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小學(xué)音樂《急急風(fēng)》說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂《急急風(fēng)》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的評委老師：
大家上午（下午）好�。ň瞎┪沂荴X號考生，今天，我說課的題目是《急急風(fēng)》，接下來我將與各位分享一下我的教學(xué)設(shè)想。
一、說教材
首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫�，作為一名老師，我認(rèn)為對于教材的了解是必不可少的。
《急急風(fēng)》是人教版小學(xué)音樂四年級下冊第三單元的一節(jié)欣賞課，主要欣賞京劇中的打擊樂器，感受戲曲樂隊(duì)的“場面”。
學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，不僅可以學(xué)習(xí)到豐富的樂理知識，通過表現(xiàn)提升合作能力和演奏能力，還可以進(jìn)一步了解京劇文化，加深對中國傳統(tǒng)音樂的熱愛。
二、說學(xué)情
要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。
3—6年級的學(xué)生隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。教師在教學(xué)的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。
三、說教學(xué)目標(biāo)
通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下：
1。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，進(jìn)一步了解京劇文化，熱愛我國傳統(tǒng)文化。
2。通過欣賞、表現(xiàn)，并配以討論、分析等活動，能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。
3。掌握反復(fù)記號的演奏方法，了解京劇伴奏相關(guān)知識，能夠合作演奏。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是通過欣賞《急急風(fēng)》，掌握京劇伴奏相關(guān)知識。
難點(diǎn)是能夠掌握反復(fù)記號的演奏方法并合作演奏。
五、說教法、學(xué)法
為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)：
教法：講授法、直觀演示法。
學(xué)法：模仿法、小組合作探究法。
六、說教學(xué)過程
接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分。在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、鞏固拓展、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會請學(xué)生自由回答了解京劇的哪些相關(guān)知識？由此順勢引入本課課題《急急風(fēng)》。
這樣設(shè)計(jì)，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生更好參與到課堂活動中。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會完整播放樂曲，請學(xué)生聆聽，并設(shè)問：樂曲帶給你怎樣的感受？在學(xué)生自由回答后，我進(jìn)行總結(jié)：樂曲營造了激烈緊張的氛圍，仿佛表現(xiàn)了人物正在奔跑、戰(zhàn)斗。
通過這樣直觀感知的方式，學(xué)生能夠了解有關(guān)京劇的知識，充分發(fā)揮學(xué)生的能力，為接下來的活動展開做了良好的準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
細(xì)致、精準(zhǔn)對于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑。為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)，首先，我會播放樂曲，請學(xué)生思考樂曲中出現(xiàn)了哪些樂器，進(jìn)而總結(jié)出京劇“武場”主要使用大鑼、鼓板、小鑼和鈸；其次，我會請學(xué)生結(jié)合書中鑼鼓經(jīng)聆聽樂曲，找出鑼鼓經(jīng)中所出現(xiàn)的幾種不同的“字”；再次，請學(xué)生以前后四人為一小組，聆聽樂曲，討論總結(jié)出不同字所代表的不同打擊樂器，總結(jié)后聆聽感受；最后，我會與學(xué)生探討鑼鼓經(jīng)中出現(xiàn)的兩個不同反復(fù)記號，在學(xué)生自由回答后進(jìn)行總結(jié)：前面出現(xiàn)的反復(fù)記號表示將記號內(nèi)的內(nèi)容反復(fù)一次，后面的標(biāo)記叫做自由反復(fù)記號，表示將記號內(nèi)的內(nèi)容根據(jù)實(shí)際需要自由反復(fù)，與學(xué)生共同準(zhǔn)確念說鑼鼓經(jīng)。
通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動投入到教學(xué)過程中來。
第四環(huán)節(jié)是鞏固拓展環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會分發(fā)樂器，請學(xué)生分組練習(xí)鑼鼓經(jīng)。在學(xué)生練習(xí)后鼓勵上臺展示并給予積極性的評價。
這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的知識進(jìn)行鞏固，同時又可以拓寬學(xué)生視野。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時我會與學(xué)生共同總結(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，呼吁學(xué)生熱愛民族音樂，戲曲音樂。最后，布置一個開放性的作業(yè)：搜集其他鑼鼓經(jīng)。
這樣既可以重新為學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，起到加深記憶的作用，同時又可以將課堂延伸到課下，充分發(fā)揮音樂的作用。
七、說板書設(shè)計(jì)
最后，就是我今天的板書設(shè)計(jì)，簡潔、明了，通過這個板書學(xué)生可以直觀地捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。
以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正！謝謝大家！