《神奇可愛的動(dòng)畫》說課稿

《神奇可愛的動(dòng)畫》說課稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈�寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的《神奇可愛的動(dòng)畫》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、說教材

　　我說課的內(nèi)容是嶺南美術(shù)初中七年級(jí)上冊(cè)第9課。在課程內(nèi)容開始之前，我來談一談我對(duì)教材的理解：從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分，本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是要求學(xué)生了解動(dòng)畫表現(xiàn)形式、制作動(dòng)畫形式，熟知?jiǎng)赢嬙煨吞攸c(diǎn)，并根據(jù)掌握動(dòng)畫造型的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。通過探究合作的方式，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)造型語言的魅力，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。進(jìn)而提高對(duì)世界多元化的認(rèn)知和理解。

　　二、說學(xué)情

　　七年級(jí)的學(xué)生有了一定的社會(huì)美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗(yàn)，產(chǎn)生了與評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的藝術(shù)性、感染力、表現(xiàn)力等藝術(shù)手段有關(guān)的情感體驗(yàn)，審美觀念正逐步形成。初中生的興趣廣泛，精力旺盛，思維活躍，理解力、設(shè)計(jì)能力、動(dòng)作制作能力都隨年齡的增長而不斷提高。且對(duì)物體形狀、體積特征有更強(qiáng)的感受力，對(duì)于空間、運(yùn)動(dòng)、觀察等知覺過程有更好的判斷力。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)本課的主要內(nèi)容以及基本學(xué)情，我確定了如下三維目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：了解動(dòng)畫表現(xiàn)形式、動(dòng)畫制作的過程，熟知?jiǎng)赢嬙煨吞攸c(diǎn)，并根據(jù)掌握動(dòng)畫造型的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　過程與方法：通過欣賞、觀察、分析、討論中了解動(dòng)畫表現(xiàn)形式、制作形式，學(xué)習(xí)“動(dòng)漫”造型的表現(xiàn)方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過動(dòng)畫欣賞和制作提高想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　基于我的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了如下重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握動(dòng)畫造型特點(diǎn)及造型表現(xiàn)方法。

　　難點(diǎn)：根據(jù)小故事，創(chuàng)作單頁動(dòng)漫角色或分格式連環(huán)畫。

　　五、說教學(xué)方法

　　在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生體驗(yàn)過程，針對(duì)初中七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。我主要采用情景教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)、演示操作的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)方式上我著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作與探究意識(shí)，主要通過欣賞、觀察、思考等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，發(fā)表自己見解，師生互動(dòng)，形成和諧的課堂氛圍。

　　六、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　為了更好的達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)解決教學(xué)難點(diǎn)，我特意做了如下準(zhǔn)備：多媒體、圖片等。

　　七、說教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：播放視頻，導(dǎo)入新課

　　在進(jìn)入新課講授之前先來播放多個(gè)動(dòng)畫片段，利用直觀演示的方式，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考：你最喜歡視頻中哪一個(gè)動(dòng)畫片?為什么?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而將學(xué)生帶入動(dòng)畫世界，導(dǎo)入課題——《神奇可愛的動(dòng)畫》。

　　環(huán)節(jié)二：賞析作品，分析特點(diǎn)

　　首先，我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，利用課件出示動(dòng)畫形象，并講授動(dòng)畫藝術(shù)：動(dòng)畫是利用視覺暫留現(xiàn)象，通過連續(xù)展示一系列畫面，造成視覺形象變化的圖畫藝術(shù)。然后繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察動(dòng)畫圖片，并提出問題“動(dòng)畫最常見的類別以及表現(xiàn)形式有哪些?動(dòng)畫與漫畫的手法十分相近，動(dòng)畫主要有什么特征?”學(xué)生可能會(huì)回答動(dòng)畫常見的類別有手繪動(dòng)畫、電腦動(dòng)畫及利用木偶、剪紙等制作的動(dòng)畫;表現(xiàn)形式有三維動(dòng)畫和平面動(dòng)畫。幽默、夸張和富于幻想。通過初步的欣賞與觀察，使學(xué)生自主的感受風(fēng)景畫透視，從而激發(fā)他們深入了解風(fēng)景畫中透視的興趣。

　　而后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生收集感興趣的角色造型，以提問的方式問大家外形比例、不同角度、表情變化采用了怎樣的手法?我的學(xué)生可能會(huì)回答夸張、變形。緊接著我將為學(xué)生展示講解電腦軟件制作出的動(dòng)畫，隨后采用小組討論的形式，提問：“大家知道哪些傳統(tǒng)制作動(dòng)畫的形式?”組織前后四人為一小組進(jìn)行討論，目的是為了鼓勵(lì)他們相互交流，大膽發(fā)言，并在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。并由此總結(jié)出：

　　a.圓盤動(dòng)畫。是由固定在一根軸上的硬紙盤構(gòu)成，紙盤上繪有連續(xù)動(dòng)作的畫面，用手旋轉(zhuǎn)紙盤，就使靜止的分解圖像產(chǎn)生了動(dòng)感。

　　b.手翻書動(dòng)畫。是由一系列繪在紙上漸變的畫裝訂成的一種書，當(dāng)快速翻動(dòng)書頁時(shí)，產(chǎn)生一種動(dòng)作的變化或形狀的變化。

　　c.抽拉框動(dòng)畫。是先制作一個(gè)取景框，當(dāng)連續(xù)動(dòng)作的畫面被抽拉經(jīng)過取景框時(shí)，就產(chǎn)生了動(dòng)感。

　　環(huán)節(jié)三：示范操作，實(shí)踐練習(xí)

　　我會(huì)根據(jù)小故事，示范一份分格式連環(huán)畫，講解步驟要領(lǐng)，通過直觀的方式讓學(xué)生掌握動(dòng)畫方法，為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)。并將繪畫步驟確定為：①確定故事情節(jié);②簡練概括人物線條、動(dòng)作、色彩;③完善，注意故事情節(jié)連續(xù)性。這一環(huán)節(jié)我會(huì)告訴學(xué)生故事情節(jié)可以自由大膽些，依據(jù)自己的喜好決定。

　　教育家弗賴登塔說過：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間，和教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：①根據(jù)感興趣的科學(xué)小故事，手繪或電腦繪制一個(gè)單頁的動(dòng)漫角色造型;②根據(jù)一段小故事，創(chuàng)作一份分格式連環(huán)畫。注意畫面簡練，連續(xù)感強(qiáng)烈。讓學(xué)生二選其一，在此環(huán)節(jié)我將巡視指導(dǎo)，練習(xí)之后，我采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的點(diǎn)評(píng)方式，尊重學(xué)生個(gè)體差異性，優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)，普通作品給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

　　環(huán)節(jié)四：交流評(píng)價(jià)，小結(jié)拓展

　　組織學(xué)生開展“有趣的動(dòng)畫”展，鼓勵(lì)學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫思路和方法。

　　學(xué)生互相展示作品，并從故事情節(jié)及動(dòng)畫表現(xiàn)形式等方面交流評(píng)議。課程最后帶領(lǐng)學(xué)生一起對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行梳理，通過對(duì)創(chuàng)作思路的整理，解決教學(xué)難點(diǎn)，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。為學(xué)生建立創(chuàng)作信心，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，養(yǎng)成創(chuàng)新的好習(xí)慣。課程結(jié)束后我引導(dǎo)學(xué)生將你制作設(shè)計(jì)的動(dòng)畫形象用講故事的方式給自己的家長說一說。感受故事帶來的樂趣，豐富想象力。

　　八、說板書設(shè)計(jì)

　　為體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。因此在板書設(shè)計(jì)上，我力求簡潔、形象，并充分體現(xiàn)課文重點(diǎn)，并通過多媒體課件展示出來，具體設(shè)計(jì)如下：

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