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北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)2說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么寫說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)2說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
新版教材為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)素材，重新梳理和設(shè)計(jì)練習(xí)題，提供數(shù)量合適、層次合理、形式多樣的習(xí)題問(wèn)題。從王老師的這節(jié)課，感受到她讀懂教材，用好教材，充分的發(fā)揮了新版教材的引領(lǐng)指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)，彰顯了“情境+問(wèn)題串”的特色，實(shí)現(xiàn)啟學(xué)引思、導(dǎo)學(xué)引教。在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中經(jīng)歷“從頭到尾”思考問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力。這節(jié)課還具有以下特點(diǎn)：
一、生動(dòng)活潑，激發(fā)興趣。
能根據(jù)學(xué)生的年齡特征創(chuàng)設(shè)游戲、情景等把復(fù)習(xí)課變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的課堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使乘法知識(shí)生動(dòng)形象化，在游戲中檢驗(yàn)口訣的熟練程度，在情境中檢驗(yàn)用數(shù)學(xué)的能力。重點(diǎn)突出，課堂結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)效果好。由于復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，對(duì)大多學(xué)生來(lái)說(shuō)是熟悉的，有些甚至已完全掌握，不易引起學(xué)生的興趣。這節(jié)課采取靈活多樣的方式方法，注意趣味性，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓他們成為復(fù)習(xí)的主人。要注意經(jīng)常變換復(fù)習(xí)方式，角色的轉(zhuǎn)化，有機(jī)運(yùn)用電教媒體等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、把知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能，重在溫故知新。
二、學(xué)生為主，面向全體。
復(fù)習(xí)過(guò)程是一個(gè)信息交流過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師起著溝通學(xué)生與教材的作用。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂中的主角，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)提出問(wèn)題，抓住關(guān)鍵，要面向全體。達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的，使全體學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。小組合作學(xué)習(xí)更有益于分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。遵循不同學(xué)生獲得不同發(fā)展的理念，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、關(guān)注評(píng)價(jià)，個(gè)性發(fā)展
關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是評(píng)價(jià)的目的。這節(jié)課適時(shí)評(píng)價(jià)和延時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)生只要認(rèn)真地投入到活動(dòng)中，至少他經(jīng)歷過(guò)，做過(guò)、體會(huì)過(guò)，就會(huì)從中受到一點(diǎn)啟發(fā)，悟出點(diǎn)什么。就給于肯定。王老師不僅僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生各方面的表現(xiàn)，作出適合的評(píng)價(jià)；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更關(guān)心他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立信心，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的超越自我。
學(xué)生才是評(píng)價(jià)的真正主人，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。結(jié)束時(shí)，利用笑臉對(duì)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
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