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【精選】說課稿模板五篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的說課稿5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
說課稿 篇1
今天我說課的內(nèi)容是部編道德與法治小學(xué)四年級下冊第二單元第4課《買東西的學(xué)問》。
本單元的教學(xué)要通過探索,讓學(xué)生掌握買東西的學(xué)問，學(xué)會合理消費，能夠在生活中反對浪費，避免浪費。這是本單元的價值取向。
為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，下面我將從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個方面來進行說課。
一、說課程標(biāo)準(zhǔn)
本課對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)“四、我們的社區(qū)生活——4:學(xué)習(xí)選購商品的初步知識，能夠獨立的購買簡單物品，文明購物。具備初步的消費者自我保護意識。
二、說教材。
(一)教材分析本課是在前三年我們的社區(qū)生活主題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)購物的能力。本課包括“學(xué)會看包裝”、“避免購物小麻煩”、“購物講文明”和“維權(quán)意識不能少”四部分。教學(xué)時應(yīng)從學(xué)生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，運用生動活潑例子引領(lǐng)，讓學(xué)生參加購物活動，在實踐中學(xué)會體會購物的學(xué)問。分為兩課時教學(xué)。
(二)教學(xué)目標(biāo)
知識：掌握購物的技巧。
能力與方法：1.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費者；2.維護自己的合法權(quán)益；3.能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治觥⒄f明問題。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)文明、法治觀念
(三)教學(xué)重難點
1.重點：購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。
2.難點：維護自己的合法權(quán)益。
三、學(xué)情分析。
四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對購物有所認(rèn)識，但如何正確購物和自我保護認(rèn)識不夠。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
四、說教法和學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究
2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究
3.教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費者保護方面的資料，做購物調(diào)查。
教學(xué)過程 第一課時
一、激趣引入。
1.談話。
同學(xué)們，我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。剛好，我們班級要開聯(lián)歡會，需要購買許多物品，生活委員雯雯想讓你幫忙出主意，讓我們先來探究一下購物的學(xué)問。再來幫雯雯出主意吧！
2.揭示課題:
買東西的學(xué)問二、新知探究。
活動一：學(xué)會看包裝(一)看一看，辨一辨。
1.看一看，幫忙采購。班級要開聯(lián)歡會，需要購買零售、小獎品、裝飾教室的物品。生活委員雯雯邀請你來幫忙。請運用你的經(jīng)驗和智慧圓，滿完成購物任務(wù)。
2.辨一辨:這兩種零食，哪種可以購買?哪種不可以購買?為什么?（1）小組的同學(xué)交流。（2）同學(xué)匯報。
3.師小結(jié)：
第一種商品有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、產(chǎn)品的名稱、配料、保質(zhì)期、安全標(biāo)志以及綠色食品標(biāo)志。所以第一種商品是可以購買的。第二種商品不可以購買。因為這它無保質(zhì)期，無安全標(biāo)志，屬于三無食品，所以不能購買。
(二)觀察記錄，找出共同點。
1.觀察:在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。
2.比較異同:比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。
3.記錄信息:仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。觀察商品的種類我觀察到的信息我覺得應(yīng)該特別關(guān)注的信息例如：觀察商品的種類食品我觀察到的信息我覺得應(yīng)該特別關(guān)注的信息產(chǎn)品名稱、配料、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)正規(guī)生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、儲存條件、產(chǎn)品的配料等生產(chǎn)廠家、產(chǎn)地、地址生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、儲存條件凈含量、服務(wù)熱線、二維碼
4.認(rèn)一認(rèn):你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎?
�。�1）學(xué)生自由交流討論。
（2）請學(xué)生匯報交流。
（3）師小結(jié)：
第一個：綠色食品標(biāo)志，它由三部分構(gòu)成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護。
第二個：中國能效標(biāo)識，又稱能源效率標(biāo)識，是附在耗能產(chǎn)品或其最小包裝物上，表示產(chǎn)品能源效率等級等性能指標(biāo)的一種信息標(biāo)簽，目的.是為用戶和消費者的購買決策提供必要的信息，以引導(dǎo)和幫助消費者選擇高能效節(jié)能產(chǎn)品。
第三個：食品質(zhì)量安全標(biāo)志，QS是英文"質(zhì)量安全"(QualitySafety)的字頭縮寫，是工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證標(biāo)志的組成部分，也是取得工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證的企業(yè)在其生產(chǎn)的產(chǎn)品外觀上標(biāo)示的一種質(zhì)量安全外在表現(xiàn)形式。
第四個：十環(huán)標(biāo)志，是指在產(chǎn)品或其包裝上的一種“證明性商標(biāo)”。它表明產(chǎn)品不僅質(zhì)量合格，而且符合特定的環(huán)保要求，與同類產(chǎn)品相比，具有低毒少害、節(jié)約資源能源等環(huán)境優(yōu)勢。可認(rèn)證產(chǎn)品分類包括：辦公設(shè)備、建材、家電、日用品、辦公用品、汽車、家具、紡織品、鞋類等。
活動二:避免購物小麻煩(一)讀一讀，議一議，學(xué)一學(xué)。
1.閱讀常見購物中的陷阱�！叭绻悴恍枰l(fā)票，我可以給你便宜點�！薄疤澅敬笏u�！薄�1）讀一讀常見的購物中的陷阱。（2）想一想：生活中還有哪些類似的陷阱？
2.議一議:這樣購物，容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛?（1）學(xué)生分小組交流。（2）請同學(xué)匯報。（3）師小結(jié)：是啊，有時我們可能為了貪小便宜，而吃大虧。俗話說得好：好貨不便宜，便宜沒好貨。
3.想一想：為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應(yīng)注意哪些問題?
4.學(xué)習(xí)“小貼士”。
�。�1）購買食品時，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。
�。�2）購買商品時如有“三包"卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。
�。�3）購買文具和書包時，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。總之，要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期。
5.出主意:你還有什么要提醒大家的嗎?
6.知識窗。
《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》規(guī)定，消費者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是消費者更換、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國家管理財政、征收稅款的重要工具。因此，購買物品、接受服務(wù)時一定要索要發(fā)票。
(二)交流、分享經(jīng)驗。
1.掌握了這么多購物的經(jīng)驗，可我們班的物品還沒有買好呢。有的同學(xué)建議雯雯在網(wǎng)上購買，這樣又快捷又便宜。那你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎?和同學(xué)們交流一下吧。
2.將與同學(xué)交流的網(wǎng)購的經(jīng)驗與全班同學(xué)一起分享。
3.師小結(jié)：網(wǎng)購雖然快捷且便宜，但也有許多劣質(zhì)產(chǎn)品摻雜其中。我們要學(xué)會了解商家的信用、銷售量和顧客評價，同時還要貨比三家，購買既經(jīng)濟又實惠的商品。
三、拓展延伸有了這么多購物的經(jīng)驗，請與家人一起購一次物，把今天所學(xué)到的關(guān)于購物的知識運用到實際的購物中。記住，不要掉進商家設(shè)的陷阱喲！
四、總結(jié)。
購物學(xué)問多，有的商家為了利益，可以不擇手段。我們在購物時一定要擦亮雙眼，貨比三家。
堅信“天上不會掉餡餅”，優(yōu)惠太大必定有陷阱，因為誰也不會做虧本的買賣。這樣就不容易上當(dāng)受騙。
作業(yè)：課下讓學(xué)生排練一出小話劇，加深知識理解。
這就是我的板書設(shè)計，技力求簡單明了重難點突出。
我的說課到此結(jié)束，謝謝。
第二課時
一、情境導(dǎo)入。
1.播放電視劇《我的前半生》里羅子君媽媽到子群超市買菜的視頻，讓學(xué)生觀看。邊看邊思考：這樣的消費者文明嗎？你覺得有哪些不文明的購物習(xí)慣？
2.學(xué)生交流匯報。
3.揭示課題《買東西的學(xué)問》
第2課時。
二、新知探究。
活動一：購物講文明
�。ㄒ唬┛匆豢�，說一說。文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎?你還遇到過哪些類似的情景?
1.學(xué)生自行觀察，并說說這些購物習(xí)慣好嗎？如果不好，表現(xiàn)在哪些方面？
2.思考：在你平時的生活中，你有遇到過這樣的購物行為嗎？
3.在生活中，你還遇到過哪些類似的情景？（如：明確表示不能試嘗的商品，卻悄悄地試嘗；在不講價專柜買商品時，為了講價爭得面紅耳赤；把小件商品放在大商品里，逃避掃碼付錢……
4.看到這些行為，你有什么感受？你有什么想說的？
5.師小結(jié)。我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個文明的消費者。這既是必要的行為規(guī)范，也是社會道德的基本要求。
(二)讀一讀，辯一辯，寫一寫。
1.學(xué)生自由默讀p33案例。
2.辯論:你同意劉曉明的觀點和做法嗎?為什么?
�。�1）將學(xué)生分為兩方，一方是同意劉曉明的觀點和做法，另一方是不同意劉曉明的觀點和做法。
�。�2）學(xué)生就兩種不同的觀點開展辯論。
�。�3）老師根據(jù)學(xué)生的辯論進行總結(jié)：劉曉明的觀點和做法都是不正確的。因為新的商品不能打開包裝，作為消費者就不能強行打開，而且還非常不禮貌，不是一位文明顧客。
3.寫一寫：如何做一個文明的顧客?文明顧客的語言:文明顧客的行為:（1）學(xué)生自由發(fā)揮。（2）全班交流展示。
活動二：維權(quán)意識不能少
（一）出主意。
1.學(xué)生自由默讀p34例子。邊讀邊思考：采購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點不開心。他遇到了什么事情呢?如果你遇到這些事情該怎么做?
�。�1）自由默讀。（2）匯報交流。
2.辨一辨：
�。�1）看看同學(xué)們都給文文出了些什么主意：一是算了算了，給他們看看口袋和書包也沒什么，咱們身正不怕影子斜。二是你應(yīng)該把這些壞了的彩筆狠狠地扔到結(jié)賬臺上，和他們吵，是他們售賣劣質(zhì)商品。不要怕，我陪你去!
�。�2）辯一辯：同學(xué)們出的主意可取嗎?（3）師小結(jié)：同學(xué)們給文文出的主意都是不可取的。在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們要有維權(quán)意識，維護自身合法權(quán)益。但要通過正常的渠道。
3.出主意:你覺得應(yīng)該怎樣做?4.“小貼士”。消費者享有人身、財產(chǎn)不受侵害的權(quán)利，商家無權(quán)搜查顧客的身體或背包。消費者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財產(chǎn)損害的，有權(quán)要求經(jīng)營者修理、更換、退貨、彌補損失、賠禮道歉等。
（二）寫一寫：總結(jié)購物心得。1.你說說你購物有什么心得。2.文文把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。購物是門大學(xué)問，幾個要點該記牢。合格商品才能買，看清包裝很重要。商家要選信譽好，消費別忘留發(fā)票。購物言行須文明，注意尊重和禮貌。學(xué)會協(xié)商與投訴，維權(quán)意識不能少。
�。ㄈ┲R窗。
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》第二十七條經(jīng)營者不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。
2.消費者協(xié)會投訴電話:12315三、課堂總結(jié)。購物的學(xué)問很多，我們要掌握購物的技巧，也要在購物時講文明。同時，要保留購物證據(jù)，如果商家有侵權(quán)行為或者商品有問題，我們要學(xué)會運用正當(dāng)行為維護自身權(quán)利。
四、作業(yè)延伸
找一找你身邊的不文明的購物行為，并對有這樣行為的人進行勸誡。
板書設(shè)計
4買東西的學(xué)問
購物講文明
維權(quán)意識不能少
說課稿 篇2
一、課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容
語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：九年義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的各種能力，重視提高學(xué)生的品德和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。
《野草》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級語文下冊第四單元的一篇課文。通過描寫植物的種子神奇的'力量，表達了作者對野草頑強生命力的高度贊頌。
二、設(shè)計理念
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生自讀、自品、自悟的基礎(chǔ)上，大力提高合作探究的學(xué)習(xí)方式，使師生雙方在教學(xué)中共同獲益。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、注重語言積累
2、了解作者及時代背景
過程與方法
1、流利、有感情地朗讀課文，理解課的內(nèi)容。
2、理解象征手法的運用。
3、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
情感態(tài)度與價值觀
1、理解文章的主題、理解作品的深刻內(nèi)涵。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識的習(xí)慣和能力。
四、教材處理
1、課前預(yù)習(xí)
2、積累優(yōu)美的詞語和句子
3、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的實施
五、教學(xué)模式與手段
采用讀——品——悟——議的教學(xué)模式，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，感受作品的深刻內(nèi)涵。
六、教學(xué)流程
(一)情境導(dǎo)入
(二)朗讀課文，感知作品的內(nèi)容
1、自由朗讀、體會作品的內(nèi)涵
2、有感情的朗讀課文，體會作品的象征意義
3、品讀課文，體會作品優(yōu)美的語言。
(三)小組合作探究，感悟本文所蘊含的深刻哲理
1、體會“小草”、“盆花”的象征意義
2、作者為什么贊頌小草?
(四)、小結(jié)：
讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲和啟示
(五)、布置作業(yè)
(六)、板書設(shè)計
兩個故事 小草頑強生命力 號召大眾起來反抗
說課稿 篇3
一 、 根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實際，本課的設(shè)計理念是：
本課以聆聽《陽光下的孩子》作為導(dǎo)入，本課新授的內(nèi)容是演唱少兒合唱曲《陽光牽著我的手》教學(xué)中以歌曲的情緒變化為主線展開一系列的聽、唱、奏、創(chuàng)的活動在學(xué)習(xí)的過程中以學(xué)生對歌曲的初步演唱為主。最后的歸納總結(jié)環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀看校園生活花絮背景音樂為《陽光牽著我的手》讓學(xué)生在重溫美好的校園時光同時考慮 如何做一個快樂的團結(jié)友愛的陽光少年既是對整堂課的一個提煉也體現(xiàn)了音樂課是生命快樂成長的搖籃。
二 、 學(xué)情分析：
農(nóng)村小學(xué)中段的孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)能力方面，能用自己的聲音對它們進行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。基本掌握基礎(chǔ)識讀樂譜知識的能力，在課堂上能夠看譜吹奏口琴，但在聽辨單音及旋律音程方面還是有所欠缺，而且大部分同學(xué)缺乏初步的合唱經(jīng)驗，因此合唱教學(xué)上多采用律動、音樂游戲、歌唱表演等活動以及與 他人進行合作演唱二聲部。以逐步增強孩子的合唱能力。
三、 教材分析：
這是一首帶有領(lǐng)唱形式的童聲合唱曲。歌曲短小精悍、親切活潑充滿了活力和朝氣表現(xiàn)了少年兒童蓬勃向上、渴求真理的真摯感情。歌曲為2/4拍、2段體結(jié)構(gòu)， 共分為二部分，前半部分節(jié)奏生動活潑明朗的音調(diào),表現(xiàn)了孩子們在黨的陽光下幸福成長的歡樂心情。后半部分明亮的`大調(diào)式曲調(diào)與第一樂段形成鮮明的對比，八度 大跳在高音區(qū)唱出了“陽光陽光”情緒熱情而又奔放，最后結(jié)束在高音“do”上,五拍的時值再一次突出了“走”字情緒更為堅定。
四 、 根據(jù)本課的教材和學(xué)情我制訂了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞合唱歌曲《陽光牽著我的手》感受歌曲生動、活潑、明朗的音調(diào)及情緒特點。體會歌曲所表現(xiàn)的新世紀(jì)的少年兒童熱情樂觀的精神風(fēng)貌和永遠(yuǎn)跟黨走的堅定信念。
2、運用聆聽、模唱、口琴吹奏等多種音樂實踐活動欣賞、體驗和表現(xiàn)歌曲《陽光牽著我的手》。
3、在表演歌曲《陽光牽著我的手》的實踐中，學(xué)習(xí)二聲部合唱，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿。
五 、 結(jié)合學(xué)生的實際，本課的重難點是：欣賞感受歌曲《陽光牽著我的手》的情緒特點和二聲部的合唱；唱好第二樂段二聲部曲調(diào)，強調(diào)音準(zhǔn)和聲音的和諧度。
六 、 為克服重難點我采取的教法和學(xué)法有：創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學(xué)法、對比法、聽唱法等。根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點。我還采取用了律動、游戲互動法等教學(xué)手段。
七 、本課的教具是多媒體、鋼琴。
八、本課的教學(xué)過程分為：
1. 聆聽《陽光下的孩子》導(dǎo)入新課(借助課件播放學(xué)生快樂的成長在祖國陽光下的情景，并對歌曲進行藝術(shù)處理及表演創(chuàng)設(shè)愉悅的音樂學(xué)習(xí)氛圍在歌聲中使學(xué)生進入學(xué)習(xí)音樂的佳境。)
(1) 聽范唱，感知音樂。了解歌曲內(nèi)容與情緒
(2)再聽范唱，設(shè)問：“陽光”的含義是什么？
2.看譜聽教師彈琴范唱第一樂段曲調(diào)，并引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
�。�1） 學(xué)生學(xué)唱，教師個別指導(dǎo)讀譜能力較差的學(xué)生。
�。�2） 找出曲調(diào)中的“do”音，聽琴模唱。
（3）重點指導(dǎo)唱好
�。�4）設(shè)問：哪一句基本相同？哪一句基本相似？
3.教師鋼琴伴奏，學(xué)生加歌詞完整齊唱第一樂段。
4.學(xué)唱第二樂段。全班分成兩部分，各唱一個聲部。
�。�1）教師分別范唱二聲部曲調(diào)。重點指導(dǎo)第二聲部。
�。�2）分別聽琴視唱兩聲部，教師可彈奏低聲部，演唱高聲部，學(xué)生演唱低聲部，師生相互配合。
�。�3）學(xué)生獨立唱好第二樂段的二聲部曲調(diào)。
�。�4）學(xué)生加入第二樂段歌詞，并在教師在引導(dǎo)下，共同配合試著演唱兩聲部的歌曲（可先分聲部練習(xí)）
5.加入口琴的二聲部合奏，提高學(xué)生的表演熱情。
6以稍快的速度、熱烈的情緒、充滿活力地吹奏和演唱全曲。
7.歸納總結(jié)，情感提升。
說課稿 篇4
一、教材的地位與作用
第四課介紹了“生產(chǎn)與經(jīng)濟制度”，指出我國的基本經(jīng)濟制度為我國社會財富的生產(chǎn)提供了制度保障。而本課旨在幫助學(xué)生從微觀角度進一步理解物質(zhì)財富的創(chuàng)造過程，使學(xué)生初步了解有關(guān)公司與企業(yè)的相關(guān)知識，為學(xué)生今后以勞動者和經(jīng)營者的身份參與經(jīng)濟生活提供一定的指導(dǎo)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
1、教學(xué)重點：
公司成功經(jīng)營的主要因素
確定依據(jù)：公司經(jīng)營的直接目的是利潤。公司經(jīng)營得好壞直接關(guān)系到公司利潤的多少與公司的命運。如何使公司發(fā)展壯大？這是教材的重點內(nèi)容。同時，由于學(xué)生目前還沒有進入生產(chǎn)勞動實踐，對這一內(nèi)容的理解有一定困難，它又是教學(xué)難點。
處理方法：案例教學(xué)法
2、教學(xué)難點：
企業(yè)的兼并和破產(chǎn)
確立依據(jù)：確立為難點是因為人們對它的認(rèn)識還存在一些誤區(qū)，認(rèn)為對于我國這樣一個以公有制為主體的社會主義國家來說，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是難以接受的經(jīng)濟現(xiàn)象，因此學(xué)生理解上會有一定困難。
處理方法：實例分析
三、學(xué)生情況分析
高一學(xué)生剛剛接觸《經(jīng)濟生活》不久，對經(jīng)濟學(xué)的理解和有關(guān)經(jīng)濟學(xué)的知識儲備還很有限，尤其是企業(yè)與公司的相關(guān)知識，既覺得陌生，又感興趣，因此在教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)既要聯(lián)系學(xué)生生活生活實際，又要學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯和生活邏輯相統(tǒng)一成了本期重要任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：能全面認(rèn)識公司經(jīng)營成功的主要因素；理解企業(yè)兼并、破產(chǎn)與 聯(lián)合;
2. 能力目標(biāo)：在案例分析與合作探究中提高創(chuàng)業(yè)能力與分析能力;
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生國家觀念；增強依法經(jīng)營意識和競爭意識。
五、教學(xué)理念
1.從學(xué)生生活出發(fā)，密切聯(lián)系學(xué)生生活 生態(tài)課程觀
2.自主、探究、合作的知識建構(gòu)觀
六、教學(xué)方法
教學(xué)原則：啟發(fā)式教學(xué)、理論聯(lián)系實際
主要教學(xué)方法：案例分析教學(xué)法、實例分析、講授法
七、教學(xué)過程
新課程主張學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，因此，本課內(nèi)容以學(xué)生的自主討論為導(dǎo)入。
活動一：學(xué)生討論
方法: 討論法
適當(dāng)?shù)恼n堂討論有利于更好地發(fā)揮高年級學(xué)生的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思維能力、口頭表達能力，促進學(xué)生靈活地運用知識。 對應(yīng)內(nèi)容：完成新課內(nèi)容的導(dǎo)入
過程：
提問：聯(lián)系身邊實例，一家公司取得成功的主要原因是什么？
1）低廉的價格
2）領(lǐng)先的產(chǎn)品
3）優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
4）絢麗的廣告
5）知名品牌
6）良好的企業(yè)形象······
在討論過程中，把學(xué)生由感性認(rèn)識引入到理性的思考，將視角由個人維度引入到企業(yè)的維度。
設(shè)計意圖：
通過學(xué)生聯(lián)系身邊實例討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動機，明確此次的主要內(nèi)容。
活動二：分組學(xué)習(xí)教材內(nèi)容
方法：自主學(xué)習(xí)
隨著新課程改革的深入進行，新教材的廣泛使用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為課程改革對當(dāng)代教學(xué)提出的要求。在新教材中，有很多部分是要求學(xué)生去自主探究，去收集整理分析資料，自主地去獲取新知識，去分析解決問題等，這些都要求學(xué)生有較高的自主學(xué)習(xí)能力。
對應(yīng)內(nèi)容：公司經(jīng)營的直接目的與必要性
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最后歸納總結(jié)要點。
設(shè)計意圖：由于學(xué)生對此知識點理解沒有難度，再加之這部分知識是上一課所提到，學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)，并通過討論，不僅加深了對知識的強化，而且這也體現(xiàn)新課程改革以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用的教學(xué)理念。
活動三：閱讀材料，分組討論
方法：案例教學(xué)法
傳統(tǒng)的教學(xué)只告訴學(xué)員怎么去做，而且其內(nèi)容在實踐中可能不實用，且非常乏味無趣，在一定程度上損害了學(xué)員的積極性和學(xué)習(xí)效果。但案例教學(xué)沒人會告訴你應(yīng)該怎么辦，而是要自己去思考、去創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生獨立思考，從而引導(dǎo)學(xué)生變注重知識為注重能力，最終實現(xiàn)師生之間的雙向交流。
對應(yīng)內(nèi)容：
公司成功經(jīng)營的主要因素：
1）正確的'經(jīng)營戰(zhàn)略—航標(biāo)
2）提高自主創(chuàng)新能力，依靠科技進步、科學(xué)管理手段，形成自己的競爭優(yōu)勢�！痉椒�
3）誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽和企業(yè)形象。——重要因素
活動過程：
學(xué)生邊閱讀相關(guān)材料，邊分析總結(jié)，回答以下問題，教師作引導(dǎo)
1）你覺得它成功的最主要因素取決于什么？
引導(dǎo)學(xué)生思考：究竟是什么最終促成了海爾集團的成長與發(fā)展，并且以美國安然公司為例對這一因素加以強化，最終讓學(xué)生明白公司的發(fā)展需要正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，同樣自己的人生也一樣。
2）由此可以看出海爾通過什么戰(zhàn)術(shù)獲得成功？
通過視頻讓學(xué)生身臨其境，體驗教學(xué)，從而得出創(chuàng)新是人類進步的靈魂，應(yīng)當(dāng)樹立創(chuàng)新意識，使學(xué)生有所得。
3）張瑞敏為什么要砸毀這些不合格的冰箱，從這里還可以看出海爾成功的因素還有什么？
通過分享古今中外有關(guān)誠信的故事，讓學(xué)生明白在生活中誠信就是一筆無形的、寶貴的財富。
設(shè)計意圖：
從身邊成功家電企業(yè)入手，透過海爾的發(fā)展與成功，聯(lián)系學(xué)生生活實際與鮮活的社會現(xiàn)實，體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。在教學(xué)活動中教師層層啟發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識公司經(jīng)營成功的最重要因素，達到教學(xué)目標(biāo)。
活動四：材料拓展、分享
方法：講授法、實例分析
講授法與實例分析相結(jié)合，一方面有利于學(xué)生通過教師的說明、闡述掌握一
定的系統(tǒng)的知識，學(xué)習(xí)教師分析思路、分析思維方式，另一方面有利于有效突破教學(xué)難點。
對應(yīng)內(nèi)容：企業(yè)兼并、破產(chǎn)、聯(lián)合
1）企業(yè)兼并的含義、積極影響及消極影響
2）企業(yè)破產(chǎn)的含義、正面意義及負(fù)面意義
3）企業(yè)聯(lián)合的含義、意義
活動過程：
材料一：茅臺兼并習(xí)酒
材料二：南方證券破產(chǎn)，建立中國投資證券有限責(zé)任公司
材料三：TCL集團與河南美樂彩電實現(xiàn)強強聯(lián)合
設(shè)計意圖：
從學(xué)生熟悉企業(yè)與身邊實例出發(fā)，通過材料拓展與分享讓學(xué)生切身體會激烈市場競爭中的三種經(jīng)濟現(xiàn)象，體現(xiàn)新課程改革回歸學(xué)生生活的教學(xué)理念；再由教師歸納，使學(xué)生認(rèn)識到三種經(jīng)濟現(xiàn)象存在的意義，突破教學(xué)難點。
八、教師總結(jié)：
三靠：一靠策略 二靠創(chuàng)新 三靠誠信
三選：選擇優(yōu)并劣 不破產(chǎn) 要聯(lián)合
結(jié)尾部分的設(shè)計既是對整堂課教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，同時又是對學(xué)生情感的召喚。一方面加深對整堂課脈絡(luò)的理解，另一方面突出思想政治課的育人功能，為本堂課的教學(xué)劃上一個圓滿的句號。
說課稿 篇5
一、說教材
1、教材內(nèi)容
"億以內(nèi)數(shù)的讀法"是小學(xué)九年義務(wù)教育六年制數(shù)學(xué)第七冊第一單元的內(nèi)容。
2、地位和作用
本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識和掌握了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，生活中的大數(shù)廣泛存在，對億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識既是萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的鞏固和擴展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。
3、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)：
認(rèn)識計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億及相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系；掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表及讀數(shù)方法。
（2）能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、類推、概括能力。
�。�3）情感目標(biāo)：
讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)思維的快樂，感受到數(shù)學(xué)美，從而喜歡數(shù)學(xué)。
4、教學(xué)重點：
掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，會正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。
5、教學(xué)難點：
每一級中間或末尾有0的數(shù)的讀法。
二、說學(xué)情
從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)看，有部分學(xué)生的知識面較窄，對大數(shù)用得少，甚至見得少，要正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)，還是有一定難度，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)階段看，已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)能力方面都有一定的基礎(chǔ)，按照本課的教學(xué)設(shè)想，只要教師引導(dǎo)，點撥到位，我認(rèn)為能較好地完成教學(xué)目標(biāo)。
三、說教法、學(xué)法
“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。俗話說“授人于魚只供一飯之需，而授人于漁，其可終身受用”，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比教給知識更重要，所以依據(jù)本課特點，結(jié)合本班的學(xué)情，為更好地突出重點，突破難點，解決教材抽象性與學(xué)生思維形象性的矛盾，我準(zhǔn)備采用以下教學(xué)方法。
通過學(xué)生的觀察、分析、類推、歸納，結(jié)合教師的引導(dǎo)、點撥，把抽象的課本材料演變?yōu)樾蜗缶唧w的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的思維在觀察、分析中活躍，積極地參與探索新知識的過程。
四、說教學(xué)程序
首先在新授前出示復(fù)習(xí)題：1246、4009、5800、3070讓學(xué)生讀一讀，重點讓學(xué)生說一說，中間和末尾有一個或連續(xù)幾個0的讀法，既可以了解他們對萬以內(nèi)數(shù)的掌握情況，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，找準(zhǔn)新知的生長點，更好地組織課堂教學(xué)，又為后面學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法作了鋪墊，尤其為突破本課的難點打下了扎實的`基礎(chǔ)。
然后，我在復(fù)習(xí)題的每個數(shù)后面添上4個0，變成12460000、40090000、58000000、30700000。問學(xué)生還能不能讀？怎么讀？
由此引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，在學(xué)生通過需要的情況下導(dǎo)入新課，大大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲，也初步滲透了個級數(shù)向萬級數(shù)讀法上的過渡與遷移。這時我也就迫不急待地帶領(lǐng)學(xué)生去探究新知。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)億以內(nèi)數(shù)位順序表
1、學(xué)習(xí)計數(shù)單位:十萬、百萬、千萬、億及相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系。
先和學(xué)生一起在計數(shù)器上撥一撥，利用十個一是十，十個十是一百……的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上運用遷移、類推認(rèn)識計數(shù)單位：十萬、百萬、千萬、億，然后結(jié)合類推過程理解相鄰計數(shù)單位之間的十進關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力。
有學(xué)生可能會說出：十個一千萬是十千萬，這個答案應(yīng)該肯定，但同時向?qū)W生指明，十千萬就是一億。
感受：一億有多大？
一億是個很大的數(shù)，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，我收集了一些信息資料，讓學(xué)生讀一讀。
�。�1）一億張紙厚約一萬米，比珠穆朗瑪峰還高。
（2）1秒鐘寫一個點，一刻不停地寫，一億個點要寫3年2個月。
�。�3）一個人占地面積按1平方米算，一億人要用掉中國將達百分之一的面積；一個人的身高平均為1.75米的話，橫躺在赤道上可以繞3圈多。
這些數(shù)據(jù)一方面擴大了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野，另一方面，密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。
2、學(xué)習(xí)數(shù)位和數(shù)級
在學(xué)生掌握了相鄰計數(shù)單位之間的十進關(guān)系后，引導(dǎo)學(xué)生觀察板書，說說各計數(shù)單位是按怎樣的順序排列的，師指出：每個計數(shù)單位所占的位置就叫做數(shù)位，重點提示億位前要加“……”。
并告訴學(xué)生為了讀數(shù)方便，我國沿用了四位一級的計數(shù)規(guī)律，讓學(xué)生初步感知“個級”數(shù)是表示多少“個”，“萬級”數(shù)是表示多少“萬”，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)位順序表。
�。ǘ┙虒W(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法
1、學(xué)習(xí)整萬數(shù)的讀法
為了滲透個級數(shù)與萬級數(shù)在讀法上的聯(lián)系和區(qū)別，分散本課的難點，我再把學(xué)生的注意力引到課前的問題上來，讓學(xué)生把4個新數(shù)按順序擺在數(shù)位表上，引導(dǎo)學(xué)生理解：在個級數(shù)的后面添上4個0，實際上就是把個級數(shù)移到萬級上來了，同時指出：同一個數(shù)在個級上怎么讀，把它移到萬級上以后讀法不變，只在后面加上一個“萬”字即可。
突出了舊知識向新知識的滲透與遷移，學(xué)生在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，通過積級的思考，把數(shù)正確讀出來，培養(yǎng)了學(xué)生的類推和思維能力。
2、教學(xué)億以內(nèi)（含兩級）數(shù)的讀法
接下來，我把黑扳上的個級數(shù)與整萬數(shù)合在一起擺在數(shù)位順序表上，學(xué)生以小級為單位，合作探究它的讀法。
把時空交給學(xué)生，讓他們擁有更多的主動權(quán)和思維空間，通過小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團體精神和合作意識，也使不同知識水平的學(xué)生在合作中得到互補，共同提高。
在小組合作之后，代表發(fā)言交流探索結(jié)果。重點讓學(xué)生說一說，每級中間或末尾有0的數(shù)的讀法，對于有困難的學(xué)生教師加以引導(dǎo)、點撥：把整萬數(shù)的讀法和個級數(shù)的讀法連在一起，就是這個數(shù)的讀法。并引導(dǎo)學(xué)生自評，他評，真正做到生生之間，師生之間的互動交流，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的評價意識和評價能力。
通過以上一系列的操作、觀察、類推等方法，引導(dǎo)學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合板書信息，歸納出億以內(nèi)數(shù)的讀法。
�。ㄈ┲R運用，能力拓展
在學(xué)生概括了億以內(nèi)數(shù)的讀法后，為深化目標(biāo)，發(fā)展能力，我設(shè)計了兩道鞏固提高題。
1、讀一讀，并說一說兩個數(shù)的讀法上的相同點和不同點。
34和340000 340和3400000 3004和30040000
五、說板書
板書設(shè)計是一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的精華，應(yīng)該條理清楚，設(shè)計新穎而講究藝術(shù)，能引起學(xué)生的思考，有利于學(xué)生抽象，概括，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。我的板書把教學(xué)過程中有聲的口頭語言，以濃縮的方式極其精練地書面化、視覺化，箭頭符號充分體現(xiàn)了知識的發(fā)展脈絡(luò)和邏輯關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生的思維隨著教學(xué)的進程而深入發(fā)展，既突出了重點又突破了難點，學(xué)生從板書上不能直接看到讀數(shù)法則，卻能通過觀察和思考總結(jié)出來，達到了潛移默化的教學(xué)效果。
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