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隊(duì)列隊(duì)形變換說課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編精心整理的隊(duì)列隊(duì)形變換說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隊(duì)列隊(duì)形變換說課稿1
一、教材分析：
我說課的內(nèi)容是選自冀教版體育教程六年級(jí)的教材。
本節(jié)課的內(nèi)容是隊(duì)列隊(duì)形變換，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受高年級(jí)小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材，小學(xué)高年級(jí)的隊(duì)列隊(duì)形教材，選擇了一些簡單的、實(shí)用性較強(qiáng)的變換方式，通過這些教材練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：掌握隊(duì)列隊(duì)形的變換方法、步驟和要領(lǐng)。
過程與方法：通過講解示范讓學(xué)生懂得如何進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變換。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
a．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)欲望。
b．培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。
四、教學(xué)方法：
在體育教學(xué)中，教師通過語言描述、實(shí)物演示，音樂的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生大膽的`表現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)世界，我嘗試采用如下教學(xué)法。
�。�1）表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大膽的表現(xiàn)對(duì)事物的了解。
�。�2）實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn)，讓學(xué)生通過感悟去親身實(shí)踐。
�。�3）探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn)。
五、教學(xué)過程：
1、一列橫隊(duì)變成兩列橫隊(duì)：首先，一```二報(bào)數(shù)，然后，報(bào)一的同學(xué)不動(dòng)，報(bào)二的同學(xué)向自己的右后方邁一步，站在數(shù)一的同學(xué)后面，成立正姿勢；向前看齊，即成兩列橫隊(duì)。
2、兩列橫隊(duì)變成一列橫隊(duì)：在一列橫隊(duì)邊變兩列橫隊(duì)的基礎(chǔ)上，原來報(bào)二的同學(xué)，向自己的左前方邁一步，回到原來的位置，即成一列橫隊(duì)。
3、一列橫隊(duì)變成三列橫隊(duì)：首先，一```二```三報(bào)數(shù)，然后，報(bào)一的同學(xué)向自己的左前方邁一步，站在報(bào)二的同學(xué)前面，成立正姿勢；報(bào)二的同學(xué)不動(dòng)；報(bào)三的同學(xué)向自己的右后方邁一步，站在報(bào)二同學(xué)的后方，成立正姿勢；向前看齊，即成三列橫隊(duì)。
4、三列橫隊(duì)變成一列橫隊(duì)：在一列橫隊(duì)變成三列橫隊(duì)的基礎(chǔ)上。報(bào)一的同學(xué)向自己的右后方邁一步，回到原位；報(bào)二的同學(xué)還是不動(dòng)；報(bào)三的同學(xué)向自己的左前方邁一步，回到原位。即成一列橫隊(duì)。
5、口令
一列橫隊(duì)變換兩列橫隊(duì)的口令為：“一列橫隊(duì)```變```兩列橫隊(duì)```走�！�
兩列橫隊(duì)變換一列橫隊(duì)的口令為：“兩列橫隊(duì)```變```一列橫隊(duì)```走�！�
一列橫隊(duì)變換三列橫隊(duì)的口令為：“一列橫隊(duì)```變```三列橫隊(duì)```走�！�
三列橫隊(duì)變換一列橫隊(duì)的口令為：“三列橫隊(duì)```變```一列橫隊(duì)```走�！�
讓學(xué)生充分理解口令，明白那些是預(yù)令，那些是動(dòng)令。只有在聽到動(dòng)令以后才能進(jìn)行隊(duì)形變換。
隊(duì)列隊(duì)形變換說課稿2
一、教材分析：
本節(jié)課的內(nèi)容是基本隊(duì)列隊(duì)形-----二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材，小學(xué)低年級(jí)的隊(duì)列隊(duì)形教材，選擇了一些簡單的、實(shí)用性較強(qiáng)的變換方式，通過這些教材練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：掌握基本隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作要領(lǐng)和方法。
過程與方法：通過講解示范讓學(xué)生懂得如何做到動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
a．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)欲望。
b．培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。
四、教學(xué)方法：
在體育教學(xué)中，教師通過語言描述、動(dòng)作示范的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)世界，我嘗試采用如下教學(xué)法。
�。�1）表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大膽的表現(xiàn)對(duì)事物的了解。
�。�2）實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn)，讓學(xué)生通過感悟去親身實(shí)踐。
（3）探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn)。
五、教學(xué)過程：
1.游戲?qū)耄和ㄟ^游戲使學(xué)生更專注于本節(jié)課，提高學(xué)習(xí)效率。
2.復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形：老師向?qū)W生講解立正稍息、向右（左）轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)要點(diǎn)。通過教師自身的示范和講解，給予學(xué)生直觀，形象的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的`理解力，激發(fā)學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生在練習(xí)中更好的掌握。
3.學(xué)習(xí)新課二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)，教師通過講解示范、語言表達(dá)讓學(xué)生理解動(dòng)作的重難點(diǎn)，并找學(xué)生做示范，給學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。集體練習(xí)，分組練習(xí)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提高學(xué)生的個(gè)人組織能力。最后教師進(jìn)行總結(jié)。
4.結(jié)束部分是學(xué)生放松身心和分享喜悅的階段，我主要采游戲的形式讓大家在玩中得到充分的放松。
通過以上幾環(huán)節(jié)教學(xué)，95%以上學(xué)生掌握了課的教學(xué)內(nèi)容，二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)，并且能夠運(yùn)用自如，且心理體驗(yàn)明確，充分享受到成功的喜悅，真正實(shí)現(xiàn)了在快樂中求發(fā)展，在發(fā)展中探目標(biāo)的教學(xué)理念。
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