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羽毛球說課稿（精選16篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常會需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的羽毛球說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
羽毛球說課稿 1
尊敬的各位評委老師：
下午好！
我今天說課的題目是《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》。
一、本節(jié)課的指導(dǎo)思想：
依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。針對學(xué)生的實際情況，以加強(qiáng)學(xué)生身體活動能力，培養(yǎng)鍛煉興趣，培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法為目的，在學(xué)校場地允許的情況下，安排羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球為本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師通過不斷引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，充分發(fā)揮主體作用，使學(xué)生樂意去練，以充分激發(fā)學(xué)生積極參與運動的興趣。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)和練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。
二、教材分析：
本次課的教學(xué)主要內(nèi)容是：羽毛球發(fā)球中的正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)，羽毛球是一項非常普及且易于開展的體育運動，深受廣大學(xué)生的喜歡。他要求學(xué)生在場上不停的移動步伐，跳躍，轉(zhuǎn)體，揮拍，合理的運用各種擊球動作技術(shù)和步伐在球場上往返對擊。同時羽毛球運動形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競技性，青少年參加羽毛球運動，不僅可以使身心得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良心理素質(zhì)。本課強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)主觀參與意識，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的同時激發(fā)學(xué)生的運動興趣，本節(jié)課羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)也是羽毛球運動中一項主要的部分，正手發(fā)高遠(yuǎn)球是發(fā)球中的一種，發(fā)球質(zhì)量的好壞直接影響你下一拍的`主動與被動，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球以后的動作技術(shù)學(xué)習(xí)有著積極的促進(jìn)作用。
三、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象是初中二年級40名學(xué)生，他們的年齡為15歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴(kuò)散，所以注意力集中時間不長。他們對羽毛球有著很高的熱情，主要存在的問題是該階段的學(xué)生之間的技術(shù)會存在參差不齊的情況，有些同學(xué)可能會怕自己做得動作不好而難看，練習(xí)時可能會出現(xiàn)比較被動的情況，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點安排練習(xí)，不要過分的強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂中達(dá)到教學(xué)效果。
根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動作要領(lǐng)和技巧，領(lǐng)會運動的節(jié)奏感。
2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)使95%以上的學(xué)生初步了解羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)，50%以上的同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下完成動作。
3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球運動的鑒賞能力及發(fā)展自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評的能力，培養(yǎng)集體榮譽感和成功感。
本次課的重點:擊球時拍面角度的控制。
難點：整個動作用力順序及銜接，擊球的時機(jī)，和擊球時力量的掌握。
四、教法學(xué)法的運用教法：
1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。
2、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動作技術(shù)。
3、糾正錯誤法：由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
學(xué)法：
1、采用示范教學(xué)，配合師生互動演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。
2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到熟練程度。
3、組織小組間比賽，增強(qiáng)競爭性和娛樂性氣氛。
學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，模仿，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。
五、教學(xué)過程：
根據(jù)認(rèn)知事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為五部分：
1、上課集合：安排時間3分鐘，體委整隊，清點人數(shù)，師生問好，向?qū)W生介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排見習(xí)生。（3分鐘）
2、開始部分：安排時間7分鐘，帶領(lǐng)學(xué)生們做熱身操，結(jié)合小游戲，安排兩個學(xué)生一組互相壓肩，活動身體的各個關(guān)節(jié)部位，著重腕關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)的活動。這樣安排意指在引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)互幫互助的習(xí)慣，把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進(jìn)入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。（12分鐘）
3、基本部分：安排時間25分鐘，講解示范過程，老師通過直觀示范法做正手擊打發(fā)高遠(yuǎn)球的完整動作，并指出難點與重點部分，提問學(xué)生觀察到的動作技術(shù)特點，提問學(xué)生主動出來模仿并讓其他學(xué)生評價該學(xué)生模仿的動作；（約占10分鐘）在講解示范過后安排學(xué)生分組練習(xí)，兩個人一組徒手練習(xí)原地正手發(fā)高遠(yuǎn)球動作，學(xué)生模擬手中持一個羽毛球，兩人面對面原地模擬發(fā)球動作；注意：從引拍到模擬擊球過程中，要求學(xué)生雙腳不能有移動或完全離地。
學(xué)生練習(xí)過程，要求：動作輕松自然，發(fā)完球后身體自然前傾，身體保持正直，雙眼注視球的運動，右手自然擺到左肩上方，左手自然屈肘收起來。正手發(fā)高遠(yuǎn)球?qū)嵺`站位靠中線距前發(fā)球線大約一米的位置，左腳在前，腳尖正對球網(wǎng)，右腳在后，腳尖指向右前方，兩腳自然開立距離約與肩同寬，重心在右腳，左手持球托舉在身體的右前方，右手持拍自然屈肘與身體右側(cè)，左肩對網(wǎng)，左手放球使球自由落體，右手同時大臂帶動小臂從右后方向左前上方揮動，當(dāng)球落到擊球人手臂向下自然伸直能觸到球的一剎那，握緊球拍，向前上方鞭打用力擊球，球擊打出的同時，手臂向左上方揮動，擊球后身體重心由右腳移至左腳，身體自然微前傾。在學(xué)生練習(xí)的過程中老師巡回指導(dǎo)糾正動作，并根據(jù)不同學(xué)生的不同情況分別予以鼓勵。（約占15分鐘）
（整個過程共25分鐘）
4、結(jié)束部分：安排時間5分鐘，整理運動放松，組織：學(xué)生站成四列橫隊，體操隊形散開，教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學(xué)生在放松時做到輕松、快樂，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，進(jìn)行美的教育同時，又一次體驗上體育課的樂趣。（5分鐘）
5、課堂總結(jié)：安排時間5分鐘，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。（5分鐘）
六、預(yù)計效果：
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真參與練習(xí)，并主動提出問題，勇于出來模仿動作，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)85%以上的學(xué)生初步了解羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)，50%以上的同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下完成動作。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率150-160次/分鐘，平均心率達(dá)120-130次/分鐘，課堂效果較好。
羽毛球說課稿 2
尊敬的評委、老師、同學(xué)們，大家好！
我本次說課的內(nèi)容是羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球
本次說課主要分為以下幾點說明：
1、教學(xué)內(nèi)容
2、教材分析
3、學(xué)情分析
4、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點
5、教法學(xué)法
6、教學(xué)過程
7、場地器材
8、預(yù)計效果 下面我分別進(jìn)行具體說明：
一、教學(xué)內(nèi)容：
羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球
二、教材分析:
本課是羽毛球的第二次課，學(xué)的是正手發(fā)高遠(yuǎn)球。而第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，深受廣大中學(xué)生的喜歡。它要求學(xué)生要在場上不停地移動步伐、跳躍、轉(zhuǎn)體、揮拍，合理的運用各種擊球動作技術(shù)和步伐將球在場上往返對擊。同時羽毛球后動形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競技性，青少年參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。本課強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)主管參與意識，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的同時激發(fā)學(xué)生的'運動興趣。本課羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)也是羽毛球運動中一項主要的部分，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球運動以后的動作技術(shù)學(xué)習(xí)有著積極的促進(jìn)作用。
三、學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對象是高中二年級的學(xué)生，學(xué)生對羽毛球教學(xué)，有著很高的學(xué)習(xí)熱情，并且我們知道這一時期的學(xué)生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強(qiáng)而且快，在課堂上能夠自我約束，學(xué)生的觀察力具有一定的目的性、系統(tǒng)性、全面性，但欠缺精確性。
根據(jù)這種情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的規(guī)則。
2、技能目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生能正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動作。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的細(xì)心觀察能力。
4、教學(xué)重點：握拍的正確、發(fā)球的高和遠(yuǎn)。
5、教學(xué)難點：擊球的時機(jī)和擊球力度的。
五、教法學(xué)法：
教法：講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。
學(xué)法：模仿練習(xí)法、分組練習(xí)、自主探究、相互交流
六、教學(xué)過程:
�。ㄒ唬�、常規(guī)建設(shè)：
�。�1）、集合整隊清點人數(shù)；
�。�2）、師生問好，布置本次課任務(wù)及要求；提示安全注意事項
（3）、安排見習(xí)生。
�。�4）教學(xué)組織形式為四列橫隊
�。ǘ�、熱生運動:
（1）繞田徑場慢跑兩圈
�。�2）游戲：穿越障礙，增加學(xué)生的球感和團(tuán)結(jié)能力
（3）徒手操：主要活動學(xué)生各關(guān)節(jié)，防止運動中損傷。
�。ㄈ�、基本部分即主題學(xué)習(xí)和實踐部分:
1、復(fù)習(xí)正反手握拍
2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動作方法
組織練習(xí)：
（1）徒手分解練習(xí)
�。�2）徒手連貫動作練習(xí)
�。�3）分組對練
3、素質(zhì)練習(xí)：羽毛球場地兩邊線移動。
�。ㄋ模⒔Y(jié)束部份：
1、放松肌肉
2、課的結(jié)束：學(xué)生討論，教師總結(jié)
3、師生再見
七、場地器材：
羽毛球場地六個、四十把羽毛球拍、四十個羽毛球、兩個足球
八、預(yù)計效果：
本課平均心律：110——130次/分
練習(xí)密度：30——35%
我的本次說課完了，謝謝大家！
羽毛球說課稿 3
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課中充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位以及教師的主導(dǎo)地位，力爭培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，快樂中學(xué)習(xí)成長。
二、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容主要為羽毛球的反手發(fā)平快球。羽毛球反手發(fā)平快球?qū)儆谶M(jìn)攻發(fā)球，球速很快，著稱發(fā)球搶攻的戰(zhàn)術(shù)，對發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦鍛煉的精神，具有一定的時效性。本課從教材的實際出發(fā), 使學(xué)生一步一步掌握技術(shù), 增加練習(xí)復(fù)雜度、使學(xué)生通過認(rèn)真刻苦的精神學(xué)習(xí)每個動作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)情分析
我所教授的是水平五階段的學(xué)生，此階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，思維模式有所提升，并且對于抽象事物能有了一定的認(rèn)知，由于其好奇心強(qiáng)，在教師的引導(dǎo)下可以充分的進(jìn)行問題的思考，學(xué)習(xí)興趣比較高。并且在此階段學(xué)生漸漸步入青春期，逐漸的在意別人對于自己的看法，更希望得到別人的關(guān)注，競爭意識也比較強(qiáng)烈。因此，應(yīng)當(dāng)充分的借助學(xué)生的好奇心以及競爭意識來進(jìn)行展開教學(xué)。
四、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
學(xué)生能標(biāo)準(zhǔn)的作出反手平快球的動作技術(shù)，80%學(xué)生可以進(jìn)行兩兩對打。
【過程與方法】
通過教師講解示范、合作探究等方式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】
感受羽毛球速度快、變化多的特點，熱愛體育，培養(yǎng)終身體育意識。
五、教學(xué)重難點
【重點】
拍面與地面形成的仰角，擊球力與方向。
【難點】
拍面與地面形成的仰角，擊球力與方向。
六、教學(xué)方法
1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。
2.糾正錯誤法：由于學(xué)生之間存在個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正習(xí)得正確的技術(shù)動作，避免運動損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信心。
3.完整練習(xí)法：通過完整動作的學(xué)練，幫助學(xué)生建立動作的整體概念和動作間的練習(xí)。
4.遞進(jìn)分解練習(xí)法：便于學(xué)生對動作的理解和掌握。
5.分組練習(xí)法：通過體育小組的形式進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行組間競賽，教師可以有針對性的進(jìn)行教學(xué)，并能提高學(xué)生的競爭意識。
七、教學(xué)過程
(一)開始部分
課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。
【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入上課狀態(tài)，并以熱情飽滿的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣；課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識，避免危險的.發(fā)生。
(二)準(zhǔn)備部分
準(zhǔn)備活動有助于提高學(xué)生體溫以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，并且也能降低肌肉的粘滯性，有效的避免了在后續(xù)聯(lián)系中出現(xiàn)運動損傷：
1.慢跑
方法：四路總隊圍繞體育場進(jìn)行慢跑2圈，慢跑過程中要求隊伍整齊。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
【教學(xué)意圖】慢跑的方式可以更好的提高身體熱量，并且整齊劃一的慢跑也有助于培養(yǎng)集體意識以及整個班級的紀(jì)律性；配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動關(guān)節(jié)和肌肉拉伸的同時，也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。
(三)基本部分
1.提問導(dǎo)入：教師利用規(guī)則提問學(xué)生，問題是：可以在第一局結(jié)束、第三局開始、第三局中或只進(jìn)行一局的比賽進(jìn)行至一方達(dá)到11分時運動員交換場地的球類比賽是什么?
【教學(xué)意圖】利用規(guī)則導(dǎo)入符合學(xué)情，相比開門見山的導(dǎo)入更能夠激發(fā)學(xué)生想要參與體育課堂的欲望和興趣。
(2)講解：
發(fā)平快球和網(wǎng)前球配合，爭取創(chuàng)造第三拍的主動進(jìn)攻機(jī)會，著稱了發(fā)球搶攻的戰(zhàn)術(shù)。發(fā)平快球?qū)儆谶M(jìn)攻發(fā)球，球速很快，著稱了發(fā)球搶攻的戰(zhàn)術(shù)。發(fā)平快球?qū)儆谶M(jìn)攻性發(fā)球，球速很快，作為突襲手段如運用得當(dāng)，往往能取得主動。但當(dāng)接球方有所準(zhǔn)備時，也能半途攔截，以快制快，發(fā)球方反會處于被動。發(fā)平快球時球的落點一般應(yīng)在對方反手區(qū)，或直接對準(zhǔn)接發(fā)球的身體，使對手措手不及。
3.完整練習(xí)
(1)握拍練習(xí)：練習(xí)時間5分鐘，教師巡視指導(dǎo)。
(2)徒手揮拍練習(xí)練習(xí)：練習(xí)時間5分鐘，教師巡視指導(dǎo)，體會拍面與地面的仰角。
(3)對墻發(fā)平快球練習(xí)：每人5球，對墻反復(fù)練習(xí)，體會用力及用力方向。
(4)自拋自擊隔網(wǎng)練習(xí)：兩兩隔網(wǎng)對面站立，腳下各10球，自己拋起自己擊球，練習(xí)時間5分鐘。
【教學(xué)意圖】在教學(xué)中循序漸進(jìn)，并且有重點的進(jìn)行環(huán)節(jié)突破，有助于加強(qiáng)動作的學(xué)習(xí)，能更好的解決重難點。講解與練習(xí)相結(jié)合也有助于學(xué)生對于整個技術(shù)動作的把握，學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)行鞏固。
4.展示：小組展示，學(xué)生互評、教師評價。
5.教學(xué)比賽——反手發(fā)球過網(wǎng)砸線
【教學(xué)意圖】通過分小組練習(xí)、交流、討論、評價，提升學(xué)生自主、合作、探究的能力。設(shè)置優(yōu)生展示的環(huán)節(jié)更能激發(fā)學(xué)生的競爭意識，集體進(jìn)行比拼。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動—配樂放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚優(yōu)生，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。并通過學(xué)生和教師的總結(jié)，強(qiáng)化本節(jié)動作要點。針對本節(jié)課進(jìn)行鼓勵性評價，為學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成自我評價的意識。
八、場地器材
體育場、錄音機(jī)、磁帶、羽毛球若干、羽毛球拍若干。
九、預(yù)計負(fù)荷
練習(xí)密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運動強(qiáng)度：中等。
羽毛球說課稿 4
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，積極性為出發(fā)點；根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個方面加以說明：
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念，以培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉意識為宗旨，以發(fā)展學(xué)生專長，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識為目的。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中體驗運動帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
二、教材分析
羽毛球是高中《體育與健康》選修課程，是球類項目中比較好開展的，運動技能強(qiáng)的休閑性的運動�？梢栽鰪�(qiáng)學(xué)生體育自主鍛煉的意識，提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團(tuán)隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值，為后續(xù)學(xué)習(xí)羽毛球其他內(nèi)容奠定重要基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
目前羽毛球運動在我國的普及情況較好，學(xué)生對羽毛球較熟悉，但對正確的羽毛球技術(shù)動作不夠了解。本次課主要讓學(xué)生了解并初步掌握正確的羽毛球正手高遠(yuǎn)球技術(shù)動作，更好地鍛煉上下肢復(fù)雜動作的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)靈敏度，加強(qiáng)耐力，對羽毛球運動產(chǎn)生更濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
學(xué)生能夠說出羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球的方法，并初步了解打正手高遠(yuǎn)球的動作要領(lǐng)及技術(shù)要求。
【過程與方法】
通過練習(xí)等方式，能夠提高力量上下肢的協(xié)調(diào)能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
學(xué)生主動參與、積極創(chuàng)造、懂得欣賞。在活動中培養(yǎng)合作意識和行為。
五、教學(xué)重難點
【重點】
準(zhǔn)確的擊球位置。
【難點】
揮拍時的“轉(zhuǎn)髖”、“鞭打”及全身協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)方法
教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法。
學(xué)法：探究法、觀察法，分組練習(xí)法。
七、教學(xué)過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
2.隊列隊形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法。
組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：隊列整齊，步伐一致。
【教學(xué)意圖】促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。隊列練習(xí)進(jìn)一步集中學(xué)生的注意力，使身心都做好上課準(zhǔn)備。
(二)準(zhǔn)備部分
1.一般準(zhǔn)備性活動：圖形跑。
方法：按照地上已經(jīng)畫好的圖形，學(xué)生排成一路縱隊跑步，要求學(xué)生整齊有序，口號響亮。
2.專門性準(zhǔn)備活動：
各關(guān)節(jié)運動，壓肩，練習(xí)原地鞭打動作。
【教學(xué)意圖】通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，熱身的.同時和球相結(jié)合，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)靈活性，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(三)基本部分
1.講解示范：
老師講解羽毛球運球正手擊高遠(yuǎn)球動作結(jié)構(gòu)、身體姿勢，手臂動作，手腳的協(xié)調(diào)配合。學(xué)生注意觀察老師在運球過程中的手型，以及擊球位置。
【教學(xué)意圖】通過老師的講解能夠讓學(xué)生對原地運動的動作要領(lǐng)有了一個的了解，建立一個整體完整的動作概念。
2.學(xué)生練習(xí)
(1)無球練習(xí)，在老師的口令下有節(jié)奏的進(jìn)行原地?fù)]拍練習(xí)。
(2)有球練習(xí)，成體操隊形散開，前后距離8米，左右間隔3米，兩人一組練習(xí)正手后場羽毛球擊球動作。教師巡回指導(dǎo)、提示要點，點評動作、觀察學(xué)生練習(xí)情況，調(diào)整練習(xí)內(nèi)容，調(diào)動練習(xí)熱情。
(3)組織羽毛球比賽練習(xí)，每二人一組，比賽3個球，其他學(xué)生觀摩，教師注意點評動作。
【教學(xué)意圖】通過循序漸進(jìn)的模式，能夠讓學(xué)生逐步掌握正手后場羽毛球擊球動作要領(lǐng)。
3.游戲
“大漁網(wǎng)”游戲，學(xué)生分散在場地內(nèi)，先指定兩名同學(xué)擔(dān)任“漁網(wǎng)”，其他同學(xué)在場地任意跑動。兩名“漁網(wǎng)”同學(xué)手拉手捉其他同學(xué)，如果手碰到其他同學(xué)，則被觸者加入“漁網(wǎng)”，直到將場上同學(xué)全部網(wǎng)完為止。
【教學(xué)意圖】發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)同配合能力。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動—配樂放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：放松活動，身心充分放松。
【教學(xué)意圖】在課堂學(xué)習(xí)的最后，為了使學(xué)生能夠從激烈的比賽狀態(tài)中過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，我會帶著學(xué)生隨著音樂進(jìn)行拉伸性的練習(xí)。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
【教學(xué)意圖】檢驗本堂課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，為課后反思提供理論基礎(chǔ)。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的獨立品質(zhì)。
八、場地器材：
羽毛球60個、球拍60個、羽毛球場。
九、預(yù)計負(fù)荷：
練習(xí)密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運動強(qiáng)度：中等偏上。
羽毛球說課稿 5
尊敬的評委、老師：
您好!本次說課內(nèi)容是羽毛球正手放網(wǎng)前球。
一、 教學(xué)內(nèi)容：
羽毛球正手放網(wǎng)前球
二、 教學(xué)對象：
高中二年級 水平五 新授課
三、 教材分析
羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，深受廣大中學(xué)生的喜歡。它要求學(xué)生要在場上不停地進(jìn)行腳步移動、跳躍、轉(zhuǎn)體、揮拍，合理地運用各種擊球技術(shù)和步法將球在場上往返對擊。同時羽毛球活動形式靈活，具有教強(qiáng)的趣味性和競技性，青少年經(jīng)常參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)主體參與意識，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的同時激發(fā)學(xué)生的運動興趣。本課羽毛球正手放網(wǎng)前球技術(shù)又是羽毛球網(wǎng)前技術(shù)的一個主要部分，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球?qū)崙?zhàn)有著積極的作用。
四、 學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是高中二年級的學(xué)生，學(xué)生對羽毛球教學(xué)，有著很
高的學(xué)習(xí)熱情，并且這一時期的學(xué)生具有獨立、思考和自主探究的能力，學(xué)習(xí)的自覺性高，同時接受能力比較強(qiáng)且快，學(xué)生能較長時間地注意與自己興趣有關(guān)的事物，并能分配注意，觀察具有一定的目的性、系統(tǒng)性、全面性，但欠缺精確性。
五、 教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得正手放網(wǎng)前球技術(shù)在攻防中的作用。
2、 技能目標(biāo)：讓75%的學(xué)生掌握在移動中完成正手放網(wǎng)前球動作，能夠靈活的運用技術(shù)動作。
3、 情感目標(biāo)：讓學(xué)生形成小組合作學(xué)練的'學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的細(xì)心觀察能力。
4、 教學(xué)重點：在移動中完成正手放網(wǎng)前球的動作。
5、 教學(xué)難點：擊球的時機(jī)和擊球力度的掌握。
六、 教法
① 啟發(fā)教法：通過講解網(wǎng)前技術(shù)重要性及介紹一些世界級運動員的技術(shù)，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
�、谡T導(dǎo)教法：提問題，利于學(xué)生對本次課的探究，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
③直觀演示：教師進(jìn)行技術(shù)的示范，是學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識；
�、苡螒蚍ǎ和ㄟ^游戲，使學(xué)生體會羽毛球的感覺。
七、 學(xué)法
① 模仿學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過模仿教師動作，體會技術(shù)動作的要領(lǐng)；
�、谧灾�、探究學(xué)習(xí)法：通過分組，讓學(xué)生自主討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；
�、鄯纸饩毩�(xí)法：分組進(jìn)行技術(shù)動作的練習(xí)，從而鞏固該技術(shù)；
�、芟嗷ソ涣鳎簩W(xué)習(xí)后，學(xué)生的相互交流自我的經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)氣氛。
八、 教學(xué)過程
1、 常規(guī)建設(shè)：
①集合整隊，報告人數(shù)；
�、趲熒鷨柡�，宣布課的任務(wù)；
�、厶崾景踩⒁馐马棧�
�、馨才乓娏�(xí)生活動；
⑤組織形式為四列橫隊
2、 開心游戲：
①繞籃球場慢跑2圈；
�、谛∮螒颍捍┰秸系K，增加學(xué)生的球感和團(tuán)結(jié)能力；
�、弁绞植�，主要活動學(xué)生各個關(guān)節(jié)，防止運動中損傷。
3、 主題學(xué)習(xí)和實踐：
�、僦v授正手放網(wǎng)前球的技術(shù)動作，明確擊球的姿勢、用力方法、動作原理；
②學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行模仿練習(xí)；
③學(xué)生分組合作探究學(xué)習(xí)；
④自主練習(xí)：學(xué)生自我體會，改進(jìn)動作，教師巡視個別鋪導(dǎo)、糾正參與練習(xí)，隊形為自由散開，自由組合；
�、菟刭|(zhì)練習(xí)：羽毛球場地兩邊線移動。
4、 總結(jié)回顧：
�、俜潘刹伲�
�、谡n的結(jié)束：學(xué)生討論，教師總結(jié)；
③師生再見
九、 場地器材
羽毛球場地6個、羽毛球拍20付、羽毛球拍50只、6個足球
十、預(yù)計效果
本次課平均心率：110—130次/分，學(xué)生練習(xí)密度：30—35%
羽毛球說課稿 6
各位評委，各位老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是水平三、六年級《羽毛球正手發(fā)高平球》技術(shù)。本節(jié)課是第二課時。
一、 教材分析
羽毛球具有較強(qiáng)的趣味性和競技性，小學(xué)生參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。羽毛球正手發(fā)高平球，球的運行弧度不太高，球速相對較快，具有一定進(jìn)攻性的發(fā)球，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球運動有著積極的促進(jìn)作用。
二、 學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是小學(xué)六年級，小學(xué)生參加羽毛球活動能鍛煉判斷能力和思維力，提高反應(yīng)、觀察能力、對速度、耐力、彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)有很好的鍛煉作用。經(jīng)過練習(xí)可以使練習(xí)者養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，提高社會適應(yīng)能力。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解正手發(fā)高平球的正確技術(shù)動作，知道發(fā)球的動作要領(lǐng)和發(fā)球規(guī)則。
2.技能目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下70%—80%的學(xué)生能夠正手發(fā)高平球?qū)⑶驌舫鲆欢ǖ木嚯x和速度，30%—40%的學(xué)生能將球擊到后場指定區(qū)域。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會適應(yīng)能力。
四、本課教學(xué)重難點
重點：動作連貫、協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)手腕的`內(nèi)旋發(fā)力
難點：如何運用手腕、腰腹力量發(fā)力和重心轉(zhuǎn)換問題
五、教法與學(xué)法
教法：講解示范法,完整法與分解法
學(xué)法：模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法
六、教學(xué)過程
1、開始部分2分鐘
一是教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。
二是隊列練習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和反應(yīng)速度。
2、準(zhǔn)備部分8分鐘
�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生繞羽毛球場進(jìn)行“8”字跑
�。�2）羽毛球操
踏步一字步并步跳上步吸腿4次
�。�3）專項練習(xí)
追逐接發(fā)球游戲，目的是復(fù)習(xí)上一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本握拍法和正手發(fā)高遠(yuǎn)球，同時引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
3、基本部分25分鐘
�。�1）先進(jìn)行導(dǎo)入，導(dǎo)入我是這樣進(jìn)行的，教師示范兩種動作讓學(xué)生說出兩種動作的相同點和不同點，目的是為了更好地區(qū)分正手發(fā)高遠(yuǎn)球和高平球。
�。�2）講解示范正手發(fā)高平球的動作方法，強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng)。
（3）組織練習(xí)分為2個環(huán)節(jié)：
A、無球練習(xí)，目的是使學(xué)生的動作連貫協(xié)調(diào)
B、有球練習(xí)，目的是讓學(xué)生感受前臂和手腕的內(nèi)旋發(fā)力，以及利用腰腹部力量將球以一定的速度擊出一定的距離。
通過一節(jié)課的正手發(fā)高平球的學(xué)習(xí)和練習(xí)，回到準(zhǔn)備部分的游戲——追逐接發(fā)球，游戲的同時讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)高遠(yuǎn)球和高平球的相同點和不同點，再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和糾正錯誤動作。
第二部分，課課練部分把學(xué)生分成4組，分別進(jìn)行弓步運球，跳繩，仰臥起坐和蛙跳，采用分組輪換的方式進(jìn)行，2分鐘輪換一次。采用上述四組動作是因為由上到下鍛煉到學(xué)生的手臂，手腕，腰腹部和腿部力量，目的是加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
4、結(jié)束階段5分鐘
首先帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡單的形體手位練習(xí)使學(xué)生的身心都得到放松。其次課堂小結(jié)，回收器材，師生道別。
我的說課到此結(jié)束，下面進(jìn)行重要環(huán)節(jié)的模擬上課。
羽毛球說課稿 7
一 、教學(xué)內(nèi)容：
1、對墻墊球
2、發(fā)球
3、互相墊球
二、教材分析:
本課是二年級第二學(xué)期羽毛球教學(xué)的第一次課，學(xué)的是發(fā)球. 墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，非常受廣大小學(xué)生的喜歡。通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動作不規(guī)范，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學(xué)生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。
三、學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，低年級學(xué)生初步具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。
2、技能目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生能掌握發(fā)球的技術(shù)動作。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點：強(qiáng)調(diào)發(fā)球的高和遠(yuǎn)。
難點：擊球的時機(jī)和擊球力度的掌握。
五、教法學(xué)法：
教法：講授法,直觀教學(xué)法, 集體練習(xí)法。
學(xué)法：分組練習(xí)、自主探究、相互交流
六、教學(xué)過程:
�。ㄒ唬㈤_始部分：
�。�1）、集合整隊清點人數(shù)；
（2）、師生問好，宣布本次課任務(wù)及要求；
�。�3）、安排見習(xí)生。
�。ǘ�(zhǔn)備部分:
�。�1）慢跑
�。�2）游戲
�。�3）徒手操
（三）、基本部分:
1、復(fù)習(xí)正反手握拍 對墻球 自墊球
2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的.動作方法
3、素質(zhì)練習(xí)：高抬腿30秒 兩組
組織練習(xí)：
�。�1）徒手分解練習(xí)
（2）徒手連貫動作練習(xí)
�。�3）分組對練
�。ㄋ模⒔Y(jié)束部份：
1、放松肌肉
2、總結(jié)
3、宣布下課
七、場地器材：
四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、
八、本課的平均心律：
110——130%
練習(xí)密度：30——35%
九、小結(jié)：
本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調(diào)動隊伍方面有欠靈活，在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習(xí)密度上把握適當(dāng)，今后在這些方面做大膽嘗試。
羽毛球說課稿 8
一、教學(xué)內(nèi)容
羽毛球器材
二、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想；以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念；以面向全體學(xué)生為宗旨；以發(fā)展學(xué)生專長，培養(yǎng)終身體育意識為目的，結(jié)合實際，充分利用課程資源。通過介紹各種教學(xué)器材，讓每個學(xué)生了解羽毛球知識，體驗羽毛球運動帶來的樂趣。
三、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容主要為羽毛球的器材。羽毛球器材：場地介紹、球和球拍。本科從教材的實際出發(fā)，使學(xué)生一步一步掌握羽毛球的場地長、寬、邊線和端線，以及球的區(qū)分和球拍的選擇。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)羽毛球場地、器材基本知識。
2、通過了解羽毛球器材、場地知識，建立對羽毛球器材知識要求的'正確概念。
五、本課教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：場地的知識。
2、教學(xué)難點：球拍、球知識。
六、教學(xué)過程
1、認(rèn)識羽毛球場地。
（一）羽毛球標(biāo)準(zhǔn)場地尺寸
一片標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球場地，占地面積應(yīng)不小于106.5㎡（長15米、寬7.1米），其中畫線區(qū)域的主賽場標(biāo)準(zhǔn)尺寸為長13.40米，單打場地寬5.18米、雙打場地寬6.10米。球場四周2米以內(nèi)、上空9米以內(nèi)不得有任何障礙物。場地線得顏色最好是白色、黃色或其他容易辨別得顏色。場地上得畫線得寬度均為4厘米，所有場地線都是它所確定區(qū)域得組成部分。
�。ǘ┑孛�
比賽場地一般采用PVC塑膠運動地板，PVC塑膠運動地板的彈性，滑澀程度適中。
（三）燈光
比賽應(yīng)在場地四周比較暗得環(huán)境中進(jìn)行，因此，賽場上空得燈光至關(guān)重要。一般燈光得設(shè)計和布局有兩種方法：一種是自熾燈泡，安裝在每一球場得兩側(cè)網(wǎng)柱得上空；另一種是熒光燈，掛在與球場邊線平行并且長度一樣得地方。為避免自然光線得干擾，場館內(nèi)應(yīng)掛上窗簾，場地上得照度要求達(dá)到500~750勒克斯。
�。ㄋ模┯鹈蚓W(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)
羽毛球網(wǎng)長6.10米、寬76厘米，為優(yōu)質(zhì)深色的天然或人造纖維制成，網(wǎng)孔大小在15—20毫米之間，網(wǎng)的上沿應(yīng)縫有75寬的雙層白布（對折而成），并用細(xì)鋼絲繩或尼龍繩從夾層穿過，牢固地張掛在兩網(wǎng)柱之間。標(biāo)準(zhǔn)球網(wǎng)應(yīng)為黃褐色或草綠色。網(wǎng)柱高1.55米，無論是單打或雙打，兩根網(wǎng)柱都應(yīng)分別立在雙打場地邊線的中點上。正式比賽時，球網(wǎng)中部上沿離地面必須為1.524米高，球網(wǎng)兩端高為1.55米。球網(wǎng)的兩端必須與網(wǎng)柱系緊，它們之間不應(yīng)該有缺縫。
�。ㄎ澹�(biāo)準(zhǔn)場地規(guī)格圖
2、認(rèn)識羽毛球。
每個羽毛球規(guī)定要扎16根羽毛。最好的羽毛為鵝翎。羽毛長度要在60～70毫米之間。
3、認(rèn)識羽毛球拍。
羽毛球拍一般由拍頭、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構(gòu)成。一支球拍的長度不超過68厘米，其中球拍柄與球拍桿長度不超過40厘米，拍框長度為28厘米，寬為23厘米，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，球拍的發(fā)展向著重量越來越輕、拍框越來越硬、拍桿彈性越來越好的方向發(fā)展。
七、小結(jié)
本節(jié)課我只要是介紹羽毛球的場地、羽毛球和羽毛球拍知識，采用直觀教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”。
羽毛球說課稿 9
教學(xué)內(nèi)容：
羽毛球
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)羽毛球握拍、發(fā)高遠(yuǎn)球
2、技能目標(biāo)：初步掌握羽毛球正手握拍、發(fā)高遠(yuǎn)球動作要領(lǐng)
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運動的興趣
重點難點：
重點：正確握拍及發(fā)球方法的掌握
難點：錯誤動作習(xí)慣的糾正部分和時間
課的內(nèi)容
教學(xué)主體、組織教法與要求
準(zhǔn)備部分
1、組織上課
體育委員整隊，報告人數(shù)、師生問好
宣布上課內(nèi)容、目的、要求、安排見習(xí)生
2、準(zhǔn)備活動——徒手操
頭部運動、擴(kuò)胸運動、體轉(zhuǎn)運動、髖關(guān)節(jié)運動、膝關(guān)節(jié)運動、弓步壓腿
活動手腕腳踝
4x8拍
3、游戲：
墊球比賽
目的：發(fā)展全身協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生羽毛球的'興趣和球性。督促學(xué)生集合，聲音洪亮，儀表端莊，精神飽滿教師講解、示范領(lǐng)做，動作規(guī)范，富有激情講述游戲方法、規(guī)則組織好學(xué)生有序開展游戲
注意力集中，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求組織形式：
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認(rèn)真練習(xí)，動作舒展大方認(rèn)真聽老師講解示范，遵守游戲規(guī)則，積極參與。
基本部分講解示范動作要領(lǐng)：握拍
1、學(xué)生模仿練習(xí)
2、講解示范：正手發(fā)高遠(yuǎn)球
3、學(xué)生分組練習(xí)
5、學(xué)生比拼組織：教師完整示范讓學(xué)生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領(lǐng)組織：教師口令指揮學(xué)生分解---完整動作練習(xí)，教師口頭提醒動作要領(lǐng)，來回巡視糾錯組織：教師完整示范，講解動作要領(lǐng)。
組織：學(xué)生自由分組進(jìn)行練習(xí)，教師來回檢查糾錯組織：教師點動作好的，學(xué)生也可自我推薦上去表演、同時點幾個典型錯誤動作，要學(xué)生自我糾錯，加深印象。
注意：學(xué)生練習(xí)時，出現(xiàn)個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習(xí)進(jìn)行講解糾錯注意力集中，認(rèn)真觀摩教師示范講解，并模仿試做。
積極認(rèn)真練習(xí)，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導(dǎo)按照老師要求按次序依次進(jìn)行練習(xí)認(rèn)真練習(xí)，積極思考，勇于發(fā)問認(rèn)真觀察動作好的同學(xué)并學(xué)習(xí)注意錯誤動作的糾正。
結(jié)束部分
1、集合整隊
2、總結(jié)上課情況師生再見
師生互評，引導(dǎo)學(xué)生參與評價，學(xué)會自我思考
學(xué)會自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進(jìn)步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球說課稿 10
課題：
羽毛球技術(shù)技能課
課時：
1學(xué)時
教學(xué)目的`：
培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
教學(xué)重點：
羽毛球揮拍與擊球落點。
教學(xué)難點：
揮拍與擊球。
一、課的主要任務(wù)：
1、熟練羽毛球各種技術(shù)運用組合；
2、提高羽毛球比賽意識。
二、課的主要內(nèi)容：
1、擊球與步法組合運用練習(xí)；
2、學(xué)習(xí)比賽與裁判法。
三、課的組織與教學(xué)：
1、值日班干集隊考勤報告人數(shù)；
2、老師布置任務(wù)；
3、準(zhǔn)備活動（值日班干帶領(lǐng)）；
4、老師對單打和雙打比賽方法及裁判進(jìn)行示范講解；
5、基本練習(xí)開始：（2人一組配合）。
�。�1）技術(shù)組合練習(xí)：A發(fā)高遠(yuǎn)球開始—A在網(wǎng)前練習(xí)搓球和挑高球—B練習(xí)吊球和搓網(wǎng)前球。結(jié)合前后場步法移動練習(xí)。
�。�2）比賽方法及規(guī)則講解：
�、僦v述規(guī)則與裁判方法；
�、诒荣悜�(zhàn)術(shù)運用介紹。
�。�3）學(xué)習(xí)雙打比賽。
�。�4）身體素質(zhì)練習(xí)：分腿跳30次x2。
小結(jié)：基本掌握擊球與步法組合運用。
羽毛球說課稿 11
一、指導(dǎo)思想
本課以“終身體育、健康第一”為指導(dǎo)思想，選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球為教材，目的是提高學(xué)生的體育意識。在課的設(shè)計上朝著求實、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注意學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
羽毛球項目在我國較為普及。學(xué)生對奧運會，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來等）十分了解，但對該項目的技術(shù)掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運動或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運動員時采用多媒體教學(xué)；在教學(xué)過程中教師主要采用講解示范法，然后學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過程中采用多種方法，如分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、個別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。
三、教材分析
教材內(nèi)容是羽毛球項目。羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)包括（正手握拍，拿球動作、引拍準(zhǔn)備，蹬地?fù)]拍）。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說是全新的，高中學(xué)生雖然接觸過羽毛球運動，但不是在課堂教學(xué)中，更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動課或是平時鍛煉身體時參加的。所以該項運動先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學(xué)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過羽毛球的發(fā)球教學(xué)，讓學(xué)生了解、認(rèn)識正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法，學(xué)會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則，使學(xué)生的身體素質(zhì)、動作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運動能力得到提高。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動的樂趣，培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神，激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎(chǔ)。
五、教學(xué)重難點
重點：發(fā)球時手腕、手臂的用力方法。
難點：發(fā)球時，正確的握拍和發(fā)球角度，握拍靈活，大臂帶動小臂靈活發(fā)球。
六、教、學(xué)法
1、教法
創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問、講解、示范、激勵性評價等手段誘導(dǎo)學(xué)生積極性練習(xí)。
2、學(xué)法
互動學(xué)習(xí)法：學(xué)習(xí)過程中學(xué)生通過小組內(nèi)的互動、交流、討論、探究式學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
激勵評價法：通過個別學(xué)生的展示，讓學(xué)生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學(xué)習(xí)成果，而且提高了自我和對他人評價的能力。
七、教學(xué)過程
依據(jù)高中學(xué)生的心理活動變化規(guī)律把課分為：身心動員、激發(fā)動機(jī)、學(xué)習(xí)探索、發(fā)展體能和恢復(fù)身心。
1、身心動員：
以教師和學(xué)生的比賽作為導(dǎo)入，初步提升學(xué)生的興奮性，以慢跑和球拍操達(dá)到機(jī)體動員及預(yù)防運動損傷的目的。
2、激發(fā)動機(jī)：
運用戲球方法，讓學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球方法；引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)習(xí)探索：
主教材的攻克——采用教師與體育骨干的比賽，讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)，引發(fā)學(xué)生積極思考、探索——分四組在四塊場地進(jìn)行互動、交流、實踐、總結(jié)正確的發(fā)高遠(yuǎn)球的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運用成果展示的手段，歸納動作要點，從中使學(xué)生掌握正確的知識，體驗獲得成功的喜悅，得到鼓勵、成功的評價。
4、愉悅身心：
快速移動、競爭意識、良好的合作團(tuán)隊精神是羽毛球比賽所必需的素質(zhì)。運用創(chuàng)設(shè)農(nóng)忙時節(jié)的搶收搶種來完成以上目標(biāo)。
5、放松恢復(fù)：
在學(xué)生有了適度的疲勞時，在優(yōu)美而舒緩的音樂聲中和教師的語言提示下進(jìn)行瑜伽放松練習(xí)，身心得到恢復(fù)。最后教師進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生再接再厲，獲得更多的成功。
本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識為目的，故在初二年級開展了羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)。今天，我所教學(xué)的內(nèi)容為《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》。本堂課，我充分準(zhǔn)備，在尊重個性的同時，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。并重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)以及關(guān)注情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，所以在教學(xué)設(shè)計上我做了精心設(shè)計。課堂上，學(xué)生有著良好的'精神面貌，多數(shù)學(xué)生能主動熱情地參與，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)出了師生、生生互動的富有活力的局面。下面淺談幾點感想。
�。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)，讓教學(xué)操作簡單、易掌握
正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)的難點在于不好把握擊球時機(jī)和擊球點。本次課主要解決的問題就是如何讓學(xué)生找到擊球點，并能基本完成技術(shù)動作將球發(fā)出。所以明確目標(biāo)，就能細(xì)化技術(shù)動作，讓學(xué)生能更好的理解、掌握技術(shù)要領(lǐng)。從本次課的學(xué)習(xí)結(jié)果看，基本達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。
（二）實施有效教學(xué)，簡化技術(shù)、突破難點
針對擊球點難以把握的情況，我通過一個小小的教具將它簡單明了化。在教學(xué)中，將羽毛球用線栓住球頭，用手拎住遠(yuǎn)端，使球保持在擊球點的位置，然后揮拍擊固定球，這樣就能讓學(xué)生明確該什么時候擊球，該用什么地方擊球。通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生形成初步的技術(shù)動作定型，最后在嘗試性的進(jìn)行完整技術(shù)練習(xí)。結(jié)果90%的學(xué)生基本上能通過所學(xué)技術(shù)將球發(fā)出。
（三）利用游戲比賽練習(xí)腳步移動、培養(yǎng)團(tuán)隊意識
游戲比賽是體育活動的重要組成部分，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)合羽毛球教學(xué)實際，本次課的游戲設(shè)計為”米字”腳步移動接力賽，通過比賽，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，同時也鞏固了羽毛球運動中腳步移動的基本動作方法。在練習(xí)中，學(xué)生積極參與，氣氛熱烈，使本堂課氛圍達(dá)到了高潮。
�。ㄋ模┱J(rèn)識不足、優(yōu)化教學(xué)
本堂課雖然按照初步預(yù)想完成了教學(xué)，但在操作過程中也發(fā)現(xiàn)了一下不足之處，同時針對相應(yīng)問題提出了以下解決辦法：
1、組織教學(xué)稍顯呆板、老套，學(xué)生積極性還有提升空間�？赏ㄟ^變換組織形式進(jìn)行教學(xué)，如：自主看圖學(xué)習(xí)、小組討論學(xué)習(xí)、提示探究學(xué)習(xí)等多中學(xué)習(xí)方式，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)新意識。
2、教學(xué)側(cè)重點還應(yīng)突出。本次課教學(xué)的重點就是解決擊球點，在技術(shù)講解上應(yīng)精講多練，應(yīng)讓學(xué)生多在實踐練習(xí)中體會摸索，教師可針對性的巡視指導(dǎo)。
3、運動量上還可以適當(dāng)加大。由于本次課是技術(shù)教學(xué)，故運動量偏小，可結(jié)合場地器材開展一些比賽，如：擲羽毛球比賽、折返跑接力、多次數(shù)的腳步移動接力等等。
羽毛球說課稿 12
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。
嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。
體驗自己編操的樂趣。
提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備：
每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動過程：
準(zhǔn)備活動--玩羽毛球。
教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示給大家看。
集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動作。
啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。
師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
放松活動--不倒的球拍。
玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的.球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
羽毛球說課稿 13
一、教學(xué)背景和目標(biāo)
1、教學(xué)背景：
本教學(xué)適用于羽毛球初學(xué)者，主要面對學(xué)生群體，包括中小學(xué)生。
2、教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的羽毛球運動基本技能，如正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手揮拍、反手揮拍、正手接殺、反手接殺、高遠(yuǎn)球、低平球、拉球、球路評價、場地移動技巧等，逐漸培養(yǎng)通過打羽毛球來鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能的初學(xué)者。同時提高學(xué)生運動的興趣和意愿，激發(fā)學(xué)生對羽毛球運動更深層次的認(rèn)識和理解。
二、教學(xué)過程
課時：30課時
課程名稱：初級羽毛球
課程內(nèi)容：
1、基本動作：
正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手揮拍、反手揮拍
目標(biāo)：
掌握正確的發(fā)球姿勢，包括握拍、站姿、以及發(fā)力的時機(jī)；掌握正確的擊球姿勢，包括握拍、站姿、以及打拍的力量。
2、挑接技巧：
正手挑球、反手挑球
目標(biāo)：
掌握正手和反手挑球的正確姿勢，包括握拍、站姿、挑球的角度和力度等方面，從而精準(zhǔn)的控制挑球的高度和方向，方便后續(xù)的進(jìn)攻技能。
3、接殺技巧：
正手接殺、反手接殺
目標(biāo)：
掌握正手和反手接殺的正確姿勢，包括握拍、站姿、接殺時的`力量和力度等方面，從而精準(zhǔn)的控制接殺的高度和方向，方便后續(xù)的進(jìn)攻技能。
4、場地移動技巧：
上下左右的移動
目標(biāo)：
熟練掌握羽毛球場地上下左右的移動技巧，方便在比賽中的靈活應(yīng)變和機(jī)動性。
5、策略分析：
高遠(yuǎn)球、低平球、拉球、球路評價
目標(biāo)：
掌握不同的球路和策略，包括高遠(yuǎn)球、低平球、拉球等，以及球路的評價和選擇。從而在比賽中根據(jù)不同的對手和環(huán)境，制定合理的進(jìn)攻策略。
三、教學(xué)方案
1、用具和場地：
羽毛球、羽毛球拍、網(wǎng)、場地
2、教學(xué)方法：
理論指導(dǎo)+實踐操作
3、教學(xué)形式：
個人+小組+集體
4、教學(xué)輔助工具：
教學(xué)視頻、教學(xué)PPT
四、教學(xué)效果
通過30節(jié)課的教學(xué)，初學(xué)者能夠掌握羽毛球基本技能和策略，同時也能夠感受到羽毛球這項運動的樂趣和價值。教學(xué)過程中注重實踐操作，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的興趣和積極性。授課老師需要根據(jù)學(xué)生的不同情況，采用不同的教學(xué)方法和策略，注重差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。
五、總結(jié)
本教學(xué)方案提出了30節(jié)課的初級羽毛球教學(xué)方案，主要面向初學(xué)者。通過掌握羽毛球基本技能和策略，初學(xué)者能夠逐漸提高自己的技能水平，同時也能夠感受到羽毛球這項運動的樂趣和價值。在教學(xué)過程中，授課老師需要注重實踐操作，提高學(xué)生的興趣和積極性。同時需要注重差異化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
羽毛球說課稿 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解羽毛球運動的基本知識和規(guī)則。
2、掌握羽毛球正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手攻球、反手攻球、擋球、扣殺等基本技術(shù)。
3、開發(fā)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度和身體素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、羽毛球運動基本知識和規(guī)則介紹。
2、羽毛球基本技術(shù)的講解、示范和練習(xí)。
3、分組進(jìn)行對抗練習(xí)。
三、教學(xué)過程
第一節(jié)課：
1、了解羽毛球運動，介紹羽毛球的起源、球場基本布局和規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)羽毛球的基本動作：正手握拍、反手握拍、正手擊球、反手擊球。
3、進(jìn)行簡單練習(xí)，練習(xí)握拍、擊球動作。
第二節(jié)課：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、介紹羽毛球的基本戰(zhàn)術(shù)：防守、攻擊。
3、學(xué)習(xí)羽毛球的基本技術(shù)：正手發(fā)球、反手發(fā)球。
4、進(jìn)行簡單練習(xí)，練習(xí)正手發(fā)球、反手發(fā)球技術(shù)。
第三節(jié)課：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)羽毛球的基本技術(shù)：正手攻球、反手攻球。
3、進(jìn)行簡單練習(xí)，練習(xí)正手攻球、反手攻球技術(shù)。
第四節(jié)課：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)羽毛球的'技術(shù)：擋球、扣殺。
3、進(jìn)行簡單練習(xí)，練習(xí)擋球、扣殺技術(shù)。
第五節(jié)課：
1、練習(xí)分組對抗練習(xí)。
2、進(jìn)行實踐應(yīng)用，練習(xí)各種技術(shù)的組合應(yīng)用。
第六節(jié)課：
1、練習(xí)分組對抗練習(xí)。
2、強(qiáng)化規(guī)則觀念，理解比賽規(guī)則、計分規(guī)則。
第七節(jié)課：
1、練習(xí)分組對抗練習(xí)。
2、加強(qiáng)對羽毛球基本技術(shù)的練習(xí)，掌握各技術(shù)細(xì)節(jié)。
第八節(jié)課：
1、練習(xí)分組對抗練習(xí)。
2、講解對手的狀態(tài)觀察方法和應(yīng)對技巧，提高比賽勝負(fù)格局的掌握。
第九節(jié)課：
1、練習(xí)分組對抗練習(xí)。
2、總結(jié)回顧所學(xué)知識，再次練習(xí)強(qiáng)化技術(shù)。
第十節(jié)課：
1、總結(jié)回顧所學(xué)知識，再次強(qiáng)化技能。
2、組織小型比賽，檢驗學(xué)生的掌握情況。
四、教學(xué)重點
1、掌握羽毛球基本技術(shù)的動作細(xì)節(jié)。
2、理解羽毛球比賽規(guī)則和計分規(guī)則。
五、教學(xué)難點
1、羽毛球基本技術(shù)的操作難度較高。
2、比賽規(guī)則和計分規(guī)則需要長期實際操作鞏固才能理解。
六、教學(xué)工具
1、羽毛球、羽毛球拍、網(wǎng)、球鞋。
2、認(rèn)真制作和準(zhǔn)備教學(xué)課件和輔助材料。
七、評價方式
1、通過觀察實踐評價學(xué)生的掌握情況。
2、依照學(xué)生的發(fā)展情況，為他們予以適當(dāng)?shù)脑u價和建議。
八、教學(xué)反思
羽毛球是一項青少年很喜歡的運動，這種運動能夠開發(fā)學(xué)生們的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度和身體素質(zhì)，其中對于社交問題的影響也十分顯著。在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生們更快速地掌握羽毛球基本技術(shù)，我充分利用了課堂時間，每一次上課的內(nèi)容都是之前知識的延展和精細(xì)化的提高，希望能夠讓學(xué)生們在短時間內(nèi)掌握足夠的技能。
同時，在教學(xué)中也充分考慮到了學(xué)生的實際情況，依據(jù)不同人的情況掌握貫徹了不同的授課方法，因地制宜�？傊�，通過這次教學(xué)，我也深刻體驗到了教學(xué)的重要性，也感覺到自己在這個過程中所收獲到的喜悅和成就感。
羽毛球說課稿 15
一、指導(dǎo)思想
本課是在新課改的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想，著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的實踐體悟。自主探究，合作學(xué)練，把充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和自主性、創(chuàng)造性作為設(shè)計目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生個性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。使每個學(xué)生在認(rèn)識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，構(gòu)建一個民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生主動獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主體。
二、教學(xué)內(nèi)容
羽毛球
三、學(xué)生情況分析
本班由小學(xué)7-10班男生組成，紀(jì)律較好，思想活躍,具有一定的探究能力以及合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生對羽毛球運動熱情很高，但由于學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，領(lǐng)悟能力強(qiáng)弱不同，對羽毛球技術(shù)的掌握帶來很大影響。因此本課的重點是學(xué)生的學(xué)法，教師根據(jù)學(xué)生的特點采用合理的教，使學(xué)生有效的學(xué)，以完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
四、教材分析
羽毛球運動具有球小，速度快，變化多等特點。并且球網(wǎng)較高，可以在不同程度上鍛煉反應(yīng)力、觀察力、應(yīng)變力、判斷力和思維能力，增強(qiáng)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；且在羽毛球運動中擊球相對較多，可提高練習(xí)者的速度和耐力，又可在相互對打回合中揣摩對方意圖，鍛煉心理素質(zhì)。因此羽毛球運動具有很高的鍛煉價值。本年級羽毛球課共16課時，本次課是第5次課，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)是羽毛球擊球技術(shù)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中把重點放在擊球點的選擇上。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生明確在羽毛球比賽中應(yīng)用正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的時機(jī)。
2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)使75%左右的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步掌握正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動作，25%左右的學(xué)生能夠獨立完成正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，提高學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合的能力。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生主動參與、積極創(chuàng)造、懂得欣賞。在活動中培養(yǎng)合作意識和行為。
六、教學(xué)重點難點
重點：擊球點的選擇。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合。
七、教學(xué)過程
1、在準(zhǔn)備部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，充分活動身體各關(guān)節(jié)。
2、課的基本部分分復(fù)習(xí)和新授兩部分。
�。�1）復(fù)習(xí)階段
通過對以前所學(xué)正手發(fā)高遠(yuǎn)球的復(fù)習(xí)，使學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的心理狀態(tài)。
�。�2）學(xué)習(xí)新知識階段
新授部分的教學(xué)我采用教師引導(dǎo)--啟迪--指導(dǎo)--幫助，通過學(xué)生觀察學(xué)習(xí)--嘗試學(xué)習(xí)--發(fā)現(xiàn)問題--提出問題--解決問題--反饋學(xué)習(xí)--成功體驗--觀摩學(xué)習(xí)--評價不同層次的組織，讓學(xué)生在運動中不知不覺的學(xué)習(xí)、掌握動作，提高能力，使學(xué)生獲得成功的感受。在組織上，以小群體合作的形式為主，發(fā)揚合作學(xué)練的優(yōu)勢，使學(xué)生在共同探究、共同學(xué)練、共同創(chuàng)造、教師的共同參與中自我體驗、相互評價、相互促進(jìn)。
第一階段：通過國家級教練的教學(xué)視頻，學(xué)生徒手模仿正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動作，并在教師的鼓勵與糾正下完善徒手動作。
第二階段：學(xué)生通過有球練習(xí)，強(qiáng)化正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動作。
第三階段：通過練習(xí)及教師的糾正，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的技術(shù)動作。
第四階段：展現(xiàn)風(fēng)采，教師找出技術(shù)動作掌握較好的學(xué)生進(jìn)行展示，提高表現(xiàn)能力。
3、結(jié)束部分：通過學(xué)生的`自我放松的方法來放松肌肉，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過渡到相對的穩(wěn)定狀態(tài)，使身心都能得到調(diào)整和放松。
八、教學(xué)評價
1、教學(xué)過程中教師采用以下的評價方式：
（1）觀察評價：教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的及時評價。
（2）技術(shù)評價：在教學(xué)的過程中，對學(xué)生技術(shù)的掌握情況進(jìn)行及時評定，肯定學(xué)生正確技術(shù)動作，同時糾正錯誤動作，從而提高學(xué)生正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動作。
�。�3）比較評價：在教學(xué)過程中我選出兩組學(xué)生進(jìn)行正誤動作對照示范，通過示范評價，讓學(xué)生更直觀、更快的掌握技術(shù)。
2、教學(xué)中學(xué)生采用以下的評價方式：
自評、互評:在練習(xí)過程中學(xué)生采用自評和互評，通過這些評價方法學(xué)生能較好進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，也能很好的激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。
九、運動負(fù)荷預(yù)計
練習(xí)密度預(yù)計：33—35%全課平均心率：100次/分---110次/分
羽毛球說課稿 16
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。
嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。
體驗自己編操的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動過程：
準(zhǔn)備活動--玩羽毛球。
教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示看。
集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動作。
啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的`動作。
師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
放松活動--不倒的球拍。
玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
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