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部編版一年級語文上冊《秋天》說課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫說課稿，認真擬定說課稿，怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的部編版一年級語文上冊《秋天》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位老師：
大家好， 我今天說課的題目 是《秋天》，下面我將從說教材、 說教法和學法、 說教學過程、 說板書設計四個方面來對本課進行說明。
一、 說教材
《秋天》 是部編版小學語文一年級上冊的一篇課文。 作者抓住初秋季節(jié)景物的變化及特征， 描繪秋季天高云淡、 五谷豐登的景象， 表達了作者對秋天的喜愛、 贊美之情。 這篇描寫秋景的散文， 作者從整體入手， 由天空到田野， 由植物到動物， 形象直觀地寫秋天豐收的景象。 文章雖短小精悍，但合在一起卻描繪了一幅初秋全景圖。
二、 說學情
一年級學生剛剛走入校門， 表達能力 和認知能力 還不是很強， 但是經(jīng)過幾個月 的學習 ， 學生已經(jīng)掌握了漢語拼音的直呼方法， 初步能借助漢語拼音識字與學文。 一年級的孩子對周圍事物處于好奇狀態(tài)， 對于語文課亦是如此�！芭d趣是最好的老師�！� 閱讀興趣的養(yǎng)成是學生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力的保證。 但對于一年級的學生來說打好基礎， 養(yǎng)成良好的閱讀習 慣更為重要。 學生們喜歡生動活潑、 圖文并茂的課文， 通過本課的學習， 不但能讓學生了解秋天、 觀察秋天、感受大自 然， 還能體驗在大自 然中探索、 發(fā)現(xiàn)的樂趣， 同時使學生在輕松愉悅的課堂中學會學習 ， 打下扎實的語文學習基礎。
三、 說教學目 標
根據(jù)一年級學段目 標， 我確定本課教學目 標為：
1 、 認識本課 10 個生字， 會寫 4 個；
2、 借助拼音正確、 流利、有感情的朗讀課文， 學習 、 了解閱讀方法；
3、 使學生初步了 解秋天， 知道秋天是個美麗的季節(jié)， 培養(yǎng)學生觀察自然的興趣， 激發(fā)學生熱愛自 然的情感。
根據(jù)本單元的教學目 標及本課的教材特點， 我確定本節(jié)課教學重點是讓學生讀熟、 讀懂本文， 在多種形式的讀中感受秋天的美。 依據(jù)學生年齡特點及學段目 標， 我將本課的教學流程分為四個步驟
1、 激趣揭題， 范讀感知；
2、自 讀課文， 自 主識字；
3、 反復讀文， 讀熟讀通；
4、 指導書寫， 落實雙基。
四、 說教法和學法
科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍， 達到教與學的和諧完美統(tǒng)一。 基于此， 我準備采用的教法是講授法， 點撥法。 講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識， 充分發(fā)揮教師的主導作用。 學法上， 我貫徹的指導思想是把“學習 的主動權還給學生”， 倡導“自 主、 合作、 探究” 的學習方式， 具體的學法是討論法、 朗讀法和勾畫圈點法， 讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習 慣。 此外我準備用多媒體手段輔助教學
五、 說教學過程
為了 完成教學目 標， 解決教學重點突破教學難點， 課堂教學我準備按以下五個環(huán)節(jié)展開。
環(huán)節(jié) 1 導入新課， 我設計的導語是一年有四個季節(jié)， 春夏秋冬。 那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 這節(jié)課就讓我們到大自 然中去欣賞秋天那美麗的景色。 此導語以師生對話的方式展開， 消除了學生上 課伊始的緊張感， 激發(fā)學生的閱讀興趣。
環(huán)節(jié) 2 落實基礎， 整體感知 首先， 教師請學生借助課后生字提示自 由朗讀圈出生字解決字詞問題， 教師有針對性的對某些容易讀錯寫錯的生字詞進行指導， 例如 “秋 樹 片等”。 這為學生閱讀文本掃清了 障礙， 也體現(xiàn)了 語文學科工具性的特征。 接下來， 教師請數(shù)位學生分段朗讀課文，（或者是聽范讀）， 教師請其他學生邊聽邊圈畫出每段的關鍵詞句， 理清文章脈絡， 教師根據(jù)學生板書文章脈絡。（教師板書） 新課標對學生閱讀的要求是： 在通讀課文的基礎上， 理清思路， 理解主要內(nèi)容。 此環(huán)節(jié)力圖將學生置于閱讀的主體地位， 以調(diào)動學生的主動性和積極性為出發(fā)點， 學生邊讀邊思考， 在聽讀中理清思路， 鍛煉學生的聽說讀和概括能力， 解決教學重點。
環(huán)節(jié) 3 研讀賞析 新課標中明確指出：“閱讀是學生個性化的行為， 不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。” 教師以多媒體出示課件， 教師請學生先自 由讀在分組讀。 課件的設置一脈相承， 學生積極主動的思維和討論中， 加深理解和體驗， 有所感悟和思考， 從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，進而解決教學難點。
環(huán)節(jié) 4 拓展延伸 好處： 拓展學生的知識面， 滿足學生的好心， 提取學生興趣， 觀察周圍環(huán)境的變化， 看看秋天都變化了些什么， 分組討論交流等等之類
環(huán)節(jié) 5 課后作業(yè)
小練筆： 寫一寫美麗的夏天
好處： 鞏固知識點， 發(fā)揮學生想象力，理論實踐，學以致用
六、 說板書設計
七、 好的板書就像一份微型教案， 此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學生， 清晰直觀， 便于學生理解和記憶， 理清文章脈絡。 以上， 我從教材、 教法學法、 教學過程和板書設計四個方面對本課進行了 說明， 我的說課到此結束， 謝謝各位老師。
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