢等問題。

  為打通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全覆蓋的“最后一米”,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“一個都不能少”的目標(biāo),南陽市方城縣教體局發(fā)出手機捐贈倡議,社會愛心人士紛紛響應(yīng)。3月13日,方城縣教體局將第一批募捐到的手機分發(fā)給15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校,交到有需要的`學(xué)生手里。

  受捐贈的方城縣獨樹一中曹同學(xué)說:“由于家庭條件原因,家里缺少一部流暢的手機,我的網(wǎng)課在直播課中常會出現(xiàn)畫面卡頓現(xiàn)象,等手機反應(yīng)過來,已經(jīng)錯過老師的講授內(nèi)容,為此心里一直擔(dān)心學(xué)習(xí)成績下滑。在接到愛心人士捐贈的手機這一刻,我心里感到一陣輕松和高興,接下來的網(wǎng)課學(xué)習(xí)我也能像其他同學(xué)那樣不會錯過精彩課堂的任何一秒啦!”

  線上教學(xué)心得體會 篇9

  2020年,一場突如其來的疫情,打亂了我們原本的開學(xué)計劃。為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召,我校教師積極開展了線上教學(xué)工作。作為教師兼班主任的我,為了讓孩子享受更好的線上教育環(huán)境,我提前通知家長為孩子準(zhǔn)備好手機等線上教學(xué)工具,并主動了解各個家庭的困難,提前向?qū)W校報告,在過年期間就早早地全身心投入到了線上教學(xué)工作的準(zhǔn)備當(dāng)中。

  “線上教學(xué)”,是一種全新的教學(xué)模式,更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的轉(zhuǎn)換呢?我不斷思考,摸索前行,經(jīng)過幾個日日夜夜的思索,我制定出了線上教學(xué)的方案。就這樣,按照“課前充分準(zhǔn)備——課堂簡潔精煉——課后及時反思”的步驟,我的線上教學(xué)成功開展了。

  課前準(zhǔn)備花費了大量的時間和精力。我和同年級老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安排,并且考慮到很多家長不會操作復(fù)雜內(nèi)容,我們兩個通過對比、挑選,最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進(jìn)行線上教學(xué)。對于學(xué)生,則引導(dǎo)他們課前自學(xué),查找資料。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料,布置預(yù)習(xí)作業(yè),通過課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽課時做到有目的、有重點,從而更好的進(jìn)行第二天的教學(xué)。

  課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí)、適應(yīng),為了讓他們更好地找到在校的`學(xué)習(xí)狀態(tài),我比平時更多的去關(guān)心和了解他們,緊抓考勤,每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到。幾天下來,我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時簽到,作業(yè)也不能按時上交,我就打電話向家長咨詢,了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起,自覺性不是很好。于是,我和孩子積極溝通,并且推薦他觀看“開學(xué)第一課”,給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡,他們在疫情來臨之際逆流而上,冒著生命危險奮戰(zhàn)在第一線,為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界,更不應(yīng)該浪費大好時光,而是要抓緊時間好好學(xué)習(xí),將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的人。孩子被深深觸動了,學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變,每天認(rèn)真學(xué)習(xí),積極生活,讓我非常欣慰。

  小學(xué)生對新鮮事物的興趣特別濃厚,因此,我在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時,更注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。為了召開“第一次班會”,更好的傳達(dá)出班會的主題思想,以便今后順利開展線上教學(xué),我和女兒一起搜集圖片、故事資料,精心挑選、對比,全家總動員,反復(fù)試錯,不斷重錄,來來回回錄制五六次,終于錄了一節(jié)較為滿意的班會。并且在此后的幾次錄制中,逐漸摸索到小竅門,錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻止了我們前行的腳步,但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時間。

  線上聽課,時間長了勢必會影響孩子的視力,因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時間。在英語課堂上,我每節(jié)課爭取就一個重點知識來講解,課后出示練習(xí)題加以鞏固。對于龐雜的語文知識,我則會借助希沃白板的輔助功能,利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架;制作清晰明了的ppt課件,播放視頻,查詢課后相關(guān)資料等,讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí),讓線上教學(xué)做到繪聲繪色,提高他們的學(xué)習(xí)效率。孩子們那一行行工整的筆記,那一頁頁漂亮的作業(yè),都在展示著他們的收獲。

  每天新課結(jié)束,我都會反思自己的教學(xué)有沒有出現(xiàn)漏洞;在班優(yōu)中仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)問題,在班級群中聯(lián)系學(xué)生;孩子們遇到問題,也積極向我提問;針對大部分同學(xué)存在的問題,在下次課前重點強調(diào),爭取改正;表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表揚,以增強學(xué)生的自信心,爭取為其他同學(xué)樹立榜樣,在這一個一個的點滴努力下,我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺了......

  線上教學(xué),雖然存在很多問題,如:網(wǎng)絡(luò)突然中斷,學(xué)生作業(yè)不能面批,學(xué)生不能保證認(rèn)真聽講等;但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢:可以回看老師的課件,看不懂可以兩遍三遍的看,學(xué)生自學(xué)的能力提高了,學(xué)習(xí)方式更為靈活,足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,“三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時間,孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,動手做手工,剪紙,繪畫,練習(xí)毛筆字,鋼筆字,一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天。

  “疫”情之下的課堂,別樣的“風(fēng)景”,同樣精彩。

  線上教學(xué)心得體會 篇10

  前段時間,疫情逐漸蔓延到山東各市,為了配合防疫工作,為了師生安全,學(xué)校開始開展線上教學(xué),作為一名青年教師,作為一個網(wǎng)課小白,我開始忐忑……但三周的線上教學(xué)結(jié)束后,我還是有很多感慨。

  從線上提交作業(yè)、批改作業(yè)的過程中,我第一次強烈地感受到老師對學(xué)生認(rèn)可的重要性以及學(xué)生的自我榮譽感。在釘釘上可以發(fā)布作業(yè)和批改作業(yè),被老師批改為A+的同學(xué)的作業(yè)可以被全班同學(xué)看到。我們班有一個語文成績不是很好的同學(xué),在這段時間里,我明顯感受到了他學(xué)習(xí)態(tài)度的變化,在和他家長溝通的過程中我也了解到他為了得到A+付出了很多努力。知道這些后我很驚訝又很感動,原來我們平時看到的不努力的'學(xué)生只需要一個小小的激勵便可以點燃他們求知的熱情,原來作為教師的自己平時忽略了那么多,我自責(zé)自己讓他們在昏暗的地方待了太久。我往往會從關(guān)注優(yōu)等生的過程中收獲更多的教學(xué)成就感,有時候可能會忽視后進(jìn)生的成長,殊不知,幫助后進(jìn)生進(jìn)步才是我更應(yīng)該做的,所以日后我要把更多的精力放在這個方面。

  從線下到線上,教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化,尤其是作為主學(xué)科老師,上午就可以結(jié)束自己的課程,剩下的時間備課和批改作業(yè),不得不說,線上教學(xué)一開始,相對自由的工作時間滋生了懶惰和拖延,我經(jīng)常把備課的時間拖到晚上,備課的效率也大大降低。不合理的時間安排帶來了一些問題,比如熬夜導(dǎo)致的狀態(tài)不好,作業(yè)批改的速度降低等等。因此在后來的時間里,我開始調(diào)整狀態(tài),讓自己回到學(xué)生的身份,早晨起床后列出一天的清單,備課和批改作業(yè)的時間嚴(yán)格按照日程表進(jìn)行,盡快調(diào)整了自己的工作狀態(tài)。在寫作時,我告訴學(xué)生可以引用“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,時而想起來會覺得有些諷刺,因為我自己都很難躬行實踐,有時候,懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗,還有別人的成功,尤其作為教師,更不可有絲毫懈怠,如果我安逸了,那我毀掉的可能是太多人的未來。

  疫情得到控制后,我們很快復(fù)課復(fù)學(xué)了,經(jīng)歷了這次網(wǎng)課,我看到了學(xué)生的認(rèn)真和執(zhí)著,他們是為了夢想,還是僅僅為了得到老師、同學(xué)和家長的認(rèn)可,又或是滿足自己作業(yè)得A+的虛榮心,他們都在努力證明自己。我也進(jìn)行了反思,要時刻保持積極昂揚的工作態(tài)度,和學(xué)生一起成長進(jìn)步。

  線上教學(xué)心得體會 篇11

  通過本次臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)線上研討,從很多老師那里學(xué)到了很多線上教學(xué)的方法,同時我也獲益匪淺,進(jìn)一步能夠改善線上教學(xué)的效率。

  首先觀看了曲樹玲老師《畫垂線和點到直線的距離》,在本堂課中,曲老師能夠讓孩子們在上網(wǎng)課時有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們都露出臉來,隨時監(jiān)督孩子的上課效率。在課堂的最后還與我們分享了一些線上教學(xué)的方法,從而解決了線上教學(xué)遇到的一些困難。

  高歆然老師的《植樹問題》讓人眼前一亮,剛開始播放手影的視頻,然后用手來讓學(xué)生理解間隔,還讓孩子們舉例生活中還有哪些間隔,本堂課還利用了化繁為簡的方法從而簡化了植樹問題,在教學(xué)方法多樣,利用做游戲的方法讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),這是值得讓我們學(xué)習(xí)的地方,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),是讓孩子愛上學(xué)習(xí)的一種方法,真的太喜歡高老師的課了。同時高老師還傳授了給我們很多線上教學(xué)的方法,也是非常實用的。

  朱老師《倍的'認(rèn)識》這一課結(jié)合生活加強學(xué)生對倍的認(rèn)識,課堂評價方法多元化,讓孩子們愛上學(xué)習(xí)。

  王華東老師教給我們很多線上教學(xué)實用的方法,希沃白板,班級優(yōu)化大師,也是非常實用的。

  非常高興能聽一聽一些老師線上教學(xué)的經(jīng)驗,從而改善自己的教學(xué)方法,提升自身的教育能力。

  線上教學(xué)心得體會 篇12

  受疫情影響,學(xué)生返校的時間延緩,為做好“停課不停學(xué)”,各地各校因勢利導(dǎo)、因地制宜,將課堂搬到“線上”,為沒有條件的學(xué)子送去設(shè)備、網(wǎng)絡(luò),將豐富的課堂知識送到每位學(xué)子身邊,確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)一個都不少,讓線上教學(xué)更有溫度。

  為指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疫情,正確看待當(dāng)前遇到的困難和問題,以健康向上的心態(tài)做好網(wǎng)上學(xué)習(xí),南陽市臥龍區(qū)實驗學(xué)校對全校學(xué)生進(jìn)行了一場以“‘疫’中成長讓心靈灑滿陽光”為主題的.心理健康教育活動課。

  活動課中,針對疫情期間,學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮、恐慌、無聊、煩悶等各種情緒反應(yīng),學(xué)校心理咨詢老師從深呼吸放松法、積極的愿望清單、勞逸結(jié)合三方面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對疏導(dǎo)。此外,還通過講故事、看視頻、圖片等形式,引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀,堅定信念朝著心中的目標(biāo)勇往直前。

  “少年強則國強,少年智則國智!贝舜涡睦斫】到逃顒右饬x非凡,對學(xué)生來說,不僅是一節(jié)心理課,更是一次人生大課。

  線上教學(xué)心得體會 篇13

  截至3月15日,線上教學(xué)開展給我的感觸和收獲很多,其中最讓人欣喜的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力真的很贊。第一周我給學(xué)生布置了作業(yè),讓學(xué)生用中英文雙語介紹一道家鄉(xiāng)美食,將這道美食的介紹手寫下來拍圖上傳,如果能配上美食的圖片,那就更好了,所謂“有圖有真相”嘛。從學(xué)生們在學(xué)習(xí)通提交的作業(yè)情況來看,大家的完成度很好,完成質(zhì)量很高。下圖是我選出的幾個優(yōu)秀作業(yè),做成了拼圖,在第二周上課時反饋給大家,肯定并感謝同學(xué)們的積極參與。

  疫情之下的線上教學(xué)既新鮮又充滿了挑戰(zhàn),以下是我的幾點心得體會:

  1、教學(xué)內(nèi)容的吸引力很重要

  2、線上教學(xué)由于學(xué)習(xí)環(huán)境受限,教師和學(xué)生不是面對面的交流,學(xué)生的注意力很容易分散,這就需要教師在課程內(nèi)容和教學(xué)活動安排上多花心思。以大學(xué)英語教學(xué)為例,大學(xué)生的英語水平已經(jīng)不局限在語法,單詞等初級水平,他們更注重語言的實際應(yīng)用,比如用語言解決問題的能力。上述練習(xí)與學(xué)生實際生活聯(lián)系密切,是個實際操作性很強的話題,易于開展,而且飲食這個話題的吸引力夠強,所以學(xué)生積極性很高,收到的效果很好。

  3、動動腦,動動眼,動動手,杜絕眼高手低

  電子科技的發(fā)達(dá)和日新月異使得人們過分依賴于鍵盤和各種輸入法,時常出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象。在日常教學(xué)中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些簡單的英語單詞甚至是漢字的拼寫出現(xiàn)錯誤。上述作業(yè)要求之一就是手寫下食物介紹再拍照上傳,這樣一來有效地避免學(xué)生直接復(fù)制粘貼糊弄地完成作業(yè),二來鼓勵學(xué)生多動筆寫字,做到眼動和手動結(jié)合,加深對作業(yè)內(nèi)容的理解和記憶,有效地避免眼高手低,學(xué)習(xí)不扎實的學(xué)習(xí)行為。從作業(yè)的情況來看,絕大多數(shù)學(xué)生對此作業(yè)的態(tài)度很端正,特意選了新的作業(yè)本,而且字跡非常清晰工整,有的甚至顯示出“書法家”的'天賦,這對于一個人要批閱兩百多份作業(yè)的我來說不但不是負(fù)擔(dān),反而成了一種視覺享受。

  4、中國文化融入英語教學(xué)的必要性

  大學(xué)英語教學(xué)中需要重視的一點就是中國文化的融入。講好中國故事,讓中國文化走出去,顯然不再是專家學(xué)者們的專利。對于中國大學(xué)生來說,學(xué)習(xí)英語的平均時間差不多十年之久,怎樣引導(dǎo)他們把中國文化中的精華用英語表達(dá),向世界介紹中國,應(yīng)該在教學(xué)過程中落到實處。結(jié)合我校學(xué)生生源分布于全國各地的特點,上面的練習(xí)可以很好地綜合中國各地的經(jīng)典美食,幫助學(xué)生重新認(rèn)識本地特色飲食文化的同時,也提高了其英語的實際應(yīng)用能力和水平。

  在全球疫情肆虐的當(dāng)下,面對每天鋪天蓋地的報道,我相信每個人的心情都很沉重。在教學(xué)中怎么樣安撫好學(xué)生情緒,使其負(fù)面情緒有效地轉(zhuǎn)移和釋放,就需要教師增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性,多做正面的引導(dǎo)和示范。在這里特別感謝我可愛的學(xué)生們,他們善良,真誠,積極,樂觀,上進(jìn),給了我很多啟發(fā),讓我體會到“教學(xué)相長”的真正內(nèi)涵。

  線上教學(xué)心得體會 篇14

  來不及欣賞銀裝素裹,我們就迎來了春紅柳綠。疫情沖淡了年味,阻塞了國人南來北往走親訪友的步履,卻無法抵住學(xué)生與老師們孜孜不倦的熱情。即使相隔萬水千山,我們依舊不改對求學(xué)的信念,突如其來的疫情打破了原來的開學(xué)計劃,但停課不停學(xué),即使沒有一抬頭就寫滿的黑板,我們?nèi)阅軌蛲ㄟ^網(wǎng)課充實學(xué)習(xí)。今天我就近四周的網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思。

  第一次進(jìn)行直播時,突然一下子成為擁有200多粉絲的主播讓我感到興奮和緊張。但是學(xué)生們的配合讓我后來的課堂稍許的放松。當(dāng)然除了學(xué)生配合之外還要做好以下準(zhǔn)備,首先熟悉釘釘軟件,因此我與其他幾名老師建了一個釘釘群,在里面進(jìn)行了試播,并且試運行了釘釘?shù)母黜椆δ,這讓我能更快地操作系統(tǒng)同時也能對軟件會出現(xiàn)的'問題有預(yù)知。

  “凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢”。所以我和老師們制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,我們一起上網(wǎng)查找資源資料,其中包括導(dǎo)學(xué)案,音頻視頻,課件,課后輔導(dǎo)和教學(xué)教案。鑒于學(xué)生沒有課本,還下載電子書發(fā)在學(xué)生群里讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課程。

  英語是每周三節(jié)課,一節(jié)課時長一個半小時,因此前兩節(jié)通常是新授課,最后一節(jié)是練習(xí)講解課。首先上課前會通知學(xué)生我們上課時的任務(wù)以及學(xué)習(xí)的資料,發(fā)在家校本讓學(xué)生查收要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。授課采用釘釘授課,由于學(xué)生在家可能會懶惰不能及時進(jìn)入課堂,通常我會先打開音樂播放器,播放一首英語歌曲或播放英語演講的片段,同時讓各班的學(xué)生招呼沒有進(jìn)入直播課堂的同學(xué)抓緊進(jìn)入。一來可以活躍課堂氛圍提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,二來也讓學(xué)生能盡快的進(jìn)入英語的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為盡可能的實現(xiàn)師生的互動,課堂上可與學(xué)生進(jìn)行連麥,如有不懂的學(xué)生可在互動面板也可申請連麥進(jìn)行課堂互動。

  課后作業(yè)與批改,布置作業(yè)是通過家校本進(jìn)行。如果有語音教學(xué),還可支持學(xué)生提交音頻作業(yè)。學(xué)生提交書面作業(yè)后,還可圈勾畫進(jìn)行批改。并且能選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。課后除了與學(xué)生在釘釘交流之外,我們還在QQ群進(jìn)行交流解疑答惑,力保學(xué)生能及時掌握本課知識。

  追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回,無怨無悔從容面對。短暫的別離是為了更好的團聚,我們相信在春暖花開時我們會踏著春風(fēng)再相聚。

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