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職業(yè)與職業(yè)興趣說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)
作為一名人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編整理的職業(yè)與職業(yè)興趣說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)與職業(yè)興趣說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)1
我今天的說(shuō)課內(nèi)容是圍繞“如何上好第四章第一節(jié)《職業(yè)與職業(yè)興趣》這一課開(kāi)展的，具體構(gòu)思如下：
一、摸清整個(gè)教材知識(shí)脈絡(luò)，找準(zhǔn)本節(jié)內(nèi)容的鏈接點(diǎn)和切入點(diǎn)。
1、在知識(shí)體系中，本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)闡述職業(yè)興趣的作用，不同職業(yè)要求不同的職業(yè)興趣及職業(yè)興趣的可培養(yǎng)性。幫助學(xué)生從興趣的角度理解職業(yè)興趣對(duì)擇業(yè)和就業(yè)的決定作用。為第二節(jié)“職業(yè)性格”、第三節(jié)“職業(yè)能力”的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
興趣、性格、能力是一個(gè)人不同的內(nèi)在和外在的表現(xiàn)形式，又是相互聯(lián)系的人的統(tǒng)一體。讓學(xué)生明白“職業(yè)興趣對(duì)職業(yè)性格的形成、職業(yè)能力的提高有著重要的作用”。
2、在職業(yè)認(rèn)知上，必須加強(qiáng)對(duì)職校生“職業(yè)興趣”的培養(yǎng)。
近3年我�！熬蜆I(yè)辦”的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，每年我校畢業(yè)生推薦就業(yè)率均在95%以上，但是真正能在廠家穩(wěn)定工作一年以上的只有57.4%，其主要原因之一就是就業(yè)的學(xué)生對(duì)所從事的工作缺少足夠的“興趣”。不能在現(xiàn)有的崗位充分發(fā)揮自己的才能。
從社會(huì)現(xiàn)狀及我校的就業(yè)狀況可以看出，具有良好的職業(yè)興趣的同學(xué)，能夠正確了解自己。從職業(yè)需求出發(fā)，選擇了符合自己身心特點(diǎn)的職業(yè)，他們熱愛(ài)本職工作，盡職盡責(zé)，往往會(huì)取得成功。
職校生由于專(zhuān)業(yè)已定向，因此培養(yǎng)他們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)興趣，調(diào)試不適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的興趣，提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力是十分重要的。必須要讓學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)興趣有一個(gè)了解和培養(yǎng)的過(guò)程。
本節(jié)的重、難點(diǎn)分析
本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)有三個(gè)：一是職業(yè)興趣在職業(yè)活動(dòng)中的作用，二是職業(yè)興趣的形成，三是所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)從業(yè)者興趣的要求。之所以將以上三點(diǎn)作為重點(diǎn)，首先是“職業(yè)興趣影響職業(yè)定向和擇業(yè)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)和挖掘潛能，提高功效”。只有讓學(xué)生理解這些內(nèi)容，才能積極地對(duì)“職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求”進(jìn)行全面具體的學(xué)習(xí)。其次是職業(yè)興趣形成的影響因素是多方面的，必須全面的認(rèn)識(shí)；只有充分理解職業(yè)興趣的可培養(yǎng)性，才能使學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)良好的職業(yè)興趣；而認(rèn)識(shí)職業(yè)興趣形成的影響因素和過(guò)程，最終又歸屬到培養(yǎng)上，因此培養(yǎng)職業(yè)興趣是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。而“所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)從業(yè)者興趣的要求”可以培養(yǎng)學(xué)生在校時(shí)熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，有一個(gè)穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)思想。
本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)有二個(gè)：
一是“職業(yè)興趣”的概念，屬于心理學(xué)范疇，學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)，易與“興趣愛(ài)好”混為一談；二是“不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)興趣”、“所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)從業(yè)者興趣的要求”，由于學(xué)生剛由基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)為職業(yè)教育，還沒(méi)有職業(yè)體驗(yàn)，理解時(shí)會(huì)有一些困難。
2、在教材處理上采用“抽象概念具體化、書(shū)本理論實(shí)踐化”，充分體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
通過(guò)我校畢業(yè)生的兩個(gè)典型案例，將抽象的“職業(yè)興趣”概念具體化，幫助學(xué)生理解。突出對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)表格資料及案例的歸納分析，從而對(duì)三個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容加以掌握。形成清晰的教學(xué)效果主線條：（了解）職業(yè)興趣的作用----（理解）不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)興趣----（懂得）職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的----（學(xué)會(huì)）實(shí)踐調(diào)查----（培養(yǎng)）熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，養(yǎng)成良好興趣。
二、教法和學(xué)法
本節(jié)內(nèi)容占用一課時(shí)；考慮到“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，師生互動(dòng)，學(xué)用結(jié)合”的原則，兼顧學(xué)生缺乏職業(yè)體驗(yàn)的實(shí)際，采取的教學(xué)方法主要有：講授、討論、觀察、實(shí)踐、分析歸納等。
1、以我校畢業(yè)生的典型按例開(kāi)講，使學(xué)生從“身邊人、身邊事”的故事中，對(duì)“興趣、職業(yè)興趣”等抽象的含義有一個(gè)具體而生動(dòng)的理解，不拘泥于心理學(xué)的名詞術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生通俗易懂，深入淺出，在情趣的氛圍中完成教學(xué)。
2、充分運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法、討論參與式教學(xué)法和歸納式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
例如，在講述“職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求”時(shí)，我除了將書(shū)中的材料和典型案例提供給學(xué)生外，還要求學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)機(jī)電專(zhuān)業(yè)對(duì)附近的人才市場(chǎng)、勞動(dòng)用工情況進(jìn)行調(diào)研，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，得出內(nèi)在的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，起到了“加深印象、幫助理解、學(xué)會(huì)應(yīng)用”的作用。
3、比較法教學(xué)可以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的分類(lèi)和理解本節(jié)的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生明白“不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的興趣要求是不同的”，“相關(guān)職業(yè)群對(duì)從業(yè)者的興趣要求也存在差異”。雖然同學(xué)們所學(xué)專(zhuān)業(yè)不同，興趣也有差異，但是必須學(xué)會(huì)將自己適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)的興趣部分與不適應(yīng)的部分加以比較和判斷，只有這樣才能提前培養(yǎng)出良好的'職業(yè)興趣，為以后的成功做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材中表4-1，4-2進(jìn)行比較和總結(jié)。
4、用辨證法的思想教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題。
在闡述“職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的”觀點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以動(dòng)態(tài)的發(fā)展的觀點(diǎn)看待職業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)會(huì)找出自身與職業(yè)興趣不相適應(yīng)的地方，逐步加以調(diào)適和改進(jìn)。
5、注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀察、判斷和歸納能力。
課后讓學(xué)生進(jìn)行一次小型社會(huì)調(diào)查，目的是讓學(xué)生了解與其所學(xué)機(jī)電專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)群的用工情況及職業(yè)興趣要求，并能對(duì)調(diào)研的材料進(jìn)行歸納和總結(jié)。注意調(diào)查的范圍不宜過(guò)大，內(nèi)容明確，總結(jié)及時(shí)。
三、對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的正確把握，師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的激情是上好本節(jié)課的關(guān)鍵所在。
1、在知識(shí)水平上，高一年級(jí)的職校生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，所以“課前預(yù)習(xí)”時(shí)學(xué)生應(yīng)對(duì)本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容有所了解，并要求對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)興趣有大致的了解。能體會(huì)出表4-1、4-2的意思，所以“課前預(yù)習(xí)”和“課堂歸納”是必不可少的。
2、在認(rèn)知過(guò)程中，由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)心理學(xué)，對(duì)“興趣”和“職業(yè)興趣”的心理學(xué)定義感到十分抽象，這就會(huì)在理解上產(chǎn)生一種障礙，而借助名人典故和我校畢業(yè)生的案例，可以把抽象的概念具體化，易懂，有趣，便于理解。
3、在實(shí)踐環(huán)節(jié)上，由于學(xué)生剛由普教轉(zhuǎn)入職教，對(duì)相關(guān)的職業(yè)性質(zhì)還缺少了解，因此結(jié)合書(shū)本知識(shí)，安排他們進(jìn)行一次小型社會(huì)調(diào)查，既能幫助他們對(duì)基本概念和基本理論的理解，同時(shí)也讓他們了解與自己所學(xué)機(jī)電專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)群及其職業(yè)興趣的要求。讓學(xué)生感覺(jué)到：書(shū)中所講的就是他自己的事，就是為他的現(xiàn)在和將來(lái)在設(shè)置路標(biāo)。
4、在活動(dòng)和討論中“放”，在歸納總結(jié)時(shí)“收”，真正突顯學(xué)生的主體作用。
對(duì)案例的理解，對(duì)書(shū)中材料的分析，對(duì)身邊事物的調(diào)查整理已經(jīng)是學(xué)生們能夠立完成的。我只是事前提出一些要求，最后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歸納和總結(jié)即可。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)力求“簡(jiǎn)潔、形象”；作業(yè)檢測(cè)做到“合理有效”
1、板書(shū)設(shè)計(jì)分為“要點(diǎn)內(nèi)容”和“知識(shí)鏈結(jié)”兩部分，在投影片的輔助下，板書(shū)只是摘取重點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)鍵詞句。而“知識(shí)鏈結(jié)”則是在小結(jié)的基礎(chǔ)上將本節(jié)的幾個(gè)相關(guān)知識(shí)組成一個(gè)形象的“人”字型，心臟部分是“職業(yè)興趣”，是本節(jié)課的中心出發(fā)點(diǎn)；頭部是“職業(yè)興趣的作用”，充分體現(xiàn)了職業(yè)興趣的現(xiàn)實(shí)意義；而“職業(yè)對(duì)職業(yè)興趣的不同要求”和“職業(yè)興趣的可培養(yǎng)性”，構(gòu)成了“人”的雙腳，表明要想真正體現(xiàn)職業(yè)興趣的作用，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，只有通過(guò)這兩方面的認(rèn)識(shí)和養(yǎng)成才能達(dá)到目標(biāo)。這種設(shè)計(jì)既簡(jiǎn)潔又形象，便于學(xué)生理解和記憶。
2、作業(yè)布置的重點(diǎn)是基本概念的理解記憶和培養(yǎng)一定的社會(huì)實(shí)踐能力，讓學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及相應(yīng)的職業(yè)興趣，從而達(dá)到熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提前注意興趣養(yǎng)成的目標(biāo)。
第一題是對(duì)職業(yè)興趣作用的理解和記憶，第二題是小型社會(huì)調(diào)查，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析歸納能力。
職業(yè)與職業(yè)興趣說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)2
一、課程地位
《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中等職業(yè)教育德育課，按《職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》要求這門(mén)課應(yīng)在學(xué)生入學(xué)第一學(xué)期就開(kāi)設(shè)，由于教材09年才出版，我們?cè)?8級(jí)開(kāi)設(shè)這門(mén)課。按大綱的要求《職業(yè)生涯規(guī)劃》開(kāi)設(shè)一學(xué)期，需用32學(xué)時(shí)。前兩單元以職業(yè)生涯理論教育為主，后三單元以生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)操作為主。本學(xué)期我擔(dān)任8、12、13、15班《職業(yè)生涯規(guī)劃》課教學(xué)。教學(xué)中力求做到職業(yè)學(xué)校文化課為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)的要求。將成功教育滲透教學(xué)中，突破傳統(tǒng)教育“智育第一”的局限，了解與尊重學(xué)生，運(yùn)用賞識(shí)教育的方法，賞識(shí)中既有期望又有鼓勵(lì)，讓學(xué)生找到“我能行”的一份自信。
二、教材分析
這是中職校的必修課《職業(yè)生涯規(guī)劃》第二單元第二課的內(nèi)容。從這節(jié)課所在單元在整個(gè)教材中的位置看，本單元是全書(shū)的基礎(chǔ)，內(nèi)容豐富，涉及生涯教育的很多概念與范疇。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生樹(shù)立行行出狀元，中職生能成才的信念，形成正確的職業(yè)價(jià)值取向。
《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)大綱規(guī)定“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學(xué)的總體目標(biāo)是：“使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺(jué)性，作好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備�！备鶕�(jù)《中共國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》規(guī)定在教學(xué)中必須“堅(jiān)持與培育四有新人的目標(biāo)相一致，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則”。因此這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：知士標(biāo)：使學(xué)生理解興趣和職業(yè)興趣兩個(gè)基本概念，認(rèn)識(shí)興趣的重要性明白興趣是可以培養(yǎng)的。理解興趣在職業(yè)活動(dòng)中的作用，首次就業(yè)并不是憑興趣而是社會(huì)的需求，我們可以從沒(méi)興趣到培養(yǎng)興趣，形成有趣、樂(lè)趣、志趣的上升發(fā)展。
技能目標(biāo)：學(xué)生討論課首故事，參考課本所列的興趣類(lèi)型，與自己相對(duì)照，看看自己屬于哪一類(lèi)。還可以按興趣類(lèi)型補(bǔ)充自己所知道的職業(yè)。并測(cè)試自己的興趣歸屬。
情感目標(biāo)：在教學(xué)中把本學(xué)期教師給學(xué)生確立的貫穿始終的語(yǔ)錄點(diǎn)到---只有社會(huì)需要的才是人才；關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展--新疆振興；要做個(gè)負(fù)責(zé)任盡義務(wù)的人。
德育目標(biāo)：把個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，熱愛(ài)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，立足現(xiàn)實(shí)一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。
學(xué)法目標(biāo)：讓學(xué)生從機(jī)械的學(xué)答向?qū)W問(wèn)轉(zhuǎn)變，從學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。
本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)的確立。
本課重點(diǎn)是從人的職業(yè)個(gè)性主要是職業(yè)興趣的角度認(rèn)識(shí)自我。興趣與培養(yǎng)的重點(diǎn)落在培養(yǎng)而不是用于選擇上。先入為主直接點(diǎn)出“興趣是最好的老師”讓學(xué)生明白：一個(gè)人作自己感興趣的事情，就會(huì)投入更多的情感、時(shí)間和精力，而且把它作為自己今后職業(yè)目標(biāo)的可能性就大。另一方面，現(xiàn)在的就業(yè)形式讓我們不能光憑興趣愛(ài)好還要看社會(huì)需求，先就業(yè)再培養(yǎng)興趣。
本課的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)狀況，從職業(yè)的角度認(rèn)識(shí)自己，用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己，形成只有社會(huì)需要的才是人才的理念。通過(guò)興趣培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)即將從事的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求。
三、本節(jié)課的思路和教法
職校生由于專(zhuān)業(yè)已定向，因此培養(yǎng)他們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)興趣，調(diào)試不適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的興趣，提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力是十分重要的。必須要讓學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)興趣有一個(gè)了解和培養(yǎng)的過(guò)程。該內(nèi)容用一課時(shí)，考慮到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，師生互動(dòng)，學(xué)用結(jié)合的原則，兼顧學(xué)生缺乏職業(yè)體驗(yàn)的實(shí)際，從身邊人、身邊事的故事中，對(duì)興趣、職業(yè)興趣等概念抽象的含義有一個(gè)具體而生動(dòng)的理解，不拘泥于心理學(xué)的名詞術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生通俗易懂，深入淺出，在情趣的氛圍中完成教學(xué)。讓學(xué)生用已掌握的辨證法思想來(lái)分析問(wèn)題。在闡述職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的觀點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生用動(dòng)態(tài)的發(fā)展觀點(diǎn)看問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生找出自身與職業(yè)興趣不相適應(yīng)的地方，逐步加以調(diào)適和改進(jìn)。
我們都知道德育是一門(mén)注重培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要學(xué)科。完成職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)，任課教師必須具有正確的學(xué)生觀、人才觀，了解學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)及其可能有的生涯發(fā)展途徑，必須愛(ài)職業(yè)教育、愛(ài)中職生，善于和學(xué)生交往、溝通，成為學(xué)生的朋友。
因此在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讀、議、講、練和提問(wèn)歸納、聯(lián)系專(zhuān)業(yè)實(shí)際、分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)等方法，不僅要使學(xué)生知其然，還要讓學(xué)生知其所以然，我們?cè)谝詭熒ハ嗉礊橹黧w又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。對(duì)于問(wèn)題的解決可先設(shè)問(wèn)再講概念。師生共同對(duì)照“問(wèn)題聚焦”，分析同學(xué)們喜歡作的事情與那些職業(yè)和職業(yè)活動(dòng)相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些興趣與所對(duì)應(yīng)職業(yè)群的關(guān)系，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生讓其明確，興趣是可以培養(yǎng)的。在職業(yè)認(rèn)知上，必須加強(qiáng)對(duì)職專(zhuān)生職業(yè)興趣的培養(yǎng)。從社會(huì)現(xiàn)狀及職專(zhuān)生就業(yè)狀況可以看出，具有良好的職業(yè)興趣的同學(xué)，能夠正確了解自己。樹(shù)立只有社會(huì)需要的才是人才的理念。
四、學(xué)生情況及學(xué)法指導(dǎo)
1、在知識(shí)水平上學(xué)生已具備了一定的閱讀和理解能力，所以課前預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)本內(nèi)容有所了解，并要求對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)興趣有大致了解。
2、在認(rèn)知過(guò)程中，由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)心理學(xué)，對(duì)興趣和職業(yè)興趣的心理學(xué)概念感到十分抽象，這就會(huì)在理解上產(chǎn)生一種障礙，在提問(wèn)、討論分析的過(guò)成中可以把抽象的概念具體化，易懂、有趣便于理解。
3、08級(jí)學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)已第四學(xué)期了，都進(jìn)入職業(yè)資格考試階段了。對(duì)于職業(yè)興趣的可培養(yǎng)性、對(duì)于先就業(yè)后擇業(yè)、對(duì)于只有社會(huì)需要的才是人才的觀念可以理解并認(rèn)同。
因此，在講課的過(guò)程中，使用課首的案例。讓學(xué)生帶著問(wèn)題看案例。提出四個(gè)問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)答達(dá)到預(yù)期目的。師生共同對(duì)照“問(wèn)題聚焦”，分析同學(xué)們喜歡作的事情與那些職業(yè)和職業(yè)活動(dòng)相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些興趣與所對(duì)應(yīng)職業(yè)群的關(guān)系，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生讓其明確，興趣是可以培養(yǎng)的。
讓學(xué)生從機(jī)械的學(xué)答向?qū)W問(wèn)轉(zhuǎn)變，從學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課（5—6分鐘）
先入為主直接點(diǎn)出“興趣是最好的老師”讓學(xué)生明白：一個(gè)人作自己感興趣的事情，就會(huì)投入更多的情感、時(shí)間和精力，而且把它作為自己今后職業(yè)目標(biāo)的可能性就大。另一方面，現(xiàn)在的就業(yè)形式讓我們不能光憑興趣愛(ài)好還要看社會(huì)需求，先就業(yè)再培養(yǎng)興趣。（08-8、13、15班使用）
同學(xué)們，問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，喜歡NBA還是喜歡CBA？喜歡阿凡達(dá)還是喜歡愛(ài)麗斯夢(mèng)游仙境？你們?yōu)槭裁捶磻?yīng)那么激烈呢？同學(xué)們熱烈的反應(yīng)可以用什么詞來(lái)表達(dá)呢？這個(gè)詞就和這節(jié)課我們要講的一個(gè)詞有關(guān)。(12班用)
�。ǘ┲v授新課
興趣及其培養(yǎng)
1、興趣（5分鐘）
興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。
依興趣的概念，思考一下：當(dāng)我們對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出那些特征？
�。�1）積極探究
�。�2）給予優(yōu)先的注意
�。�3）一旦探究、關(guān)注的行為受阻，心理就會(huì)不痛快，甚至憤怒。興趣對(duì)我們的影響很大所以有人說(shuō)興趣是最好的老師。不是所有的`興趣都是好老師。我們要注意培養(yǎng)自己的好興趣，改正不好的興趣。興趣是可以培養(yǎng)的。一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件的。這種對(duì)工作的興趣是什么呢？
2、職業(yè)興趣（5分鐘）
�。�1）職業(yè)興趣的概念
職業(yè)興趣是一個(gè)人積極探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的特殊個(gè)性傾向
（2）職業(yè)興趣在職也活動(dòng)中的作用
興趣對(duì)我們的生活影響十分巨大，那么職業(yè)興趣對(duì)我們的職業(yè)活動(dòng)又有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們先閱讀課本，找出答案學(xué)生回答討論（略）
興趣測(cè)試并分析：?jiǎn)栴}聚焦：P44（15分鐘）
參考下面所列的興趣類(lèi)型，于自己相對(duì)照，看看自己屬于哪一類(lèi)。還可以按興趣類(lèi)型補(bǔ)充你所知道的職業(yè)，并說(shuō)出原因。每組4—5人發(fā)言。
祝愿同學(xué)們以后都能找到自己感興趣的工作，但要切記只有社會(huì)需要的才是人才這個(gè)重要理念、3興趣需要培養(yǎng)（5分鐘）
要了解即將從事的職業(yè)：首先是多搜集自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注它們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；多參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感受取得成功的快樂(lè)；多了解本行業(yè)成功人士的事跡，通過(guò)真人真事感悟這一職業(yè)的樂(lè)趣。其次，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課。知識(shí)的積累、技能的提高，是形成職業(yè)興趣的源泉，興趣是在長(zhǎng)期的教育影響與社會(huì)實(shí)踐中不斷發(fā)展起來(lái)的。再次，要拓展自己的興趣范圍
探究（10分鐘）因?yàn)榕d趣是可以培養(yǎng)的：提出小麗從小的愛(ài)好是什么？小麗為什么能成為小有名氣的畫(huà)師？小麗如今從事的職業(yè)是什么？癡迷舞蹈的小麗為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？通過(guò)問(wèn)答達(dá)到以下目的：人對(duì)職業(yè)的興趣是可以培養(yǎng)的，激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)情感，明確興趣的培養(yǎng)需要一個(gè)過(guò)程，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)與提高同樣需要一個(gè)過(guò)程，今后的求職路更是一個(gè)漫長(zhǎng)而辛苦的過(guò)程，因此要學(xué)會(huì)堅(jiān)持永不言棄。
�。�3）用2分鐘小結(jié)：與大家共勉，生活是一面鏡子，你對(duì)他哭，他就哭，你對(duì)他笑，他就笑。在學(xué)習(xí)和生活中，只要能以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，以好奇心探索多彩世界，培養(yǎng)高雅情趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿著陽(yáng)光和快樂(lè)。希望大家從現(xiàn)在做起，形成好的興趣，為我們的生活創(chuàng)造更多的快樂(lè)！作一個(gè)社會(huì)需要的人;作一個(gè)有責(zé)任心樂(lè)于奉獻(xiàn)的人!
�。ㄈ┎贾米鳂I(yè)：練習(xí)課本P57思考人生1、2、3題
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