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中學(xué)體育說課稿

時(shí)間:2022-06-27 14:44:37 說課稿 我要投稿

【必備】中學(xué)體育說課稿三篇

  作為一名教職工,時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。寫說課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的中學(xué)體育說課稿3篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】中學(xué)體育說課稿三篇

中學(xué)體育說課稿 篇1

  體育:《原地投擲壘球》說課稿 一說教材:

  《原地投擲壘球》內(nèi)容選自人教版《體育與健康》課程水平二第三章,第三節(jié)。這是一節(jié)技能課,是小學(xué)中年級(jí)階段體育課重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過投擲的技能學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法,培養(yǎng)良好的健康意識(shí),在練習(xí)中養(yǎng)成不怕困難、拼搏進(jìn)取的意識(shí)品質(zhì)。

  根據(jù)小學(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及個(gè)體性差異,結(jié)合教材人文與科技的特色,并從學(xué)生的角度出發(fā),我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定為以下三維目標(biāo):

  知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)投擲運(yùn)動(dòng)技能,掌握科學(xué)健身的基本原理,樹立科學(xué)鍛煉意識(shí),堅(jiān)持經(jīng)常參加體育鍛煉。

  過程與方法目標(biāo):在投擲技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià),并鍛煉指導(dǎo)自己或他人進(jìn)行練習(xí)的能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,學(xué)生的自尊和自信感得到增強(qiáng),培養(yǎng)克服困難,拼搏進(jìn)取的精神品質(zhì)。

  根據(jù)教材的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置,本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為:

  教學(xué)重點(diǎn):正確掌握投擲的運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)生理解通過投擲練習(xí)能夠形成正確身體姿勢(shì),增強(qiáng)心肺功能。

  教學(xué)難點(diǎn):注意滾、拋、擲、投、推、撇動(dòng)作的連貫性以及與身體的協(xié)調(diào)配合。 二說學(xué)情

  五年級(jí)學(xué)生能夠積極參與體育活動(dòng),具有較強(qiáng)的邏輯抽象思維能力,能夠掌握簡(jiǎn)單的技能動(dòng)作理論,表現(xiàn)出較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望;自控能力尚不足,需要積極引導(dǎo),教學(xué)形式應(yīng)多樣化,身體發(fā)育較快,重點(diǎn)培養(yǎng)靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  三說教法

  在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),突出體現(xiàn)體育教學(xué)的趣味性、游戲性、生活性,側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程。針對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,利用游戲?qū),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;通過講解示范,為學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)技能概念;輔以指導(dǎo)法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運(yùn)動(dòng)原理,在練習(xí)和競(jìng)賽過程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)人拼搏精神和集體意識(shí)觀念。

  四說學(xué)法

  科學(xué)的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的重要橋梁。教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、探究。通過對(duì)運(yùn)動(dòng)技能動(dòng)作的觀察,初步建立正確的技能概念,在技能學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮視覺、觸覺多種感官進(jìn)行體驗(yàn)感受,并在討論中表達(dá)所想所感,了解運(yùn)動(dòng)參與對(duì)情緒的影響。在探究中領(lǐng)悟科學(xué)鍛煉的真正意義。

  五說教學(xué)過程

  根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將教學(xué)過程分為四部分:開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分,基本部分為本課的重點(diǎn)。

  開始部分

  我將安排三分鐘時(shí)間完成開始部分,開始部分主要包括:整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。

  通過整理隊(duì)伍和點(diǎn)名了解班級(jí)整體情況,為實(shí)施教學(xué)奠定基礎(chǔ)。安排無法參與教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),宣布上課開啟教學(xué)。

  通過開始部分加強(qiáng)思想教育,明確體育教學(xué)的重要性,并強(qiáng)調(diào)著裝等方面課堂要求,使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)安全的鍛煉意識(shí)。

  準(zhǔn)備部分

  在準(zhǔn)備部分我將采用體育游戲的導(dǎo)入熱身形式。

  通過扔紙飛機(jī)的游戲使學(xué)生感受投擲的基本動(dòng)作感覺,并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用技能動(dòng)作時(shí)所存在的問題。將游戲與生活實(shí)際相聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力,在輕松愉快的'游戲氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣,活躍課堂氣氛,啟發(fā)創(chuàng)新思維。

  基本部分

  由于基本部分是整堂課的重要部分,因此,我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)步驟:

  講解示范

  首先向?qū)W生介紹原地投擲壘球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用,以及在投擲運(yùn)動(dòng)中所處地位和重要性,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  接下來我將進(jìn)行完整動(dòng)作示范,在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動(dòng)作表象并了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程,并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

  分組練習(xí)

  在學(xué)生對(duì)動(dòng)技能概念有了基本的認(rèn)知上,按照從簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原則,我安排三組練習(xí):

  練習(xí)(1)滾、拋的練習(xí)。目的是讓學(xué)生掌握投擲的入門方法。

  方法:把學(xué)生分成4組,每一組安排一名組長(zhǎng),在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下體會(huì)這組動(dòng)作。在這一過程我會(huì)進(jìn)行巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生易出現(xiàn)的不規(guī)范動(dòng)作,并強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)內(nèi)容。

  練習(xí)(2)擲、投的練習(xí),目的是讓學(xué)生掌握投擲的基本要領(lǐng)。

  方法: 我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作要領(lǐng),并通過觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難,并幫助學(xué)生逐一克服困難,進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)。

  練習(xí)(3)推、撇的練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)概念。

  方法: 在這一階段我會(huì)全面兼顧不同水平的學(xué)生。最后給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  在練習(xí)結(jié)束后,我會(huì)安排三名不同水平的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示。并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)和分析。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用技能知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與的教學(xué)目標(biāo)。

  競(jìng)賽練習(xí)

  最后我將組織一場(chǎng)比賽,采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高練習(xí)的效果,進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。

  結(jié)束部分

  結(jié)束部分主要分為三個(gè)內(nèi)容:

  1、放松運(yùn)動(dòng):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后要及時(shí)放松的良好意識(shí),保證可持續(xù)發(fā)展,為終身體育打下良好基礎(chǔ),并調(diào)整身心,為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準(zhǔn)備。

  2、課堂小結(jié):總結(jié)評(píng)價(jià)本課內(nèi)容,學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,教師檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)合理性。

  3、整理場(chǎng)地:培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛惜公共設(shè)施的習(xí)慣。

  整堂課的練習(xí)密度為35%—40%;預(yù)計(jì)課平均心率為130—150次/分;練習(xí)強(qiáng)度為中偏后期達(dá)到高峰;學(xué)生心情愉快,參與活動(dòng)積極主動(dòng)。百分之八十學(xué)生掌握基本跳的方法,百分之九十學(xué)生知道跳的基本常識(shí),百分之六十學(xué)生能一般完成跳的動(dòng)作。

  我的說課完畢,謝謝各位評(píng)委老師!

  華圖教師面試封閉特訓(xùn)系列課程特色:

  開設(shè)科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、體育、美術(shù)、幼教、文綜、理綜

  

中學(xué)體育說課稿 篇2

  尊敬的各位評(píng)委、老師們:上(下)午好!

  很高興也很幸運(yùn)能參加這次面試,請(qǐng)你們多多指導(dǎo)。今天,我說課的題目是 填寫相應(yīng)的題目

  一、首先說的是本次課的指導(dǎo)思想

  依據(jù)新課標(biāo)的要求,以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中,遵循“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于義務(wù)教育階段的初中學(xué)生來說,更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣,并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本的技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,讓“健康第一”思想落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),從學(xué)生和學(xué)校實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)多種情境,營(yíng)造主動(dòng)參與,團(tuán)結(jié)和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生參與熱情和練習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中積極動(dòng)腦,互相協(xié)作以提高他們學(xué)習(xí)和掌握技能的積極性和主動(dòng)性。(此段話基本都可以套用,也可以自己做適當(dāng)修改調(diào)整)

  二、教材分析

  本次課的教學(xué)內(nèi)容是內(nèi)容。

  是 中最基本的 ,通過 的學(xué)習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的 能力,又有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,積極進(jìn)取和拼搏精神。

  三、學(xué)情分析

  1、本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是自控力差。

  2、學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,是體差異,所以在教學(xué)過程中,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教材分析和學(xué)情分析結(jié)合新課標(biāo)中五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng))的要求,我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生能夠了解

  技能目標(biāo):使學(xué)生掌握的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì))。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的'意志品質(zhì),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情,培養(yǎng)樂觀的心理。

  五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  難點(diǎn):

  六、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)

  七、教法與學(xué)法

  1、教法設(shè)計(jì):根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,遵循直觀性、自覺性和循序漸進(jìn)等的原則,我主要采取了講解示范法、觀察法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用,由淺入深逐漸引導(dǎo),因材施教,區(qū)別對(duì)待,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體性,以更好地完成教學(xué)任務(wù)。

  2、學(xué)法設(shè)計(jì):在本課的學(xué)法中,讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,活躍課堂氣氛。采用自主學(xué)習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合,通過多次反復(fù)的練習(xí),達(dá)到熟練程度,同時(shí)組織游戲,增強(qiáng)娛樂性氣氛, 使學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉,獲得快樂。

  八、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┡d趣導(dǎo)入,愉悅身心(8分鐘)

  1、課堂常規(guī)(1分鐘):體委整隊(duì),師生問好,檢查服裝,安排見習(xí)生

  2、教師介紹本次課的內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有所了解。(1分鐘)

  3、隊(duì)列練習(xí)(2分鐘)

  隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立,方法:學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能集中學(xué)生注意力,振奮學(xué)生的精神。

  后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”,方法:以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā),叫到

  的蹲下,沒叫到的站立。既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn),又能提高學(xué)生練習(xí)興趣,為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿,步調(diào)一致,反應(yīng)迅速。

  4、安排相應(yīng)的游戲(4分鐘):自編一個(gè)小游戲,目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高注意力。

 。ǘ┱莆占寄埽20分鐘)

  1、教師向?qū)W生介紹的作用。

  2、教師進(jìn)行完整示范,給學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念,同時(shí)提醒要學(xué)生認(rèn)真觀察思考。

  3、根據(jù)學(xué)生動(dòng)作技能形成的規(guī)律,教師進(jìn)行分解講解并示范動(dòng)作,然后讓學(xué)生在原地進(jìn)行示范練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  4、學(xué)生分成

  5、根據(jù)學(xué)生分組練習(xí)的情況,教師讓3位不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示,并有針對(duì)性地

  進(jìn)行講評(píng)和分析,師生共同討論動(dòng)作的不足之處,學(xué)生對(duì)比自己,改正錯(cuò)誤,掌握正確動(dòng)作。

  6、通過對(duì)比,讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤,再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),進(jìn)一步掌握正確的動(dòng)

  作要領(lǐng)。

 。ㄈ┹o助教材學(xué)習(xí)(10分鐘)

  為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,根據(jù)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及上下肢搭配我的輔助教材設(shè)計(jì)為——

  ——;

 。ㄋ模┱{(diào)整方松(5分鐘)

  為了讓學(xué)生的身體和心理得到放松,

  一般的放松聯(lián)系,要求達(dá)到放松的目的!

  九、課的結(jié)束(2分鐘):

  整好隊(duì)形,教師作課堂小結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

  十、預(yù)計(jì)課的效果:

  學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。完成率在85%左右,( )能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為30%左右,最高心率為150--160次/分,平均心率達(dá)到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心健康前面發(fā)展。

  我的說課完畢,謝謝!請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。

  

中學(xué)體育說課稿 篇3

  一、課的內(nèi)容:

  省編教材高中二年級(jí)籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定,反彈傳接球?yàn)橹鹘滩,耐久跑為輔教材。

  二、教材分析:

  籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接技術(shù),目的是讓學(xué)生明確傳、接球時(shí)影響個(gè)體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶,在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生選擇運(yùn)球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力,重點(diǎn)是手控制球的能力,時(shí)間、空間的判斷能力。難點(diǎn)是傳接球的準(zhǔn)確性、成功率。

  耐久跑共4個(gè)課次,本課為第3課次,重點(diǎn)是耐久跑的呼吸,通過不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,為第4課次的起草野跑作好準(zhǔn)備。

  三、學(xué)情分析:

  本課教學(xué)對(duì)像為高二年級(jí)40名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力;@球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有一定基礎(chǔ),但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

  通過多年的學(xué)習(xí),學(xué)生已認(rèn)識(shí)到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼,在跑過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績(jī)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的.作用、耐久跑中的一些基本知識(shí)。

  2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點(diǎn)的位置;70%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跑動(dòng)和反彈傳接球等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí);90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作配合、技術(shù)應(yīng)用能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。

  五、教法設(shè)想:

  1、反彈傳接球采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過程中得出反彈傳接球的要點(diǎn),再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng)方法,進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。

  2、耐久跑采用圖形跑的方法,使內(nèi)容豐富,增加趣味性。

  3、采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

  4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

  六、學(xué)法指導(dǎo):

  本課采用"嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習(xí)----評(píng)價(jià)---鞏固"的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德

  育和保健內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想像、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。

  七、教學(xué)流程:

  熱身→運(yùn)球進(jìn)場(chǎng)、球操(音樂伴奏)

  ∣

  ↓ →教:提問、要求、巡視

  主教材 ∣

  (反彈傳接球)→

  ∣ ∣

  ∣ →學(xué):聽、練、論、創(chuàng)、演。

  ↓

  輔教材 →教:傳授知識(shí)、線路指令、講評(píng)練習(xí)。

 。途门埽 → ∣

  ∣

  ∣ →學(xué):圖形跑練、定時(shí)跑練、反饋評(píng)價(jià)。

  ↓

  整理 ---→ 放松(音樂)、小結(jié)、作業(yè)。

  ↓

  下課 ---→ 回收器材。

  八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì):

  整堂課練習(xí)密度約為:28--31%,練習(xí)強(qiáng)度中等偏上,耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)最高峰。

  九、課堂情感氛圍:

  1、激發(fā)興趣;2、積極思維;3、協(xié)作互助;4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

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