技術(shù)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的技術(shù)教學(xué)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)1
“教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”，在這一年來(lái)，我一直遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科，是一個(gè)走在時(shí)代前沿的科目，卻不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”，但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。經(jīng)過(guò)一年的努力，我開始明白，我們這一學(xué)科有自己獨(dú)特之處，要想教好、學(xué)好是一件很不容易事。
下面是我從事教學(xué)工作一年來(lái)的教學(xué)體會(huì)和心得，具體分為四個(gè)方面：
一、愛崗敬業(yè) 執(zhí)著追求
俗話說(shuō)：干一行，愛一行，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生? 教師是憑良心上課的，尤其是對(duì)于一個(gè)信息技術(shù)教師來(lái)說(shuō)。因此，我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。要想有所作為，首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科，它的發(fā)展速度太快了，信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”，自己就必須要有“一桶水”。
二、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
托爾斯泰曾說(shuō)：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！币虼�，在新授前，我都通過(guò)精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的.興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣，這樣一節(jié)課下來(lái)，才會(huì)有較為理想的效果。例如講WORD中的插入圖片時(shí)，我這樣引導(dǎo)學(xué)生：朋友過(guò)生日時(shí)候，你們喜歡買賀卡送給他，其實(shí)運(yùn)用今天我們所學(xué)的知識(shí)，你可以制作出漂亮卡片，不但經(jīng)濟(jì)，而且有意義，但是，你們得好好聽，否則是做不出來(lái)的。這樣一來(lái)，學(xué)生有興趣了，帶著疑問去學(xué)，效果會(huì)很好的。
三、使教學(xué)過(guò)程具體、明了。
信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程是非常實(shí)在的過(guò)程，教師不能空談。例如在講軟件、硬件時(shí)，我們應(yīng)拿一些實(shí)物，讓學(xué)生真正明白其中的含義。要給學(xué)生足夠的操作、嘗試時(shí)間，讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識(shí)操作技能。再有，作為一名教師要學(xué)會(huì)歸納。一節(jié)課下來(lái)，我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么。
四、利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。
除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將每班分為若干組，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。
以上就是我教學(xué)一年來(lái)的心得和體會(huì)，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會(huì)繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期擔(dān)任11級(jí)電子１班的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電子專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容多，且較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有些難度，教學(xué)中我采取了一些措施，收到了良好的效果
1、教學(xué)情況
按時(shí)完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的具體特點(diǎn)備課，講課。
采用實(shí)物與理論、元件性能與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的手段講授理論內(nèi)容。
采用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法去理解抽象的概念。
除定時(shí)輔導(dǎo)答疑外，課前早到隨時(shí)答疑。
及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
及時(shí)與學(xué)生溝通，聽取學(xué)生意見，改進(jìn)教學(xué)方法。
實(shí)習(xí)中及時(shí)編寫實(shí)習(xí)大綱，盡力安排好實(shí)習(xí)且認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制作，嚴(yán)格進(jìn)行驗(yàn)收和質(zhì)量檢查，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，合理給出實(shí)習(xí)成績(jī)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
電子班學(xué)生學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問。
個(gè)別同學(xué)不用功，沒有及時(shí)將所學(xué)內(nèi)容消化，考試前搞突擊，這是無(wú)法學(xué)好這門課的。
從期中考試成績(jī)來(lái)看，平均分分，優(yōu)秀率41%，及格率92%，屬正態(tài)分布。
3、教學(xué)方法及分析
掌握一些思考的'方法，對(duì)待問題比較嚴(yán)謹(jǐn)。解決一個(gè)問題，
應(yīng)該選用正確的方法，否則將會(huì)很難甚至無(wú)法解決一個(gè)問題。例如，在求不同組態(tài)負(fù)反饋的電壓放大倍數(shù)時(shí)，不同組態(tài)有不同的方法，方法上必須要對(duì)應(yīng)。對(duì)于同一問題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內(nèi)使用方法。例如，在用微變等效電路求解有關(guān)基本放大電路時(shí)，只有輸入信號(hào)是低頻小信號(hào)時(shí)才成立，否則會(huì)造成很大的誤差甚至是錯(cuò)誤。在分析一些比較復(fù)雜的問題時(shí)，要學(xué)會(huì)站在更高的層次看待問題，要學(xué)會(huì)模塊化地分析問題而不局限于其中的每個(gè)元件。例如，在運(yùn)算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運(yùn)放、同相比例運(yùn)放等的前提下，對(duì)一些較為復(fù)雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡(jiǎn)化問題的分析。
對(duì)一些工程思想有了初步的認(rèn)識(shí)。俗話說(shuō)：人無(wú)完人。當(dāng)然作為每個(gè)具體的電路，在具有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)肯定具有缺點(diǎn)的。我們分析問題的時(shí)候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個(gè)能夠十全十美解決問題的方法。很多時(shí)候，我們可以根據(jù)實(shí)際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導(dǎo)的方向下，結(jié)合實(shí)際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡(jiǎn)化問題，但又不會(huì)產(chǎn)生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會(huì)到了守時(shí)的重要性。
3、結(jié)論及分析
教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，方法較得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)全面，細(xì)致，學(xué)時(shí)應(yīng)針對(duì)專業(yè)稍加調(diào)整；學(xué)生有良好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，另外應(yīng)多聽取其他老師提出的建議，以及時(shí)改進(jìn)。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)3
一、上學(xué)期成績(jī)統(tǒng)計(jì)
平均分
65
及格率
50.4
優(yōu)分率
8%
低分率
3%
二、教材分析及學(xué)情分析
主要教學(xué)內(nèi)容
五年級(jí)上冊(cè)包括2個(gè)單元7個(gè)活動(dòng)，第一單元《迎新聯(lián)歡會(huì)——運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行策劃》包括3個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)1策劃迎新聯(lián)歡會(huì)并認(rèn)識(shí)MindMapperJr，活動(dòng)2制作迎新聯(lián)歡會(huì)策劃單的思維導(dǎo)圖，活動(dòng)3美化并展示迎新聯(lián)歡會(huì)策劃單的思維導(dǎo)圖。第二單元《我的小天地——建立網(wǎng)上個(gè)人空間》包括4個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)1申請(qǐng)網(wǎng)上個(gè)人空間，活動(dòng)2設(shè)置我的個(gè)人空間，活動(dòng)3利用個(gè)人空間發(fā)布和交流信息，活動(dòng)4美化、管理空間主頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)及要求
1、知識(shí)與技能要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)MindMapperJr，熟悉它們的界面；會(huì)使用工具欄，能保存文檔并打開等。
2、過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
重難點(diǎn)及措施
美化、管理空間主頁(yè)。針對(duì)這一難點(diǎn)，主要采用教師演示法、學(xué)生分步操作的方法教學(xué)，練習(xí)中展示成功案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣。
學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況較弱，大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還較狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形。所以，本學(xué)期將以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣主，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的'計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃與實(shí)施
周次
教學(xué)內(nèi)容
起止頁(yè)數(shù)
作業(yè)布置
作文（實(shí)驗(yàn)）次數(shù)
實(shí)施情況
備注
次數(shù)
題數(shù)
1
復(fù)習(xí)
2-3
活動(dòng)1策劃迎新聯(lián)歡會(huì)并認(rèn)識(shí)MindMapper
2-6
4-5
活動(dòng)2制作迎新聯(lián)歡會(huì)策劃單的思維導(dǎo)圖
7-10
6-7
活動(dòng)3美化并展示迎新聯(lián)歡會(huì)策劃單的思維導(dǎo)圖
11-14
8
第一單元小結(jié)
15
9-10
活動(dòng)1申請(qǐng)網(wǎng)上個(gè)人空間
16-20
11-12
活動(dòng)2設(shè)置我的個(gè)人空間
21-23
13-14
活動(dòng)3利用個(gè)人空間發(fā)布和交流信息
24-29
15-16
活動(dòng)4美化、管理空
間主頁(yè)
30-31
17
第二單元小結(jié)
32
18
復(fù)習(xí)
19
考試
四、培“優(yōu)”助“困”計(jì)劃
1、基本要求要明確，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的想象力和思維能力。
2、練習(xí)之前讓學(xué)習(xí)充分地圍繞主題談一談，說(shuō)一說(shuō)，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。
3、注重作業(yè)評(píng)介，學(xué)習(xí)自評(píng)，他評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。
4、展示優(yōu)秀作業(yè)。
5、課題采用學(xué)生易于接受的描述性語(yǔ)言，活潑、自然、親切。
6、本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，注意到將觀察能力、想象能力和思維能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和邏輯思維能力的增強(qiáng)。
7、本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)需要，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)想象力和邏輯思維能力的多角度的體驗(yàn)和嘗試。
周課時(shí)數(shù)
1
學(xué)校審查意見
（學(xué)校審查確認(rèn)后，及時(shí)返回給任課教師。學(xué)期結(jié)束交學(xué)校存檔）
年 月 日
見
年 月 日
技術(shù)教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)、八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問題的能力，并用于學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)然最重要的還在于八年級(jí)的信息技術(shù)會(huì)考，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基儲(chǔ)辦公軟件的操作。
一、不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人素養(yǎng)
積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在工作之余，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)
二、扎實(shí)細(xì)致地做好教學(xué)工作
備課對(duì)于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性;同時(shí)，還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識(shí)，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對(duì)人、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點(diǎn)放在電子備課上。
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程操作性強(qiáng)、更新速度快、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生只有通過(guò)自主地學(xué)習(xí)，才能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識(shí)的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識(shí)將總是有限的。
在教學(xué)中，學(xué)生所使用的教材為湘教版的`教材，教材能夠貼近實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教材的特點(diǎn)，因人而異地設(shè)計(jì)適合于學(xué)生參加的各種興趣活動(dòng)，并在活動(dòng)中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中，注意知識(shí)的拓展和延伸，使一部分學(xué)習(xí)知識(shí)比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高的目的。
信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч�。因�(yàn)樵诶蠋熝菔緯r(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過(guò)程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時(shí)，老師在教師機(jī)上演示，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對(duì)老師的操作過(guò)程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時(shí)注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，主要是能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生做，包括演示操作盡量讓學(xué)生來(lái)做，同時(shí)許多操作都采用讓學(xué)生先練習(xí)，再歸納，后總結(jié)的步驟來(lái)。
正所謂“百看不如一練”，學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽、看有效得多。教師通過(guò)對(duì)知識(shí)的講解、演示，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，而能不能將這個(gè)認(rèn)識(shí)清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手、去實(shí)踐，在實(shí)踐中把握真知，在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習(xí)，把模糊的認(rèn)識(shí)清晰化;并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造。
信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識(shí)，為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，如何使將來(lái)有更多的有志者為我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國(guó)信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國(guó)信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國(guó)效力的決心和毅力。
在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實(shí)際做起，注重落實(shí)，注意細(xì)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)認(rèn)真真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升。
我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色!
趙彼岸
技術(shù)教學(xué)總結(jié)5
展望未來(lái)，為了總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己站得更高、走得更
好，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：
一、思想方面
我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團(tuán)結(jié)合作，能
夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。
二、教學(xué)工作
作為一個(gè)青年教師，工作幾年來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆
研業(yè)務(wù)。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)。所以，為了實(shí)
現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的分量。
三、微機(jī)室管理工作
本學(xué)期，學(xué)校微機(jī)室依然在老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著不小的作
用，雖然條件簡(jiǎn)陋但是努力克服困難給老師和同學(xué)不小的幫助。美術(shù)科教電子畫圖，我提供教室;綜合科查閱資料我?guī)椭鷮W(xué)生上網(wǎng)，總之只要用得上微機(jī)室就會(huì)提供最好的機(jī)會(huì)和服務(wù)發(fā)揮它最大的作用。另外，微機(jī)室的管理只有我一個(gè)人，機(jī)器系統(tǒng)有問題，我就不厭其煩一遍一遍的.找領(lǐng)導(dǎo)要求維修……總之，在我的管理和維護(hù)下，現(xiàn)在機(jī)器的使用情況還算良好能夠滿足上課和老師工作的需要。
四、其他工作
有老師外出講課，我毫無(wú)保留的幫助做課件發(fā)揮自己的一份力
量。等等，我做的工作是微不足道的，但是同事們給了我太多的肯定，心里感動(dòng)之余，要更加努力，完善自己服務(wù)他人。
五、努力的方向
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，有更大的進(jìn)步。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)6
三年來(lái)，我自擬課題，嘗試計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)。該課題分兩個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：在常規(guī)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件改善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
電腦多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)的一種，運(yùn)用這一技術(shù)制作的課件圖文并茂，具有信息量大、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)等傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)無(wú)法具有的優(yōu)點(diǎn)，特別適用有關(guān)幾何圖形和函數(shù)圖像知識(shí)的教學(xué)。在常規(guī)教學(xué)中，由于受客觀條件的限制，有些概念的理解，用常規(guī)的教學(xué)手段難以達(dá)到一定的效果。而用多媒體技術(shù)制作的課件能給學(xué)生深刻的印象，使學(xué)生獲得直觀的感知，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
過(guò)去，學(xué)生在初學(xué)平面幾何的時(shí)候常有畏難情緒。這與學(xué)生的思維方式、思維能力有關(guān)，也與傳統(tǒng)教材的編排有關(guān)。現(xiàn)在的教材引進(jìn)了“圖形運(yùn)動(dòng)”，通過(guò)平行線、等腰三角形、圓和平行四邊形中的一些比較直觀的基礎(chǔ)知識(shí)，引進(jìn)了平移、翻折、旋轉(zhuǎn)和中心對(duì)稱等一系列圖形運(yùn)動(dòng)，使原來(lái)那些呆板、枯燥的圖形變活了。通過(guò)這些直觀的圖形運(yùn)動(dòng)，初學(xué)平面幾何的同學(xué)加深了理解，初步有了用運(yùn)動(dòng)的.觀點(diǎn)來(lái)處理數(shù)學(xué)問題的思維。教師也能在教學(xué)過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生形成辯證惟物主義的觀點(diǎn)。
目前，多媒體教學(xué)尚處在嘗試階段，教學(xué)軟件還存在不同程度的缺陷，還不能做到“想怎么做就怎么做”。此外，我們對(duì)這些軟件的了解還很不深透，還有許多地方需要我們?nèi)プ聊�，去研究，去嘗試。惟此，才能完善我們的教學(xué)，才能讓現(xiàn)代化的教學(xué)手段發(fā)揮更大的作用。
第二階段：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)校傳授的知識(shí)極其有限，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)能在將來(lái)工作中直接應(yīng)用的微乎其微，起作用的只是教師傳授的思想方法和學(xué)習(xí)方法，教育論文《計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)》。因此，學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該教會(huì)學(xué)生終身受益的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展能力，使他們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)課堂，強(qiáng)有力地沖擊了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)。許多教師在努力嘗試，多種軟件被應(yīng)用于公開課、研究課，甚至于家常課，提高了課堂教學(xué)的效果，發(fā)揮了多媒體技術(shù)的作用�？墒�，一個(gè)無(wú)法回避的問題擺在我們面前：盡管這些現(xiàn)代化技術(shù)的作用很大，有助于學(xué)生思維的發(fā)展，但它們還仍然只是老師手中的工具，而不是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的武器。如何使計(jì)算機(jī)技術(shù)成為學(xué)生手中的利器，成為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和探索解決問題時(shí)的工具，才是我們研究的目的。
用幾何畫板介入數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)特別是幾何的常規(guī)教學(xué)，是目前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中所鮮見的。在解析幾何學(xué)習(xí)的全過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)，歷時(shí)半個(gè)多學(xué)期。學(xué)生在教師指導(dǎo)下利用幾何畫板和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)開展探索性學(xué)習(xí)，是一種不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。
幾何畫板介入數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)，其關(guān)鍵問題有兩個(gè)。一個(gè)問題是：在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，如果學(xué)生仍然是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，那么這一介入將毫無(wú)意義。因此必須在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)參與，積極探索。另一個(gè)問題是：隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，我們?nèi)绾纬浞掷眠@些不斷出現(xiàn)的新技術(shù)和新設(shè)備，把它們作為一種輔助
技術(shù)教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期，擔(dān)任初中三個(gè)年級(jí)十二個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以在教學(xué)工作中不敢怠慢，虛心求教，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。一學(xué)期來(lái)，在教學(xué)、教法上感覺有明顯提高，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，積極參與教育工作，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，接觸了很多的新鮮的的事情，提升了自己，在能力上有一定的提升。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。并沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際接受知識(shí)的情況。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好匯報(bào)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的.精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
三、初中信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好上課計(jì)劃，并能認(rèn)真的備好課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于授課時(shí)間較短，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。無(wú)暇顧及12個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在這不到四個(gè)月的支教的生活中，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中都感覺有所提升，一起生活的同伴都是很優(yōu)秀的人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自己的生活相對(duì)之前更加的充實(shí)；這半年的教書生活是一種完全不同的新體驗(yàn)，從最初的陌生、擔(dān)憂到現(xiàn)在的熟悉和喜歡，全新的轉(zhuǎn)變讓我覺得很欣慰；從工作上也接觸到了一些的全新的人和事物，在學(xué)校的生活很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在提前和社會(huì)有了些接觸，也為以后的生活奠定了基礎(chǔ)。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)8
今年我又被安排在高二年級(jí)進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)，會(huì)考肯定是本學(xué)期的重中之重。高二年級(jí)任教的老師有我、李焱、王新、劉敏。高二年級(jí)因?yàn)榈谝粋�(gè)學(xué)期已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》了，所以本學(xué)期的主要任務(wù)是《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的復(fù)習(xí)。其實(shí)這樣安排是根據(jù)我們科組這幾年來(lái)會(huì)考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)決定的，因?yàn)椤缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》相對(duì)比較簡(jiǎn)單，而選修又相對(duì)來(lái)說(shuō)理論性強(qiáng)、背的知識(shí)點(diǎn)比較多。本學(xué)期主要做的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一周兩節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)為選修，在復(fù)習(xí)前科組統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，并且在每個(gè)階段都安排了老師出相應(yīng)單元的練習(xí)題，第一保證學(xué)生復(fù)習(xí)之后就會(huì)應(yīng)用。復(fù)習(xí)期間，我還根據(jù)課本和練習(xí)冊(cè)給學(xué)生制定了復(fù)習(xí)提綱（《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》），本次提綱的改進(jìn)比較多，主要針對(duì)歷年會(huì)考方向來(lái)修訂提綱。比如在必修中增加了photoshop工具和圖層的認(rèn)識(shí)、以及word中不太常見的工具的介紹、視頻編輯工具，在選修中增加了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)中代碼的`認(rèn)識(shí)，不至于學(xué)生看到代碼就怕。這是吸取了去年會(huì)考的教訓(xùn)，本以為代碼較難，歷年都沒有復(fù)習(xí)，所以今年對(duì)這部分進(jìn)行了詳細(xì)的講解。可從今年的會(huì)考真題來(lái)看，我們的判斷是正確的。
在復(fù)習(xí)完理論部分之后，還對(duì)必修的操作部分著重演練，并且也給出了以圖片為主的操作步驟，便于學(xué)生回家利用電腦練習(xí)。在本次復(fù)習(xí)中，共進(jìn)行了四次模擬考試，第一次模擬就是期中考試，由我來(lái)命題。第二次、第三次、第四次模擬題分別由王新、劉敏和李焱來(lái)命題。每次命題都抓住了會(huì)考的趨勢(shì)，根據(jù)今年會(huì)考真題回頭再看我們的幾次模擬考試，基本都有所覆蓋，因此今年技術(shù)會(huì)考成績(jī)相對(duì)比去年要好的多。
本學(xué)期因?yàn)楦叨䲡?huì)考復(fù)習(xí)進(jìn)行了兩個(gè)學(xué)期，因此高二年級(jí)學(xué)生有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間，復(fù)習(xí)效果也是非常顯著的。這次復(fù)習(xí)中我們的模擬題基本都覆蓋到了真題的知識(shí)點(diǎn)，這也是多年來(lái)復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。以后我會(huì)更加努力分析每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，制定更加有效的復(fù)習(xí)提綱，同時(shí)也要使我的每一節(jié)復(fù)習(xí)課都高效。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)9
一學(xué)期來(lái)，本人在教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì)生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀，積極、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)使用、評(píng)價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng)新的能力。據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴、課前準(zhǔn)備：備好課。
�、�、首先認(rèn)真研讀考試說(shuō)明、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)考試說(shuō)明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。因?qū)W科特點(diǎn)，知識(shí)面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。
②、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的儲(chǔ)備，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么;學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來(lái)組織教學(xué)。
�、�、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、啤⒄n堂教學(xué)情況。
認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生自控能力缺乏，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學(xué)有所成。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧、方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免存有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩、不夠生動(dòng)，平時(shí)考試較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，對(duì)新學(xué)科基本能力教學(xué)的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力把握教學(xué)方向、認(rèn)真鉆研新課程的教學(xué)、努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間技術(shù)科的第一年教學(xué)生涯結(jié)束了，基于第一學(xué)期對(duì)學(xué)生和教材熟悉的基礎(chǔ)上，本學(xué)期也從某些細(xì)節(jié)方面做了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結(jié)，我將教學(xué)設(shè)計(jì)劃分為理論課程和實(shí)踐課程，并歸納了本學(xué)期針對(duì)這兩種課程的教學(xué)方法和模式，現(xiàn)分享如下：
一、理論課程教學(xué)模式
對(duì)于理論知識(shí)較多的內(nèi)容，高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力和理解能力，若教師僅僅是照本宣科顯然是不能通過(guò)的，可能造成的后果不僅是學(xué)生不喜歡這節(jié)課，甚至影響至以后的課程還沒開始上學(xué)生就已經(jīng)排斥了，更嚴(yán)重的是對(duì)這位教師的教學(xué)能力教學(xué)方式的否定，則與學(xué)生“親其師而信其道”背道而馳，愈演愈烈，后果無(wú)法想象。因此針對(duì)這種現(xiàn)象我主要采用自主或合作探究法進(jìn)行授課。
1、課前拋出問題：課前備課一定要充足，不僅知道教材教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)對(duì)重難點(diǎn)的分析和綜合不同形式的輔助材料內(nèi)容對(duì)教材歸納出引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解答該問題進(jìn)而能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行掌握。
2、提問問題的方式：課堂上需要多加走動(dòng)，需要增加學(xué)生的緊張感，則開小差的幾率大大降低；部分高中生總是羞澀于起立回答老師問題，生怕答錯(cuò)了遭到同學(xué)笑話，或不回答啞口空尷尬，因此本人跟學(xué)生提個(gè)提問問題的規(guī)律“有睡覺的找睡覺的，沒睡覺的找駝背的”。果不其然，針對(duì)上課睡覺駝背的情況效果顯著，聽課的效果也會(huì)相對(duì)提高。
3、教師的“不按常理出牌”也使得學(xué)生上課精神更緊繃一些，無(wú)法開小差，摸不著老師的套路，“無(wú)招勝有招”。
二、實(shí)踐課程教學(xué)模式（基于實(shí)際教學(xué)情況）
對(duì)于實(shí)踐課的教學(xué)，積累了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，本人本學(xué)期做了如下的改善：
1、提前考慮到可能存在的問題，比如說(shuō)學(xué)生機(jī)軟件能否正常使用或網(wǎng)速是否會(huì)影響課堂授課，這需要教師提前進(jìn)行排查并安排解決。
2、實(shí)踐課盡可能地縮短教師演講的時(shí)間。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)要求，必須提供更多實(shí)踐的時(shí)間，四十分鐘的.課堂盡量將講的時(shí)間壓縮在10分鐘以內(nèi)，留三十分鐘練習(xí)并講評(píng)；四十五分鐘則最多十五分鐘的講演時(shí)間，盡量留有至少二十分鐘的實(shí)踐時(shí)間以及五分鐘講評(píng)時(shí)間和五分鐘的總結(jié)演示時(shí)間。
3、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行輔助，上機(jī)實(shí)踐課當(dāng)中多采用操作微視頻進(jìn)行輔助教學(xué)，一方面可以節(jié)省教師講演的時(shí)間，為學(xué)生提供更多的自主練習(xí)的時(shí)間；另一方面也可以讓學(xué)生自主摸索學(xué)習(xí)不懂的時(shí)候可以借用視頻中的操作再學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)的時(shí)候還可以依據(jù)自己的基礎(chǔ)把握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
4、課后由于住校的學(xué)生沒有很多接觸電腦的機(jī)會(huì)，因此對(duì)于操作的練習(xí)，以練習(xí)題的形式呈現(xiàn)讓學(xué)生解答。甚至歸納操作步驟或?qū)W習(xí)工具的相關(guān)知識(shí)。
三、存在問題
盡管教學(xué)在某一方面積累經(jīng)驗(yàn)后有了一定的改善，但仍存在很多不足：
1、講解的時(shí)間縮短了借用微視頻教學(xué)是能爭(zhēng)取到學(xué)生自主實(shí)踐的時(shí)間，但對(duì)于不自覺的同學(xué)來(lái)說(shuō)甚至可以說(shuō)是形同虛設(shè)，這個(gè)需要老師更大力度的監(jiān)督以及想方設(shè)法改善。
2、如果能夠真正實(shí)現(xiàn)在每一節(jié)課前都能發(fā)放相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案則教學(xué)效果會(huì)相應(yīng)提高一些，在導(dǎo)學(xué)案當(dāng)中涉及了前節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)以及本節(jié)課的操作步驟要領(lǐng)，幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)習(xí)熟悉教學(xué)內(nèi)容的目的，最終提高課堂學(xué)習(xí)效果。希望在日后的教學(xué)過(guò)程中能夠不斷完善題庫(kù)及各種知識(shí)庫(kù)，來(lái)更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供服務(wù)，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，加油！
技術(shù)教學(xué)總結(jié)11
時(shí)間如流水，一的工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，自己無(wú)論在政治思想、工作上都得到了明顯的提高。
這學(xué)期任教主板11班的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，學(xué)生在這方面的了解較少，部分學(xué)生的能力比較差，特別是理論方面，很大一部分學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握了一定的技術(shù)知識(shí)，也有部分學(xué)習(xí)刻苦勤奮，技術(shù)掌握較牢固的學(xué)生，例如：李良君、諶李俊、謝鋒、佘理等同學(xué)。
本學(xué)期針對(duì)社會(huì)的需求，教材的特點(diǎn)，采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)的更愉快掌握更加牢固，從而保質(zhì)保量的.完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了：結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)、網(wǎng)線水晶頭的制作、光纖、冷接子的制作以及部分網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握了本學(xué)期的技術(shù)知識(shí)，能夠獨(dú)立完成一個(gè)局域網(wǎng)建設(shè)工程，對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備也有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。
我本身是從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位從教，所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較的得心應(yīng)手，但從教徒到教學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)重大的轉(zhuǎn)變過(guò)程，不但要改方法還要該態(tài)度，將任性改為人性。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)12
回顧第一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好，小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或"玩"中學(xué)會(huì)如何使用電腦，改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時(shí)，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦，對(duì)電腦有著一種神秘感，對(duì)學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí)，讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事，使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
二、游戲入門，學(xué)習(xí)指法。
小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。
例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容--學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非�？菰锏�，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在"吃蘋果""打地鼠"等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真，工作總結(jié)《小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)》。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。
在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時(shí)，有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo)，或是操作不靈活，怎么解決這些問題呢，我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子(訓(xùn)練拖動(dòng))、紙牌(單擊、雙擊)和掃雷等游戲，通過(guò)游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。
三、小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說(shuō)是"小專家"，而有的學(xué)生在校外從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，在本學(xué)期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時(shí)候，我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組，每組有6個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿�、�?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的'幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。通過(guò)實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
四、開展競(jìng)技活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動(dòng)以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無(wú)味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著做個(gè)打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了"打字小能手"比賽，通過(guò)比賽，提高了學(xué)生的競(jìng)技水平。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)13
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)年已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)年的工作作一總結(jié)，為新學(xué)年的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)
我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的`努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民教師。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，獨(dú)自一人擔(dān)任高一8個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，一周課時(shí)高達(dá)17節(jié)，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)�？措娔X報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)年我還一個(gè)人承擔(dān)了高一信息技術(shù)選修課程《asp網(wǎng)頁(yè)制作》和《數(shù)據(jù)庫(kù)管理》課題。我查閱了很多的書籍和資料；
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦室3的維護(hù)任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)年里沒有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、主要成績(jī)
在這一學(xué)期里，成功的完成高一信息技術(shù)這門科目的會(huì)考任務(wù)。相信會(huì)考成績(jī)會(huì)是100%的優(yōu)秀。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)14
又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，忙碌而又充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，積極參加縣研訓(xùn)中心、縣技裝辦舉辦的各類研訓(xùn)和比賽活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)!
現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
一.教研組概況：
我組有一位專職信息技術(shù)教師，擔(dān)任著中心校三到六年級(jí)，聯(lián)誼三到五年級(jí)，15個(gè)班級(jí)每周一節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)工作，2個(gè)微機(jī)房以及全校電腦的維護(hù)工作。
二、立足教學(xué)、搞好教研組工作。
根據(jù)縣研訓(xùn)中心和教導(dǎo)處的要求，我們信息教研組在期初制定了教研組工作計(jì)劃，并且按照計(jì)劃開展工作。我組信息技術(shù)教師很年輕，對(duì)工作的熱情都很高，平時(shí)上課前能認(rèn)真鉆研教材并運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每一堂課。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
在本學(xué)期中，我組教師積極參加各類校級(jí)或區(qū)級(jí)、市級(jí)教科研和競(jìng)賽活動(dòng)，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)珍惜每一次外出聽課的機(jī)會(huì)，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我組潘婷婷老師撰寫的教育案例《diy包包》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng);論文《注重學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，參與得省現(xiàn)代教育技術(shù)研究“十二.五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》已結(jié)題，研究成果被評(píng)為省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究?jī)?yōu)秀研究成果一等獎(jiǎng);10月11日為便于老師們使用今年剛配備得班級(jí)教室多媒體，制作了使用小標(biāo)簽，并進(jìn)行了講解;11月22日結(jié)合學(xué)科省級(jí)大課題《小學(xué)信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》的區(qū)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)在我校成功開展;1月份為豐富學(xué)生的課外生活，對(duì)四、五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“我是鍵盤小能手”打字比賽。此外，上學(xué)期 5月份組織學(xué)校四到六年級(jí)學(xué)生積極參加市教育局舉辦的中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)上競(jìng)賽活動(dòng)，這學(xué)期結(jié)果揭曉獲得市級(jí)學(xué)校組織獎(jiǎng)，47位同學(xué)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，38位同學(xué)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，18位同學(xué)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)的成績(jī)!在20 南京市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中，潘老師指導(dǎo)得諸雨彤同學(xué)的電子板報(bào)《水果，回憶》在市獲二等獎(jiǎng)。
四.抓好學(xué)科常規(guī)工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行模塊考核。
著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，這學(xué)期全組教科研以“提高學(xué)生信息技術(shù)操作水平”作為中心，在學(xué)期末我們對(duì)三到六年級(jí)的學(xué)生都有考核，三到四年級(jí)的學(xué)生在每個(gè)模塊學(xué)完，將對(duì)其進(jìn)行模塊考核!由教師登錄學(xué)科網(wǎng)站出題，學(xué)生上機(jī)操作，保存作品，考核結(jié)束后，教師再次登錄學(xué)科網(wǎng)站對(duì)每個(gè)學(xué)生每個(gè)模塊作品進(jìn)行打分，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)把學(xué)生考核的'作品按照年級(jí)、班級(jí)、模塊取名打包上傳到 學(xué)校目錄下。
五、做好各系統(tǒng)的信息的更新。
資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)：期初，因人員變動(dòng)造成專有教室管理員的變化，對(duì)各專有教室管理人員信息維護(hù);日常及時(shí)登錄該系統(tǒng)，進(jìn)行微機(jī)房使用記錄的登記!
學(xué)校網(wǎng)站：期初，因人員變動(dòng)造成學(xué)校教研組長(zhǎng)及班主任的變化，對(duì)10個(gè)教研組長(zhǎng)和18個(gè)班級(jí)的班主任帳號(hào)進(jìn)行維護(hù)!日常教研組及時(shí)發(fā)布通知、新聞等等內(nèi)容，使學(xué)科的信息在學(xué)校網(wǎng)站上得到及時(shí)更新。這學(xué)期因?qū)W校發(fā)展需要對(duì)網(wǎng)站首頁(yè)內(nèi)容如：首頁(yè)上的flash動(dòng)畫及學(xué)校每月工作簡(jiǎn)報(bào)版塊的添加!
根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。在接下來(lái)的工作中，我們信息教研組的全體老師會(huì)更加努力，力爭(zhēng)在平凡的工作中體現(xiàn)人身價(jià)值，力爭(zhēng)使我們的教研組做得更好。
附：我組每月所做主要工作：
九月：
1、對(duì)微機(jī)房進(jìn)行維護(hù)，確保信息技術(shù)課的正常開展!
2、制定期初教學(xué)計(jì)劃!
3、參加在瑞金北村小學(xué)舉辦得全市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)(主題：基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(1))(9月22日)
4、參加在江寧區(qū)科學(xué)園小學(xué)舉辦得小學(xué)信息技術(shù)區(qū)縣連片活動(dòng)!(20 .9.27)
十月：
1、參加在南師附小舉辦得全市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)(主題：基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(2))(10月18日)
2、參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的“教育信息化工作進(jìn)展地理信息系統(tǒng)填報(bào)工作”視頻會(huì)議，完成數(shù)據(jù)填報(bào)!(10月28日)
十一月：
1、 期中考試前后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中考核。
2、 參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的區(qū)音視頻制作及應(yīng)用培訓(xùn)。(11月4日)
3、 結(jié)合學(xué)科省級(jí)大課題在我校開展區(qū)級(jí)主題研訓(xùn)活動(dòng)。(11月22日)
4、 參加在天正小學(xué)開展得基于問題導(dǎo)向的Scratch課堂教學(xué)暨市級(jí)學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)。(11月29日)
十二月：
1、12月初組織學(xué)生參加省第十三屆中小學(xué)生健康教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、參加在南湖第一小學(xué)舉辦得信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)專題研討市骨干教師研修班活動(dòng)!(12月13日)
3、參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)(12月27日)
一月：
1、開展校四、五、六年級(jí)“我是鍵盤小能手”打字比賽!
2、期末復(fù)習(xí)之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末考核及上傳學(xué)生作品。
3、組織學(xué)生參加20 年南京市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)!
4、做好學(xué)期總結(jié)工作，撰寫學(xué)期工作總結(jié)!
技術(shù)教學(xué)總結(jié)15
學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)
1、講課時(shí)使用孩子們喜歡的語(yǔ)言，和他們?nèi)跒橐惑w。有效的調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的氣氛。靈活多樣的使用各種教學(xué)方法。多開展一些比賽，刺激孩子們學(xué)習(xí)。在學(xué)生中開展互助小組，優(yōu)秀的帶動(dòng)困難學(xué)生，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神，達(dá)到教書育人的目的精煉教授過(guò)程，小孩子一般精力集中的時(shí)間有限，抓住有限的時(shí)間讓他們掌握更多的`知識(shí)，提高課堂效率。
2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
二、存在的不足
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
三、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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